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ARGUMENTOS
EMOTIVOS-AFECTIVOS
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Recordemos: Argumentación
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Argumentos afectivos
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Argumentos afectivos
• Están dirigidos a los sentimientos del
auditorio (deseos, temores, dudas).• Pretenden conmover y provocar una
reacción de simpata o rec!a"o.
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Argumentos por lo concreto
#e emplean e$emplos familiares a los oyentes,
por%ue les afectan directamente &como padres,
todos sa'emos lo %ue cuesta criar a un !i$o
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Argumentos por lo concreto
tros e$emplos:• i vas a 'e'er y conducir piensa en
%uienes más te %uieren
• #eguros *etlife: &+uidamos lo %ue amasde la vida
• #e emplean e$emplos familiares para losoyentes, puesto %ue los afectandirectamente.
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Argumento slogan
• #e trata de una frase !ec!a %ue se
repite
• Resume el tema o simplemente invita al
receptor a creer en lo %ue se epone.
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Argumento slogan
tros e$emplos:
• “Poderoso caballero es don dinero”
• “Le !are"a no es d#ra”
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-so de pre$uicios
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-so de pre$uicios
• #e $u"ga a alguien o algoapresuradamente sin tener mayores
antecedentes.
• #e puede apelar a es$ereo$i!os.
magen %ue generali"a y clasifica
a personas en un mismo grupo por el simple !ec!o de poseer
caractersticas fsicas o sicológicas
similares.
tro e$: i vas mal vestido, eres un vago
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Argumentos de conocimiento general o
de la eperiencia personal
• #e 'asa en ideas %ue todo el mundo !a
escuc!ado en relación a la eperiencia
personal.• #e pueden utili"ar &frases !ec!as o
refranes.
• /adie los cuestiona, puesto %ue estánarraigados en la conciencia popular.
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Argumentos de conocimiento general o de laeperiencia personal
E$emplo:
• i se rumorea eso, por algo será,
c#ando el r%o s#ena es !ore !iedras lle'a
&0en cuidado con lo %ue !aces, por%ue el e
sie(bra cosec)a”
“*os cabe+as !iensan (,s e #na”
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1as falacias
2eamos un video3
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4+ómo de'era !a'er actuado Ra%uel
+astillo5
40ena argumentos válidos para ser
calificada en el programa5
46ay gente as en la realidad o es un
s!o75
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1eamos:
“Un sabio a la voz de ¡salta!, lograba que cada una
de las pulgas de su colección se introdujera
en un frasco. Arrancó a una pulga las patas
traseras y al ordenar ¡salta!, la pulga no saltó, y lomismo ocurrió tras arrancar las patas a todas las
dems. l sabio, entusiasmado, anotó en su
cuaderno" #uando se le quitan las patas traseras a
una pulga, deja de o$r.%
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1as falacias
• &8allatia 9 enga;o, argumento enga;oso
• Es el ra"onamiento aparentemente válido
• #e dan cuando los argumentos no son
acepta'les, suficientes o relevantes parauna tesis o conclusión
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-n 'uen argumento de'era
ser3#uficiente: 1os argumentos son suficientes
para apoyar la tesis o conclusión
Relevante: 1os argumentos de'en tener
relación con respecto al contenido de la
tesis, no referirse a otro tema
Acepta'le: 1os argumentos de'ieran ser
aceptados por cual%uier persona %ueconoce del tema. +uán cre'les son mis
argumentos.
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1as falacias
Pueden usarse voluntaria o
involuntariamentePor e$emplo: &
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• +omercial de =ucaritas
&0e dan la energa para ganar, son
ri%usimas> !arán un tigre de ti
Si $ienes ener.%a eres co(o #n
$i.re/ si.ni0ica/ necesaria(en$e/ e
.anar,s en los de!or$es1
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Recurso a la fama
• Recurso %ue apela al prestigio %ue posee
%uien argumenta.
• 1a pala'ra de !onor dada por alguien se
considera como ?nica prue'a de verdad.
• @epende de la opinión %ue se tenga de
ste, ya sea el respeto %ue inspira, su
integridad, etc.,
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Recurso a la fama
“Sólo uso esteperfume”
#i 1eonardo @icaprio usa un determinado
perfume, se supone %ue los !om'res %uelo utilicen se convertirán en !om'res tan
atractivos como l.
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Apelación a los sentimientos del
pue'lo o masa
i ustedes me dan su voto,
luc!ar por !acer de este
pas un pas más !umano”
• +uando se recurre a una terminologa emotivapara provocar los sentimientos de la gente.
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Argumento dirigido contra la otra
persona
• Es ofensivo.
• /o se preocupa de la verdad de los
argumentos, las ra"ones o la tesis del
adversario, sino %ue cuestiona o critica a
la persona %ue los propone.
E$: &4Buin eres t? para decir tal cosas5
&t? no eres casado, as %ue no
puedes opinar del matrimonio
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8alsa apelación a la autoridad
• #e apoya no en ra"ones sino, en alguna
autoridad eterior al argumento.
1os delincuentes
de'en ser
condenados a varios
a;os de cárcel para
%ue aprendan la
lección
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• nvita a confiar en %uien tiene autoridad
%ue se entiende como la tradición, la
mayora, lo reconocido, el grupo, etc.
Al f?t'ol c!ileno le faltamuc!o por aprender. #in
profesionalismo es muy
poco lo %ue se puede
!acer.
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Cenerali"ación apresurada
• #e llega a una conclusión 'asándose enpocos casos %ue no son suficientes para
$ustificarla.
• #e considera %ue como un grupo es deuna manera, todos los grupos son iguales.
&A *ara, a 2ictoria y a Con"alo les encantóla pelcula. A $odo el (#ndo le .#s$2.
+onclusión
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+ausa falsa
• #e etrae una conclusión (consecuencia)
a partir de un !ec!o (causa) %ue sólo en
apariencia !a provocado una determinada
situación (consecuencia).
&+ada ve" %ue lavo mi auto, llueve
&*i e%uipo de f?t'ol ganó cuando encontr
mi amuleto
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8-E/0E:
profevalesDa.'logspot.com
*anual de Preparación P#- P-+
*aterial Pedro de 2aldivia
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