ASIGNATURA DE GRADO: DEMOCRACIA Y y revolucin en Amrica Latina. 4. La Doctrinade la Seguridad...

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  • 1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

    2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

    3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

    ASIGNATURA DE GRADO:

    DEMOCRACIA Y DICTADURA EN AMRICA

    LATINA DESDE LA REVOLUCIN CUBANA

    Curso 2015/2016 (Cdigo:67014112)

    La asignatura, de carcter optativo, abarca un perodo que se extiende desde la Revolucin Cubana hasta nuestros das. Se

    trata de un perodo temporal amplio y complejo desde la perspectiva de la historia poltica latinoamericana. La Revolucin

    Cubana y el desarrollo en paralelo de la llamada Doctrina de la Seguridad Nacional originaron un ciclo de inestabilidad

    poltica marcada por la alternancia de dictaduras con breves etapas democrticas. Esta dinmica se rompi en la dcada de

    1980 con el inicio de las transiciones democrticas. De este modo nos encontramos con una serie de acontecimientos y

    fenmenos de una gran densidad, pero que en la medida que se aproximan a nuestro presente resultan ms difciles de

    valorar de forma objetiva. Estas caractersticas podran crear dificultades al alumno si tratase de abordar la materia sin

    orientaciones precisas o pretendiendo realizar un estudio exclusivamente memorstico. Los profesores del equipo docente,

    auxiliados por los profesores-tutores, cumplirn la funcin de dispensar esas orientaciones didcticas y metodolgicas. Pero,

    en trminos generales, no se trata de incorporar acumulativamente acontecimientos o fechas aunque unos y otras deban

    retenerse de forma selectiva como marcos imprescindibles de conocimiento-, sino de comprender los procesos histricos en

    su dimensin compleja e interrelacionada.

    Esta forma de estudio concentra el inters del alumno en los procesos histricos ms que en el hecho aislado o en el estudio

    de un personaje particular, permitiendo integrar los acontecimientos dentro de conjuntos mayores, y relacionando causas y

    consecuencias. Tambin se pondr un especial nfasis en la comparacin, no slo entre los distintos pases latinoamericanos,

    sino tambin con otros escenarios internacionales. La evaluacin del nivel del alumno atender no slo al grado de

    informacin positiva que posea, sino tambin a la capacidad demostrada para comprenderla e interpretarla desde la propia

    realidad histrica.

    La asignatura comienza con el estallido de la Revolucin Cubana y los cambios polticos e ideolgicos que introduce en

    Amrica Latina. Los deseos de las autoridades cubanas de exportar su revolucin, y los deseos contrapuestos de las elites

    nacionales, con el auxilio de Estados Unidos, de evitarlo, inauguran un ciclo de gran inestabilidad poltica, estallidos

    revolucionarios y brotes guerrilleros, golpes de estado y dictaduras militares que dejarn una profunda huella en la historia

    poltica latinoamericana de la segunda mitad del siglo XX y la primera dcada del siglo XXI, que es el intervalo cronolgico

    de la asignatura. La asignatura est directamente relacionada con la Historia de Amrica Contempornea y tambin con

    Historia Contempornea II e Historia del Mundo Actual. Los conocimientos de Historia de Amrica Moderna tambin son de

    gran utilidad.

  • 4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

    No se exigen requisitos previos, pero se recomienda tener conocimientos suficientes de Historia de Amrica Moderna y

    tambin de Historia de Amrica Contempornea. Lo mismo se puede decir de Historia Contempornea II e Historia del

    Mundo Actual. Tambin resulta de utilidad el manejo correcto del idioma espaol, con un uso adecuado del lenguaje oral y

    escrito. Aunque no sea condicin imprescindible, es muy conveniente que los estudiantes puedan leer en alguno de los

    idiomas ms generalizados (ingls o francs, preferentemente).

    Los resultados del aprendizaje han de ser la consecuencia de los objetivos generales de la asignatura presentados en forma

    de competencias. Esquematizando, stas podran resumirse as:

    - Conocimiento comprensivo del temario propuesto

    - Comprensin del proceso histrico discriminando los datos segn su trascendencia

    - Capacidad para distinguir los momentos de cambio estructural como referente del proceso

    histrico

    - Capacidad de percibir las permanencias inherentes a todo proceso histrico

    - Capacidad para entender y participar de los debates historiogrficos actuales

    - Capacidad de anlisis y crtica de textos histricos

    - Capacidad de realizar anlisis contextuales, lo que implica discernir la interrelacin de las

    diversas realidades y la lgica que permite construir esquemas comprensibles

    - Aplicacin del conocimiento histrico en la comprensin del mundo actual

    - Capacidad para conocer en su contexto y desarrollo los principios que rigen la sociedad

    democrtica actual

    - Capacidad de elaborar un ensayo sobre un contenido del programa segn la metodologa histrica

    Los contenidos de la asignatura se organizan en dos bloques cronolgicos, de acuerdo con el temario siguiente:

    BLOQUE I: REVOLUCIN CUBANA Y GOBIERNOS AUTORITARIOS (1960 - 1980)

    1. La Revolucin Cubana.Sus antecedentes.El fin de la dictadura de Batista y el triunfo de los "barbudos".

    2. Las primeras medidas revolucionarias. La exportacin de la Revolucin.Laconsolidacin del socialismo. Experiencias

    guerrilleras en Amrica Latina.

    3. Guerrilla y revolucin en Amrica Latina.

    4. La Doctrinade la Seguridad Nacional y sus repercusiones regionales.Golpes de estado y dictaduras militares en Amrica

    Latina.

    5. La dictadura en Brasil y Argentina. Las Fuerzas Armadas como "partido poltico".

    6. Allende: la va chilena al socialismo y la dictadura de Pinochet.

  • 7. Las excepciones democrticas: Colombia, Costa Rica, Mxico y Venezuela.

    8. Guerra y revolucin en Amrica Central. La Revolucin Sandinista. Los casos de Guatemala y El Salvador.

    BLOQUE II: LOS PROCESOS DE TRANSICIN DEMOCRTICA Y LA CONSOLIDACIN DE LA DEMOCRACIA (1980 - 2010)

    9. La revalorizacin democrtica.Transiciones polticas. Modelos y experiencias. La consolidacin de las democracias.

    10. Guerrilla y narcotrfico en Colombia.

    11. Per: fujimorismo y Sendero Luminoso.

    12. El fin de la hegemona del PRI en Mxico. El EZLN.

    13. Populismo y neo populismo. El llamado "giro a la izquierda".La emergencia poltica del indigenismo.

    14. Hugo Chvez y la Revolucin Bolivariana.

    15. Evo Morales y el indigenismo.

    16. Rafael Correa y la Revolucin ciudadana.

    DESARROLLO DE LOS TEMAS

    Tema 1: La Revolucin Cubana.Sus antecedentes. El fin de la dictadura de Batista y el triunfo de los "barbudos".

    1. Presentacin y objetivos

    Tras la Independencia de Cuba y la sancin de la Enmienda Platt (1902), la historia poltica cubana estuvo marcada por el

    peso de la presencia de Estados Unidos. Los esfuerzos por avanzar en la consolidacin democrtica fueron poco exitosos y la

    dictadura de Fulgencio Batista (1952 - 1959) marc el clmax de la represin policial contra la oposicin poltica y los

    movimientos populares. Desde la izquierda nacionalista del Partido Ortodoxo, por un lado, y desde el Partido Comunista y

    otros movimientos polticos y sindicales de izquierda, por el otro, comenz a gestarse la oposicin al rgimen, que muy

    pronto se convirti en una oposicin armada en torno al Movimiento 26 de Julio (M-26). Es en este contexto en que emerge

    la figura de Fidel Castro, revalorizada a partir del intento frustrado de copamiento del Cuartel Moncada y del juicio posterior

    en que pronunci su famosa arenga, incluyendo la consigna de "La historia me absolver".

    En su exilio mexicano Fidel Castro comienza a preparar una fuerza expedicionaria, que cuenta con el respaldo de algunos

    gobiernos latinoamericanos, para derrotar a Batista. Su empresa se presenta con la bandera del nacionalismo

    revolucionario, aunque en sus filas haba genuinos representantes del comunismo o de la izquierda marxista, como su

    hermano Ral Castro o Ernesto Che Guevara, que adquirira un papel cada vez ms importante. El desembarco de la

    expedicin del "Granma" y el desarrollo posterior del foco guerrillero en Sierra Maestra marcaron el inicio de la Revolucin

    Cubana, que se materializara a partir del 1 de enero de 1959, con la entrada de los revolucionarios en La Habana.

    El alumno debe centrarse en el proceso histrico que condujo a la lucha armada contra la dictadura de Batista,

    especialmente aquellos aspectos que permitieron el triunfo de Fidel Castro y su M-26. Se trata no slo de estudiar el

    contexto nacional, sino tambin el internacional en el que esta lucha tuvo lugar.

    2. Esquema

    Los antecedentes de la Revolucin cubana.

    1. La lucha contra la presencia de EEUU.

  • 2. El Partido Ortodoxo y el desarrollo del nacionalismo antiimperialista.

    3. La influencia de Jos Mart.

    4. El primer gobierno de Batista y la represin contra los movimientos populares.

    El M-26 y el fin de la dictadura de Batista.

    1. Fidel Castro y el intento de captura del Cuartel Moncada.

    2. Juicio, condena y exilio de Fidel Castro.

    3. La preparacin de la invasin en Mxico.

    La lucha armada. Frente rural y lucha urbana.

    1. El M-26 en Sierra Maestra.

    2. La apertura del 2 Frente.

    3. Liderazgos guerrilleros.

    4. El Partido Comunista y la lucha urbana.

    5. La convergencia revolucionaria en torno a Fidel Castro.

    6. Entre EEUU y la URSS. Cuba otro escenario de la Guerra Fra.

    3. Conceptos funda