ARTÍCULO DE OPINIÓN

Teatro: según el diccionario de la lengua española es el lugar destinado a la representación de obras dramáticas, escenarios o escena, prácticas en el arte escénico, a su vez la definición es ceremonia: nació en la prehistoria y se consolido en Grecia para rendir culto a dioses sobrenaturales.

La historia del teatro en Venezuela autobiografía de Luis Peraza. Autor dramático venezolano quien entrena en 1939 ´´hombre que se fue´´ con la compañía de Leopoldo Ayala Michelena, donde hace de director Peraza integra el teatro obrero y en 1945, a raíz de la revolución de octubre crea el teatro del pueblo el cual desaparece en la época del dictador Marcos Pérez Jiménez, al ser opacado por un grupo de danza Venezuela y ´´el retablo de maravillas´´. Al ser derrocado Pérez Jiménez surge el teatro nacional popular creado por Peraza quien incorpora gente importante al teatro como son: Román Chalbaud, Rafael Briseño, Fernando Gómez, Gione Campuzano entre sus obras se pueden mencionar ´´Celestino Gómez´´, ´´Manuela Sáenz 1960´´, ´´Mala Siembra´´, ´´Reciedumbre´´ en 1945 llega a Venezuela procedente de España Alberto de Paz y mateo quien trae un bayajá cultural inmenso.

Llevo 10 años inmersos en el proceso educativo y había visto con preocupación el poco interés de los maestros en instituciones educativas por el desarrollo teatral en las escuelas. Para aquellos especialistas que nos hemos dedicado a la docencia de las artes en cualquiera de sus manifestaciones.

Hoy por hoy, vivimos un proceso educativo donde se nos brinda la oportunidad para que las especialidades artísticas puedan constituirse en verdaderas herramientas que contribuyan al desarrollo del proceso formativo de nuestros estudiantes, para que puedan ser valorados y cumplan su papel sensibilizador como parte del desarrollo creativo de nuestros alumnos y alumnas. Una experiencia teatral enriquecedora que permita la expresión de necesidades grupales que puedan llegar a formar parte de PA y en efecto, alianza a abrir la puerta al desarrollo de los factores lingüístico, social, creativo, emocional, sensible, perceptivo, físico, de comunicación y psicológico del niño y la niña así que, contemple una afectiva aplicación del área de educación estética interrelacionado con el área de lengua y literatura, comunicación y cultura, dando importancia a la expresión literaria, creativa y cultivo de la sensibilidad del niño y la niña puede llegar a tener una mayor proyección hacia la construcción de una nueva escala de valores con incidencia en el respeto mutuo, la solidaridad, la tolerancia el trabajo en equipo cooperativo y la transformación social, ´´vamos hacer actividades en las comunidades y escuelas así liberarnos del oscio´´