ASIGNATURA ESTATAL EDUCACIÓN SEXUAL Y EQUIDAD DE GÉNERO EN MICHOACÁN
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ASIGNATURA ESTATALEDUCACIÓN SEXUAL Y EQUIDAD DE
GÉNERO EN MICHOACÁN
JUSTIFICACIÓN
EL SISTEMA EDUCATIVO ESTA ESTRUCTURADO DE MANERA TAL,
QUE NO CONTEMPLA LA IGUALDAD EN LA DIFERENCIA EN
MATERIA DE GÉNERO GENERANDO LAS LLAMADAS BRECHAS DE
GÉNERO.
ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA PARTIR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. LA FORMACIÓN EN VALORES Y ACTITUDES A PARTIR
DE TOMAR EN CUENTA LA VIDA COTIDIANA DE LAS/LOS ESTUDIANTES.
CONSIDERAR LA EXPERIENCIA PRESENTE FUTURA DE LAS/LOS ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO DE SU CULTURA LOCAL.
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS O PROYECTOS DE TRABAJO ACORDES CON LAS NECESIDADES Y CONDICIONES LOCALES, Y EN FUNCIÓN DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS/LOS ADOLESCENTES.
DISEÑO DE UN PROYECTO DE VIDA.
FORMACIÓN DEL ALUMNO CARÁCTER PREVENTIVO PARA
ENRIQUECER SU SEXUALIDAD INTEGRAL.
INSTRUMENTAR LAS RELACIONES INTERCULTURALES.
REDUCIR LAS DESIGUALDADES ENTRE GRUPOS SOCIALES.
CERRAR BRECHAS DE GÉNERO. IMPULSAR LA EQUIDAD.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EDUCACIÓN SEXUAL EQUIDAD DE GÉNEROMasculinidad y feminidad Enfoque de equidadImagen corporal Derechos HumanosAutoestima Proyecto de vidaSexualidad integral EstereotiposSalud sexual y reproductiva AsertividadDerechos sexuales y reproductivos
Violencia
Holones sexuales Normas socialesAutonomía y Libertad
PAPEL DEL DOCENTE
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONSIDERAR IMPLICACIONES INTERCULTURALES
MODALIDAD DE TRABAJO
Estudio de caso
Diálogo informado y la escucha activa
Toma de decisiones
La comprensión y
el pensamiento
crítico
Participación Democrática
RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto
Biblioteca Escolar
Recursos Informático
s
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Rúbrica o matriz de valoración. Listas de cotejo o control. Registro anecdótico o anecdotario. Observación directa. Producciones escritas y gráficas. Proyectos estudiantiles y proyecto de vida. Esquemas y mapas conceptuales. Registros y cuadros de actitudes. Portafolios y carpetas de trabajo. Pruebas escritas u orales.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EJES FORMATIVOS:
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LOS Y LAS
ADOLESCENTES.
AUTOCUIDADO PARA PRESERVAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.
BLOQUES DE ESTUDIOBLOQUE I:MASCULINIDAD Y FEMINIDAD EN LA SEXUALIDAD.
BLOQUE II:SEXUALIDAD INTEGRAL.
BLOQUE III:SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA CON ENFOQUE DE GENERO.
BLOQUE IV:DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN EL MARCO DE LOS DERECHOS HUMANOS.
BLOQUE V:LOS ADOLESCENTES Y SUS PROYECTOS DE VIDA.