A.SITUACIÓN PREVIA 1º ASPECTOS NEGATIVOS Sociedad consumista. Desintegración familiar....

A. SITUACIÓN PREVIAA. SITUACIÓN PREVIA

1º ASPECTOS NEGATIVOS1º ASPECTOS NEGATIVOS• Sociedad consumista.• Desintegración familiar.• Adolescentes influenciados por una sociedad

consumista y hedonista.• Medios de comunicación que distorsionan la

realidad.• Violación de los derechos humanos.• Destrucción de la naturaleza.• Ambiente saturado de corrientes

ideológicas.• Proliferación de sectas religiosas.• Pérdida de valores humanos y cristianos.• Pérdida de identidad cultural.• Adolescentes inconstantes.• Inversión de valores.

2º ASPECTOS POSITIVOS2º ASPECTOS POSITIVOS• Hermanas con deseos de conocer el

movimiento.• Laicos disponibles.• Contamos con recursos humanos.• Adolescentes con alguna experiencia de Dios.• Capacidad de relaciones y vivencia en grupos.• Adolescentes abiertos a lo nuevo y con deseos

de diálogos y de cambio.• Activos, disponibles y creativos, alegres, con

espíritu de colaboración y sinceros.

• Terminada la Fase HOGUERA, el adolescente ha logrado un notable crecimiento humano, cristiano y franciscano, que lo capacitan para ser protagonista de su propia historia y opta por un servicio comprometido en la Iglesia y en la sociedad.

B. OBJETIVOS1º OBJETIVO GENERAL

B. OBJETIVOS1º OBJETIVO GENERAL

II FASE “ANTORCHA” OBJETIVOS ESPECÍFICOS

II FASE “ANTORCHA” OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Terminada la primera Etapa CONOCEMOS DE NUEVO, el adolescente se siente acogido desde su realidad social, cultural y religiosa y a través del proceso grupal, ha descubierto y valorado sus potencialidades y las de su comunidad.

• Al terminar la segunda Etapa, SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA, el adolescente asume su proyecto humano cristiano de vida que lo prepara a comprometerse consigo mismo y con la sociedad.

• Concluida la tercera Etapa COMO MENORES AL SERVICIO DE LOS MENORES, el adolescentes es persona crítica y asume su compromiso desarrollando un protagonismo encarnado en su familia, la Iglesia y la sociedad.

• Terminada la primera Etapa CONOCEMOS DE NUEVO, el adolescente se siente acogido desde su realidad social, cultural y religiosa y a través del proceso grupal, ha descubierto y valorado sus potencialidades y las de su comunidad.

• Al terminar la segunda Etapa, SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA, el adolescente asume su proyecto humano cristiano de vida que lo prepara a comprometerse consigo mismo y con la sociedad.

• Concluida la tercera Etapa COMO MENORES AL SERVICIO DE LOS MENORES, el adolescentes es persona crítica y asume su compromiso desarrollando un protagonismo encarnado en su familia, la Iglesia y la sociedad.

“COMENCEMOS DE NUEVO”“COMENCEMOS DE NUEVO”LEMA: “ADELANTE SIEMPRE UNIDOS”LEMA: “ADELANTE SIEMPRE UNIDOS”

HOGUERA

Lograr crecimiento humano-cristiano y franciscano y constituirse en

protagonista de su historia

OBJETIVOOBJETIVO

MEDIOS

MÉTODO

TEMA CENTRAL

Acción – Reflexión – Acción - Celebración

Oración-reunión semanal-celebraciones-dinámicas de grupo-convivencias

Dignidad de la persona. Obediencia al estilo de Francisco de Asís.

SUB - ETAPAS

CONOZCÁMONOS INTEGRÉMONOS COMPARTAMOSEl adolescentes capta la importancia del movimiento, descubre y conoce sus valores y de los otros

Descubre la importancia del otro, lo valora y se comunica con él.

Inician los adolescentes vivencias de fraternidad y participa en actividades grupales

B. ETAPAS INTERMEDIAS (CUERPO DEL PROYECTO)I ETAPA: “COMENCEMOS DE NUEVO”

OBJETIVO ESPECÍFIO Final el adolescente, terminando la primera Etapa (Comencemos de nuevo), se siente acogido desde su realidad social, cultural y religiosa; a través del proceso grupal ha descubierto y valorado sus potencialidades y las de su comunidad.

I ETAPA INTERMEDIA:CONOZCÁMONOS

II ETAPA INTERMEDIA:INTERGÉMONOS

III ETAPA INTERMEDIA:COMPARTAMOS

DefiniciónMomento en el que se ha ce sentir al adolescente la importancia de su presencia dentro del movimiento, se le motiva a participar en él, brindándole un ambiente propicio para que se conozca y descubra sus valores y capacidades e inicie a partir de ellos un camino de crecimiento humano y cristiano

DefiniciónEn la sub- etapa que permite al adolescente comunicarse con sus compañeros, conocer sus ideas e inquietudes, descubrir que el otro es importante y valorarlo.

DefiniciónEs la etapa en la cual los adolescentes integrados como grupo inician su vivencia de fraternidad y participan en actividades grupales, y empiezan a estructurar su proyecto de vida.




Hechos Cumplidos

Se ha dado diálogo y entrevista personal.Realizadas las dinámicas de conocimiento personalMotivado el adolescentes para pertenecer al grupo.Detectados Líderes.Conocida la realidad del adolescente.Descubierta sus capacidades y valores personales.

Hechos Cumplidos

Realizada la técnica de conocimiento.Efectuadas dinámicas de integración.Realizados los encuentros de integración.Descubiertos los valores e inquietudes de sus compañeros.Valorado el SER DEL OTRO.Formados lazos de amistad.Integrado al grupo como fraternidad.Realizadas las experiencias de fraternidad

Hechos Cumplidos

Realizados encuentros en donde se ha fortalecido la fraternidad.Se han sensibilizado frente a las necesidades de la comunidad.Lograda la participación y celebración de sacramentos.Consolidado sentido de pertenencia al grupo.




•Punto de Partida•LLEGAN AL MOVIMIENTO REFRAMI, en la fase Hoguera, adolescentes con estas características:•Deseosos de cambio.•De sentirse importantes y de reafirmar su personalidad.•Deseosos de crecer en lo humano-cristiano.•Dinámicos, creativos, arriesgados.•Desorientados, indiferentes.•Inseguros, inconstantes.

Punto de PartidaAdolescente que desea permanecer en el movimiento, seguro de sus valores y aptitudes que clarifican sus intereses y motivaciones, encuentran propuestas interesantes que lo llevan a valorarse como persona y crecer en lo humano-cristiano, están deseosos de conocer a otros adolescentes que comparten sus mismo ideales.

Punto de PartidaUn adolescente capaz de establecer relaciones interpersonales, valora y acepta a los demás , descubre los intereses del grupo, comparten y vive momentos de fraternidad, fortalece lazos de amistad y se prepara para un servicio al estilo de Jesús.




•Punto de Llegada

•Adolescentes que desean permanecer en el movimiento, seguros de sus valores y actitudes, que clarifican sus intereses y motivaciones, encuentran propuestas interesantes que lo llevan a valorarse como personas y crecer en lo humano-cristiano, están deseosos de conocer otros adolescentes que compartan los mismos ideales.

Punto de Llegada

•Un adolescente capaz de establecer relaciones interpersonales, que valoran y aceptan a los demás, descubren los intereses del grupo, comparten y vive momentos de fraternidad, fortaleciendo lazos de amistas y se prepara para un servicio al estilo de Jesús.

Punto de Llegada

•Adolescente que se siente vinculado y necesario en el grupo, que disfruta de encuentros , convivencias y celebraciones , es reflexivo y con capacidad de asombro y contemplación, con espíritu de fe y sacrificio.Inicia su servicio a los más necesitados, cultivando su espíritu misionero.




•Contenidos de formación

•Dignidad de la persona.•Valor del otro.• Identidad afectiva (Educación Sexual).•Realidad del adolescente.•Relaciones consigo mismo, con los demás, con Dios y con la naturaleza.•Valores Evangélicos

Contenidos Profundización

•Elementos y técnicas del grupo.•La Familia primera célula de la sociedad.•Las bienaventuranzas.•Iglesia, comunión y participación.•Proyecto comunitario.

Contenidos Compromiso

Cristo vivo en los que sufren.Realidad social.El amor a los pobres manifestados por Jesús en el evangelio.Realidad actual de la familia.María Inmaculada: La pobre de Yahvé.Valores culturales, sociales, religiosos y políticos.Francisco de Asís , el pobre por excelencia.Madre Caridad, amante de los pobres.

LÍNEAS DE ACCIÓN• Brindar la oportunidad al

adolescentes de participar en el movimiento REFRAMI, en la fase Hoguera.

• Ayudar al adolescentes a descubrir sus valores y aptitudes.

• Motivar al adolescente par que se interese por conocerse y valorarse.

• Crea espacios de estudios y reflexión que ayuden al adolescente a crecer como persona y como cristiano.

• Dar oportunidad de integrarse como grupo y desarrollar actividades de integración que afiancen el sentido de pertenencia al grupo.

• Profundizar sobre los datos biográficos y rasgos generales de María Inmaculada, Francisco y Madre Caridad.

PASAJE

Definición

• Desde su incorporación al GRUPO HOGUERA, hasta su compromiso de ascensión al Monte Alvernia, el adolescente se estudia a sí mismo y a su comunidad para asumir su realidad circulante y ayudar a mejorarla teniendo encuentra sus propias capacidades.

LÍNEAS DE ACCIÓN PAISAJE• Celebrar momentos Litúrgicos y fecha

significativas que propicien encuentros fraternos.

• Orientar al adolescente según sus aptitudes para iniciar el servicio de la comunidad.

• Fomentar y cultivar en el adolescentes capacidades de asombro y admiración.

• Cultivar en el adolescente su espíritu misionero.

• Efectuar reuniones semanales.• Organizar encuentros de oración.• Estudiar y reflexionar la Palabra de Dios.• Orientar al adolescente par realizar su

proyecto personal comunitario.• Acompañar al adolescentes en todo el

proceso de crecimiento en esta etapa.• Evaluar el proceso que ha recorrido el

adolescente en la primera etapa.• Organizar convivencias para compartir sus

experiencias vividas durante la etapa Comencemos de Nuevo.

Evaluación• Se analizará con el adolescente el

grado de conocimiento de sí mismo y de su realidad. Se revisará los pequeños proyectos de servicio hechos por el adolescente.

Rito• Celebración litúrgica y festiva.

ESPIRITUALIDAD Y MÍSITCA

LEMA “DESDE ASÍS CON ARDOR, CONSTRUYAMOS EL AMOR.”

VALORES Respeto, seguridad, fe, sacrificio, sinceridad, amor, unión, compartir, alegría.

ACTITUDES Servicio, valorar su cuerpo, amar y valorar al otro, aceptación de sí mismo y del otro, vivir en grupo, conversión evangélica, autonomía, sensibilidad social, solución de conflictos, apertura a la palabra de Dios. Oración desde el Evangelio, reflexión.

ORACIÓN El adolescente está capacitado para orar espontáneamente y valorar las oraciones tradicionales.

TEMA Dignidad de la persona. Obediencia al estilo de Francisco de Asís.

PAPEL DEL ASESOR

•Realiza acompañamiento personal por medio de entrevistas.

•Anima y motiva a los reframistas para continuar en el grupo.

•Respeta el caminar del grupo.

•Evalúa los procesos del grupo en su etapa ¨COMENCEMOS DE NUEVO¨.

“SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA”“SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA”

LEMA: “Al Alvernia subamos y la Hoguera encendamos.””

LEMA: “Al Alvernia subamos y la Hoguera encendamos.””

HOGUERA

Asumir su proyecto humano-cristiano para comprometerse a ser

signo.

OBJETIVOOBJETIVO

MEDIOS

MÉTODO

TEMA CENTRAL


Oración-reunión semanal-convivencias-celebraciones-dinámicas de grupo.

Jesús hermano de todos.La fraternidad franciscana.

SUB - ETAPAS

FORMACIÓN PROFUNDIZACIÓN COMPROMISOEmpieza a asumir la espiritualidad cristiana y Franciscana, crea espacios de estudio y reflexión.

Profundizan en su fe, vivencia la Eucaristía, ama a María y trabaja por la justicia y fraternidad.

Colabora en su plan de salvación, se motiva a responsabilizarse en las actividades de grupo

II ETAPA: “SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA” II ETAPA: “SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA”

OBJETIVO ESPECÍFIO Al terminar la segunda Etapa SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA, el adolescente asume su proyecto humano-cristiano de vida, que lo prepara a comprometerse consigo mismo y con la realidad.

OBJETIVO ESPECÍFIO Al terminar la segunda Etapa SUBIENDO AL MONTE ALVERNIA, el adolescente asume su proyecto humano-cristiano de vida, que lo prepara a comprometerse consigo mismo y con la realidad.

I ETAPA INTERMEDIA:FROMACIÓN

II ETAPA INTERMEDIA:PROFUNDIZACIÓN

III ETAPA INTERMEDIA:COMPROMISO

DefiniciónEl adolescente empieza a asumir la espiritualidad cristiana y franciscana creando espacios par el estudio y reflexión sobre Dios, Cristo, María, Iglesia, Sociedad, Francisco y Madre Caridad.

DefiniciónEn esta sub-etapa el adolescente profundiza su fe, descubre a María Inmaculada como prototipo de mujer, vivencia la Eucaristía y trabaja con conceptos de justicia, amor, fraternidad, alegría y compromiso cristiano, al estilo de Francisco y Madre Caridad.

DefiniciónEs la sub-etapa que le permite al adolescente sentir la necesidad de colaborar en el plan de salvación y se siente motivado a comprometerse en las distintas responsabilidades del grupo y de la realidad del entorno.

I ETAPA INTERMEDIA:FORMACIÓN



Hechos cumplidos•Un adolescente que ve a Dios como Padre amoroso y misericordioso.•Ha descubierto a Jesús como amigo y camina con Él.•Ha descubierto a María como la mujer modelo que se identifica con el pobre.•Un adolescente con sentido vivencial de eucaristía.•Adolescente admirador de la naturaleza y respeto frente a ella.•Realizado algunos aspectos de la espiritualidad de la Madre Caridad.•Ha efectuado estudio sobre algunos valores franciscanos.

Hechos cumplido•Ha profundizado en la fe.•Ha vivido con sentido de responsabilidad su experiencia de comunidad.•Ha identificado como nuevos modelos a Cristo, María Inmaculada, Francisco de Asís y Madre caridad.•Fortalecidos sus valores humanos, cristianos y franciscanos.•Ha realizado discernimiento sobre valores humano-cristiano-franciscanos.

Hechos cumplidos•Descubierto el Plan de Salvación.•Tomado sentido de Iglesia.•Asumida responsabilidad del grupo.•Efectuadas responsabilidades pastorales.•Está siendo protagonista de su propia historia.•Testimoniadas sus experiencias de vida.




Punto de partida

Adolescente que se siente vinculado y necesario en el grupo, que disfruta de encuentros, convivencias y celebraciones, es reflexivo y con capacidad de asombro y contemplación; con espíritu de fe y sacrificio inicia su servicio a lo más necesitados, cultivando el espíritu misionero.

Punto de partida

•Adolescente que ha profundizado en la fe.•Ha vivenciado ha Dios como Padre amoroso.•Ha experimentado a Jesús como Amigo.•Ha descubierto a María como la mujer modelo que se identificado con el pobre.•Se está formado en valores humanos-cristiano-franciscanos.

Punto de partida

Adolescentes que profundizan su fe y se experimenta en su vida, viviéndola ante todo la Eucaristía; trabajo los valores cristianos-humanos y franciscanos confrontan su vida con la de Cristo, María y Madre Caridad.




Punto de llegada

•Adolescentes que han profundizado en la fe.•Ha vivenciado a Dios como Padre amoroso.•Ha experimentado a Jesús como Amigo.•Ha descubierto a María como la mujer modelo que se identifica con el pobre.•Se está formando en valores humano-cristiano –franciscanos.

Punto de llegada

Adolescentes que profundiza su fe y la experimenta en su vida, viviéndola ante todo en la Eucaristía; trabajo en los valores cristianos, humanos y franciscanos, confronta su vida con la de Cristo, María, Francisco y Madre Caridad.

Punto de llegada

Adolescentes que colaboran con el plan de salvación, adquiere compromiso con el grupo y con sentido de Iglesia se proyecta en el barrio, comunidad en general, asumiendo responsabilidades pastorales.




Contenidos Formación

•Esclavitudes de la sociedad.•Personalidad del adolescente.•Análisis de realidad.•Formación de líderes.•Estudio de los documentos de la Iglesia (Puebla, Santo Domingo, Cocha bamba).•Protagonismo del joven hoy.•Compromiso bautismal.•Eucaristía y sacerdocio.

ContenidosProfundización

•Técnicas de discernimiento para descubrir la Voluntad de Dios. •María Inmaculada, modelo de mujer.•Valores franciscanos (paz, alegría, amor, fraternidad).•Madre Caridad y la Eucaristía.•Oración personal y comunitaria.•Jesús, fiel, leal, sincero y auténtico.


•Compromiso con la realidad.•Francisco de Asís y Madre Caridad en el plan salvífico de Dios.•Inserción en el entorno con pequeños proyectos.

LÍNEAS DE ACCIÓN• Estudio de profundización de la

obediencia fraterna de Francisco de Asís.

• Los milagros de Jesús (su misión).• La exquisita fidelidad de la Madre de

Caridad a la Voluntad de Dios.• Realizar talleres para el estudio de

valores.• Propiciar momentos celebrativos

para la vivencia de la Sacramentos.• Profundizar en los valores humanos

del adolescente.• Presentar al adolescente la

oportunidad de confrontar su vida con Cristo, María, Francisco y Madre Caridad.

• Orienta al adolescentes para que descubra en su vida l plan de Salvación.

PASAJE

• DEFINICIÓN• Desde el momento de su

compromiso de ascensión al Monte Alvernia hasta su consagración como HOGUERA, el adolescente profundiza en su responsabilidad para dar respuesta coherente con su vida cristiana a las necesidades de su comunidad

• LÍNEAS DE ACCIÓN• Llevar al adolescente a

responsabilizarse en las actividades del grupo.

• Dar oportunidad al adolescente para que asuma en su parroquia y en su barrio, responsabilidades pastorales.

• Efectuar reuniones semanales empleando la metodología acción, reflexión, acción, celebración.

• Propiciar momentos fuertes de oración para ayudar al crecimiento espiritual.

• Profundizar la Palabra de Dios.• Realizar proyecto personal y

comunitario.• Continuar el acompañamiento en la

etapa SUBIENDO ALA MONTE ALVERNIA.

• Desarrollar técnicas de revisión de vida y evaluación.

• PASAJE• Evaluación

• Examen crítico del proceder del adolescente para confrontarlo con las

exigencias del Evangelio.

• Rito• Consagración y entrega de símbolos.

ESPIRITUALIDAD Y MÍSITCA

LEMA “AL ALVERNIA SUBAMOS Y LA HOGUERA ENCENDAMOS”

VALORES Discernimiento, autenticidad, diálogo, amistad, fraternidad, responsabilidad, objetividad, colaboración, obediencia.

ACTITUDES Enfrentar crisis, integración, apertura, cambio personal y comunitario, reconocerse como grupo, capacidad crítica, colaboración permanente, compromiso.

ORACIÓN E adolescente está capacitado para orar con la Palabra de Dios y para compartir con el grupo la reflexión a la luz de esta Palabra.

TEMA Jesús, hermano de todos. Madre Caridad y la Eucaristía.

PAPEL DEL ASESOR

• Ayuda a profundizar en la fe.

• Orienta el discernimiento del adolescentes.

• Lo ayuda a enfrontar la crisis, y estimula el desarrollo de sus capacidades y actitudes.

“COMO MENORES AL SERVICIO DE LOS MENORES”

“COMO MENORES AL SERVICIO DE LOS MENORES”

LEMA: “DE FRANCISCO EL MENOR, APENDAMOS EL AMOR””

LEMA: “DE FRANCISCO EL MENOR, APENDAMOS EL AMOR””

HOGUERA

Adquirir conciencia crítica y asumir protagonismo en la

familia y la sociedad

OBJETIVOOBJETIVO

MEDIOS

MÉTODO

TEMA CENTRAL


Oración- reunión semanal- convivencias- celebraciones-proyección social.

Jesús profeta de su tiempo. El profetismo de Francisco de Asís y Madre

Caridad

SUB - ETAPAS

ANÁLISIS COMUNIDAD DE FE OPCIÓN POR EL REINO

El adolescente vive en grupo su compromiso social empieza a asumir actitudes proféticas.

Vive su compromiso como Iglesia y celebra en comunidad las sacramentos.

Opta por Jesús y al estilo de Francisco y Madre Caridad se identifica con lo más necesitados, siendo protagonista de su historia.

II ETAPA: “COMO MENORES AL SERVICIO DE LOS MENORES” II ETAPA: “COMO MENORES AL SERVICIO DE LOS MENORES”

OBJETIVO ESPECÍFIO Concluida la Tercera Etapa COMO MENORES AL SERVICO DE LOS MENORES , el adolescente es persona crítica y asume su compromiso desarrollando n protagonismo encarnado en su familia, la Iglesia y la sociedad.

OBJETIVO ESPECÍFIO Concluida la Tercera Etapa COMO MENORES AL SERVICO DE LOS MENORES , el adolescente es persona crítica y asume su compromiso desarrollando n protagonismo encarnado en su familia, la Iglesia y la sociedad.

I ETAPA INTERMEDIA:ANÁLISIS

II ETAPA INTERMEDIA:COMUNIDAD DE FE

III ETAPA INTERMEDIA:OPCIÓN POR EL REINO

Definición

El adolescente vive en grupo su compromiso social, propone alternativas de solución que produzcan un cambio, y empieza a asumir una actitud profética

Definición

En esta sub-etapa el adolescente vive su misión y compromiso como Iglesia, explicita su fe en la vida y la celebra en la comunidad a través de los sacramentos y la vida de oración; empieza a trabajar en la construcción de una sociedad nueva.

Definición

En esta sub-etapa el adolescente opta por un Jesús libertador y al estilo de francisco de Asís y Madre Caridad, se va identificando con lo más necesitados, asumiendo su protagonismo en la historia y desarrollando su proyecto de vida




Hechos cumplidos

•Ha hecho análisis de la realidad.•Adquirido una ciencia crítica.•Asumida una actitud de conversión.•Asumida una actitud profética.•Ha hecho discernimiento sobre situaciones de justicias social.

Hechos cumplidos

•Ha tenido vivencia de comunidad.•Vividos momentos fuertes de oración.•Celebrados los sacramentos.•Efectuados momentos litúrgicos.•Ha trabajado en su grupo en el cambio a nivel personal y comunitario.

Hechos cumplidos

•Experimenta la presencia de Jesús liberador.•Identificado con el estilo de Francisco y Madre Caridad.•Comprometidos con los más necesitados.•Se ha hecho protagonista de su historia.•Puesto en marcha su proyecto de vida.




Punto de partida

Adolescentes que colaboran con el plan de salvación, adquiere compromiso con el grupo, y con sentido de Iglesia se proyecta al barrio, comunidad en general, asumiendo responsabilidades pastorales.

Punto de partida

Adolescente con autonomía propia y conciencia crítica que percibe la realidad y la cuestiona, buscando alternativas de solución que la llevan aun cambio capaz de romper estructuras esclavizantes para dar paso a una actitud profética.

Punto de partida

Adolescentes que vive su actitud profética como misión dentro de la Iglesia, hace viva su fe y la celebra en comunidad a través de los Sacramentos, la oración y la Palabra; se decide a trabajar como miembro activo de un grupo.




Punto de llegada

•Adolescentes con autonomía propia y con ciencia crítica, que percibe la realidad y la cuestiona buscando alternativas de solución que lo lleve aún cambio, capaz de romper estructuras esclavizantes para dar paso a una actitud profética.

Punto de llegada

•Adolescente que vive su actitud profética como misión dentro de la Iglesia, hace vida su fe y la celebra en comunidad a través de los Sacramentos, la Oración y la Palabra. Se decide a trabajar como miembro activo de un grupo.

Punto de llegada

•Llevar al adolescente al seguimiento de Jesús, al estilo de Francisco y Madre Caridad, se identifican con lo más necesitados y pone en marcha su proyecto de vida para colaborar en la construcción del Reino.

I ETAPA INTERMEDIA:CUESTIONA LA REALIDAD



Contenidos Formación

•Diversas ideologías en la sociedad.•El conflicto en América Latina.•Estudiar los valores de unidad, alegría y compromiso cristiano.•María, modelo de la mujer para la vida de hoy.•El protagonismo de la mujer.•Francisco de Asís y el valor de justicia.•Madre Caridad, viajera de Dios

ContenidosProfundización

•Profundizar en la vida del grupo de Jesús con su discípulos.•Vivencia de fe en comunidad.•Revisión de vida.•Diversidad de vocaciones.•María, protagonista de Pentecostés.•Madre Caridad, misionera en América Latina.•Francisco y su espíritu misionero.•Iglesia, comunidad de fe.


•Estudio sobre María Inmaculada como modelo de entrega.•Modelos nuevos de vid, los profetas Bíblicos y los de América Latina.•Profetismo de Francisco y Madre Caridad.•Evaluación de acciones.•Iglesia que anuncia el Reino de Liberación.

LÍNEAS DE ACCIÓN

• Incrementar en el adolescente la conciencia crítica para que analice la realidad que lo circunda.

• Llevar al adolescente a que cuestione la realidad que vive.

• Buscar alternativas de solución que propicie el cambio.

• Propiciar momentos que permitan al adolescente hacer rupturas con las situaciones de pecado.

• Apoyar la vida de compromiso de los adolescentes en la etapa COMO MENORES AL SERVICO DE LOS MENORES.

• Acompañar las acciones misioneras del adolescente.

• Propiciar momentos de encuentro fraterno mediante convivencias y retiros.

• Cultivar el espíritu de oración.

PASAJE

Definición:

• Espacio de recogimiento y de oración para examinar el crecimiento humano-cristiano y la experiencia de Dios en el caminar personal y comunitario durante la etapa COMO MENORES AL SERVICO DE LOS MENORES, y prepararse conscientemente para pasar a la Fase FUEGO.

• LÍNEAS DE ACCIÓN

• Incrementar las acciones apostólicas que fortalezcan en el compromiso con los más necesitados.

• Acompañar al adolescente en la vivencia de su proyecto de vida.

• Participar con el adolescente en su opción por la construcción del Reino.

• Mantener los espacios de reuniones semanales.

• Revisar y evaluar las experiencias vividas en la etapa COMO MENORES AL SERVICIO DE LOS MENORES.

• PASAJE

• Evaluación. • Analizar el grado de vivencia cristiana y de

compromiso apostólico logrado por el Grupo y por cada uno de los integrantes.

• Rito: • Vivir y celebrar el encuentro con Jesús que

nos busca y dialoga.

ESPIRITUALIDAD Y MÍSITCALEMA “DE FRANCISCO, EL MENOR, APRENDEMOS EL AMOR”

VALORES Participación, Fidelidad, constancia, solidaridad, diálogo, respeto, riesgo, renuncia.

ACTITUDES Conocimiento de su identidad, estudio continuado, conciencia clara sobre lo que quiere realizar, defensa de la vida, respeto por la vocación de los demás, mantener los criterios propios, confrontar opiniones, análisis crítico de sus opciones, participación en proyectos comunitarios.

ORACIÓN El adolescente celebra y profundiza la Palabra, y la lleva a la práctica.

TEMA Cristo y los Profetas, profetismo de Francisco de Asís y la Madre Caridad.

PAPEL DEL ASESOR• Da testimonio de vida.

• Se compromete y comparte la experiencia apostólica del grupo.

•Motiva y anima para continuar como REFRAMISTA.

CÓDIGO REFRAMIEL FUEGO CALIENTA Reframista, caldea el ambiente

EL FUEGO ILUMINA Reframista, sé testimonio de amor

EL FUEGO SE ALIMENTA CON LEÑA

Reframista, alimenta el mundo con tu Sacrificio

EL FUEGO CONGREGA Reframista, atrae, reúne

EL FUEGO DEA INTIMIDAD Reframista, haz amigos

EL FUEGO PURIFICA Reframista, purifica tu mente y tu espíritu

EL FUEGO SE PROPAGA Reframista, crece en amor

EL FUEGO CONSUME Reframista, consume tu egoísmo

EL FUEGO SE ELEVA Reframista, elévate sobre tus cobardías y eleva el mundo

Dice el Señor: Vine a traer Fuego a la tierra.

Reframista, sé coherente. Somos fuego ardamos.

LEMA La HOGUERA encendamos y a fuego venimos

LEXICOREFRAMI Resplandor Franciscano Misionero

FUEGO Símbolo del Movimiento

DIOS Nuestro Padre

JESÚS Amigo de los jóvenes

MARIA Reina de la Paz

IGLESIA Gran fraternidad

FRANCISCO Caballero de Asís

MADRE CARIDAD Viajera de Dios

REFRAMISTA Integrantes del grupo

ASESOR El que coordina el grupo

LEMA DEL MOVIMIENTO Siempre abiertos al Señor y a los hermanos/as

DIVISA Si este fuego va por dentro el mundo tiene que arder

LEY Donde quieras que esté siempre amor encender

SALUDO Amigo Reframista, con Jesús y María, siempre lista

DESPEDIDA Con Francisco y Madre Caridad, la paz y el bien

METODOLOGÍA Acción, Reflexión, Acción, Celebración.

A.SITUACIÓN PREVIA 1º ASPECTOS NEGATIVOS Sociedad consumista. Desintegración familiar....

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