GUÍA PROGRAMÁTICA

Actividades Artísticas Artes

Plásticas

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Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA Director General Lic. Eusebio Pillado Hernández Director Académico Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar Director de Administración y Finanzas Lic. Oscar Rascón Acuña Director de Planeación Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas ARTES PLÁSTICAS Guía Programática. Copyright ©, 2008 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Segunda edición 2009. Impreso en México. DIRECCIÓN ACADÉMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280 Registro ISBN, en trámite. COMISIÓN ELABORADORA: Elaboración: Paula Rueda Serrano Corrección de Estilo: Lucia Ordoñez Bravo Capturista: María del Rayo Muñoz Rueda Supervisión Académica: Rodolfo Vásquez Torres E Edición: Bernardo Huerta Valdez Coordinación Técnica: Martha Elizabeth García Pérez Coordinación General: Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar

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ÁREA

ACTIVIDADES PARAESCOLARES

Esta asignatura se imparte en el quinto semestre; no tiene antecedente y se

relaciona con: Música, Danza y Teatro

HORAS SEMANALES: 1

DATOS DEL PROFESOR Nombre: ______________________________________________________

Plantel: _________________________________________________________

Domicilio: _____________________________________________________

________________________________ Teléfono:_____________________

Ubicación Curricular

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ARTES PLÁSTICAS

Arte Plástica Color

Círculo Cromático

Espacio

Forma

Clasificación

Pintura

Clasificación

Literarias Clase

Escultura

Gráfica

Arquitectura

Serigrafía

Litografía

Xilografía

Calografía

musicales

Corporales

Visuales

Temporales

Mixtas

Expresión

Finalidad Bellas Artes

Artes Menores

Mapa Conceptual de

Fríos

Calidos

Primarios

Secundarios

Terciarios

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RECOMENDACIONES PARA EL PROFESOR

El presente Módulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en él se manejan los contenidos mínimos de la asignatura Artes Plásticas. No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigación, el análisis y la discusión, así como el aprovechamiento de materiales de lectura complementarios; de ahí la importancia de atender las siguientes recomendaciones: Maneja el Módulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos temáticos a revisar en clase. • Utiliza el Módulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesión de clase. • Al término de cada unidad, resuelve la autoevaluación, consulta la escala de

medición del aprendizaje y realiza las actividades que en ésta se indican. • Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o

reafirmar los conocimientos sobre los temas ahí tratados. • Utiliza la bibliografía recomendada para apoyar los temas desarrollados en

cada unidad. • Para comprender algunos términos o conceptos nuevos, consulta el glosario

que aparece al final del módulo. • Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinión sobre los módulos de

aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del Colegio: www.cobachsonora.edu.mx

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INTRODUCCIÓN AL CURSO Las expresiones artísticas constituyen uno de los medios de comunicación más nobles creados por el hombre, conocer, preservar y transmitir nuestra cultura por medio de la manifestación de la sensibilidad del hombre, surge como respuesta a una necesidad natural de expresarse y comunicarse con los demás seres humanos. El presente módulo de aprendizaje de la asignatura de Actividades Artísticas te ofrece un acercamiento al estudio de las Artes Plásticas, que te permitirá conocer de manera clara y sencilla, conceptos básicos, sobre Introducción al Arte, La plástica y el color, así como la elaboración de trabajos para reforzar los temas vistos en clases. Estas actividades te ayudarán a desarrollar tus capacidades artísticas, culturales y sociales dentro y fuera de tu entorno.

COMPETENCIAS ACADÉMICAS

Conocerá las generalidades del arte, tales como conceptos, divisiones, categorías, a partir de su concepto socio-histórico.

Conocerá los conceptos y disciplinas fundamentales de la plástica. Utilizará los distintos materiales básicos, para sensibilizarlo en la apreciación y

expresión artística de su entorno cultural. Conocerá y elaborará el círculo cromático, dibujando sobre papel u otros

materiales. Identificará la gama de colores primarios, secundarios y complementarios. Aplicación de las diferentes técnicas de la pintura. Montar exposición con trabajos realizados.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA El alumno conocerá e identificará de manera general conceptos relacionados con las Artes Plásticas; así como aplicar y manipular los materiales necesarios que reflejen la sensibilidad del alumno en la elaboración y apreciación de una obra, con el fin de contribuir en la formación del desarrollo de su personalidad, atendiendo aspectos intelectuales y socio-afectivos que contribuyan a desarrollar sus capacidades artísticas, culturales y sociales.

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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Lecturas Grupales e individuales Formación de equipos de trabajo Organizar dinámicas grupales Utilización de materiales distintos y fáciles de obtener Visita guiada a lugares culturales Elaboración de ejercicios, tareas, auto-evaluaciones y ejercicios de

reforzamiento como sugiere el modulo al término de cada tema Utilizar sala de medios para proyección de imágenes Hacer uso de biblioteca virtual Montar exposición

PLAN DE CLASE

EXÁMENES PARCIALES

TEMAS SESIONES

PRIMERO 1.1- 1.1.1- 1.1.2-1.2 5

SEGUNDO

2.1-2.2-2.2.1-2.2.2-2.2.3-2.2.4 5

TERCERO

3.1-3.1.1-3.1.2-3.1.3-3.2-3.3-3.4

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Contenido Temático UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ARTE 1.1. ¿Qué es el Arte?

1.1.1. El Arte y su conceptualización 1.1.2. El Arte y su entorno Social

1.2. Clasificación de las Artes UNIDAD 2. LA PLÁSTICA 2.1. El Espacio y la Forma 2.2. Clasificación de las Artes Plástica

2.2.1. La Gráfica 2.2.2. La Pintura 2.2.3. La Escultura 2.2.4. La Arquitectura

UNIDAD 3. EL COLOR 3.1. El Círculo Cromático

3.1.1. Colores primarios 3.1.2. Colores secundarios 3.1.3. Colores complementarios

3.2. Colores fríos y colores cálidos 3.3. Prácticas del color 3.4. Exposición de Trabajos

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OBJETIVOS DE UNIDAD

El alumno:

Conocerá las generalidades del arte, tales como conceptos, divisiones, categorías, a partir de su concepto socio-histórico

TEMAS Y ACTIVIDADES

1.1. ¿Qué es el Arte?

Para el profesor: Explicación de conceptos fundamentales de arte. Ejemplificar la clase haciendo referencia a obras artísticas que han

trascendido el tiempo y el espacio. Realizar dinámicas grupales donde puedan hacer y expresar el arte. Instruir al alumno en la utilización y elaboración de trabajos.

Para el alumno: Investigación de conceptos relacionados con el arte. Construcción de definición de arte en base al tema investigado. Expresar de manera oral y escrita como se manifiesta el arte en tu

comunidad. Expresar en forma creativa el momento histórico actual Contestar tareas del tema que se trata.

1.2. Clasificación de las Artes

Para el profesor: Explicación de conceptos fundamentales relacionados con la clasificación

de las artes. Organizar equipos de trabajo para clasificar imágenes (revistas, tarjetas,

postales, etc.) por su finalidad, expresión o clase. Instruir al alumno en la utilización y elaboración de trabajos. Solicitar la elaboración de la autoevaluación de la unidad y ejercicio de

reforzamiento. Para el alumno:

Elaboración de Mapa conceptual de la clasificación de las artes. Integrarse en equipo de trabajo para clasificar imágenes según su finalidad,

expresión o clase. Interpretación de imágenes (señales de carretera, fruta, ser humano dibujo

prehistórico) Contestar tareas, autoevaluación y ejercicios de reforzamiento de la unidad.

BIBLIOGRAFÍA

ACHA, Juan, Introducción a la creatividad artística, México, trillas, 1992 CURSO COMPLETO DE DIBUJO Y PINTURA, Parramo Ediciones, cuarta

edición, 2002 JAHNIG, Diete, Historia del mundo: historia del arte, México, fondo de

Cultura Económica. 1993. LOJERO CANCINO, Fernando, Apreciación y Expresión Plástica, 1er.

Curso, editorial Santillas, México 1994. SERRANO PICHARDO ORTIZ, El lenguaje de las artes ARTES PLÁSTICAS Expresión y apreciación artísticas. México 1998.

Unidad 1. Introducción al arte

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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

Para el logro de los objetivos y competencias planteadas se sugieren los siguientes criterios para evaluar al alumno:

1. Tareas ................................................................................. 40% 2. Participación en clase ....................................................... 20% 3. Exámenes ........................................................................... 30% 4. Ejercicios de reforzamiento ............................................... 10% Total 100%

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OBJETIVOS DE UNIDAD

El alumno: Conocerá los conceptos y disciplinas fundamentales de la plástica, utilizando

los distintos materiales básicos, para sensibilizarlo en la apreciación y expresión artística de su entorno cultural

TEMAS Y ACTIVIDADES

2.1. El Espacio y la Forma

Para el profesor: Explicación de conceptos de la plástica el espacio y la forma Ilustrar con imágenes el espacio y la forma

Para el alumno: Investigación de conceptos relacionados con la forma y el espacio. Expresara en forma creativa las formas naturales, artificiales, geométricas,

bidimensionales y tridimensionales. 2.2. Clasificación de las Artes Plásticas

Para el profesor: Lectura grupal sobre clasificación de las artes plásticas. Mencionar e ilustrar con imágenes la clasificación de las artes plásticas:

gráfica, pintura y escultura. Visita guiada a lugares donde encontremos ejemplos de gráfica, pintura,

escultura, arquitectura. Instruir al alumno en la utilización y elaboración de trabajos individuales y en

equipo. Exposición de trabajos.

Para el alumno: Lectura sobre clasificación de las artes plásticas. Practicar el dibujo artístico realizando trazos a lápiz. Realizar boceto donde representes algo de tu agrado. En una barra de jabón realiza un grabado. En imágenes identificará y recortará, pinturas al óleo, acuarela, al fresco, al

temple, a la aguada y el acrílico. Realizará un cartel (tema libre) con recortes de diferentes colores. Elaborará una figura utilizando yeso, madera, barro y plastilina; las cuales se

expondrán. Identificará esculturas en su comunidad. En equipo realizará construcciones megalíticas y monta exposición. Contestará tareas, autoevaluación y ejercicios de reforzamiento de la unidad.

BIBLIOGRAFÍA

ACHA, Juan, Introducción a la creatividad artística, México, trillas, 1992 CURSO COMPLETO DE DIBUJO Y PINTURA, Parramo Ediciones, cuarta

edición, 2002 JAHNIG, Diete, Historia del mundo: historia del arte, México, fondo de

Cultura Económica. 1993. LOJERO CANCINO, Fernando, Apreciación y Expresión Plástica, 1er.

Curso, editorial Santillas, México 1994. SERRANO PICHARDO ORTIZ, El lenguaje de las artes ARTES PLÁSTICAS Expresión y apreciación artísticas. México 1998.

Unidad 2. La plástica

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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Para el logro de los objetivos y competencias planteadas se sugieren los siguientes criterios para evaluar al alumno:

1. Tareas ................................................................................. 50% 2. Participación en clase ....................................................... 20% 3. Exámenes ........................................................................... 20% 4. Ejercicios de reforzamiento ............................................... 10%

Total 100%

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OBJETIVOS DE UNIDAD El alumno:

Conocerá el circulo cromático, dibujando sobre papel u otro material e identificará la gama de colores primarios, secundarios y complementarios; para aplicarlos en las diferentes técnicas de la pintura.

TEMAS Y ACTIVIDADES

3.1. El Círculo Cromático Para el profesor:

Lectura grupas sobre el color y círculo cromático Representación del Círculo cromático por medio de ilustración. Mostrar los colores primarios, secundarios y complementarios

Para el alumno:

Lectura sobre el color y círculo cromático. Investigación de conceptos relacionados con el color y círculo cromático. Elaboración del círculo cromático en cartulina. En un círculo ilumina los colores primarios y secundarios. Realiza en tu cuaderno de trabajo un dibujo donde apliques el

complementario. 3.2. Colores fríos y colores cálidos Para el profesor:

Lectura grupal sobre colores fríos y calidos. Ilustración sobre colores fríos y calidos.

Para el alumno:

Realiza un paisaje utilizando los colores fríos o calidos. 3.3. Prácticas del color Para el profesor:

Instruir al alumno en la aplicación de los elementos principales de las artes plásticas.

Para el alumno:

Realizar trabajo con la técnica al pastel, paisaje con colores fríos o calidos utilizando pintura acrílica.

Aplicará técnica al óleo en una superficie de tu preferencia (manta, madera, conchas, vidrio etc.)

Decora una pieza de cerámica. 3.4. Exposición de Trabajos Para el profesor:

Organizar exposición de fin de curso. Para el alumno:

Participar con presentación de trabajos realizados en el curso. Contestar tareas, autoevaluación y ejercicios de reforzamiento.

Unidad 3. El color

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BIBLIOGRAFÍA ACHA, Juan, Introducción a la creatividad artística, México, trillas, 1992 CURSO COMPLETO DE DIBUJO Y PINTURA, Parramo Ediciones, cuarta

edición, 2002 JAHNIG, Diete, Historia del mundo: historia del arte, México, fondo de

Cultura Económica. 1993. LOJERO CANCINO, Fernando, Apreciación y Expresión Plástica, 1er.

Curso, editorial Santillas, México 1994. SERRANO PICHARDO ORTIZ, El lenguaje de las artes, ARTES PLÁSTICAS Expresión y apreciación artísticas. México 1998.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Para el logro de los objetivos y competencias planteadas se sugieren los siguientes criterios para evaluar al alumno:

1. Tareas ................................................................................. 50% 2. Participación en clase ....................................................... 20% 3. Exámenes ........................................................................... 20% 4. Ejercicios de reforzamiento ............................................... 10%

Total 100%