Homenaje a Frida Kahlo

Para

niñ

os y

Niñ

as d

e 3

a 6

años

Taller Infantil

de Expresión Plástica

Taller Infantil

de Expresión

Plástica

Actividad: “Autorretrato”.

Desarrollo (Secuencia):El Educador pide a los niñ@s que se describan a sí mismos, mencionando sus características físicas.Le pide que se ubique frente al espejo de tocador y que observen con detenimiento, con un marcador dibujar su cara en el espejo.Les pide que reproduzcan sus dibujos en hojas de papel pegadas en la pared y se dispondrá de temperas y pinceles, después que escriba su nombre con el pincel.En torno a sus pinturas pedirles que nos hablen de éstas, se les mencionan que es un Autorretrato (dibujo de Sí mismo) y se le muestran algunos de la Autora Frida Kahlo, se habla acerca de su biografía.

Edad: 3 a 6 añosTécnica: Témperas sobre papel

No. Niños: hasta 20 niños Espacio: Al aire libre o en un salón amplio.Recursos: hojas de papel, témperas, pincel, pritt tak, litografías, espejos, marcadores de agua. Papel de TSEI: Servirá de guía para permitir al niño conocer y plasmar sus rasgos y emociones faciales.

Actividad: “Escribiendo con mis ojos”.

Desarrollo (Secuencia):Pediremos a los niños simular que sus ojos se convierten en lápices.Después que recuerde lo que le ha sucedido en la mañana, que hizo al despertar?, estuvo jugando?, que comió? Que familiares o amigos lo han acompañado?.Ahora le pediremos que todo lo que vió antes de llegar al taller lo escriba con imágenes en las hojas de la libreta con la ayuda de los lápices de colores que son sus ojos, pedirle que mediante el dibujo de imágenes pasadas pueda plasmarlas con los colores, si puede y quiere escribirlo puede hacerlo.Compartiremos sus creaciones con el grupo.A manera de plática comentarles acerca del Diario de Frida como recurso para recuperar sus memorias.

Edad: 3 a 6 añosTécnicas: Diario de imágenes lápices de colores

No. Niños: hasta 20 niños Espacio: Al aire libre o en un salón amplio.Recursos: Hojas de una libreta y colores de madera, bolígrafos, lápices. Papel de TSEI: Apoyar a los más pequeños a recordar sus acciones pasadas.

Actividad: “Pintando en la Cama”.

Desarrollo (Secuencia):Cada niño se acostará boca arriba sobre la colchoneta, se colocará su sábana y su almohada para su mayor comodidad.Les iremos entregando sus lienzos en bastidores y les colocaremos sus acuarelas a un lado.Indicaremos que pinte cómo se siente estando en la cama y que está pensando en ese momento, rescate sus ideas y reestructure si es necesario y pedirle que las vaya plasmando con pintura a través de todo el lienzo.Formar una plenaria posterior a la pintura, y nos dé sus impresiones acerca de ¿cómo se sintió al dibujar acostado?Platicarle de la convalecencia de Frida Kahlo y cómo ésta dibujaba acostada, comentarle del espejo sobre el techo de su cama.

Edad: 3 a 6 añosTécnica: Acuarela sobre lienzo

No. Niños: hasta 20 niños Espacio: En un salón amplio.Recursos: Colchonetas, sábanas, almohadas, acuarelas, pinceles, lienzo. Papel de TSEI: Monitorea las necesidades de los niños para mantener la postura supina.

Actividad: “El dolor, el Amor y la Ternura”.

Desarrollo (Secuencia):Con la ayuda de una dado de emociones ( alegría, tristeza, miedo, enojo) cada niño pasará al frente y tirará un dado y según la emoción se pondrá detrás del marco de cartón y nos contará que es lo que le causa esa emoción.Una vez que todos nos han compartido sus emociones, los invitamos a plasmarlas en el pellón con la ayuda de colores pastel.Posteriormente pegará la moldura a su cuadro para su exposición.Para finalizar platicarles acerca de cómo Frida Kahlo expresa sus emociones a través de la pintura y aún cuando murió joven su respeto por la vida y el disfrutar todo lo que acontecía a su alrededor era superior a su sufrimiento en la enfermedad.

Edad: 3 a 6 añosTécnica: pastel sobre pellónNo. Niños: hasta 20 niños Espacio: Al aire libre o en un salón amplio.Recursos: tizas pastel, tela de pellón, marcos de cartón, pegamento, dado de emociones. Papel de TSEI: Ofrece respeto al escucharlos y brinda una palmada en el hombro a cada niño para ser recíprocos con la confianza que ellos nos brindan al expresar sus emociones.

Actividad: “Frutas y Flores”.

Desarrollo (Secuencia):Hablaremos acerca de los metales y cómo son usados en la alfarería mexicana.Se otorgan los materiales y se favorece su manipulación, realizaremos el corchado de la orilla introduciendo el papel crepé.Posteriormente les invita a mezclar el pegamento y las témperas y se dispondrá de frutas y flores como elementos esenciales para pintar, pedirle que pinte en medio del círculo frutas o flores de la naturaleza.Mientras se secan sus trabajos,( pegarlos con pritt tak en la pared) compartiremos las experiencias en el manejo de los materiales y comentaremos como Frida pintaba sobre los metales (Charolas) y mostraremos sus obras más representativas.

Edad: 3 a 6 años Técnica: pintura sobre metal, corchado de metales

No. Niños: hasta 20 niños Espacio: Al aire libre o en un salón amplio.Recursos: círculos de papel aluminio, témperas, pincel, pegamento, godetes o paletas, bolitas de papel crepé, pritt tak, flores y frutos.Papel de TSEI: Ser cuidadosos con los materiales y permite que desarrolle su creatividad, observar la expresión de sus formas.