Área Área del del

ConocimientConocimiento Artísticoo ArtísticoEquipo:Equipo: Beatriz, Lourdes, Sandra, Beatriz, Lourdes, Sandra,

Cristina, Iris, MarylinaCristina, Iris, Marylina

El área artística comprende la El área artística comprende la manifestación cultural y medios de manifestación cultural y medios de comunicación que con sus productos comunicación que con sus productos representa las civilizaciones presentes representa las civilizaciones presentes y pasadas. y pasadas. Contribuye así de Contribuye así de manera única al Patrimonio de la manera única al Patrimonio de la Humanidad.Humanidad.

¿De qué hablamos?¿De qué hablamos?

Escultura Pintura Literatura Música

Arquitectura

DISCIPLINAS CLÁSICAS DEL ARTEDISCIPLINAS CLÁSICAS DEL ARTE

Es Es fundamental fundamental que los alumnos que los alumnos comiencen a conocerlas desde las comiencen a conocerlas desde las primeras experiencias educativas.primeras experiencias educativas.

La La aparición de la cultura aparición de la cultura multimedialmultimedial exige de la exige de la intervención educativa para su intervención educativa para su interpretación y análisis crítico.interpretación y análisis crítico.

Ningún lenguaje agota en sí mismo Ningún lenguaje agota en sí mismo todas las posibilidades de todas las posibilidades de representación.representación.

El mundo del arte muestra El mundo del arte muestra experiencias estéticas experiencias estéticas complejas creadas a partir de complejas creadas a partir de la integración de diferentes la integración de diferentes lenguajes.lenguajes.

Poder apreciarlas y Poder apreciarlas y disfrutarlas requiere de disfrutarlas requiere de intencionalidad y acción intencionalidad y acción educativa.educativa.

Reconceptualizar el área del Reconceptualizar el área del conocimiento artístico en la conocimiento artístico en la escuela plantea la necesidad escuela plantea la necesidad de introducir disciplinas de introducir disciplinas ausentes (teatro, literatura, ausentes (teatro, literatura, cine, fotografía)cine, fotografía)

Busca Busca crear conciencia del derecho que crear conciencia del derecho que

todos los niños tienen de conocer, todos los niños tienen de conocer, crear, disfrutar, producir y apreciar crear, disfrutar, producir y apreciar el arte.el arte.

Entender la diversidad cultural y Entender la diversidad cultural y aprehender la riqueza y complejidad aprehender la riqueza y complejidad buscando la coherencia respetando buscando la coherencia respetando y valorándola.y valorándola.

Implica enseñar el arte Implica enseñar el arte popular, las vanguardias y popular, las vanguardias y las tendencias innovadoras las tendencias innovadoras que generan rupturas con que generan rupturas con los cánones tradicionales los cánones tradicionales además del modélico. además del modélico.

No pueden haber miradas No pueden haber miradas únicas ni verdades únicas ni verdades absolutas.absolutas.

El significado se construye El significado se construye para comprender la cultura para comprender la cultura de la que se forma parte.de la que se forma parte.

Comprender y resignificar la obra Comprender y resignificar la obra es función esencial de la educación es función esencial de la educación artísticaartística

““Toda expresión humana requiere Toda expresión humana requiere del conocimiento y dominio de los del conocimiento y dominio de los lenguajes estéticos, de los medios, lenguajes estéticos, de los medios, materiales que habilitan la materiales que habilitan la producción concreta, y de la producción concreta, y de la frecuentación que enriquezca la frecuentación que enriquezca la mirada”mirada”

Elliot EisnerElliot Eisner

La enseñanza debe ser el La enseñanza debe ser el nexonexo entre el niño, su sensibilidad y los entre el niño, su sensibilidad y los conocimientos necesarios para conocimientos necesarios para desarrollar su propia expresión.desarrollar su propia expresión.

Función esencialFunción esencial de la escuela es de la escuela es ampliar el campo de interés y las ampliar el campo de interés y las referencias culturales.referencias culturales.

Materiales y técnicas son parte Materiales y técnicas son parte esencial de la idea y proceso esencial de la idea y proceso transformacional. Para ello es transformacional. Para ello es necesario conocerlos y comprender necesario conocerlos y comprender el arte contemporáneo.el arte contemporáneo.

Cuando estimulamos al niño a Cuando estimulamos al niño a resolver problemas estéticos irán resolver problemas estéticos irán construyendo conceptos y construyendo conceptos y significados.significados.

Área del conocimiento artístico

Área del conocimiento artístico

LITERATURALITERATURA

MÚSICAMÚSICA

ARTES VISUALESARTES VISUALES

EXPRESIÓN CORPORALEXPRESIÓN CORPORAL

TEATROTEATRO

Artes VisualesArtes Visuales ““La civilización democrática se salvará La civilización democrática se salvará

únicamente si hace del lenguaje de la imagen únicamente si hace del lenguaje de la imagen una provocación a la reflexión crítica, no una una provocación a la reflexión crítica, no una invitación a la hipnosis.”invitación a la hipnosis.” Humberto Eco Humberto Eco

““Lo visual lidera por encima de otros Lo visual lidera por encima de otros lenguajes. La formulación de imágenes es tan lenguajes. La formulación de imágenes es tan importante como las palabras, es algo en lo importante como las palabras, es algo en lo que vivimos y de lo que formamos parte. que vivimos y de lo que formamos parte. Supone explorar la política de lo visual desde Supone explorar la política de lo visual desde una postura crítica” una postura crítica” MECMEC

Cine, tv, video y tecnologías Cine, tv, video y tecnologías informáticas cambiaron el discurso informáticas cambiaron el discurso de la imagen. de la imagen.

Las nuevas tecnologías sólo Las nuevas tecnologías sólo adquieren su valor en el marco de adquieren su valor en el marco de un proyecto y contenido que les un proyecto y contenido que les otorgue sentido. otorgue sentido. http://arteinfantilenuruguay.blogspot.com/http://arteinfantilenuruguay.blogspot.com/

Darle la capacidad de diferenciar el Darle la capacidad de diferenciar el ver del mirar, el escuchar del oír.ver del mirar, el escuchar del oír.

http://http://www.lenawww.lena--gieseke.comgieseke.com//guernicaguernica//movie.htmlmovie.html

MúsicaMúsica Es considerada como el lenguaje Es considerada como el lenguaje

universal de la humanidad.universal de la humanidad. Requiere de la participación del ser Requiere de la participación del ser

humano en su totalidad.humano en su totalidad. Constituye una disciplina que Constituye una disciplina que

favorece el desarrollo intelectual, favorece el desarrollo intelectual, físico y emocionalfísico y emocional

Canto grupal y ejecución Canto grupal y ejecución instrumental constituyen prácticas instrumental constituyen prácticas formativas importantes a formativas importantes a desarrollar.desarrollar.

Expresión corporalExpresión corporal

Es el derecho a expresarse con su Es el derecho a expresarse con su propio cuerpo.propio cuerpo.

Expresa sensaciones, emociones, Expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos a partir sentimientos y pensamientos a partir de los movimientos cinéticos.de los movimientos cinéticos.

Las posibilidades de movimiento y Las posibilidades de movimiento y quietud organizados en el tiempo-quietud organizados en el tiempo-espacio deben ser consideradas con el espacio deben ser consideradas con el mismo respeto.mismo respeto.

TeatroTeatro

Es el arte de la existencia en el que Es el arte de la existencia en el que todo debe estar poéticamente sometido todo debe estar poéticamente sometido a la temporalidad.a la temporalidad.

El juego teatral resulta de gran valor en El juego teatral resulta de gran valor en los procesos educativos reafirmando el los procesos educativos reafirmando el yo y el otro.yo y el otro.

Las artes escénicas son una de las más Las artes escénicas son una de las más completas expresiones artísticas (artes completas expresiones artísticas (artes plásticas, escenografía, iluminación, plásticas, escenografía, iluminación, vestuario, maquillaje…)vestuario, maquillaje…)

El taller de teatro en la escuela desde una El taller de teatro en la escuela desde una metodología participativa y democrática potencia metodología participativa y democrática potencia el desarrollo integral, creativo, grupal, la el desarrollo integral, creativo, grupal, la comunicación y expresión humana.comunicación y expresión humana.

LiteraturaLiteratura

Expresión por medio de la palabra con el Expresión por medio de la palabra con el fin de generar placer y disfrute mediante fin de generar placer y disfrute mediante la comunicación estética.la comunicación estética.

Permite liberar el pensamiento, conocer Permite liberar el pensamiento, conocer otras culturas y acceder a mundos otras culturas y acceder a mundos imaginariosimaginarios

Favorece el desarrollo de la sensibilidad y Favorece el desarrollo de la sensibilidad y la construcción de la subjetividad.la construcción de la subjetividad.

El familiarizarse tempranamente con el El familiarizarse tempranamente con el lenguaje literario da sentido de las lenguaje literario da sentido de las repeticiones intencionales, el ritmo, las repeticiones intencionales, el ritmo, las potencialidades de un personaje y los potencialidades de un personaje y los juegos y metáforas.juegos y metáforas.

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El elemento creativo se presenta El elemento creativo se presenta en la riqueza de las palabras y en en la riqueza de las palabras y en la construcción de imágenes y la construcción de imágenes y símbolos.símbolos.

Los contenidos serán abordados Los contenidos serán abordados desde la apreciación estética de la desde la apreciación estética de la obra.obra.

DidácticaDidáctica Buscará el relacionamiento entre las Buscará el relacionamiento entre las

diferentes disciplinasdiferentes disciplinas

El maestro promoverá que el niño El maestro promoverá que el niño tome conciencia de sus intenciones, tome conciencia de sus intenciones, acciones y resultados acciones y resultados

Objeto de estudioObjeto de estudio

El Patrimonio Cultural Tradicional y El Patrimonio Cultural Tradicional y ContemporáneoContemporáneo

Las dimensiones estéticas: cultural Las dimensiones estéticas: cultural o contextual, productiva o de o contextual, productiva o de realización y crítica, estética o realización y crítica, estética o reflexiva.reflexiva.Ver repartido y video

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Se enseñará mirar y reflexionar para Se enseñará mirar y reflexionar para interpretar valorando la obra desde interpretar valorando la obra desde criterios personalescriterios personales

Incorporar conocimientos de la Historia Incorporar conocimientos de la Historia del Artedel Arte

La producción en la escuela se refiere al La producción en la escuela se refiere al hacer, producir y desarrollar.hacer, producir y desarrollar.

Educar la mano, la mirada y el Educar la mano, la mirada y el pensamientopensamiento

Busca enseñar herramientas técnicas y de Busca enseñar herramientas técnicas y de lenguaje.lenguaje.

Selecciona consignas, propone Selecciona consignas, propone problemáticas y desafíos, debate ideas y problemáticas y desafíos, debate ideas y busca soluciones mediante la producción y busca soluciones mediante la producción y la apreciación.la apreciación.

Los contextos son el aula como espacio y Los contextos son el aula como espacio y tiempo de acción, lugar de indagación, tiempo de acción, lugar de indagación, problematización y transformación problematización y transformación reconocido por todos donde se construyen reconocido por todos donde se construyen conocimientos y el niño se siente conocimientos y el niño se siente protagonista.protagonista.

El maestro actúa como acompañante del El maestro actúa como acompañante del proceso creador del alumno.proceso creador del alumno.

Objetivos Objetivos

Conocer y comprender el Conocer y comprender el conocimiento artístico a través de conocimiento artístico a través de la apropiación del lenguaje en las la apropiación del lenguaje en las diversas culturas.diversas culturas.

Desarrollar formas de Desarrollar formas de sensibilización, apreciación y sensibilización, apreciación y disfrute.disfrute.http://www.youtube.com/watch?v=ppM6D8WyO3s