ARQUITECTURA COLEGIO

8/17/2019 ARQUITECTURA COLEGIO

1/101

H++

EDUCACIONINTEGRANTES:-YONATHAN CONDORI CORONEL- RENE AYCAYA COILLO

- FABIOLA QUISPE CHURA


2/101

INDICE

E D U C A C

I O

N

I. PROBLEMA ARQUITECTONICO

ProblemaDef!"!#Ub!"a"!#

II. CONCEPTUALIZACION O IDEOLOGIA DEL DISEÑO

$e%!o So"!alA&'e"(o So"!al

A&'e"(o E"o#m!"o e !%eol#)!"oE"*e&(aA&'e"(o Norma(!o

$e%!o E&'a"!alE(oro UrbaoA""e&!b!l!%a% , .a&E/*!'am!e(oPerfl UrbaoSer!"!o& B0&!"o&

$e%!o Na(*ral Terreoe)e(a"!#Cl!ma

III. ANALISIS ARQUITECTONICO

Co%!"!oa(e&$e%!o So"!al$e%!o E&'a"!al$e%!o Amb!e(e Na(*ral

De(erm!a(e&U&o 1.&!"oU&o '&!"ol#)!"oU&o &o"!al

IV. CRITERIOS DE DISEÑO

A&'e"(o &o"!alA&'e"(o 1*"!oalA&'e"(o (2"!"oA&'e"(o e&(2(!"o

V. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Ob3e(!o GeeralOb3e(!o E&'e".f"o


3/101

PROBLE$AARQUITECT4NI

CO


4/101

ANTECEDENTES

Se observa una baja calidad de los servicios educativos en la zona, debido principalmente por falta de

infraestructura .

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL: IDENTIFICACION

En una zona urbana en el centro poblado Augusto B. leguia, provincia de TACNA, departamento de TACNA

DESARROLLO:

es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones para satisfacersus propias necesidades

1. PROBLEMAS ARQUITECTONICO

CARACTERISTICAS DE LA POBLACION

!B"AC#!N $ centro poblado Augusto B leguia $%&'#" (abitantes seg)n del senso %*+* .y de los cuales +-* nios

DIAGNOSTICO: PROBLEMAS ENCONTRADOS Y SU GRAVEDAD

Se observa una baja calidad de los servicios educactivos, debido a la falta de infraestructura

El */ de los nios se van a otro distrito.

DIAGNOSTICO:INTENTOS DE SOLUCIONES

la direccion regional de educacion es la encargada de l levar a cabo el proyecto.por otro lado ,se cuenta con el apoyo de la AA0A

ALTERNATIVA DE SOLUCION:

Construcci1n de la infraestructura educaci1n inicial

Ad2uisici1n de e2uipos y mobiliario

Capacitaci1n de los docentes en la Sede 3egional de Educaci1n en $ administraci1n de pruebas

est4ndares de evaluaci1n diagn1stico de los alumnos, programaci1n de clases y contenidos, elaboraci1n

de material educativo con las necesidades espec5ficas de los alumnos.

entrega a cada nio su libro de te6to.7.


5/101

UBICACIÓN

UBICACION

• TACNA

DEPARTAMENTO

• TACNAPROVINCIA

• CENTRO POBLADOAUGUSTO B.LEGUIA

DISTRITO

• ASENTAMIENTO B

AREA DE EQUIPAMIENTO

LIMITESPOR EL NORTE:PROGRA$A $UNICIPAL IIENDAILLA INCLANPOR EL OESTE:COOPERATIA DE IIENDA LAALBORADAPOR EL SUR:URBANI5ACION LOS NARDOSPOR EL ESTE:AEROPUERTO CRNL6CARLOSCIRIANI SANTA ROSA


6/101

I$AGEN OB7ETIO


7/101

CONCEPTUALI5ACI

4N O

IDEOLOG8A DELDISE9O


8/101

LA ZONA DE ESTUDIO ESTA DESTINADA PARA USO

EDUCACION .

CA$BIO DEUSO

"AN 8#3ECT!3 8E "A

'9N#C#A"#8A8

3!:#NC#A" 8E TACNA

R R; R<

SE DEBERASEGUIR CON ELPROCESO DEHABILITACION

URBANA

FUENTE: PLANDIRECTOR

ASECT! ;93#8#C! N3!A'T#C:!


9/101

FLU7OGRA$A


10/101

LICENCIA DE EDIFICACION


11/101

ORIENTACION PARA LA GESION EN LOS TRA$ITES DE E=PEDIENTES DEAUTORI5ACION>APLIACION DE NIELEES>REPERTURA Y TRASLADO DE

EDUCACION BASICA>EDUCACION BASICA ESPEDICIAL EDUCACION BASICAALTERNATIA Y TECNICO PRODUCTIA PRIADO Y PUBLICO : D6S N?@@-;@@>

R$6 N@@@-;@@ E-DESQUEMA METODOLÓGICO DEL DIAGNÓSTICO:

JUSTIFICACION

ETAPA1


12/101

ORGANI5ACI4N

IAL:La re%!&(r!b*"!# e/*!(a(!a%e lo& *3o& e!"*lare& e

el e&'a"!o *rbao !al>ma(e)a "oe"(a%a (o%ala "!*%a%> a &* e *a .a%e (ra&!(o


13/101

ORGANI5ACI4N

IAL:La re%!&(r!b*"!# e/*!(a(!a%e lo& *3o& e!"*lare& e

el e&'a"!o *rbao !al>ma(e)a "oe"(a%a (o%ala "!*%a%> a &* e *a .a%e (ra&!(o


14/101

EDUCACION:


15/101

IGLESIA $OR$ON 7UNTA ECINAL

PROCERES

CENTRO DE SALUD

CENTRO INICIAL

7UEGOS $ECANICOS

I6I6E6E6

MEDIO ESPACIAL

$ERCADO LEGUIA

CO$PA98A DEBO$BEROS

7UNTA ECINAL LOSNARDOS6

CO$ISARIRA PNP

LEYENDA

EQ. CMR.L Y J.VECINAL

EQ6RECREATIO

EQ6DESEGURIDAD

E6Q6EDUCATIO

EQ6RELIGIOSO EQ6SALUD


16/101

LOS NODOS :

SON CRUCES IMPORTANTES DECALLES O LUGARES QUE LA GANTE

USA HABITUAL$ENTE CO$O PUNTOS DEREFERENCIA PARA SUS CITAS6 EL NODO ESUN ENCUENTRO DE LINEAS QUE PUEDENSER IRTUALES O REALES EN UN PUNTO6

LOS"ITOSES UN LUGAR EN ESPECIFICO QUE PUEDE ERSECO$O UN LI$ITE O UN CENTRO GEOGRAFICOESTOS INDICAN UN SUCESO> UNA DIRECCION OUN ACONTECI$IENTO TA$BIEN SE PUEDE ER

CO$O UN LUGAR DE REFERENCIA EN ELCA$INO6

PUEDE SER UN ARBOL# ESCULTURA OEDIFICACION.

AV. 2$$MILLAS

EN ESTA A6CONCETRA AAUTOS YPERSONAS POREL INGRESO YSALIDA AESCOLARES

NODOS E "ITOS

OALO TARAPACA

$ERCADOLEGUIA

DIRECCION REGIONALDE TRABA7O


17/101

ACCESIBILIDAD Y VIAS

CALLE GUARDIA CIIL

A6 7OSE GALE5

A6 $ARIANO $ELGAR


18/101


PERFIL LONGITUDINAL HORI5ONTAL

PERFIL LONGITUDINAL ERTICAL


19/101

Ce(ro 'obla%o a*)*&(o %eLe)*.a 'o&ee (o%o& lo&

&er!"!o& b0&!"o& : el a)*a'o(able > al"a(ar!lla%o ,ele"(r!"!%a%6 El 'or"e(a3e %e'er&oa& /*e "are"e %ee&(o& &er!"!o& e& m*,re%*"!%o6A%em0& lo& &er!"!o&&e"*%ar!o& "omo (ele1o.am#!l> &er!"!o %e l!m'!ea'*bl!"a> !(ere(> !)!la"!a>e("

SERVICIOS BASICO


20/101

NORTE - ESTE


SUR

NORTE- OESTENORTE

NORTE

SUR

C A L L E $ A R I

A N O

$ E L

G A R

C A L L E 7 O S E G A L - E 5

C A L L E

G U A R D

I A C I - I L


21/101


;

SECCION IAL SECCION IAL ;


22/101

N%&'()*+( ,- -,/(/*0 &-('-)% (/*%( ,--,*4/(/*%-5

RNE A-@6J@

RNE A-@6;@


23/101

N%&'()*+( ,- -,/(/*0 &-('-)% (/*%( ,--,*4/(/*%-5


24/101

PENDIENTE SUAE DE @- ARENA >ARCILLA

Y GRAA

CORRESPONDE A LA 5ONAI > SUELO CON CAPACIDAD

PORTANTE < )m;

CO$POSICI4N

RESISTENCIA

TOPOGRAFIA

MEDIO ESPACIAL


25/101

ANLISIS

ARQUITECT4NICO


26/101

ORIENTACION PARA LA GESION EN LOS TRA$ITES DE E=PEDIENTES DEAUTORI5ACION>APLIACION DE NIELEES>REPERTURA Y TRASLADO DE

EDUCACION BASICA>EDUCACION BASICA ESPEDICIAL EDUCACION BASICAALTERNATIA Y TECNICO PRODUCTIA PRIADO Y PUBLICO : D6S N?@@-;@@>

R$6 N@@@-;@@ E-DESQUEMA METODOLÓGICO DEL DIAGNÓSTICO:

E %/( ,- (5 *5)*)/*%-5 67*/(5-,/()*+(5 6&*+(,(5 867*/(5#6&%6-5)(5 % 5-&( '(8%& ,- 36*5%5 - /(5% ,- *+- 6&*'(&*( 85-/,(&*( ,- '-%&-5

DISPOCISIONES

GENERALESREQUESITOS DE SEGURIDAD ENINFRAESTRUCTURA DE LAS EN LA S

INTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVVADAS

L(5 ((5 ,-7- -5)(& +-)*(,(5 8 /%*'*(/*% ()&(54/*-)- 8 (,-/(,(-5)*6(,( 6%& %5 /&*)-&*%5 ,- 6&%9-5*%(

&-56%5(7-.L(5 6-&)(5 ,- (5 ((5 ,-7- (7&*&5-

(/*( 9-&(#% 5- (/-6)(&( 6-&)(5/%&&-,*;(5T%,( *5)*)/*% ,-7- /%)(& )%6*/%#7%)*


27/101

NOR$AS DE PARA$ETRO INICIAL

ESQUEMA METODOLÓGICO DEL DIAGNÓSTICO:

L(5 *5)*)/*%-5 -,/())*+(5 **/*( #5%%9/*%(&( - ( 6()( 8 /%)(&( /%'**'% ,- 2 ((5 #3 5-&+*/*%5 *-*/%5#,*&-/*%# 5-/&-)(&*(# )%6*/%5#6()*% ,-9%&'(/*% 8 % ,- %%&. A&-( ,- H-%5&-/&-()*+%5

EDUCACION

INICIALA&-( '**'( ,- %)- 5-&( 1$.$$ '2

A&-( '**'( ,- (( -5 ,- 2$.$$'2

/% ,*/- ,- %/6(/*0 ,- 1.'2 6%&('%

L%5 5-&+*/*%5 *-*/%5 ,-7-&( 5-& ,-(/-&,% ( ( ()&%6%'-)&*( ,- *>% 8%*>( 8 /%)(&( /% '**'% ,- $1*%,%&% 8 (+(,-&% /% ( ()&('(=*'( ,- $#$ /' 6%& /(,( 2$('%5.L(5 6-&)(5 ,- (5 ((5 ,-7- (7&*&5-(/*( 9-&( /% (/% '**'% ,-1.$$' #%6)*'% ,- 1.2$' #% 5-(5/-6)(&( 6-&)(5 /%%&-,*;(5

E '%7**,(&*% )-,&( (5 ,*'-5*%-5-5)(7-/*,(5 - - &-('-)% ,-(/-&,% ( ( ()&%6%'-)&*( ,- ('%.

L(5 ((5 ,- (5 *5)*)/*%-5-,/(/)*+(5 ,- -,/(/*% 6(&( *+-**/*( H(&,*#5%% 9/*%(&( - - 16*5%8 /%)(&( /% '**% ,- 3 ((5#35-&+*/*%5 *-*/%5@*>%5 #*>(5 6((,%/-)- 8 (,'**5)&()*+(,*&-//*%)%6*/% 6()*%# (&-( ,- H-%5&-/&-()*+%5#8 ('7*-)-5/%'6-'-)(&*%5 @6(&( - *+- /(

EDUCACION CUNA

E &-( '**'( ,- %)- 3$$ '2

E (&-( '**'( ,- (( -5 ,- 2$.$$ '2/% *,*/- ,- %/6(/*% ,- 1.$ '26%& ('%.L(5 /(5 ,-5)*(,(5 ( 7&*,(& ( %5*>%5 -5)*'(/*%-5 &-%. S(( ,- 5% ')*6- @H-%52.$$'2

6%& *>%. P&-6(&(/*% ,- 7*7-&-5 ? !.$$ '2. S(( ,- **-*;(/*% @7(>-&%5

!.$$'2. S(( 6(&( *>%5 ,- % 8 ,%5 (>%5 2.$$

'2 6%& *>%

E (/% '**'% ,- /*&/(/*% ,- *6(5(,*;% ,- 1.2$ '

EDUCACION INICIAL


28/101

EDUCACION INICIAL

Pa(!o C.+!"o

D!re""!#

Re"e'"!#E1ermer!aBo%e)a

Q6C6 $6

Q6C H6

A*la :

A*la ;

A*la <

Bao& !o&

Bao& !a&

Sal#D!%a"(!"o

A*la J

A*la K

A*la

E1ermer!a E1ermer!a

Traba3oSo"!al

Re"e'"!#

P&!"olo).area %e 3*e)o&

A""e&o

ENTRADAPRINCIPAL

-!)!la"!a

Ba%era

E&(a"!oam!e(o

LEYENDAAULA

JUEGOSRECREATIVOS

BAÑOS

ESENARIO

OFICINAS

EDUCACION CUNA


29/101

EDUCACION CUNA

LEYENDAAULA

JUEGOSRECREATIVOS

BAÑOS

COCINA

OFICINA

#N=3ES!8!CENTE

Muro de contencion

H!"#!$

NT$ >+.**

NT$?*.**

NT$ >+.**

NT$ >+.**

3! AN TACC!""9N3! AN TACC!""9N

AULAPEDAGÓGICA

NT$?*.**

NT$?*.@*

PISODE CEMENTO FROTACHADO

BRU%ADO

NT$?*.@*

NT$?*.+&

NT$?+.**

NT$?*.**Murod e contencion

ConcretoCic&o'eo H("!!$

Muro de contencion

NT$?*.**

NOR$AS DE PARA$ETRO PRI$ARIA Y SECUNDARIA


30/101

NOR$AS DE PARA$ETRO PRI$ARIA Y SECUNDARIA

ESQUEMA METODOLÓGICO DEL DIAGNÓSTICO:

L(5 *5)*)/*%-5 -,/()*+(5 ,-7-&/%)(& /% ,*&-//*% #(7%&()%R*% ,-/%'6)% %6/*%( #)%6*/%# (7*7*%)-/(#


31/101

EDUCAION PRI$ARIA

LEYENDAAULA

JUEGOSRECREATIVOS

COMEDOR

ESENARIO

OFICINAS

AUDITORIO

S.S."."


32/101

EDUCAION PRI$ARIA

LEYENDAAULA

TALLER

S.S."."

TALLER

EDUCAION PRI$ARIA Y SECUNDARIA


33/101

EDUCAION PRI$ARIA Y SECUNDARIA

LEYENDAAULA

S.S."."

OFICINAS

INGRESOSECUNDARIA(EXISTENTE)

PATIO SECUNDARIA

PISO DECEMENTO PULIDOYBRUÑADON.P.T. -.60

AULA6PISODECEMENTO PULIDO Y BRUÑADO

N.P.T.-.60

AULA 5PISODECEMENTO PULIDO YBRUÑADO

N.P.T. -.60

AULA4PISO DE CEMENTO PULIDO Y BRUÑADO

AULA 4N.P.T. +.30

PROY. 2PISO

PISO DE CEMENTO !ROTAC"ADOY BRUNADONPT+.30

#EREDA $

PISO DE CEMENTO PULIDO YBRUÑADO

#-2

#-%

PISO DECEMENTO PULIDOYBRUÑADOAULA5

N.P.T. +.30

P#-3

PROY. #IGA

#-2

PI&ARRAMURAL

AULA 6N.P.T.+.30

P#-3 #-2

PI&ARRA MURAL

#-% #-% #-% #-%

P#-3

PI&ARRA MURAL

#-%

N.P.T. +.30PULIDOYBRUÑADO

PISOCEMENTOS.". "OMBRESS.". MU'ERES

PISOCEMENTO#-2

N.P.T.+.30PULIDOYBRUÑADO

BEBEDERO URINARIO

BOTADERO

MAYOLICA%.20

#-2

N.P.T.+.30

P I S O D E C E M E N T O ! R O T A C " A D O Y B R U Ñ A D O

PISODECEMENTOPULIDOYBRUÑADOPROY. #IGA

P R O Y . 2 P I S O

#-2

N.P.T.+.30PISODE CEMENTO PULIDO YBRUÑADO

AULA%

#-%

#-2

N.P.T. +.30

AULA2

#-%

#-%

N.P.T. +.30PISODECEMENTOPULIDOYBRUÑADO

AULA3

# E R E D A

N P T + . 3 0

#-%

#-%

P#-3

PI&ARRA MURAL

#-%

3 %24%

N.P.T. 0.00

PI&ARRA MURAL

PI&ARRA MURAL

N.P.T.+.30

PROY. #IGA

PROY. #IGA

N.P.T.+.30

N

PATIODE INGRESO02

N.P.T. +.30

INGRESOPRIMARIA(EXISTENTE)N.P.T. 0.00

M

PATIODE INGRESO0%

N.P.T. 0.00PISO DE CEMENTOPULIDO Y BRUÑADO

52% 43 *6

PISO DE CEMENTOPULIDO YBRUÑADO

#-%

COORDINACION

N.P.T. -.60

#-% #-%

DIRECCION

N.P.T. -.60

SALA PRO!ESORESPISO DE CEMENTO PULIDO

YBRUÑADO

N.P.T. -.60

SECRETARIA

N.P.T. -.60

#-2

S.".M.

P-3

S.".".

P-3

PISODE LOSETA.30.30

PROY. 2PISO

P#-3#-2

N.P.T.-.60

COCINA

#-2 #-%

N.P.T. -.60

CA!ETERIA

PISODECEMENTO!ROTAC"ADOYBRUÑADO

P-3

N.P.T. -.60

TOPICO

#EREDANPT- .60

NPT - .60

PISO DECONCRETO !ROTAC"ADO

N.P.T. 0.00

N.P.T. -.60

N.P.T. -.60

AULA3PISODECEMENTO PULIDO

PISO DECEMENTOPULIDO

AULA2N.P.T. -.60

PISO DECEMENTO PULIDOAULA%

N.P.T. -.60

#-% #-% #-% #-% #-% #-%

P#-3#-2P#-3#-2P#-3#-2

BEBEDERO

#-%

#-%

#-%

#-%

#-%

#-%

BOTADERO

P-4

P-4

P-4

P-4

P-4

P-4

P-4BOTADERO

PULIDOYBRUÑADOPISOCEMENTO

N.P.T.-0.60

S.".MU'ERES

BEBEDERO

20MAYOLICA

PISOCEMENTOS.". "OMBRES

N.P.T.-.60PULIDOYBRUÑADO

URINARIO

20MAYOLICA

B E B E D E R O

B E B E D E R O

5

2

3

4

%

*

6DEPOSITO

PI&ARRA MURAL PI &ARRA MURAL PI&ARRA MURAL

PI&ARRAMURAL

PI&ARRAMURAL

PI&ARRAMURAL

PODIO

N.P.T. +.%5

DEPOSITO

3

%

2

6

*

4

5

3 %24

%3 24

RAMPA

N.P.T. 0.00N.P.T. +.30

'ARDIN

'ARDIN

BANCA DECONCRETO

BANCA DECONCRETO

BANCA DECONCRETO

BANCADECONCRETO

BANCADECONCRETO

BANCA DE CONCRETO

2

%

4

3

#-2#-2

#-2

#-2

N.P.T. -.*0

N.P.T. -.*0

N.P.T. -.*0

N.P.T. -.*0N.P.T. +.20

N.P.T.+.20

N.P.T.+.20

A

PATIO POSTERIORN.P.T. -.60

'UNTAS

$

P-%

P-%

P-% P-%

P-4 P-4 P-4 P-4 P-4 P-4 P-4

P-4 P-4 P-4 P-4 P-4 P-4 P-4

P-%P-%

P-2 P-2

P-%P-%

P-%

P-%

N.P.T. +%.00

5432%

ESCALERA03ESCALERA02

ESCALERA0%

EXISTENTE EXISTENTE

PISO DECONCRETO!ROTAC"ADO

PATIOPRIMARIA

P#-3

P#-3

P#-3

P-%

PISO DECEMENTO PULIDOYBRUÑADO

PISODECEMENTO PULIDOYBRUÑADO

PISO DECEMENTOPULIDOY BRUÑADO

PISO DECEMENTO PULIDOY BRUÑADO

PISO DE CEMENTOPULIDOYBRUÑADO

PISODECEMENTO !ROTAC"ADO Y BRUÑADO#EREDA

NPT0.00

PISODE CEMENTO !ROTAC"ADOYBRUÑADO

#EREDANPT - .60PISODECEMENTO !ROTAC"ADO Y BRUÑADO

#EREDANPT - .60

C E M E N T O ! R O T A C " A D O Y B R U Ñ A D O

# E R E D A

N P T - . 6 0

MURO DECONTENCION

PISO DECONCRETO !ROTAC"ADO YBRUÑADO

%

PISO DE CONCRETO!ROTAC"ADO

BASE-ASTA DEBANDERAPISO DE CONCRETO !ROTAC"ADO

N.P.T. +0.40

N.P.T. +0.20

EXISTENTE

EXISTENTE

EXISTENTE

#-2

#-2

6

#-2

32

56

4

%

# E R E D A

C E M E N T O ! R O T A C " A D O Y B R U Ñ A D O

N P T 0 . 0 0

#ERDETALLE

#ERDETALLE

MAYOLICA%.20

PISODECONCRETO!ROTAC"ADO

PISO DECEMENTO!ROTAC"ADOYBRUÑADONPT0.00

NI#EL +.,0(A#ERI!ICARENTERRENO)

NI#EL -.%0(A #ERI!ICAREN TERRENO)

I

G

!

E

D

C

* %0

B

A

% 2 3 4 5 6 %%

C

M

%3%2 %4

'

%5 %6

L

M

P#-3P#-3

N.P.T. +.20

'UNTAS'UNTAS

'UNTAS

'UNTAS

'UNTAS

#-2

P#-3

P#-3

YBRUÑADOPISO DE CEMENTO PULIDO

PISO DECEMENTOPULIDO YBRUÑADO

N.P.T. +.%5

NPT- .60

NPT - .60

'ARDIN

'ARDIN

'ARDIN

'ARDIN

'ARDIN

'ARDIN'ARDIN

DESNI#EL #ERLAMINA A-04ELE#ACION 0,

ELE#ACION06DESNI#EL #ERLAMINAA-%0

DEPOSITO

PISODECEMENTOPULIDOY BRUÑADO

'UNTADEDILATACION %

'UNTA DEDILATACION%

'UNTADEDILATACION%

'UNTADE DILATACION%

'UNTADE DILATACION%'UNTADEDILATACION%'UNTA DEDILATACION%

'UNTADEDILATACION %

'UNTADE DILATACION%

'UNTA DEDILATACION %

'UNTADEDILATACION %'UNTADEDILATACION%

'UNTADEDILATACION%

%0*

*.40

C/0134N164

7.25+.25


34/101

FOR$A:

PRESENTA UNA FOR$A REGULAR YA QUE PRESENTA NGULOSRECTOS DE @6LO CUAL FACILITA NUESTRODISE9O6

AREA: K>@@ m;

PERI$ETRO: %e (almaera %e %o(arlo& %e lo m.!mo!%!&'e&able6


35/101

ACCESIBILIDAD Y VIAS :

EL ACCESO PRINCIPAL HACIA EL TERRENODE ESTUDIO SE DA PRINCIPAL$ENTE A

TRAES DEL OLAO LA CULTURA6DONDE TRANSITAN EN SU $AYORIA LASRUTAS6

VIA PRINCIPAL: A6 LA CULTURA VIA SECUNDARIA: A6 N @< VIA TERCEARIA: CALLE SN


A6 DE$AYO IIA TERCEARIA

A6GUARDIACIIL M 7OSE

GALE5IA PRINCIPAL

A6;@@$ILLAS IASECUNDARIA

$OTOTA=I EN LAIA DEL OALO

TARAPACA


36/101

ESTUIDIO DE ANTROPOMETRIA


37/101

/%/*(

COCINA : EL TA$A9O DE LA COCINA NO ES DETER$INANTE POR SI

SOLO>SE SABE QUE HAY QUE DE7AR SUFICIENTE SUPERFICIE LIBREPARA COLOCAR APARATOS Y UTENSILIOS DE COCINA > SIN E$BARGOLA ERGONO$IA ESTABLECE EL ESPACIO $INI$O QUE REQUIERE PARAASEGURAR EL CONFORT :


38/101

COMEDOR

CO$EDOR : ESTARA DISE9ADO DE ACUERDO LAS CONDICIONES

A$BIENTALES > Y PARA ASEGURAR EL CONFORT ESPACIAL ESNECESARIO TO$AR EN CUENTA LAS DI$ENSIONES EN DIFERENTESCASOS :


39/101

SALON DE CLASES


40/101

MIEMBROS DE

LA FAMILIA

COMPORTAMIE

NTIO

ESPACIO

ARQUITECTÓNICO

%o"e(e& E&ea a lo&!o& e la&!&(!(*"!o %e!!"!al ,'r!mar!a ,&e"*%ar!a

Saloe&>(allere&>of"!a&> e("

%!re"(or A%m!!&(ra la

!&(!(*"!oe%*"a(!a

Of"!a e &*

%e&'a"o

N!o& E&(*%!a(e %e!6!6e6e> &o"!al!a>"ome> e&(*%!ar>%*erme > or!a%e1e"a , baa

E la !(!(*"!o"*a , !!"!al>a*la&

a%ole&"e(e& E&"olare&:e&(*%!a e la

!&(!(*"!oe%*"a(!a

E la !&(!(*"!oe%*"a(!a e

'r!mar!a ,&e"*%ar!a >a*la&

ESPACIOSDE

PRI$ERORDEN

ESPACIOSDE

SEGUNDO

ORDEN

AULAS

BA9OS

CO$EDOR

TALLER

PISINA

PATIO

BIBLIOTECA

TOPICOS

E&'a"!o&"o!"!%e(e& 'orlo& amb!e(e& %e

"la&e&

E&'a"!o& %ere"rea"!#>e&(*%!o %e

!e&(!)a"!# ,e1ermer!a 6

DIFERENCIAR


41/101

COORDIN

AR

AULAS

BA9OS

CO$EDOR

BIBLIOTECA

TALLER

PATIO-

OFICINAS

TOPICOS

5ONA INTI$A:S6S6H6H66

5ONA DE SERICIO :COCINA >

>CO$EDOR>TOPICOS

5ONA SOCIAL:PATIO> TALLER>

BIBLIOTECA

CO$O RESULTADO DE LA DIFERENCIA DEESPACIOS TENE$OS TODABIA UN DESORDENENTRE ELLOS >SE DEBE CORDINARLOS DE

$ANERA QUE GENEREN TRES GRUPOS ILU$INACI4N YENTILACI4NSE APROECHARA LA BUENA ORIENTACION

DEL TERRENO Y SE TENDRA EN CUENTA ALA HORA DE DISE9O LA DISPOSICIONCORRECTA DE LOS ANOS DE $ANERA QUELA ILU$INACION Y ENTILACION DE LAIIENDA PUEDA RESOLERSE DE FOR$A

PASIA SIN PROOCAR E=ESOS DEINERSION NI DESPERDICIO DE ESPACIOS6

SE GENERARAN DE $ANERA ESTRATEGICAESPACIOS UTILES QUE ENTILEN Y DEN LU5 ALA IIENDA : PATIOS TERRA5AS> PO5OS DELU5 >QUE AYUDEN A CU$PLIR AL $IS$O

TIE$PO LOS REQUERI$IENTOS A$BIENTALESDE CADA A$BIENTE DE LA IIENDA6APLICANDO ASI>PROCESOS BIOCLI$ATICOSCONSIDERANDO QUE DE SER NECESARIO SEAPLICARA ENTILACION CENITAL 6


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MEDIO ESPACIAL


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MEDIO ESPACIAL


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MEDIO ESPACIAL


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MEDIO ESPACIAL


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MEDIO ESPACIAL

EQUIPAMIENTO E MOBILIARIO


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UBICACIÓN

CARACTERISTICAS DE SILLAS

De a"*er%o Norma T2"!"a Per*aa a"(*al!a%a ,a'roba%a& 'or INDECOPI NTP ;@6@@:;@@< $ob!l!ar!oe&"olar 'ara !el !!"!al6 S!lla&> re/*!&!(o&6 A La al(*ra %el 'lao a&!e(o e& ;@ mm6 V(olera"!a

%e W@ mm6X Pro1*%!%a% e1e"(!a %el a&!e(o e& ;@ mm6 A"*ra m.!ma %el a&!e(o e& ;K@ mm6 Al(*ra %el '*(o ma& 'rom!e(e %el re&'al%o> '*(o

re1ere"!al 'ara e& @ mm6 A"*ra m.!ma %el re&'al%o e& ;K@ mm6 Al(*ra m.!ma %el bor%e !1er!or %el re&'al%o ;@

mm6 Al(*ra %el bor%e &*'er!or %el re&'al%o m.!mo e&

;@mm> m0Z!mo e& ;K@ mm6 Ra%!o %el bor%e %ela(ero %el a&!e(o e& e(re


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IMGENES

ASIGNACION DE ESPACIOS

Para la a&!)a"!# %e e&'a"!o& &e %e&"r!bela a"(!!%a% e%*"a(!a> &e "o&!%era &*&%!me&!oe& , el mob!l!ar!o 'er(!e(e , &ea&!)a lo& .%!"e& %e o"*'a"!#"orre&'o%!e(e& &e le& a)r*'a , "la&!f"a'or ma)!(*% , &e e&(able"e lo& amb!e(e&

a%!"!oale& !%!&'e&able& , &*&"ara"(er.&(!"a& b0&!"a&6El [mero !%eal %e al*mo& 'or a*la>&e)[ el Re)lame(o %e la E%*"a"!#B0&!"aRe)*lar> 'ara ambo& !ele& e& %e


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IMGENES

6

AULAS


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AULAS


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ASIGNACION DE ESPACIOS

AULAS


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AULAS


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ASIGNACION DE EPACIOS

AULAS


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PROPUESTA DE INFRAESTRUCTURA DE RECREACION

CRITERIO DE DISEÑO


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Se "rear0 ar!o&amb!e(e&: a*la& &6&666(allere&>"ome%orof"!a&>3ar%!>a*%!(or!o>'a(!o>(o'!"o> e("66

re)!# %e (a"a e el "e(ro'obla%o a*)*&(o %e a*)*&(o%e le)*!a "o1ormam!embro& %e 'a%re& >ma%re&> !o& > !a&>a%ole&"e(e&>

Lo& *&*ar!o& 'ro"e%e %e *!el e"o#m!"o ba3o 'or lo/*e &e %eber0 %!&ear &olo lo&e&'a"!o& e"e&ar!o&>a&e)*ra%o el "o1or(ab!(a"!oal 6

Se (e%r0 're&e(e laeZ!&(e"!a %e * !&(!(*"!#e%*"a(!a

Se %ar0 'r!or!%a% al %!&eo%e lo& e&'a"!o& %e 'r!meror%e &e)[ e&'e"!f"a%oe lo& 'lao&

F-=*7**,(,: 'or lo "*al (oma e"*e(a la "e(ral!%a% %e la'er&oa> re"o)e la "om'le3areal!%a% e%*"a(!a> "o&!%era la&(e%e"!a& 'e%a)#)!"a& a"(*ale&a&. "omo lo& aa"e& %el"oo"!m!e(o> la "!e"!a , la(e"olo).a

SOCIAL

FUNCIONAL

ASP. SOCIAL Y FUNCIONAL


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LOS CENTROS EDUCATIOSURBANOS SE CONSTRUIRACO$O $A=I$O HASTAS ; PISOSPARA EL NIEL PRI$ARIO Y HAS

TTA < PISOS PAR EL NIELSECUNDARIO>

U mo%*lo e& * eleme(o

"o&(r*"(!o /*e &!re %e

ba&e 'ara la "o&(r*""!# %e

la 1orma , la F*"!#

FUNCI4N

$ODULACI4N

La& raoe& 1*%ame(ale& /*e amo(!a%o a la b*&/*e%a %e e&(a(2"!"a %e ra"!oal!a"!# re&'o%ea 1a"(ore&:

- e"o#m!"o

- Tra%!"!oal

- F*"!oal

- E&(2(!"o

ASPECTO TECNICO


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COBERTURA :

ESTAR UBICADO EN EL PATIO OLOSA DEPORTIA CON CALA$INAO $ALLA SINTETICA CON EL FINQUE EN UN FUTURO SE

CONSTRUIRA 6

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMACONVENCIONAL

ESTRUCTURA &!e%o (o%a lae&(r*"(*ra !%e'e%!e(e %ele%!f"!o >la& "*ale& &o'or(a"ar)a& a (ra2& %e a'a(a&>"ol*ma&> "!m!e(o& , !)a&

CONCRETO

ARMADO

ALBAÑILERIA Y

TABIQUERIA:

@DRYALL

MUROS: Se re"om!e%ama(er!ale& %e la oa: blo/*e(a ola%r!llo !) o) > , a &* e &e!m'leme(ara 'ara la eZ!b!l!%a%%e lo& e&'a"!o& ma(er!ale&"omo : %r,\all ,o (r!'la,6

ASPECTO TECNICO

ETERNIT YLOSA

ALIGERADA


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CRITERIO EST]TICO

A'l!"ar e &* "rea"!# lo& 'r!"!'ale&am!e(e& e la e%*"a"!#6

Se "rear0 *a (!'olo).a 1ormal /*e!(er're(e la& e"e&!%a%e& %e la'obla"!# 6

Se re"om!e%a *(!l!ar * %!&eo %ea0l!&!& e&(r*"(*ral &a'- ;@@@ o e(ab&6

E(oro

Pro'or"!#

$o%*la"!#

ASPECTO TECNICO

ANALISIS ARQUITECTONICO


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ANALISIS ARQUITECTONICO


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PROPUESTA DE INFRAESTRUCTURA DE RECREACION


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GRUPO INTERESES PROBLEMA CONFLICTOS ESTRATEGIAS ACUERDOS

MINEDU@ @ MINIST

ERIO DEEDUCAION

MEJORA EN LACALIDAD DE LOS

SERVICIOSEDUCACION

LIMITADO SERVICIOA I.E Y

PRESUPUESTOSUFICIENTE

ENTREGA INOPORTUNA

DE RECURSOS PARA LAOPERACIÓN DE LA I.E

ENTREGAOPORTUNA DE

RECURSOS PARA LAOPERACIÓN DE LAI.E

APOYOPRESUPUESTAL A

TRAVES DEL BONOMINIEDU

DRE @ DIRECCIONREGIONAL DEEDUCACION

COBERTURA DELSERVICIO

EDUCATIVO DEACUERDO A

NORMASVIGENTES

LIMITACIONESSERVICIOSEDUCATIVO

EPEDIRINOPOTUNAMENTE LA

AUTORIZACION YOPINION FAVORABLE DEL

PIP

EPEDIROPOTUNAMENTE LA

AUTORIZACION YOPINION

FAVORABLE DEL PIP

AUTORIZACIONPARA LA

CONSTRUCCION YOPINION

FAVORABLE

GRT @ GOBIERNOREGIONAL DE

TACNA

MEJORA DELSERVICIO

EDUCATIVO

INADECUADAS

CONDICIONES PARAEL DESARROLLODEL SERVICIOEDUCATIVO

ARTICULACION

INADECUADA CON ELMINEDU Y LA DRE PARAEL FINANCIMIENTO Y

POSTERIOR EJECUCIONDEL PIP

INCLUSION ENPRESUPUEESTO

INICIAL DEAPERTURA 2$13 DE

ACUERDO A LADISPONIBILIDAD

PRESUESTAL

ASIGNAR PARTIDAPRESUEPUESTARPARA LA EJECUCION

DEL PIP

ALUMNOSACCEDER A UNA

EDUCACIONEFICIENTE

INADECUADASCONDICIONES PARA

EL DESARROLLODEL SERVICIOEDUCATIVO

DOCENTESMEJORA DEL

SERVICIOEDUCATIVO

INADECUADASCONFICIONES PARA

EL DESARROLLODEL SERVICIOEDUCATIVO

CONFLICTOS CON LAAPAFA POR NO CONTAREN CON EL SOPORTE

ADECUADO

ASISTENCIA APROGRAMAS DECAPACITACIONPEDAGOGICA

ASISTIR ACAPACITACIONPEDAGOGICA

APAFA @ASOCIACINDE PADRES DE

FAMIALIA

CONTRIBUIR LAFUNCIONAMIENTO

INADECUADAPARTICIPACION

CONFLICTOS CON LOSDOCENTES

PARTICIPACION ENEL

MANTENIEMIENTOCOMPROMISO

MATRIZ DE INVOLUCRADOS


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AMBIENTES


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EDUCACION INICIAL


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PATIO CENTRAL PARA INICIAL


69/101

AULA DEL SALON

INICIAL


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EDUCACION PRI$ARIA Y SECUNDARIA


71/101

HALL EN LA ENTRADA DEL INSTITUCION

EDUCATIA


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SALA DE LECTURA BIBLIOTECA DE LA

INSTITUCION


73/101

TALLER DE SALA DE CO$PUTACION EN LA

INSTITUCION


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PARQUE Y PATIO EN EL INTERIOR DE LA

INSTITUCION


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LOSA DEPORTIA PRIA$RIA Y SECUNDA


76/101

NORMAS TCNICAS PARAEL DISEÑO DE

LOCALES DE EDUCACIÓN

BSICA REGULARPRIMARIA SECUNDARIA

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA


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OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA^ Re"oo"er a "a%a !o "omo 'er&oa> &*3e(o %e%ere"o& , re&'o&ab!l!%a%e&> "o m[l(!'le&

'o&!b!l!%a%e& %e 'ar(!"!'ar , a'or(ar "o 'ro(a)o!&mo"re"!e(e e lo& 'ro"e&o& &o"!ale& %e la e&"*ela , la"om*!%a%> a&. "omo e &*& 'ro"e&o& %e a're%!a3e6OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 2^ Br!%ar a lo& a%ole&"e(e& *a 1orma"!# *ma.&(!"a"!e(.f"a , (e"ol#)!"a> a&. "omo *a "a'a"!(a"!# 'arael (raba3o> e el mar"o %e *a l!%a 1orma"!# !(e)ral6^ Br!%ar *a 1orma"!# /*e 'erm!(a a lo& e&(*%!a(e&a%ole&"e(e& * %e&arrollo or)0!"o> a1e"(!o> "o)!(!o

, e&'!r!(*al el "oo"!m!e(o %e &. m!&mo& , %e &*e(oro> a&. "omo "om're%er &*& "amb!o& 1.&!"o& e!%e(!%a% %e )2ero6


78/101

AULAS


79/101

< AULA CO$_NF*"!#: A/*. &e real!a el 'ro"e&o %e e&eaa , a're%!a3e e el /*e!(era"([a %o"e(e& , al*mo& e lo& !ele& %e

'r!mar!a , &e"*%ar!a6 A"(!!%a%: I%!!%*al> e 'are3a , )r*'al6Gr*'o %e Traba3o: 6@ e el a"o Vm.6XP!arra&: Al(*ra bor%e !1er!or: @6@ 'r!mar!a@6@ &e"*%ar!aAl(*ra bor%e &*'er!or: ;6@@ mD!&(a"!a m.!ma e(re el bor%e eZ(er!or %e la 'r!mera fla%e "ar'e(a& , la '!arra: 6@ mD!&(a"!a m0Z!ma a la '!arra: 6K@ mLo)!(*% m.!ma %e la '!arra:


80/101

SALA DE USOS $ULTIPLES

F*"!#: A/*. &e real!a el 'ro"e&o %e e&eaa-a're%!a3e "o21a&!& e a"(!!%a%e& %e (!'o ma*al , eZ'er!me(al6

Tamb!2 %e *&a 'ara a"(!!%a%e& ar(.&(!"a&

A"(!!%a%: Pr0"(!"a $a*al , EZ'er!me(al6Gr*'o %e (raba3o:


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AMBIENTES COMPLEMENTARIOS


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REGLAMENTO NACIONAL DEEDIFICACIONES:

C*m'l!m!e(o %e lo& re/*!&!(o&m.!mo& %e la Norma A6@J@ %el

Re)lame(o Na"!oal %eE%!f"a"!oe&:

NOR$ATIA A @J@


83/101

NOR$ATIA A6@J@

Ar(."*lo 6- El %!&eo ar/*!(e"(#!"o %e lo&"e(ro& e%*"a(!o& (!ee "omo ob3e(!o"rear amb!e(e& 'ro'!"!o& 'ara el 'ro"e&o%e a're%!a3e> "*m'l!e%o "o lo&

&!)*!e(e& re/*!&!(o&:

NOR$ATIA A @J@


84/101

NOR$ATIA A6@J@Para la or!e(a"!# , el a&oleam!e(o> &e (omara e "*e(a el "l!ma

're%om!a(e> el !e(o 're%om!a(e , el re"orr!%o %el &ol e la&%!1ere(e& e&(a"!oe&> %e maera %e lo)rar /*e &e maZ!m!"e el "o1or(6

NOR$ATIA A @J@


85/101

NOR$ATIA A6@J@El %!me&!oam!e(o %e lo& e&'a"!o& e%*"a(!o& e&(ar0

ba&a%o e la& me%!%a& , 'ro'or"!oe& %el "*er'o*mao e &*& %!1ere(e& e%a%e& , e el mob!l!ar!o a

em'lear&e6

L( *'*(/*0()&( ,- %5

&-/*)%5 -,/()*+%5,- -5)(&

,*5)&*7*,( ,-7-'(-&( *9%&'-.

NOR$ATIA A @J@


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NOR$ATIA A6@J@

Ar(!"*lo 6- %eber0 "*m'l!r "o lo

e&(able"!%o e la& Norma& A6@@Co%!"!oe& Geerale& %e D!&eoXc, A6


87/101

NOR$ATIA A6@@

> La& obra& %e e%!f"a"!# %eber0(eer la "al!%a% ar/*!(e"(#!"a>'ara al"aar *a re&'*e&(a1*"!oal , e&(2(!"a %e a"*er%o"o el 'ro'#&!(o %e la e%!f"a"!#6

> To%a e%!f"a"!# %ebe )*ar%ar*a %!&(a"!a "o re&'e"(o a la&e%!f"a"!oe& e"!a& 'or raoe&%e &e)*r!%a% &.&m!"a> "o(ra!"e%!o& o 'or "o%!"!oe& %e

!l*m!a"!# , e(!la"!#a(*rale& %e lo& amb!e(e&6

NOR$ATIA A6@@


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NOR$ATIA A6@@

- Para lo& a""e&o& , 'a&a3e& %e"!r"*la"!# la %!&(a"!a m0Z!ma %el'*(o ma& ale3a%o a&(a la oa %e

&e)*r!%a% &er0 %e JKm6- La& e&"alera& e )eeral> e&(0"o1orma%a& 'or (ramo&> %e&"a&o& ,

bara%a&6 A"o m.!mo 6;@m6 $a&%e ;6J@m (e%r0 'a&amao&"e(rale&6

NOR$ATIA A6@@


89/101

NOR$ATIA A6@@> La& '*er(a& /*e &e *b!/*e a la%o %e *

'a&a3e %e "!r"*la"!# %ebe abr!r&e @)ra%o& , o !a%!r ma& %el K@ %el a"o%e la .a %e ea"*a"!#6

> La m0Z!ma %!&(a"!a %e re"orr!%o 'araa""e%er a * &er!"!o &a!(ar!o e& %e K@m6

: E

@

NOR$ATIA A6


90/101

NOR$ATIA A6


91/101

NOR$ATIA A6


92/101

NOR$ATIA A6


93/101

- Caal!a el *3o %e o"*'a(e& %e maera &e)*ra a"!a la .a '*bl!"a o a 0rea& &e)*ra&6- Lo& 'a&a3e& %e "!r"*la"!#> e&"alera&> a""e&o& %e *&o )eeral> %ebe e&(ar l!bre %eob&(0"*lo&6No &e "o&!%era me%!o& %e ea"*a"!#:- Ram'a& "o 'e%!e(e ma,or a ;6- -E&"alera& Cara"ol- E&"alera& $e"0!"a6- E&"alera& %e )a(o6- A&"e&ore&

NOR$ATIA A6


94/101

La "a(!%a% %e &eale&>lo& (amao&> %ebe (eer*a 'ro'or"!# l#)!"a "o

el (!'o %e r!e&)o , laar/*!(e"(*ra6

No e& e"e&ar!o /*e "*e(e "o&eale&:

- EZ(!)*!%ore& 'or(0(!le&6- E&(a"!oe& ma*ale& %e alarma&

%e !"e%!o6- De(e"(ore& %e !"e%!o6- Gab!e(e& %e a)*a "o(ra

!"e%!o&6

- P*er(a& Co(ra F*e)o6- D!&'o&!(!o& %e alarma& "o(ra!"e%!o&6

To%o& lo& me%!o& %e ea"*a"!#%eber0 "o(ar "o !l*m!a"!#%e emer)e"!a /*e %*re 'or lomeo& ora> "o * m.!mo

%e @ l*Z6

NOR$ATIA A6


95/101

ONOR$ATIA A6


96/101

Ar(."*lo 6- La& "!r"*la"!oe&or!o(ale& %e *&o obl!)a%o 'or lo&al*mo& %ebe e&(ar (e"a%a&6

NOR$ATIA A6@J@


97/101

Ar(."*lo 6- Para el "0l"*lo %e la& &al!%a& %e

ea"*a"!#> 'a&a3e& %e "!r"*la"!#> a&"e&ore& ,a"o , [mero %e e&"alera&> el [mero %e'er&oa& &e "al"*lara &e)[ lo &!)*!e(e6

NOR$ATIA A6@J@


98/101

Ar(."*lo @6- Lo& a"aba%o& %ebe"*m'l!r "o lo& &!)*!e(e& re/*!&!(o&:

La '!(*ra %ebe &er laable6

L ! 0 % ! l


99/101

Lo& !(er!ore& %e lo& &er!"!o& !)!2!"o&, 0rea& [me%a& %eber0 e&(ar"*b!er(a& "o ma(er!ale& !m'ermeable&, %e 10"!l l!m'!ea6

Lo& '!&o& &er0 %e ma(er!ale&a(!%e&l!a(e&> re&!&(e(e& al

(r0&!(o !(e&o , al a)*a6

NOR$ATIA A6@J@


100/101

Ar(."*lo 6-

: E

@

;m(6

La& '*er(a& &e abre a"!a a1*era ,o !(err*m'e el (r0&!(o e lo&

'a&a%!o&6

Do& '*er(a& 'ara *a 10"!lea"*a"!#6

El a"o %e la& '*er(a&e& meor al a"o

m.!mo m6

NOR$ATIA A6@J@Ar( ;


101/101

- El a"o m.!mo &er0 %e 6;@m- Deber0 (eer Pa&amao& e ambo& la%o&6- El *mero m0Z!mo %e "o(ra'a&o& &! %e&"a&o& &er0 %e6

Ar( ;6-

ARQUITECTURA COLEGIO

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