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Información científico técnica y uso de la TICTema

¨Argumentación de citas textuales sobre TIC y Educación¨

Santiago de los Caballeros2 de agosto del 2012

Presentado A: Profesora: Sara Alarcón M.A

Sustentantes:Enmanuel Hiciano Rodríguez

58. para (Tobón, 2006) ¨ El enfoque de competencias implica cambios y transformaciones profundas en los diferentes niveles educativos, y seguir este enfoque es comprometerse con una docencia de calidad, buscando asegurar el aprendizaje de los estudiantes ¨ en estas líneas entiende que:…constituye la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación, como el proyecto Tuning de la Unión Europea o el `proyecto alfa Tuning. Latinoamérica (…) las competencias constituyen la base fundamental para oriental el currículo. La docencia. El aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo.

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Argumento personalMi opinión personal defiende este enfoque ya que las TIC son herramientas efectivas para que los diferentes sectores educativos se actualicen, esto serian los cambios que deben afrontar para estar de acorde con los nuevos tiempos que exigen más competitividad en los diversos sectores, para asegurar un aprendizaje de calidad que de respuesta a los desafíos de la sociedad.

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(NSBF, 2002; Aviran & Talmi, 2004; Benito, 2005).

Sus investigaciones convergen en que la TIC debe ser asumida de manera objetiva y no pasiva en todos los proyectos del proceso enseñanza-aprendizaje para así poder dar repuesta a la acelerada evolución social.

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59. González. Et al. (2003):La concepción de una educación basada en competencias coincide con los grandes ejes de debate en la educación universitaria del siglo XXI, a saber:El paradigma de una educación primordialmente centrada en el estudiante.El desarrollo de la tarea pedagógica en forma transversal y transdisciplinaria.La concepción de una educación de calidad, pertinente y trasparente.

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Argumento personal

Esta concepción de la educación basada en competencias es el tema de debate que el estudiante y la sociedad en general exigen, que las universidades de este nuevo siglo brinden una educación de calidad actualizada, facilitadora, basada en las necesidades del estudiante, eficaz y trasparente. Todo esto para que los estudiantes salgan preparado para enfrentar el mundo actual moderno y exigente.

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Cita textual

Bausela (2009). La universidad, debe ofrecer al alumno un conocimiento específico de los nuevos modos y herramientas de comunicación. Sólo así, la universidad formará A profesionales preparados para poder desenvolverse de forma efectiva en la sociedad del siglo XXI.

60. Rama (2010):…competencias ¨i¨ asociada a su especificidad y con el objetivo de identificar posteriormente para cada una, tantos los procesos pedagógicos para adquirirlas, como lo tiempo de dedicación horaria y por ende los créditos para su adquisición y también en qué momento de la formación permanente se deben procesar.

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para nuestro estudio presentamos las siguientes:•informática considerada como la capacidad de gestión de conocimientos a través de tecnologías digitales;•informacionales consideradas como la capacidad de búsqueda, selección y uso de la información a través de las tecnologías digitales;•interactivas consideradas como la capacidad de interacción con el entorno. •interpersonales consideradas como la capacidad de relacionarse con las personas, trabajar en equipo, liderar, adaptarse y aprender de los demás y•Innovativas consideradas como la capacidad de repensar las prácticas educativas e innovar en escenarios, estrategias y actividades de aprendizajes

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Argumento personalConsiderando que la nueva tecnología, los educandos y los educadores tienen que estar acorde de los nuevos tiempos a través de la TIC, esta nueva tecnología nos han permitido comunicarnos con todo los profesores(as) a nivel universal para compartir con nuestra asignatura y otros temas de importancia.

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Cita textualBenito, M. & Avelar, R. (2005). A medida que las TIC han ido haciéndose más presentes en nuestra vida, cabría pensar que también cobran un protagonismo importante en la escuela, donde, aparentemente, podrían usarse para potenciar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes, para mejorar la gestión administrativa de los centros o para aumentar y mejorar cualitativamente la comunicación entre la escuela, las familias y, en última instancia, entre la escuela y su entorno.

Fuentes bibliográficas

Duart, J., Gil, M., Pujols, M. & Castaño, J (2008). La universidad en sociedad red. Recuperado dehttp://books.google.com.do/books?id=MA0SeK3MdmwC&pg=PAl9&dq=sociedad+red+e+internet&hl=es&sa)=X&ei=YR6T9jkBaP20gGd3P31Bg&ved=0CEYQ6AEwAw#v=onepage&q=sociedad%20red%e%20internet&f=falce

Benito, M. & Ovelar, R. (2005). Impacto de las TIC y del proceso de convergencia al EEES en el profesorado universitario [en línea]. PULSAR. Disponible en: http://pulsar.ehu.es/pulsar/documentacion/informes_pulsar/Informe_PULSAR_Diciembre.pdf

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