*Analizar las necesidades comunicativas de los educandos

-¿Para que debe el niño aprender la segunda lengua? ¿que usos

debe darle a la segunda lengua? y ¿en que contexto tiene el

estudiante que comunicarse en castellano? ¿con quien? ¿para

que? ¿como? y ¿cuando?.

• Las expectativas con las que este llega a la escuela respecto de la segunda lengua ¿Qué esperan el lograr con la segunda lengua?¿para que quieren aprender la segunda lengua? ¿cuales son sus relaciones afectivas con esta nueva lengua?

• Iniciar un proceso de selección que permita establecer que contenidos lingüísticos vamos a darles al estudiante

• Preocupar por la metodología y los procedimiento.

• Un maestro que no habla ni conoce la lengua que va a aprender.

• El maestro debe proveerlo de las técnicas adecuadas, efectiva y eficiente de este nuevo instrumento de comunicación.

• Cunado hablamos de aprendizaje o enseñanza de una segunda lengua no debemos pensar solo en el castellano.

• En algunos contexto pueden ser lengua indígena aun para la misma población.

• Si en verdad se quiere cambiar el actual desequilibrio entre castellano y lenguas indígena y si se quiere revalorar las manifestaciones culturales de la población indígena seria necesario promover la enseñanza indígena para los hispano-hablante

• Sino se promoverá en los jóvenes latinoamericanos de habla hispana un cambio de actitud de sus hermanos indígena.

• Conformamos sociedades mas justas en las cuales se respete el derecho a ser diferente.

APRENDIZAJE DE UNA LENGUA• Nos referimos al proceso por el cual un individuo

aprende una segunda lengua.APRENDIZAJE FORMAL DE UNA LENGUA

• Todo aprendizaje es de por si formal; esto es. Depende de la existencia de un maestro, de un alumno y de un programa de enseñanza previamente establecido.

APRENDIZAJE INFORMAL DE IUNA LENGUA • Proceso no guiado, no dirigido, a través del cual

el individuo se apropia de una lengua.BILINGÜE INCIPIENTE

• El individuo que tiene mejor manejo, tanto lingüístico como comunicativo en una de las dos lenguas .

BILINGÜE FUNCIONAL • Sujeto que asigna diferentes funciones sociales

a las lenguas que habla.BILINGÜE PERFECTO

• Individuo que maneja eficiente y apropiadamente dos o mas lenguas

BILINGUISMO • Fenómeno que indícala posesión que un

individuo tiene de dos o mas lenguasBILINGUISMO ADITIVO

• Proceso del bilingüismo sustractivoBILINGUISMO EN CUNA

• Son bilingües de cuna los hijos de matrimonios en los que uno de los padres habla una lengua y el otro otra

Bilingüismo estable• Se entiende al uso permanente de dos o mas

lenguas.Bilingüismo sustractivo

• Proceso por el cual el aprendizaje de una segunda lengua conlleva la perdida progresiva de la lengua materna

Capacidad innata• Facultad con la que uno nace. Se dice que el

lenguaje es una facultad o capacidad innata del hombre

Desarrollo lingüístico• El individuo afianza el manejo que tiene de la

lengua o lenguas habladas en la comunidad de la cual forma parte.

FUNCIONES DEL LENGUAJE• Usos sociales del lenguaje humano.

LENGUA EXTRANJERA• Lengua no hablada en el país y que por lo

general se aprende en la escuela.LENGUA MATERNA

• Primera lengua, la lengua adquirida en el hogar y desde la infancia

LENGUA PREFERIDA• La que mas se prefiere habla.

LENGUA PRINCIPAL • Lengua que mejor se maneja, en la que se tiene

mayor dominio.

MECANISMO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE• Los seres humanos nacen con una

predisposición natural para aprender a hablar y a comunicarse.

METALENGUAJE• Conjunto de palabras y expresiones que

utilizamos al referirnos al lenguaje y a su funcionamiento

POTENCIAL DE SIGNIFICADO• Característica de toda lengua como instrumento

simbólico, como medio de significación.SEGUNDA LENGUA

• Lengua que se aprende después de la primera