ASAMBLEAS DE AULA

Esta no es mi clase

Esta es NUESTRA CLASE

En las asambleas…

• Intercambian anuncios

• Solucionan problemas

• Toman decisiones importantes

• Evalúan el progreso y planifican eventos

BENEFICIOS DE LAS ASAMBLEAS

LOS ALUMNOS/AS:*Sienten que se les escucha*Adquieren respeto mutuo,

interés por los demás y concien-cia social

*Participan activamente en la Vida del aula

EL PROFESOR/A:*Recibe el apoyo de la clase

*Tiene un tiempo concreto paraabordar los problemas importan-

tes del aula

Disminuyen los problemas de disciplina

LA CLASE:*Clima de confianza y respeto*Se vuelve más democrática*Actúa como una auténtica

comunidad que se interesa porlos demás

CÓMO HACER LAS ASAMBLEASDURACIÓN 30 Ó 40 MINUTOS

Al inicio de la semana anuncios

FRECUENCIA SEMANAL

Al final de la semana abordar temas o problemas que

surjan durante la semana

UBICACIÓN Y COLOCACIÓN Si es posible deben celebrarse fuera del aula, incluso al aire libre cambiar de sitio transmite el mensaje de que se trata de un evento especial

LIDERAZGO Profesor sobre todo cuando son más pequeños

Alumnos voluntarios Sistema de rotación (participan todos alguna vez) Por equipos: cada miembro asume la responsabilidad de unos de los “puntos del orden del día”

PROFESOR FACILITADOR/MODERADOR

ORDEN DEL DIA

*ANUNCIOS

*RECONOCIMIENTOS

*BUZÓN DE SUGERENCIAS

*DECISIONES

*EVALUACIÓN DEL PROGRESO

*PLANIFICACIÓN

*CREACIÓN DE ESPÍRITU DE AULA

Actividades

del centro y

el aula

CumpleañosNuevos temas

a tratar

Resultados de

Exámenes

Fecha y hora

de exámenes

ANUNCIOS

RECONOCIMIENTOS

BUZÓN DE RECONOCIMIENTOS

*Fomentar los comentarios positivos*No se permiten los comentarios negativos ni los basados en atributos físicos o

pertenencias

CÍRCULO DE RECONOCIMIENTOS: cada alumno/a por turno, elogia a un compañero.

*Asignar a cada uno a otro alumno/a para “reconocer” *Establecer normas: Cada uno reconoce a más de un compañero No se pueden recibir más de dos reconocimientos…

ENTREGA DE PREMIOS a individuos o equipos por sus logros

Agradezco a (un compañero/a, al profesor, a toda la clase)

Por___________________________

De____________________________

BUZÓN DE SUGERENCIAS (Solucionando problemas..)

*Se coloca en un lugar de fácil acceso, con un bolígrafo y hojas de sugerencias

*Las hojas de sugerencias tendrán espacio suficiente para escribir el problema y la soluciónpropuesta.

*Dependiendo de la madurez de los alumnos/as, el profesor revisa antes las sugerencias o sevacía el buzón directamente en la asamblea.

*Se reparten las sugerencias y se clasifican: Problema y solución aceptable Problema que el aula tiene que solucionar Problema que algunos tienen que solucionar No es un problema Nos centramos en asamblea en la solución de problemas a nivel de clase

PLAN DE ACCIÓN:*¿Quién va a hacer qué?

*Cómo se evaluará la solución?

DECISIONES

*GENERAR OPCIONES Tormenta de ideas

-¿Cuáles son los temas posibles para la fiesta del aula?-¿Dónde queremos ir de excursión?-¿Qué proyecto o tema queremos investigar?...

*EXPLORAR OPCIONES*Gráfica T (ventajas/desventajas)*Esquinas*Priorización proactiva

*ELEGIR*Votación*Las opciones se escriben en la pizarra y se puntúan del 1 al 3, donde 1 representa su principal opción.

EVALUACIÓN DEL PROGRESO

Se trata de dedicar un tiempo en cada asamblea para evaluar laejecución/implantación de las decisiones tomadas en asambleas anteriores

para ver:*Si el plan está dando resultado*Si es necesario modificarlo*Si hay que ajustar las metas

PLANIFICACIÓN

La clase trabaja unida para planificar eventos y programas (una fiesta, excursión, decorado del

Aula, proyecto a estudiar…) Todos se centran en un mismo tema al mismo tiempo.

*Comités de planificación

CREACIÓN DE ESPíRITU DE AULA

Es el proceso por el cual una clase con individuos de diferentesprocedencias y experiencias llegan a formar una comunidad afectiva

de aprendizaje activo.

Condiciones de las actividades de este tipo: *Actividades divertidas*Los alumnos trabajan juntos de manera positiva*Ayudan a conocerse mejor: sus fobias, historia personal, aficiones…

*También pueden centrarse en la creación de identidad del aula (lema o logo del aula por ejemplo)

Cabezas numeradas…

CÓMO LLEVAR A CABO LA ASAMBLEA(Sugerencias de gestión)

*Controlar los tiempos

*Cartel de la asamblea

*Personalizar la asamblea

*Tablilla de la asamblea

*Actas

*Buzón de reuniones

*Revisión previa

*Recompensar las propuestas

*Orden del día

*Asientos asignados

*Modelar las asambleas

*Poder de veto

LA CITA DE 5ºB

MAÑANA MARTES 8

12:30h

REGLAMENTO

*DERECHO A PASAR

*NO BUSCAR CULPABLES

*HABLAR POR EL “MICRÓFONO”

*SIEMPRE EN POSITIVO las humillaciones no están permitidas

*MANOS-OJOS-OÍDO-BOCA:Manos quietas

Ojos y oídos fijos en quién hablaBoca cerrada hasta que sea tu turno