Arbol Problemas Proyecto Genero

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ESCASA PARTICIPACION DE LA MUJER CAMPESINA EN LA VIDA SOCIAL, ECONOMICA Y CULTURAL AGUDIZADO POR LA Discriminación salarial hacia las mujeres respecto a los varones quienes perciben mayor Titularidad de la tierra destinada al varón Temor a enfrentar nuevos roles Debil empoderamiento Invisibilidad del rol productivo de la mujer Débl representatividad de la mujer en las organizaciones comunales No se difunde y no se aplica la ley de oportunidades Débil reconocimiento de la mujer como actora social y Debil voluntad política y escasa participación de la sociedad civil Opiniones de las mujeres no son tomadas en cuenta Gobiernos locales prefieren asignar cargos de decisión a varones Desigualdad de toma de decisiones sobre el uso de agua y suelo Mayor participación de varones en capacitaciones técnico productivas Las agendas de concertación no priorizan temas de equidad de genero Limitado acceso a las capacitaciones por idioma, Menor nivel educativo de las mujeres respecto Debil interés de los docentes para generar entornos equitativos Derechos sexuales y reproductivos violentos Educación inequitativa sin componente de igualdad de genero Limitado acceso a la educación Crianza y formación de los hijos limitada

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ESCASA PARTICIPACION DE LA MUJER CAMPESINA EN LA VIDA SOCIAL, ECONOMICA Y CULTURAL AGUDIZADO POR LA VIOLENCIA FAMILIAR Y BAJA AUTOESTIMA

Discriminación salarial hacia las mujeres respecto a los varones quienes perciben mayor ingreso

Titularidad de la tierra destinada al varón

Temor a enfrentar nuevos roles

Debil empoderamiento

Invisibilidad del rol productivo de la mujer

Débl representatividad de la mujer en las organizaciones comunales

No se difunde y no se aplica la ley de oportunidades

Débil reconocimiento de la mujer como actora social y política

Debil voluntad política y escasa participación de la sociedad civil

Opiniones de las mujeres no son tomadas en cuenta

Gobiernos locales prefieren asignar cargos de decisión a varones

Desigualdad de toma de decisiones sobre el uso de agua y suelo

Mayor participación de varones en capacitaciones técnico productivas

Las agendas de concertación no priorizan temas de equidad de genero

Limitado acceso a las capacitaciones por idioma, lejanía, cuidado de hijos

Menor nivel educativo de las mujeres respecto de los varones

Debil interés de los docentes para generar entornos equitativos entre varones y mujeres

Derechos sexuales y reproductivos violentos

Educación inequitativa sin componente de igualdad de genero

Limitado acceso a la educación

Crianza y formación de los hijos limitada solo a las mujeres