Art Cientific o 2016: Clima social familiar en estudiantes universitarias

7/25/2019 Art Cientific o 2016: Clima social familiar en estudiantes universitarias

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ARTCULO CIENTFICO:CLIMA FAMILIAR EN ESTUDIANTES DE LAS AREAS DE CIENCIAS SOCIALES YBIOMDICAS DE LA UNA-PUNOAUTOR: PSC. MG. SC. RICARDO DARIO NEYRA MENNDEZDOCENTE PRINCIPAL A DEDICACIN EXCLUSIVA

RESUMENEl presente estudio plantea el conocer si las estudiantes de dos escuelasprofesionales de las reas de Ciencias Sociales y Biomdicas de la UNA-P,

tienen una percepcin realista sobre el clima socio familiar para lo cual se

traba!a con una muestra de "## !$enes, de los resultados podemose$idenciar %ue en dic&a muestra &ay una percepcin $alorada como

inadecuada sobre el clima sociofamiliar, la muestra no slo tiene una

percepcin realista, sino %ue manifiesta una conducta pertinente sobre este&ec&o se &ace e$idente la necesidad de inter$enir multidisciplinariamente

en el desarrollo socioemocional de las familias, con el ob!eti$o de poder

'enerar una sociedad ms !usta y %ue permita el desarrollo inte'ral de

%uienes $i$en en ella, es importante la percepcin de la educacin superiorcon una funcin formati$a de los futuros padres, tutores y profesores para

encaminar adecuadamente el lo'ro de una sociedad pac(fica)

Palabras cla$es* Clima Social +amiliar, Percepcin)

ABSTRACT

&e present study raises no.in' if t&e students of t.o professional sc&ools

of t&e areas of Social and Biomedical Sciences of t&e UNA-P, &a$e arealistic perception on t&e climate familiar partner for .&ic& one .ors

.it& a sample of "## youn' people, of t&e results .e can demonstrate t&at in

t&is sample t&ere is a perception $alued lie inade%uate on t&e climatesociofamiliar, t&e sample not only &as a realistic perception, but t&at its&o.s a pertinent conduct on t&is fact t&e necessity becomes e$ident to tae

part multidisciplinary in t&e socioemocional de$elopment of t&e families,

.it& t&e ob!ecti$e of bein' able to 'enerate one more a society ri'&ter andt&en it allo.s t&e inte'ral de$elopment on t&ose .&o li$es in &er, is

important t&e perception of t&e superior education .it& a formati$e function

of t&e future parents, tutors and professors to suitably direct t&e profit of apacific society)

/ey .ords* +amiliar Social climate, Perception

INTRODUCCIN

La fam!a "#$% "%&'( )(&"'%*a'a )(m( !a %"+*$)+$*a ,")a '% !a "()%'a')$/a" f$&)(&%" &( 0a& 1(''( "%* "$"++$'a" 1(* (+*a" (*#a&2a)(&%")*%a'a" %31*%"am%&+% 1a*a a"$m* "$" f$&)(&%" !a m" m1(*+a&+% %"a4$%!!a '% "%*5* )(m( a#%&+% "()a!2a'(* 4$% 1%*m+% 1*(5%%* )(&')(&%"/ %31%*%&)a" 5+a!%" 4$% fa)!+a& %! 61+m( '%"a**(!!( ,(1")("()a! '% !("07(".


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El clima social familiar.

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Teora del clima social en la familia.

Pa*a %m1%* / S%#$&'( ?@ !a E")a!a '% C!ma S()a! %& !a Fam!a+%&% )(m( f$&'am%&+( a !a +%(*9a '%! C!ma S()a! '% M((" ?HHJ /


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IV.- METODOLOGALa 1*%"%&+% &5%"+#a)6& "%#& !(" )*+%*(" '% S&)0%2 / R%/%" ?HH)(**%"1(&'%& a! &5%! '% !(" %"+$'(" '%")*1+5(" %& +a! "%&+'( +*a+a '%*%)(#%* &f(*ma)6& "(,*% %! %"+a'( a)+$a! '%! a))(&a* 1%*)%1+5( "(,*% %!)!ma "()(fam!a* 4$% +%&%& !" %"+$'a&+%" '% E'$)a)6& I&)a! / '%E&f%*m%*9a '% !a UNA-P$&(.E! '"%;( '% &5%"+#a)6& '%! 1*%"%&+% %"+$'( %" %! '%")*1+5( )(m1a*a+5()(&"'%*a&'( !a &a+$*a!%2a '%! %5%&+( / !(" (,7%+5(" 4$% "% '%"%a a!)a&2a*8

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VIII. BIBLIOGRAFIAA/%*,% B. E"1&a E. P$ma* G. Ga*)9a M. / Sa&+(" M. ?HH. C!ma fam!a* /)a*a)+%*9"+)a" "()('%m(#*Q)a" %& fam!a" '% +(3)6ma&(" A'))(&%" ?H -H.B%&9+%2 L. ?HH. T1(" '% fam!a 0a,!'a'%" "()a!%" / a$+(%"+ma %& $& #*$1('% A'(!%")%&+%" %& "+$a)6& '% R%"#(. Lma. UPSMP. R%5"+a C$!+$*a @.CEPAL NN.UU. ?HHJ. Fam!a / F$+$*(. C0!%. P*(#*ama R%#(&a! '% Am


13/23

CON SUS PADRES 110

CON UN SOLO PROGENITOR 0

SOLO !0

CON SU PARE"A 10

ESCALA VALORATIVA DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR

!! a #$% A&ecua&'

0 ( !) Inadecuado53.7

3

DIMENSIONES

RELACIONES 1*(0 A&ecua&'

0-18

Inadec

uado

15.0

5

DESARROLL

O 25-40

Adecua

do 28


14/23

0(+)Ina&ecu

a&'

ESTABILIDA

D 1(+0A&ecua

&'

0-12

Inadec

uado

11.5

5

DIMENSIONES PT NIVELES

RELACI,N !-+1PROMEDI

O

DESARROLLO !-*) PROMEDIO

ESTA.ILIDAD !)-0!PROMEDI

O

Su/(e%caa PT

C' C'2e%i3n4 5-*!

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C: C'n;ic:'4 )


15/23

Or Or>aniaci3n4 !)-5

Cn C'n:r'4 !-!


16/23

Su/(e%caa Ca:e>'r=a

C' C'2e%i3n4 .UENA

E6 E67re%i8i&a&4 PROMEDIOC: C'n;ic:'4 PROMEDIO

Au Au:'n'#=a4 PROMEDIO

Ac Ac:uaci3n4 PROMEDIO

Ic In:eec:ua(Cu:ura4 MU@ .UENA

Sr S'cia(Recrea:i8'4 PROMEDIO

Mr M'rai&a&(Rei>i'%i&a&4 PROMEDIO

Or Or>aniaci3n4 PROMEDIO

Cn C'n:r'4 PROMEDIO


17/23

ESCALA DEL CLIMA SOCIAL EN LA FAMILIA FES4

O"A DE RESPUESTAN'#/re% B A7ei&'% -

E&a& Se6' Ma%cuin' 4 Fe#enin' 4 Fec2a &e 2'B

E%cuea Pr'fe%i'na Ni8e

N &e 2er#an'% Lu>ar ue 'cu7a en:re 2er#an'% 1 + ) ! 5 4

Vi8e c'n a#/'% 7a&re% 4 %'' c'n un' &e '% 7a&re% 4 Quien

O:r'% La fa#iia e% na:ura &e

1 V F 15 V F 1 V F )5 V F 51 V F 95 V F+ V F 19 V F + V F )9 V F 5+ V F 99 V F

V F 1< V F V F )< V F 5 V F 9< V F

) V F 1* V F ) V F )* V F 5) V F 9* V F

! V F +0 V F ! V F !0 V F 5! V F 1 V F +< V F ) V F !< V F 9 V F


18/23

Su/(e%caa PD PT

C'

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C:

Au

Ac

Ic

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Mr

Or

Cn


19/23

CUESTIONARIO DEL TEST DE MOOS

INSTRUCCIONES

A c'n:inuaci3n :e 7re%en:a#'% una %erie &e fra%e% ue TH :iene% ue eer B&eci&ir %i :e 7arecen 8er&a&er'% ' fa%'% en reaci3n c'n :u fa#iia-

Si cree% ue re%7ec:' a :u fa#iia a fra%e e% VERDADERA ' ca%i VERDADERA#arca una J en e e%7aci' c'rre%7'n&ien:e a a V 8er&a&er'4K 7er' %i cree%ue a fra%e e% FALSA ' ca%i FALSA #arca una J en e e%7aci' c'rre%7'n&ien:ea a F Fa%'4- Si c'n%i&era% ue a fra%e e% cier:a 7ara a>un'% #ie#/r'% &e afa#iia B 7ara ':r'% fa%a #arue a re%7ue%:a ue c'rre%7'n&e a a #aB'r=a-

Te rec'r&a#'% ue a 7re%en:e n'% aBu&ar$ a c'n'cer ' ue TH 7ien%a% Bc'n'ce% %'/re :u fa#iia n' in:en:e% re;ear a '7ini3n &e '% &e#$% #ie#/r'%&e a fa#iiaen ue 8i8e%-

01 En #i fa#iia n'% aBu&a#'% B a7'Ba#'% rea#en:e un'% a ':r'%- V F

0+ En #i fa#iia >uar&a#'% %ie#7re nue%:r'% %en:i#ien:'% %in c'#en:ar a':r'%-

V F

0 En nue%:ra fa#iia 7eea#'% #uc2' V F

0) En #i fa#iia 7'r ' >enera nin>Hn #ie#/r' &eci&e 7'r %u cuen:a- V F

0! Cree#'% ue e% i#7'r:an:e %er '% #e're% en cuauier c'%a ue2a>a#'%-

V F

05 En #i fa#iia 2a/a#'% %ie#7re &e :e#a% 7'=:ic'% B %'ciae%- V F09 Pa%a#'% en ca%a a #aB'r 7ar:e &e nue%:r' :ie#7' i/re- V F

0< L'% #ie#/r'% &e #i fa#iia a%i%:i#'% c'n /a%:an:e frecuencia a a%ac:i8i&a&e% &e a i>e%ia-

V F

0* La% ac:i8i&a&e% &e nue%:ra fa#iia %e 7anican c'n cui&a&'- V F

10 En #i fa#iia :ene#'% reuni'ne% '/i>a:'ria% #uB 7'ca% 8ece% V F

11 En #i fa#iia #uc2a% 8ece% &a a i#7re%i3n ue %'' e%:a#'%7a%an&' e ra:'

V F

1+ En #i ca%a 2a/a#'% a/ier:a#en:e &e ' ue uere#'% ' n'% 7arece- V F

1 En #i fa#iia ca%i nunca #'%:ra#'% a/ier:a#en:e nue%:r'% en''%- V F

1) En #i fa#iia n'% e%f'ra#'% #uc2' 7ara #an:ener a in&e7en&encia&e ca&a un'-

V F

1! Para #i fa#iia e% #uB i#7'r:an:e :riunfar en a 8i&a- V F


20/23

15 En #i fa#iia ca%i nunca a%i%:i#'% a reuni'ne% cu:urae% B &e7'r:i8a%- V F

19 Frecuen:e#en:e 8ienen #i% a#i%:a&e% a 8i%i:arn'% a ca%a- V F

1< En #i ca%a n' rea#'% en fa#iia- V F1* En #i ca%a %'#'% #uB 'r&ena&'% B i#7i'%- V F

+0 En #i fa#iia 2aB #uB 7'ca% n'r#a% &e c'n8i8encia ue cu#7ir V F

+1 T'&'% n'% e%f'ra#'% #uc2' en ' ue 2ace#'% en ca%a- V F

++ En #i fa#iia e% &if=ci %'uci'nar '% 7r'/e#a% %in #'e%:ar a :'&'%- V F

+ En #i fa#iia a 8ece% n'% #'e%:a#'% &e ' ue a>una% 8ece%>'7ea#'% ' r'#7e#'% a>'

V F

+) En #i fa#iia ca&a un' &eci&e 7'r %u% 7r'7ia% c'%a%- V F+! Para n'%':r'% n' e% #uB i#7'r:an:e e &iner' ue >ana ca&a un' &e a

fa#iia-V F

+5 En #i fa#iia e% #uB i#7'r:an:e a7ren&er a>' nue8' ' &iferen:e- V F

+9 A>un' &e #i fa#iia 7r$c:ica %ie#7re a>Hn &e7'r:e- V F

+< En #i fa#iia %ie#7re 2a/a#'% &e a na8i&a& Se#ana San:a e%:a%7a:r'nae% B ':ra%-

V F

+* En #i ca%a #uc2a% 8ece% re%u:a &if=ci enc'n:rar a% c'%a% cuan&' a%

nece%i:a#'%-

V F

0 En #i fa#iia una %'a 7er%'na :'#a a #aB'r=a &e a% &eci%i'ne%- V F

1 En #i fa#iia e%:a#'% fuer:e#en:e uni&'%- V F

+ En #i ca%a c'#en:a#'% nue%:r'% 7r'/e#a% 7er%'na#en:e- V F

L'% #ie#/r'% &e #i fa#iia ca%i nunca e67re%a#'% nue%:ra c3era- V F

) Ca&a un' en:ra B %ae &e a ca%a cuan&' uiere- V F

! En #i fa#iia n'%':r'% ace7:a#'% ue 2aBa c'#7e:encia B ue >anee #e'r

V F

5 En #i fa#iia n'% in:ere%an 7'c' a% ac:i8i&a&e% cu:urae%- V F

9 En #i fa#iia %ie#7re 8a#'% a e6cur%i'ne% B 7a%e'%- V F

< N' cree#'% en e cie' ' en e inern'- V F

* En #i fa#iia a 7un:uai&a& e% #uB i#7'r:an:e- V F


21/23

)0 En #i ca%a a% c'%a% %e 2acen &e una f'r#a e%:a/eci&a- V F

)1 Cuan&' 2aB a>' ue 2acer en a ca%a e% rar' ue %e 'freca a>Hn8'un:ari' &e a fa#iia-

V F

)+ En #i ca%a %i a a>un' %e e 'curre &e #'#en:' 2acer a>' ' 2ace %in7en%ar' #$%-

V F

) La% 7er%'na% &e #i fa#iia n'% cri:ica#'% frecuen:e#en:e una% a ':ra%- V F

)) En #i fa#iia a% 7er%'na% :ienen 7'ca 8i&a 7ri8a&a ' in&e7en&ien:e- V F

)! N'% e%f'ra#'% 7'r 2acer a% c'%a% ca&a 8e un 7'c' #e'r- V F

)5 En #i ca%a ca%i nunca :ene#'% c'n8er%aci'ne% in:eec:uae%- V F

)9 En #i ca%a ca%i :'&'% :ene#'% una ' &'% aci'ne%- V F

)< La% 7er%'na% &e #i fa#iia :ene#'% i&ea% #uB 7reci%a% %'/re ' uee%:$ /ien ' #a-

V F

)* En #i fa#iia ca#/ia#'% &e '7ini3n frecuen:e#en:e- V F

!0 En #i ca%a %e &a #uc2a i#7'r:ancia a cu#7i#ien:' &e a% n'r#a%- V F

!1 L'% #ie#/r'% &e #i fa#iia n'% aBu&a#'% un'% a ':r'%- V F

!+ En #i fa#iia cuan&' un' %e uea %ie#7re 2aB ':r' ue %e %ien:eafec:a&'

V F

! En #i fa#iia cuan&' n'% 7eea#'% n'% 8a#'% a a% #an'% V F

!) Genera#en:e en #i fa#iia ca&a 7er%'na %'' c'nf=a en %i #i%#acuan&' %ur>e un 7r'/e#a

V F

!! En #i ca%a n'% 7re'cu7a#'% 7'c' 7'r '% a%cen%'% en e :ra/a' ' a%n':a% en e c'e>i'-

V F

!5 A>un' &e n'%':r'% :'ca a>Hn in%:ru#en:' #u%ica- V F

!9 Nin>un' &e #i fa#iia 7ar:ici7a en ac:i8i&a&e% recrea:i8a% fuera &e:ra/a' ' &e c'e>i'-

V F

!< En #i fa#iia cree#'% en a>una% c'%a% en a% ue 2aB ue :ener Fe- V F

!* En #i ca%a n'% a%e>ura#'% ue nue%:r'% &'r#i:'ri'% ue&en i#7i'% B'r&ena&'%-

V F

50 En a% &eci%i'ne% fa#iiare% &e #i ca%a :'&a% a% '7ini'ne% :ienen e#i%' 8a'r-

V F


22/23

51 En #i fa#iia 2aB 7'c' e%7=ri:u &e :ra/a' en >ru7'- V F

5+ En #i fa#iia '% :e#a% &e 7a>'% B &iner' %e :ra:an a/ier:a#en:e- V F

5 Cuan&' 2aB &e%acuer&'% en #i fa#iia :'&'% n'% e%f'ra#'% 7ara%ua8iar a% c'%a% B #an:ener a 7a-

V F

5) L'% #ie#/r'% &e #i fa#iia reacci'nan r#e#en:e un'% a ':r'% 7ara&efen&er %u% &erec2'%

V F

5! En #i fa#iia a7ena% n'% e%f'ra#'% 7ara :ener 6i:'- V F

55 L'% #ie#/r'% &e #i fa#iia 7rac:ica#'% %ie#7re a ec:ura- V F

59 En #i fa#iia a%i%:i#'% a 8ece% a cur%'% &e ca7aci:aci3n 7'r aci3n '7'r in:er%-

V F

5< En #i fa#iia ca&a 7er%'na :iene i&ea% &i%:in:a% %'/re ' ue e% /uen'

' #a'-

V F

5* En #i fa#iia e%:$n cara#en:e &eni&a% a% :area% &e ca&a 7er%'na- V F

90 En #i fa#iia ca&a un' :iene i/er:a& 7ara ' ue uiere- V F

91 En #i fa#iia rea#en:e n'% e8a#'% /ien un'% a ':r'%- V F

9+ En #i fa#iia >enera#en:e :ene#'% cui&a&' c'n ' ue n'% &eci#'%- V F

9 L'% #ie#/r'% &e #i fa#iia e%:a#'% enfren:a&'% un'% c'n ':r'%- V F

9) En #i ca%a e% &if=ci %er in&e7en&ien:e% %in 2erir '% %en:i#ien:'% &e

'% &e#$%-

V F

9! Pri#er' e% e :ra/a' ue>' e% a &i8er%i3n e% una n'r#a en #ifa#iia-

V F

95 En #i ca%a 8er a :ee8i%i3n e% #$% i#7'r:an:e ue eer- V F

99 L'% #ie#/r'% &e #i fa#iia %ai#'% #uc2' a &i8er:irn'%- V F

9< En #i fa#iia eer a .i/ia e% a>' i#7'r:an:e- V F

9* En #i fa#iia e &iner' n' %e aini%:ra c'n #uc2' cui&a&'- V F

i&a% B :ienen ue cu#7ir%e- V Fue #uc2' ee8an&' a 8'- V F


23/23

7ien%a-

u%:a rea#en:e e ar:e a #H%ica '

a i:era:ura-

V F

e in#e&ia:a#en:e'% %er8ici'% &e c'cina B ':r'%-

V F

*0 En #i fa#iia un' n' 7ue&e %air%e c'n %u ca7ric2'- V F

Art Cientific o 2016: Clima social familiar en estudiantes universitarias

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