8/13/2019 Asignatura Estatal Mtra. Rocio

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ASIGNATURA ESTATAL Patrimonio cultural y natural del Estado de Mxico

INFORMEPRIMER BLOQUE

ASESOR METODOLGICO/DOCENTE: PROFRA. MARA DEL ROCO MORA PREZ ZONA ESCOLAR: S058

SUBDIRECCIN REGIONAL:ATLACOMULCO

IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACINEXPERIENCIAS EN EL DISEO DEL

MATERIAL DIDCTICO EN EL MARCODE LOS CONTENIDOS TEMTICOS DEL

PROGRAMA

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACINDEL PROGRAMA A PARTIR DEL PERFIL

DE EXPERIENCIA VIVENCIAL DELALUMNO

Se concientizo al alumno de la importanciade la produccin de maz, primero a travs

de los comentarios de los alumnos de susconocimientos en su comunidad, platicaronsus experiencias al haber ayudado a sufamilia en el cultivo del maz.

Adems pudieron comentar despus de leerinformacin , sobre como el maz se acultivado durante mucho tiempo en elestado, como se domestico a travs de lapropia necesidad de alimentacin y como sese volvi tradicin su siembra, as como la

costumbre de consumirlo en la dieta delmexiquense.

A pesar de conocerlo se obtuvieronsituaciones de anlisis de la importancia delmaz dentro de la economa, y cultura delEstado de Mxico.

Los materiales que se utilizaron fueroncopias de algunos de los temas, elaboracin

de trabajos como la siembre de un grano demaz, para observar la dificultad que tienesus cuidadado.

Adems la produccin de aliento con baseen el maz, que su comunidad acostubra.

Considero que el tema es conocido por los

alumnos, pues varios de ellos estn

involucrados con la problemtica y conocen

las diferentes tipos de cultivos.

Adems su alimentacin es a base maz,

por ello el conocimiento de platillos a base

del mismo son de uso comn.

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SIMILITUDES DIFERENCIAS

- Ambos programas manejan el tema del maz, toman encuenta los diversos municipios y adems rescatan lasartesanas del estado de Mxico.

- Aunque ambos toman los temas no concedern elaspecto econmico, solo el social.

- El programa anterior da mayor importancia al asartesanas.

- Solo considera al maz desde un aspecto cultural.

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IDENTIFICACIN DE IMPLICACIONES, RETOS Y PERSPECTIVA EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA.

IMPLICACIONES RETOS PERSPECTIVAS

- El que los alumnos conocen ms

sobre la produccin del maz.- Atraer la atencin a una actividadque es comn para ellos.

- Que el alumno logre obtener unpanorama en cuanto a laproduccin del maz

- Adquirir mayores elementos quepermitan concientizar el trabajo en la

produccin del maz.- Conseguir ms materiales parapoder ejemplificar.

- Desglosar mejor los tiempos.

- Que los alumnos logren adquirir unpanorama que les permita valorar

todos sus recursos y apreciar atravs de la historia, de los valores yactitudes; la produccin, tanto delmaz como de sus artesanas.

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EVIDENCIAS

EXPOSICIN DE CARTELES SOBRE PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL

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Vo. Bo.

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SUPERVISOR ESCOLAR