artigos_substantivos

8/18/2019 artigos_substantivos

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Artigos

As palavras que colocamos antes dossubstantivos para determina-los são chamadasde artigos. Os artigos podem ser:

Definidos: o, a, os, as. Nós os usamos quandonos referimos a algo conhecido, especfico.

indefinidos: um, uma, uns, umas. Nós osusamos quando tratamos de algo não especfico,indeterminado.

Pronomes são palavras que substituem oudeterminam os substantivos. !"istem v#rios tiposde pronomes: pronomes pessoais, pronomespossessivos, pronomes demonstrativos,pronomes interrogativos, pronomes relativos epronomes indefinidos. Al$m desta classifica%ãoprincipal, os pronomes tamb$m podem ser classificados em pronomes ad&etivos e pronomessubstantivos.Pronomes pessoaisOs pronomes pessoais subdividem-se empronomes pessoais do caso reto, pronomespessoais oblquos e pronomes pessoais detratamento.

Pronomes pessoais do caso reto são aquelesque substituem os substantivos e indicam aspessoas do discurso, assumindomaioritariamente a fun%ão de su&eito da ora%ão.

• Eu fui ao cinema.• Ele gosta de futebol.

Exemplos de pronomes pessoais do casoreto: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas.Pronomes pessoais oblíquos podem ser t'nicos ou #tonos. (uando t'nicos, são sempreprecedidos de uma preposi%ão e substituem umsubstantivo que tem fun%ão de ob&eto indireto.

(uando #tonos, não são precedidos de umapreposi%ão e podem substituir um substantivoque tem fun%ão de ob&eto direto ou de ob&etoindireto.

• )edro gosto de mim.• !u encontrei-o na praia.

Exemplos de pronomes pessoais oblíquostônicos: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, nós,conosco, vós, convosco, eles, elas.Exemplos de pronomes pessoais oblíquosátonos: me, te, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.Pronomes de tratamento são formas maiscorteses e reverentes de nos dirigirmos * pessoacom quem estamos falando ou de quem estamosfalando.

• Vossa Excelência estar# presente nacerim'nia de abertura+

• Sua Eminência estar# presente noconclave+Exemplos de pronomes de tratamento: voc,senhor, senhora, senhorita, ossa enhoria,ossa !"celncia, ossa !minncia, ossaantidade, ossa /everendssima, ossa Alte0a,ossa 1a&estade, ossa 1agnificncia, ossa

)aternidade, ossa 1a&estade 2mperial, ossaOnipotnciaPronomes possessivosPronomes possessivos transmitem,principalmente, uma rela%ão de posse, ou se&a,indicam que alguma coisa pertence a uma daspessoas do discurso.

• Não sei onde pus minhas chaves.• oc pode me emprestar sua caneta, por

favor+Exemplos de pronomes possessivos: meu,minha, meus, minhas, teu, tua, teus, tuas, seu,

sua, seus, suas, nosso, nossa, nossos, nossas,vosso, vossa, vossos, vossas, seu, sua, seus,suas.Pronomes demonstrativosPronomes demonstrativos situam algu$m oualguma coisa no tempo, no espa%o e no discurso,em rela%ão *s próprias pessoas do discurso:quem fala, com quem se fala, de quem se fala.!stes pronomes contraem-se com aspreposi%3es a, em e de.

• De quem $ aquela mochila+• e&a esta reportagem.

Exemplos de pronomes demonstrativos: este,esta, estes, estas, isto, esse, essa, esses, essas,isso, aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo.

Exemplos de outras palavras que atuam comopronomes demonstrativos: o, a, os, as, mesmo,mesma, mesmos, mesmas, próprio, própria,próprios, próprias, tal, tais, semelhante,semelhantes.Pronomes interrogativosPronomes interrogativos referem-se sempre *

4.5 pessoa gramatical e são utili0ados parainterrogar, ou se&a, para formular perguntas demodo direto ou indireto.

• Quem chegou+• Diga-me, por favor, que horas são.

Exemplos de pronomes interrogativos: que,quem, qual, quais, quanto, quanta, quantos,quantas.Pronomes relativosPronomes relativos relacionam-se sempre como termo da ora%ão que est# antecedente aomesmo, servindo de elo de subordina%ão das

ora%3es que iniciam.• !u comprei o vestido a0ul que estava na

vitrine.• A casa onde cresci era enorme.

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Exemplos de pronomes relativos: que, quem,onde, o qual, a qual, os quais, as quais, cu&o,cu&a, cu&os, cu&as, quanto, quanta, quantos,quantas.Pronomes indefinidosPronomes indefinidos se referem sempre * 4.5pessoa gramatical, indicando que algo ou algu$m$ considerado de forma indeterminada e

imprecisa.• 6oi apresentada alguma &ustificativa parao atraso na entrega da mercadoria+

• Ninguém se quer responsabili0ar por estatarefa.Exemplos de pronomes indefinidos: algu$m,ningu$m, outrem, tudo, nada, cada, algo, algum,algumas, nenhuns, nenhuma, todo, todos, outra,outras, muito, muita, pouco, poucos, certo, certa,v#rios, v#rias, tanto, tantos, quanta, quantas,qualquer, quaisquer, bastante, bastantes.Pronomes adjetivos

Pronomes adjetivos acompanham ossubstantivos, como se fossem ad&etivos,determinando e modificando o substantivo.

• Minha irmã $ bióloga.• Aqueles alunos são indisciplinados.

Pronomes substantivosPronomes substantivos substituem osubstantivo numa frase.

• Esse $ meu.• Ela viu-o.

Adjetivo é a palavra variável que designa umaespecificação ao substantivo, caracteri0ando-o.Os ad&etivos podem ser classificados em: primitivos! radicais que por si mesmosapontam qualidades.!".: claro, triste, grande, vermelho. derivados! são formados a partir de outrosradicais.!".: infeli0, a0ulado. simples! apresentam um 7nico radical em sua

estrutura.!".: apavorado, feli0. compostos! apresentam pelo menos doisradicais em sua estrutura.!".: talo-brasileiro, socioecon'mico.Adjetivos pátriosão os ad&etivos referentes a pases, estados,regi3es, cidades ou localidades.!".: brasileiro, goiano, carioca, acreano,capi"aba."lex#es dos adjetivos

Os ad&etivos apresentam fle"3es de gnero,n7mero e grau."lexão de g$neroOs ad&etivos assumem o gnero do substantivodo qual se referem.

!".: 8ma mulher formosa 9 um homem formoso8ma professora ativa 9 um professor ativo(uanto ao gnero, os ad&etivos podem ser uniformes e biformes.Os ad&etivos biformes apresentam uma formapara o gnero feminino e outra para o masculino. As formas do feminino são marcadas peloacr$scimo do sufi"o 9a ao radical:

!".: o homem honesto 9 a mulher honesta, oprodutor ingls 9 a produtora inglesa.Os ad&etivos uniformes possuem uma 7nicaforma para o masculino e o feminino:!".: p#ssaro frágil 9 ave frágil, escritor ruim 9escritora ruim%"lexão de n&meroOs ad&etivos concordam em n7mero com ossubstantivos que modificam, assumem a formasingular e plural.!".: poltico corrupto 9 polticos corruptos, sal#riodigno 9 sal#rios dignos.

Os ad&etivos compostos merecem maior aten%ãona forma%ão de plural:- Nos ad&etivos compostos formados por doisad&etivos, apenas o segundo elemento vai para oplural:!".: clnica m$dico-dent#ria, clnica m$dico-dent#rias.- Os ad&etivos compostos em que o segundoelemento $ um substantivo são invari#veistamb$m em n7mero:!".: recipiente verde-mar - recipientes verde-mar,tinta amarelo-can#rio 9 tintas amarelo-can#rio."lexão de grau(uando se quer comparar ou intensificar ascaractersticas atribudas ao substantivo, osad&etivos sofrem varia%ão de grau.em-se o grau comparativo e o grau superlativo.'rau comparativo;ompara-se a mesma caracterstica atribuda a

dois ou mais seres ou duas ou maiscaracterstica a um 7nico ser. O grau comparativopode ser de igualdade, superioridade e deinferioridade, são formados por e"press3esanalticas que incluem adv$rbios e con&un%3es.

a< =rau comparativo de igualdade: !la $ tãoe"igente quanto &usta.!la $ tão e"igente quanto >ou como< sua mãe.

b< =rau comparativo de superioridade: eu

candidato $ mais desonesto >do< que o meu.

c< =rau comparativo de inferioridade: omomenos passivos >do< que eles.'rau superlativo

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A caracterstica conferida pelo artigo $intensificada de forma relativa ou absoluta.a< (elativo! a intensifica%ão da caractersticaconferida pelo ad&etivo $ feita em rela%ão a todosos demais seres de um con&unto que apresentamuma certa qualidade. )ode e"primir superioridadeou inferioridade, e $ sempre e"presso de formaanaltica.

!ste $ o mais interessante dos livros que li.>superioridade<!le $ o menos egosta de todos. >inferioridade<b< Absoluto! indica que determinado ser apresenta determinada qualidade em alto grau,transmitindo ideia de e"cesso. )ode assumir forma analtica ou sint$tica. analítico! $ formado com a presen%a de umadv$rbio:oc $ muito crtico. A prova de matem#tica estavae"traordinariamente difcil. sintético! $ e"presso com a participa%ão desufi"os. A prova de matem#tica estava dificlima.!ste piloto $ velocssimo.

1uitos ad&etivos ao receberem um dos sufi"osformadores dessa forma de superlativo assumema forma latina. ;omo, por e"emplo, os ad&etivosterminados em 9vel, esses assumem atermina%ão 9bilssimo. Agrad#vel: agradabilíssimo? vol7vel:volubilíssimo.

Exercícios

@< complete com os artigos indefinidos

adequados!

A< sacola.

B< canetas.

;< tigresa.

D< agricultores.

!< laran&as.

6< bal3es.

=< ora%3es.

C< professores.

< circule os artigos definidos ou indefinidospresentes nas frases abaixo!

A< uma menina lavou a bicicleta.

B< o cachorro $ um animal mamfero.

;< as mulheres viram os carros.

D< as ondas fa0iam o navio balan%ar.

!< a televisão quebrou mais uma ve0.

6< fi0 a li%ão de casa ontem.

4< observe as frases abaixo e circule osartigos definidos e sublin)e os artigosindefinidos%

a< dei umas risadas e fiquei melhor.

B< levei o bolo para a vovó.

;< passei o avental para o lado.

D< as roupas velhas dão a impressão de su&eira.

!< na mesa estão uns pães e o caf$.

6< as vacas produ0em o leite.

=< umas crian%as não ganharam brinquedos.

*omplete com artigos definidos ouindefinidos!

a< mostre-me carro que voc comprou.

B< ontem, veio aqui menina procurandopor voc.

;< voc conhece rapa0 que acabou dechegar+

D< onde estão meus livros+

!< chamem pais dessa crian%a.


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6< gostaria de ter apartamento em sãopaulo.

=< ele inventou desculpas para &ustificar atraso.

C< quem $ autora desse livro+

< reescreva as frases+ utili,ando uma daspalavras em negrito+ de forma correta!

a< o &ornalista não p's o acento-assento napalavra correta.

/.:

B< o tapeceiro reformou o acento-assento dacadeira.

/.:

;< espero que eles viagem-viajem amanhãcedo.

/.:

D< espero que eles fa%am umaboa viagem-viajem.

/.:

!< tivemos que apertar o passo-paço parachegar antes da chuva.

/.:

6< aquela menina monta sem sela-cela.

/.:

=< $ o carcereiro quem abre e fechaa sela-cela.

/.:

.eia o diálogo entre Emília e /uindim de0onteiro .obato%

— E naquela casinha minúscula? — perguntou

Emlia! — Quem mora l"? — #" moram o A$ o %$

o &m$ &ma$ umas pulgas de pala'rinhas$ mas

que apesar disso s(o utilssimas! A gente n(o d"

um passo sem us")las! S(o os A*+,-%S! —

.ara que ser'em? — .ara indi'iduali/ar um

Nome! ,ndi'iduali/ar quer di/er marcar um entre

muitos! Quando a gente di/0 A menina do nari/

arre1itado$ aquele A do come2o marca$ ou

indi'iduali/a$ esta menina que est" aqui$ esta

neta de 3ona 4enta — e n(o uma menina

qualquer! +udo 5" 6ica muito di6erente se

dissermos0 Menina do nari/inho arre1itado —

sem o A$ porque ent(o 5" n(o estaremos

marcando esta/inha aqui! % artigo &m tam1ém

indi'iduali/a! Em &m Macaco$ o &m indi'iduali/a$

ou marca$ um certo macaco entre toda a

macacada! — Mas &m Macaco n(o di/ qual é o

macaco! &m Macaco pode ser este ou aquele —

o15etou Emlia! — .or isso mesmo o % e o A

rece1em o nome de Artigos 3E7,N,3%S$ e o

casal/inho &m e &ma rece1em o nome de

Artigos ,N3E7,N,3%S! % Artigo % é 3e6inido

porque marca com certe/a8 o Artigo &m é

,nde6inido porque marca sem certe/a! — A coisa

é um tanto complicada8 mas sem explicar eu

entendo melhor do que explicado demais! Vamos

adiante! #endo e con'ersando Vamos recordar o

que acontece no di"logo entre Emlia e Quindim?

@. (uem mora naquela casinha min7scula+

. O que são as pulgas do te"to e por queforam chamadas de pulgas+

4. O que o te"to di0 sobre a fun%ão desteselementos na nossa lngua+

E. (ue e"plica%ão $ dada sobre os artigosdefinidos e indefinidos+


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@. Feia o te"to abai"o e complete os espa%oscom os artigos. Observe que os artigosacompanham os nomes >8BAN2O< deob&etos, coisas, pessoas, determinando-os ouindefinindo-os.

1 leão e o ratin)o

leão, cansado de tanto ca%ar, dormiaespichado debai"o da sombra boa de #rvore. ieram ratinhos passear emcima dele e ele acordou. odos conseguiramfugir, menos um, que leão prendeudebai"o da pata. anto ratinho pediu eimplorou que leão desistiu de esmag#-lo edei"ou que fosse embora. Algum tempo depois leão ficou preso na rede de ca%adores. Não conseguindo se soltar,fa0ia floresta inteira tremer com seus urrosde raiva. Nisso apareceu ratinho, e comseus dentes afiados roeu cordas e soltou leão. 1oral: uma boa a%ão ganha outra.

% 2$ a classificação dos artigospresentes no texto lido%

3% (espondas 4s quest#es abaixo!

a< O nome leão e ratinho aparecem v#riasve0es no te"to. (ue artigos voc empregou antesdesses substantivos+

b< ;omo se classificam os artigos usados+

4% *lassifique os artigos conforme omodelo! O senhor me d# um presente deanivers#rio+ o G artigo definido, masculino,singular um G artigo indefinido, masculino,singular

a< =anhei uma caneta dourada. b< Os irmãos ganharam doces.

c< A enfermeira foi bastante prestativa. d< 1arlia ganhou uns livros de fic%ão do seu

padrinho. e< i umas crian%as brincando na lo&a. E. Explique a diferença das duas frasesabaixo!

2- )ai, comprei o livro. 22- - )ai, comprei umlivro.

H% Assinale com um traço os artigosdefinidos e com dois traços os indefinidos dotrec)o a seguir%

I8ma pessoa dotada de um esprito sadio abreas &anelas da mente e dei"a entrar o sol, aspaisagens, o perfume dos campos, o canto dosp#ssaros, as esperan%as e as alegrias dosirmãos.J

K. *omplete o texto abaixo empregandoartigos definidos ou indefinidos

homem comprou papagaio emandou lo&a entregar em sua casa. papagaio falava sete lnguas e custou fortuna. (uando chegou em casa dotrabalho, homem procurou papagaio e não achou. ;ad papagaio que eu comprei+ perguntou ele *mulher. )apagaio+ 2h, eu pensei que era galinha e assei pro &antar. 1eu DeusL1eu papagaio assadoL !sse papagaio fala setelnguasL ! por que ele não falou quando

eu botei ele no forno+

5% .eia e complete com os artigosadequados%

dia diabo viu crian%a fa0endo com dedo buraco na areia e perguntou-lhe que diabo de coisa estaria fa0endo. M 8$LNão vs+ !stou fa0endo com dedo buraco na areiaL M espantou-

se crian%a. )obre diaboL seu mal $ que ele &amaiscompreender# que coisa possa ser feita sem segundas inten%3es.


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Agora responda:

d< O nome crian%a aparece duas ve0es note"to. (ue artigos voc empregou antes dessesubstantivo+

e< ;omo se classificam os artigos usados+

.eia este texto com atenção e marque osartigos definidos e os artigos indefinidos:

O /!2 )/!!N!2A ;O1 A/2=O/econhecendo seu erro, o rei resolve compensar os substantivos. Antes que eles comecem com asreclama%3es, manda-lhes artigos de presente.)ouqussimos, $ verdade: O,A,Os, As, 8m,8ma,8ns, 8mas. )or$m valiosos: acompanhamos substantivos, como servos dedicados. empre* frente de seu amo, o artigo anuncia suachegada, seu gnero e n7mero. ! não est# longeo dia em que, tal qual um leão-de-ch#cara, oartigo ter# que se atracar *s fãs preposi%3es,para impedi-las de se apro"imarem dossubstantivos famosos. ;eclia asconcellos. O reidas palavras. /io de aneiro. Nova 6ronteira.

. ;lassifique os artigos conforme o modelo:

O policial encontrou uns estudantes pela mata.o G artigo definido, masculino, singular unsGartigo indefinido, masculino, plural

a< 8ma chuva fina e a neblina tomavamconta da mata.

b< Os pais estavam perdendo asesperan%as.

c< O senhor me d# um presente deanivers#rio+

;omplete com os artigos definidos o e a e fa%a acorrespondncia com o significado ao lado.

A - cabe%a > < capim, gramneade &ardim em #reas urbanas

B - cabe%a > < medida de peso

; - grama > < lder do grupo

D - grama > < parte do corpo

humano

! - estepe > < esta%ãotransmissora

6 - estepe > < aparelho transmissor

= - r#dio > < tipo de vegeta%ão, complantas pequenas, encontrada em 0onas frias esecas

C - r#dio > < pneu sobressalente

4 roque a palavra destacada por uma doquadro:

ele elas n6s eles

a< 7&lio não quer mais um irmão menor.

b< Eu e .&cia temos quatroirmãos.

c< 7uliano+ Paulo e Afonso foram ao parque.

d< As meninas vieram ver o beb.

. ;omplete as frases com uma das palavras: eu tu eles 8 n6s

a< vão se comportar melhor.

b< &ogamos todo ocampeonato.

c< vieste saber damudan%a+

d< não quero brincar comvocs.

4. Passe as frases para o plural+ observando aspalavras destacadas!

a< Ela $ minha amiga.


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b< Eu estudo na parte da manhã.

c9 Ele esqueceu a caneta na escola.

E. :ublin)e os pronomes pessoais do casoreto das frases abaixo e indique a pessoagramatical+ conforme modelo!

Eu quero morar com vocs. !u: P @5 pessoa dosingular 9 a que fala.

a< ;6s queremos muitos irmãos.

b< Eu e tu vamos conversar com eles sobre oassunto.

c<


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b< T a vi0inha dele.T

c< ão as coisas dele. ão

>@%*ircule os pronomes pessoais:a< !u e Fus vamos visitar voc.b< !le só quer saber de brincar.

c< A senhorita vai ao passeio que eles plane&aram+@K. *omplete com um pronome possessivo

adequado!a< =anhei esses brinquedos de vov', eles são

.b< /ui, pegue as balas. Agora elas são

.c< Ana, não me"a nas bolas dos meninos. !las

não são bolas.

>5%*omplete as frases com um pronome

pessoal de tratamento:a< )apai, o não quer sentar-se+b< não $ mais meu amigo.c< !stamos falando com

, o rei da !spanha.d< !stamos falando sobre

, o )apa.

@Q. Passe as frases para o plural e pinte ospronomes:

a< 1eu irmão $ meu melhor amigo.

b< oc não pode fa0er caretas para ela.

c< )or favor, senhor, sente-se.

d< !u não poderei chegar a sua casa atempo.

@< =roque o termo em destaque por pronomes oblíquos+ como nos modelos

abaixo!

ou convidar meu irmão%

ou convid#lo%

)repararam a ceia%

)repararamna%

a< )reciso chamar os adultos%

b< ou entregar o bil)ete%

c< )reciso ver as panelas%

d< Necessito copiar a lição%

e< )egaram a flor%

f< /emeteram o email a pai.

g< Dei"aram a borrac)a cair.

h< ;onvidaram as colegas%

i< !nviaram um convite ao pai.

&< !les viram os patos%

;onvidei os meninos%

;onvidei-os.

ou dar a eles um quei&o.

ou dar-lhes um quei&o.

a< (uebrei um prato%

b< !nviei a elas um buqu.

c< Favei as roupas%

d< Dei a ele um cartão.


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e< i a menina%

f< Ofereci a ela um copo de suco.

9 (eescreva as frases trocando o nomedestacado por pronomes:

a< 1 cacique era o lder.

b< 1s pássaros voam.

c< As flores murcharam.

d<


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d< eu 9 eu 9 mim 9 mim !"erccio de /efor%o deFngua )ortuguesa

E- .eia as frases observando as palavras mal+mau.

2- !u passei mal de tanto rir.

22- O homem mau destrói seu mundo.

222- A nature0a não fa0 mau ao homem.

2- !u não fui mal nos testes, pois estudeibastante. Agora, marque a senten%averdadeira em rela%ão ao emprego daspalavras.

a< odas as alternativas estão corretas.

b< As alternativas 2, 22 e 2 estão corretas..

c< ó a alternativa 222 est# correta..

d< odas as alternativas estão incorretas.

H- 0arque a opção em que o emprego demal - mau está incorreto%

a< !u estou passando mal.

b< O professor não $ mau.

c< 1au o menino chegou, come%ou a chover.

d< O meu pai não $ mau.

K- .eia as frases e observe os sinais depontuação.

8 A criança estudou muito! II – João, vocêestudou? III – Eu me preparei para o teste.

0arque a alternativa que contém a respostacorreta em relação aos nomes dos sinais depontuação

. a < )onto de e"clama%ão 9 vrgula 9 ponto dee"clama%ão 9 ponto final

b< )onto de interroga%ão 9 ponto de

interroga%ão 9 vrgula 9 ponto final

c< )onto de e"clama%ão 9 vrgula 9 ponto deinterroga%ão 9 ponto de e"clama%ão

d< )onto de e"clama%ão 9 vrgula 9 ponto deinterroga%ão 9 ponto final

V- 1bserve os verbos nas frases e a seguir marque a alternativa que está de acordo como seu tempo verbal%

2 9 O menino estudava bastante para aavalia%ão.

22 9 As meninas estudaram na biblioteca.

222 9 oão tira suas d7vidas com a professora.

2 9 Os meninos estudarão mais para aspró"imas avalia%3es.

9 Nós estudaramos mais se tiv$ssemostempo.

a< )resente 9 )ret$rito 2mperfeito 9 6uturo do)resente 9 6uturo do )ret$rito 9 )resente.

b< )ret$rito 2mperfeito 9 )ret$rito )erfeito 9

)ret$rito-mais-que-)erfeito 9 )resente 9 6uturodo )ret$rito.

c< )ret$rito )erfeito 9 )ret$rito 2mperfeito 9)resente 9 6uturo do )ret$rito 9 6uturo do)resente.

d< )ret$rito 2mperfeito 9 )ret$rito )erfeito 9)resente 9 6uturo do )resente 9 6uturo do)ret$rito.

=ranscrever as frases+ substituindo ossubstantivos e artigos em destaque por umpronome pessoal do caso retoPai e mãe falavam sobre a situa%ão dedesvalori0a%ão do professor na rede p7blicaestadual. b< =om 7obim foi um grande compositor brasileiro. c< As pessoas , muitas ve0es, se recusam aau"iliar na conserva%ão do meioambiente.


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d< A atleta 2aiane dos :antos $ a grandeesperan%a do Brasil nas Olimpadas de Atenas. < *omplete as frases abaixo+ finali,andoas

com os pronomes oblíquos adequados%a< A tempestade ia levando as #rvores .b< ou via&ar de trem para o /io das elhas.enha .c< !lestra0iam uma grande m#goa .d< !les vão em tua companhia, isto $, vão .e< u vais pescar+ )osso ir +4< "orme frases usando as indicaç#es em

cada item%a< )ronome de tratamento para o governador do!stado de 1inas =erais. Assunto: alori0a%ão salarial do professor darede estadualde ensino.

b< )ronome de tratamento para o &ui0.Assunto:Defini%ão sobre o &ulgamento de empresa

que praticou o trabalho escravo nomunicpio.

c< )ronome de tratamento para o prefeitomunicipal.Assunto: olicita%ão de patrocnio paraa festa &unina daescola. d< )ronome de tratamento para o )residente da/ep7blica.Assunto: olicita%ão de libera%ão deverba para a cobertura da quadra poliesportivada!scola.

E< *omplete as frases com o pronomepossessivo que concorde com o pronomepessoal do caso reto!

a< !u preciso usar for%a interior.b< u tens os h#bitos pessoais.c< !les se preocupam com a terra.d< Nós lutamos por sustento.e< ós estais satisfeitos com a

cultura.f< !le se deteve em arrumar os cabelos.H< *omplete as frases com o pronomedemonstrativo adequado% a< De quem $ caneta+ >)ertode quem fala.< b< crian%as participamdas oficinas de esporte.>Fonge de quem fala e dequemouve.<c< pessoast rabalham com recicl agem de papel.

>Fonge de quem fala e per to dequem ouve.)erto dequem fala.<e< =ostaria de conhecer melhor cidade. >Fonge de quemfala e perto de quem ouve.<f< alunosforam advertidos pela professora porquese comportaram muito maldurante a aula.>Fonge de quem fala e de quem ouve.

;omplete as frases:

@. Os pronomes pessoais que representam apessoa que fala são e

. Os pronomes pessoais que representam apessoa com quem se fala são: e

4. Os pronomes pessoais que representam apessoa de quem se fala são:, , e A. ubstitua as e"press3es destacadas por pronomes pessoais correspondentes:@. 1 pai não sabia o que era plebiscito.

. A mãe limpava a gaiola do can#rio.

4. As meninas saram da sala.

E. 1s meninos liam histórias em quadrinhos.

H. A gaiola estava muito su&a.K. 1 canário cantava alegremente.

V. 0aria saiu.


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Q. 1 professor faltou.

R. As alunas entenderam a e"plica%ão+ @S. 7osé e Pedro estudaram muito.

@@. Eu e 0ário fomos ao teatro.

@. =u e 7oão sois o sal da terra.

B. :ubstitua as express#es em destaque+pelos pronomes oblíquos correspondentes acada pessoa gramatical+ fa,endo a construçãocorreta da frase!@. !u esqueci eu mesmo do caderno.

. 2rei com tu ao cinema.

4. !u cuidarei de tu, minha filhaL

E. !u devolverei o livro para ele%

H. !le levou a mala.

K. Não reconheci ela.

V. rou"este este presente para eu+

Q. !u não encontrei ele, porque havia sado.

R.Nós vimos 7oão no cinema.

@S. oc resolveu aqueles problemas+

;. Preenc)a as lacunas com um dospronomes oblíquos! me+ mim+ comigo+ te+ ti+contigo.@. oc sair# +. !u não lembrei da prova.4. !ste presente $ para +E. !ntregue o livro amanhã.H. O professor e"plicar# melhor ali%ão.K. /ecorrerei a sempre que euprecisar.V. 2remos * missa.Q. 1inha filha, sempre penso em . @. dentifique os pronomes pessoais e separeos dentro do quadro+ conforme suaclassificação.a< !u te disse que ela não nos esperaria, mas sedesculparia.b< Nós pens#vamos que ossa enhoria &antaria

conosco.c< Disseram-me que tu te machucaste com obrinquedo que te demos.d< Nós não o conhecamos, mas voc nos

conhecia bem.e< O senhor quer tomar um cafe0inho+

)ronome reto )ronome oblquo )ronome detratamento

a<

b<

c<

d<e<

. :ubstitua as express#es em negrito por pronomes adequados% "aça as adaptaç#esnecessárias 4s frases!a< Ana, traga para mim um livro para eu ler olivro%b< /ui quer uma bicicleta e vai comprar ela%c< Eu e 7osé vamos. (uem vai com n6s+d< Deram para mim uma notcia para euespalhar.

e<


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cada pessoa gramatical+ fa,endo a construçãocorreta da frase:@. !u esqueci eu mesmo do caderno.

. 2rei com tu ao cinema.

4. !u cuidarei de tu, minha filhaL

E. !u devolverei o livro para ele%H. !le levou a mala.

K. Não reconheci ela.

V. rou"este este presente para eu+

Q. !u não encontrei ele, porque havia sado.

R. Nós vimos 7oão no cinema.

@S. oc resolveu aqueles problemas+

D. Preenc)a as lacunas com um dospronomes oblíquos! me+ mim+ comigo+ te+ ti+contigo%@. oc sair# +. !u não lembrei da prova.4. !ste presente $ para +E. !ntregue o livro amanhã.H. O professor e"plicar# melhor ali%ão.K. /ecorrerei a sempre que eu

precisar.V. 2remos * missa.Q. 1inha filha, sempre penso em .!. dentifique os pronomes pessoais e separeos dentro do quadro+ conforme suaclassificação.@< !u te disse que ela não nos esperaria, mas sedesculparia.< Nós pens#vamos que ossa enhoria &antariaconosco.4< Disseram-me que tu te machucaste com obrinquedo que te demos.E< Nós não o conhecamos, mas voc nosconhecia bem.H< O senhor quer tomar um cafe0inho+

)ronome reto )ronome oblquo )ronome detratamento

@<

<

4<

E<

H<

6. :ubstitua as express#es em negrito por pronomes adequados% "aça as adaptaç#esnecessárias *s frases:@< Ana, traga para mim um livro para eu ler olivro%

< /ui quer uma bicicleta e vai comprar ela%

4< Eu e 7osé vamos. (uem vai com n6s+

E< Deram para mim uma notcia para euespalhar.

H<


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7til 9 capa, 8 capacíssimofeli0 9 fero0 9 velo0 9 @9 :ublin)e os adjetivos e indique+ com umaseta+ a que substantivo eles se referem%

a< O aluno estudioso consegue bons resultados.b< As crian%as pequenas estavam alegres.c< A menina ficou irritada com o irmãod< O homem usava um chap$u grande.e< 1aria encontrou um pobre gatinho martiri0adoh< !sse menino tem cabelos pretos e encaracolados.

.9 0arque com um D a frase em que a palavradestacada é adjetivo%

a< As goiabas doces eram vendidas pelosfeirantes.b< Naquele stio os visitantes comemmuitos doces.

a< 8ma velha atendeu-me na porta.b< 8ma saia velha foi encontrada na rua.

a< As pessoas acharam o homem estranho.b< 8m estranho chegou no bar.

39 :ublin)e os adjetivos que encontrar em

cada frase%af< O homem portugus recebeu congratula%ão.

@9 *omplete as frases+ colocando o adjetivoF=. no grau indicado%a


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Assinale a opção que possui as palavras quecompletam corretamente as frases+ de acordocom o que é pedido entre par$nteses.

a) Lentamente – pouca – maravilhosos –adoram. ) a"arosamente – pouca – e#emplares –amam.

c) $%pido – muita – maravilhosos – "ostam.d) &epressa – pouca – e#emplares – odeiam. 2- As crian%as falam .>ant'nimo de devagar<22- )recisamos de #guaL>sin'nimo de bastante<222- Os alunos do EW ano são .>sin'nimo de espetaculares<- odos brincar no

recreio. >ant'nimo de detestam<

Complete o texto abaixo com adjetivos, mas

não podem se repetir:

G0 *1;=1 :G(P(E:A

!ra uma ve0 um prncipe , quevivia em um reino . !le tinha tantomedo de tudo, que todos o achavam muito . Apesar disso, todas as don0elasqueriam se casar com ele, porque di0iam que eleera .

O rei e a rainha decidiram que seu filho nãopodia continuar daquele &eito e o mandaram emuma missão : tinha que resgatar uma princesa de um dragão .

como era, o prncipe at$ foi embusca da tal princesa, mas bolou um plano para nunca mais voltar, quetinha certe0a de que não conseguiria cumprir o

que seus pais queriam que fi0esse.

Depois de via&ar durante dias, não conseguiaencontrar outro reino. Não havia uma 7nicaconstru%ão pelos lugares pelos quais ele passou. Achou at$ que teria que voltar para seu reino, pois estava ficando commedo de encontrar algum monstro ou algoparecido.

)ara sua surpresa, bem quando estava tendo

este pensamento , ouviu um som . )arecia um urro deanimal. Antes que pudesse come%ar a fugir, umdragão apareceu em sua frente,cuspindo fogo por todos os lados. O prncipe

ficou . eu pavor era tamanho,que ficou paralisado frente * fera .

!m questão de segundos, um cavaleiro , sobre um cavalo apareceu, com uma armaduratoda e uma lan%a

.

8ma batalha teve incio entreo dragão e o cavaleiro.

O prncipe ficou com o que via. A destre0a do cavaleiro era tanta, que nãodemorou a derrotar o dragão.

(ueria muito conhecer o rosto do cavaleiro e qual não foi seuespanto, quando viu a mais &ovemprincesa de sua vida debai"o daquele elmo.

A princesa lhe contou quenenhum homem queria se casar com ela, por ser tão e seus pais tinham lheenviado ao mundo para encontrar um homem que pudesse salv#-la de algumperigo e não tivesse dela.

Após dar uma gargalhada, oprncipe lhe contou sobre sua missão, certo deque havia encontrado o amor de sua vida.

untos, foram aos dois reinos e contaramsobre a aventura que viveram esobre a inten%ão de se casarem.

Após muitos feste&os, eles se casaram e foramfeli0es para sempre, reinando nos dois reinos vi0inhos.


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:ubstantivos

Os substantivos são palavras que usamos

para nomear os seres e as coisas. )ossuem

classifica%ão e fle"ionam-se em gnero,

n7mero e grau.

(uanto * classifica%ão podem ser:

;oncretos

(uando tratam de coisas reais, ou tidas

como reais.

homem$ menino$ lo1isomem$ 6ada!

Abstratos

(uando tratam de estados e qualidades,sentimentos e a%3es.

'ida 9estado:$ 1ele/a 9qualidade:$ 6elicidade

9sentimento:$ es6or2o 9a2(o:!

imples

(uando formados por um só radical.

6lor$ tempo$ chu'a!!!

;ompostos

(uando possuem mais de um radical.

couve-flor, passatempo, guarda-chuva...

)rimitivos

(uando não derivam de outra palavra da

lngua portuguesa.

pedra, ferro, porta...

Derivados

(uando derivam de outra palavra da lngua

portuguesa.

pedreira$ pedreiro$ 6erreiro$ portaria!!!

;omuns

(uando se referem a seres da mesma

esp$cie, sem especific#-los.

pas$ cidade$ pessoa!!!

)róprios

(uando se referem a seres, pessoas,

entidades determinados. ão escritos

sempre com inicial mai7scula.

4rasil$ Santos$ ;o(o$ 3eus!!!


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(uando se referem a um con&unto de seres

da mesma esp$cie.

"l1um 96otogra6ias$ selos:$ 1i1lioteca 9li'ros:$

c=digo 9leis:!!!

6le"ionam-se em gnero para indicar o se"o

dos seres vivos. >quanto aos seres

inanimados a classifica%ão $ convencionalum ou mais serescom sentido

pe&orativo<

2iminutivo: gentinha, povinho >com sentido

pe&orativo<

Atividades

@< sublinhe os substantivos comuns nas

ora%3es abai"o:

A< as crian%as corriam na praia.


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B< meu cachorro $ guloso.

;< o homem batia os p$s.

D< o rapa0 canta bem.

!< fui ao cinema no domingo.

6< vi uma barata e sa correndo.

=< a abelha produ0 mel e cera.

< sublinhe os substantivos simples ecircule os substantivos compostos:

/ato 9 guarda-roupa 9 #rvore 9 macaco 9amor-perfeito 9 guarda-chuva 9 amor 9homem 9 bei&a-flor

4< circule os substantivos primitivos esublinhe os substantivos derivados.

Fivro 9 sapato 9 ferro 9 pedra 9 ferreiro padaria 9 pedreiro 9 livreiro 9 pão 9 pedrada sapateiro 9 livraria

E< escreva um substantivos derivado para

cada substantivo primitivo abai"o:

A< chuva:

B< pedra:

;< sapato:

D< tinta:

!< fruta:

6< m#quina:

=< terra:

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