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PANAMA -1 997

FUNDACION PARA LA PROMOCIO NDE LA MUJE R

La Fundación para la Promoción de la Mujer se fundó en agosto de 1990, por iniciativ a

de un grupo de mujeres preocupadas en mejorar la condición de la mujer, su nivel d e

participación en la vida ciudadana y disminuir los niveles de discriminación, creand o

conciencia en las propias mujeres sobre su condición y sus capacidades .

CREDITOS :

• Folleto educativo del programa del Centro de Adaptación Laboral de la Fundación par a

la Promoción de la Mujer, basado en los materiales para el Programa de Formación d e

Promotoras Sociales Comunitarias .

•

Recopilación de materiales realizada por la psicóloga : Xenia De la Cruz .

•

Revisión y diseño metodológico : Dr. Noemí L . Castillo (Consultora y Conductora) .

•

Coordinación y Dirección Ejecutiva : Lic . Yamina Cover de Castillero .

z LIDERAZGO

PROGRAMA DEL CENTRO D EADAPTACION LABORA L

El Programa de Adaptación Laboral de la Fundación para la Promoción de la Mujer, e n

colaboración con la Misión Técnica Alemana (GTZ) iniciaron a mediados de 1996 un program a

de Desarrollo Humano dirigido a mujeres de la ciudad de Panamá con el propósito de forma r

promotoras sociales en las comunidades .

Este programa tiene el objetivo de capacitar a un grupo de mujeres panameñas de baj a

escolaridad en el conocimiento de si mismas, de su propio desarrollo como seres humanos

y de un número de habilidades básicas que les permitirán utilizar adecuadamente sus

recursos vocacionales y económicos .

El programa se ejecutará durante un año en dos comunidades marginales (Chepo y Sa n

Miguelito), respectivamente . A través de una metodología participativa, se favorecerá e l

autoconocimiento y la autoestima de las beneficiarias para mejorar su imagen personal y

social, se desarrollarán habilidades para el trabajo en equipo, liderazgo y toma de decisione s

Las capacitaciones se realizarán en módulos de cuarenta (40) horas, 20 teóricas y 2 0

horas prácticas . Los temas a desarrollar son : Sistema Sexo-género, Autoestima, Roles

y Estereotipos, Salud Reproductiva, Economía Doméstica y Plan de Vida, Derecho de Familia ,

Violencia Doméstica y Manejo de Situaciones de Conflicto, Liderazgo y Orientació n

Vocacional, Laboral y Autogestión .

LIDERAZGO

3

FUNDACION PARA LA PROMOCION DE LA MUJE R

PROGRAMA DE DESARROLLO HUMANO : FORMACION DE PROMOTORAS SOCIALE SCOMUNITARIAS .

Proyecto Financiado por la Misión Técnica Alemana GTZ Panamá .

OBJETIVO GENERAL .

Capacitar a un grupo de mujeres en el conocimiento de sí mismas, de su propio desarroll ocomo seres humanos y de un número de habilidades básicas que les permitirán utiliza radecuadamente sus recursos vocacionales y económicos .

- OBJETIVOS ESPECIFICOS .

1.- Brindar capacitación para el desarrollo personal y social de la mujer .

2.- Favorecer el autoconocimiento y la autoestima para mejorar la calidad de vida de mujeresde comunidades marginadas .

3.- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo .

4.- Formar promotoras en las propias comunidades para garantizar la efectividad de lprograma.

5.- Favorecer la replicabilidad del programa para otras comunidades .

TEMARIO :

1.- Género y Autoestima .

2.- Roles y Estereotipos .

3.- Salud Reproductiva .

4.- Economía Doméstica y Plan de Vida .

5.- Derecho de Familia .

6.- Violencia Doméstica .

7.- Manejo de Situaciones de Conflicto .

8.- Liderazgo .

9.- Orientación Vocacional, Laboral y Augestión .

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LA FORMACION PROFESIONAL DUAL:UNA OPORTUNIDAD PARA T i

El 11 de marzo recibieron sus certificados de Cocineras y Cocineros 6 egresadas y do segresados de la Formación Profesional, del Area de Gastronomía .

Se formaron a lo largo de 1 año y medio trabajando en los mejores Restaurantes d ePanamá (cuatro días a la semana) y recibiendo la teoría del oficio (un día a la semana) e nun Centro Colaborador de INAFORP, ARAP, la Asociación de Restaurantes y Afines d ePanamá, puso a disposición sus mejores Chefs, los que junto a un Instructor de INAFORP ,permitieron tener ahora a cocineros y cocineras calificados, para que ellas y ellos en un amejor situación social aporten a mejorar las condiciones de la gastronomía y el turism onacional .

Así como en la cocina, aprendices y APRENDIZAS se forman hoy manejando tornos ,reparando autos, diagnosticando fallas en máquinas hidráulicas en los diferentes oficios qu eofrece la Formación Profesional Dual .

Las posibilidades de lograr calificaciones para ingresar bien al mercado de trabajo está ngarantizadas por una Ley (Decreto de Ley N° 4 del 7 .01 .97), y por las instituciones que l arespaldan .

Infórmese en CoSPAE (Tel . 269 1949 / 269 1894), en la Coordinación Dual de INAFORP(Tel . 220 2264) para abrir las puertas del mercado laboral, conquistar un puesto d eaprendizaje, integrarse al DUAL y así, llegar a ser una trabajadora o un trabajador calificado .

Mujer, si tienes entre 14 y 20 años, la RED : MUJER Y TRABAJO te ayudará a ingresar a lDUAL y a ubicar un puesto de aprendizaje . Llama a la FUNDACION para la Promoción de l aMUJER, al 262 46 04 .

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Qué es liderazgo?

Los Grupos

La palabra grupo puede referirse a un acolección de cosas reunidas y ubicadas en e lmismo espacio de acuerdo a esta definición u nmontón de piedras o una colección d emonedas son grupos, pero entre sus elementosno hay relación, es decir que ninguno influy euno sobre el otro . Sin embargo, cuand ohablamos de grupos humanos, nos estamo srefiriendo a conjuntos de personas cuyo smiembros actúan y se influyen los unos a lo sotros, y el resultado de todo lo que hace njuntos es diferente de lo que hacen cada un opor si solo .

El grupo se forma por personas asociada scon una finalidad determinada . Sus miembro sse afanan en cumplir juntos una tarea precisa .

Las personas se agrupan por diferente srazones ya que el esfuerzo de un sólo individuosolamente alcanza un resultado preciso cuand ose coordina con los esfuerzos de los otros . Laspersonas de grupos como este se unen porqu etienen características semejantes y está ncomprometidas con una misma causa.

En cualquier actividad colectiva hay algú npropósito u objetivo por lo tanto se debe crea run ambiente de comprensión compartida, d eaceptación y una dedicación auténtica a est eobjetivo de todos .

Cada grupo está formado por personasdistintas, cada una con sus propias ideas ysentimientos, que reconocemos y con lo scuales frecuentemente nos es difícil tratar, si nembargo en todo trabajo colectivo deben existi rtres elementos que son básicos :

- Comunicación

- Aporte Personal

- Actitud de colaboración de los miembrosdel grupo .

Si en un grupo hay estos elementos yademás cada persona tiene responsabilidade sdistintas pero encaminadas todas al mism oobjetivo . Entonces podemos decir que existe nlas condiciones mínimas necesarias para qu esurja el liderazgo .

LIDERAZGO

En todos los grupos existen individuos qu etoman la dirección, tienen una habilidad que lespermite captar lo que sus compañeros piensa ny desean, y descubrir la forma de satisfacer lasnecesidades del grupo . De esta form apodemos decir que LIDERAZGO es el procesode motivar y ayudar a los demás a trabajar co nentusiasmo para alcanzar objetivos . El líder esla persona que ayuda al grupo al qu epertenece a reconocer hacia donde se dirige ny luego los motiva a alcanzar sus metas . Losgrupos necesitan de un líder para desarrolla rsus capacidades y recursos al máximo . As ítenemos que el papel principal de un líder e sinfluir en los demás para que traten de alcanzarcon entusiasmo los objetivos o meta sestablecidas en el grupo .

En ocasiones los papeles del líder seconfunden con los de un jefe, sin embargo sondistintos .

DIFERENCIAS ENTRE UN LIDERY UN JEFE.

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El jefe ordena, man -grupo motivándolo .

da y exige obediencia .

El líder no puede

El jefe si puede se rser impuesto .

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Algunos jefes son líderes, otros no . Pued eocurrir que los líderes sean jefes, per ogeneralmente no lo son .

LIDERAZGO

9

El verdadero líder sabe entrar en contact ocon los demás, se esfuerza en comprender l aforma de ser de cada uno de los integrantes de lgrupo .

El líder permite a cada compañero s upropio desarrollo individual y persona lbasándose en el respeto al ser humano y a l ajusticia, ya que sin estos elementos no e sposible ninguna comunidad, ni ningun averdadera libertad .

Muchas personas se pueden engaña rcreyendo que los individuos que más hablan ylos que se muestran más activos son los lídere sdel grupo, por esto es importante distingui rentre el líder falso y el verdadero, ya que e lfalso nunca representa los verdadero ssentimientos del grupo que pretende dirigir .

LIDERAZGO QUE EJERCE NLAS MUJERES

El liderazgo que llevan a cabo las mujere sse puede clasificar en cuatro tipos :

1.- Liderazgo Intransigente : Es aquel en e lcual un líder elegido por el grupo o designad opor alguna razón o autoridad exterior actú acomo jefe y toma las decisiones del grupo . Estetipo de líder nunca pide o solicita, más bie nordena . No acepta sugerencias de nadie ,asume por completo la responsabilidad de tod olo que haya que hacer en el grupo .

Este tipo de líderes utilizan diferentesmétodos para fomentar en el grupo la sumisió ny la dependencia . Generalmente los demá smiembros del grupo se sienten frustrados ,controlados y descontentos .

2.- Liderazgo paternalista : Aquí el líder buscaestimación y aprecio por todos, son amable sen extremo y sienten que deben tomar la sdecisiones más importantes en nombre de lgrupo y por el bien del grupo .

Un defecto en los grupos que están bajo l ainfluencia de un líder paternalista es que e lcrecimiento y el desarrollo se dan en el líder y

no en el grupo. A menudo los miembros de lgrupo se ven privados del crecimiento que e sconsecuencia de la adopción de decisiones yde responsabilidades . A fin de mejorar losmiembros del grupo deben tomar decisiones ,cometer errores y aprender de su sequivocaciones . Este tipo de líder co nfrecuencia teme entregar a su cargo a otrapersona porque nunca está seguro de que otr olíder pueda conducir su grupo con tant adedicación, eficiencia y protección como é lfrecuentemente es muy trabajador porque tem eentregar la verdadera responsabilidad de la sdecisiones a otros miembros del grupo .

Este tipo de líder influyen en el grupo y aque cuentan con el respeto y la confianza decada uno de sus miembros . Este liderazg otiende a producir después de cierto tiemp oindividuos inmaduros en la toma de decisiones ,los miembros del grupo dependen tanto de lliderazgo paternalista que se sienten incapace sde cumplir con sus responsabilidades .

3.- Liderazgo Permisivo : Aquí el grupo n otiene ninguna guía, ni control, ni ayuda . El líde revita las responsabilidades y les da complet alibertad .

Esta forma de liderazgo totalmenteincontrolada conduce a experiencias insatisfac -torias, se pierde el interés por los objetivos de lgrupo y no se desarrollan ni promueven loselementos necesarios para una buena acción degrupo tales como la responsabilidad y l acooperación .

4.- Liderazgo Participativo : El grupo actúa po rparticipación, los miembros del grupo trabaja nen conjunto para lograr una elevada cohesió nde grupo . Se asigna la máxima importancia a lcrecimiento y desarrollo de todos y cada un ode los miembros del grupo . Para esto el líde rreconoce las habilidades y sugerencias de su scompañeros, comparte la organización y l aplanificación de las tareas con todos lo smiembros del grupo, cada uno de los cuale sse siente responsable por el éxito de las tareasque llevan a cabo .

En este tipo de liderazgo las personas sesienten motivadas para trabajar con y para e l

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grupo, aquí hay lugar para el desarrollo ycrecimiento personal de cada individuo y n osólo para el líder. Las decisiones que se toma nen grupo son más realistas y válidas, ademá sde que las relaciones interpersonales aumenta nconsiderablemente .

FUNCIONES TRADICIONALESDEL LIDER

No todos los líderes cumplen todas la sfunciones indicadas, ya que la cantidad d efunciones de un líder varían en la mayoría d elos grupos de nuestra sociedad :

1- Representa oficialmente al grupo dentro yfuera del mismo . Actúa como delegado .

2- Realiza los preparativos para las reunione sdel grupo, reúne el material, asigna tareas .

3- Coordina las reuniones mientras estas s erealizan .

4- Establece las reglas, siente la responsabi-lidad del grupo .

5- Asigna responsabilidades a otros .

6- Mantiene el orden .

7- Interpreta y explica las opiniones de s ugrupo a las personas que no pertenecen a lgrupo .

8- Colabora con los miembros, impart einstrucción, da ayuda y sugerencias .

9- Coordina las actividades del grup o

10-Ayuda al grupo a conservar la motivación ,mantiene el interés y alienta la actividad .

EL LIDERAZGO TAMBIENES COSA DE MUJERES

Uno de los sistemas de desigualdades má sdestructivas de esta sociedad se apoya sobrela creencia de que las mujeres sólo podemos

desempeñar papeles reducidos . Nosotras lasmujeres pensamos que el poder es algo qu edecide sobre la vida del otro, esto se debe a lhecho de que las experiencias de poder quenosotras tenemos son aquellas donde a l amujer se le ubica inferior al hombre, es por est arazón que vivimos enormes dificultades, ya qu evivimos unidas a un mundo doméstico dond eno se nos permite participar en otra cosa qu eno sea las actividades y decisiones cotidiana sde la vida familiar y no es que estas carezca nde importancia, al contrario, lo que sucede e sque aún en el mundo doméstico se nosasignan papeles dependientes, el hombre e squien manda . Esta experiencia constituye l apráctica diaria de la mujer, por ello e laprendizaje que desde siempre ha tenido en l asociedad le ha disminuido su participación e ngrupos diferentes al familiar y su escas arelación con posiciones de autoridad .

Todo esto es un asunto de género, l afemineidad es para muchos pasividad ,desamparo y dependencia, los elementos qu etradicionalmente se le inculcan a la muje rdesde la infancia tiene como propósito hacerque en ella se desarrollen cualidades d esumisión, debilidad y sacrificio ; de tal forma la smujeres crecen pensando que no puede nocupar posiciones importantes y positiva scomo el liderazgo de un grupo .

En una época se pensaba que los lídere snacían así . Se consideraba que el poder se l edaba a personas escogidas que por herenci ao por destino se convertían en líderes . Quieneseran de buena sangre podían ser líderes, per oclaro debía ser por sobre todas las cosas u nhombre .

Hoy sabemos que un factor esencial en e lliderazgo es la capacidad de influir y d eorganizar, es la capacidad para dirigir a u ngrupo de personas y esto no tiene nada qu ever con el sexo de una persona .

Aunque los grandes líderes pueden se rescasos, toda persona, hombre o mujer tien eun potencial de liderazgo, por lo tanto la soportunidades de ocupar puestos de liderazg oen grupo están al alcance de la mayor parte d ela gente . Incluso las capacidades y destreza s

LIDERAZGO

principales del liderazgo pueden aprenderse ,esto no quiere decir que sea fácil aprender aser líder, no hay una receta que nos indique losingredientes, por el contrario es un procesomuy humano, la mayor parte del aprendizaje s ehace mediante la experiencia misma .

El liderazgo eficaz no es usar el poder par acontrolar a otros, por lo tanto, la cuestión n oes como llegar a ser líder, sino cóm omejorarnos cada vez más ya que al sentirnosbien con nosotros mismos, esperamos más d enosotros, esté proceso de crecimiento nospermite y nos enseña a dirigir eficazmente .

EL PAPEL DEL LIDER

No cabe duda de que una de las claves de léxito en todo grupo organizado es un líde reficiente, y este líder es aquel capaz de dirigi ra la gente desempeñando ciertas funcione scomo las siguientes :

1 . Organización y Planificación :

Estas son las actividades que más no sayudan a lograr los objetivos propuestos dentr odel grupo .

La organización incluye contar siempre co nlos instrumentos que requerimos para hacer u ntrabajo, no tenerlos en el momento en que lo snecesitamos, representa el problema. Elelemento fundamental de la organización es e lorden . La persona desorganizada ocup amucho de su tiempo en buscar las cosas, pue snunca saben donde están .

Los líderes exitosos generalmente tienen lacapacidad de ser organizados .

La planificación consiste en pensar ahora l oque se va a hacer después, la líder eficaz sab eque la planificación ahorra tiempo en l aresolución de problemas .

Para llevar a cabo una buena planificació ndebemos hacernos algunas preguntas com olas siguientes :

¿Cuál es el problema que debemos resolver ?

¿Qué queremos lograr?

¿Qué debemos hacer para lograr lo quequeremos ?

¿Cómo vamos a llevar adelante las actividades ?

¿Qué recursos necesitamos para realizar l aactividad?

Las respuestas a estas preguntas no sayudarán a llevar a cabo una buen aplanificación ya que sólo así podremos obtene rbuenos resultados .

2. Promover el trabajo en Equipo :

Cuando un líder se siente parte de u nequipo sabe que no puede lograr las meta ssólo, ya que estas pertenecen al grupo o se aque son compartidas, por lo tanto requiere d ela ayuda y el apoyo de todos los compañeros .

Cada persona es diferente y no siempr eestarán de acuerdo, pero el líder debe impulsa rla ayuda mutua entre los miembros del grupo ,todo ello con la finalidad de lograr las metasdeseadas .

Ejemplo del trabajo en equipo :

El líder de mi grupx me dijx que el trabaj xen equipx dependía del desempeñx de cad apersxna en el equipx. Yx ignoraba esa ide ahasta que él me mostrx cxmx escribía un amáquina cuando una sala letra estab adescxmpuesta . Y txdas las xtras teclasfuncixnaban bien exceptx una, perx basta esapara destruir la eficacia de su trabajx .

Ahxra sé que, aunque nx soy más que un apersxna, sxy necesaria para que mi equip xfuncixne cxmx debería hacerlx txdx bue nequipx .

3. Promover la Participación En La Toma D eDecisiones :

La mayoría de las personas tememos toma r

LIDERAZGO

decisiones, porque esto significa que debemostener responsabilidades . Nos da mied oequivocarnos, ser vistas como incompetente sy ser rechazadas .

Pues, para ser verdaderas líderes debemo scorrer el riesgo de tomar decisiones, ya que e nla vida de una organización se está siempr eeligiendo entre hacer una cosa y otra .

Al líder le corresponde jugar un rol muyimportante en la forma como se tomen la sdecisiones . Su papel será lograr que lo smiembros del grupo participen en esteproceso, esto lo podemos hacer motivándolosa usar una técnica para la toma de decisionescomo la siguiente :

A. Definir el problema :

Esto se refiere a comprender el problem aal cual nos enfrentamos, sus causas, su sconsecuencias y todo lo que a él se refiere, y aque este conocimiento es fundamental paraelegir la solución más adecuada .

B. Definir los resultados qu edeseamos lograr :

Esto se refiere a aclarar lo que deseamo scon el fin de establecer las actividades qu edebemos realizar para poder tomar una buen adecisión .

C. Idear diferentes soluciones :

Este es el punto en el que las dudas y e lmiedo pueden entorpecer el proceso de l atoma de decisiones . Sin embargo tenemos queidear varias formas para la solución de lproblema .

D. Elegir la alternatíva que de un asolución:

Esto va unido al punto anterior ya qu econsiste en estudiar muy bien la decisión y la sposibles repercusiones que esta conlleva, estonos evitará futuros problemas .

E. Elaborar una estrategia :

En este momento ya sabemos qué vamo sa hacer, tomando en cuenta los recursos qu etenemos .

F. Poner la práctica de decisión:

Esto consiste en llevar a cabo lo que noshemos propuesto, es el HACER .

La mujer que desea progresar debe toma rdecisiones y aceptar las responsabilidades qu eesto implica .

4 . Saber Delegar :

Delegar es repartir las tareas que hay qu erealizar entre los miembros del grupo .

La líder que no delega se ahoga en unocéano de actividades y esto le impide realizarotras funciones de liderazgo .

No podemos ni debemos caer en l a«trampa de la omnipotencia», esto se refierea decir «yo puedo hacerlo mejor». El líder quequiere hacerlo todo, está destinado al fracas oya que al querer controlarlo todo pierde e lrespeto y la admiración de sus compañeros, l oque a su vez no permite un buen trabajo e nequipo.

Una vez delegado el trabajo, el líder deber ávigilar cómo se llevan a cabo las tareas ysupervisar los resultados . Ya que si solamentedelegamos sin supervisar corremos el riesg ode que el trabajo no esté bien .

LOS TRES ELEMENTOS QU EAFECTAN EL COMPORTAMIENT O

DE UN LIDER

Hay tres factores que resulta nparticularmente importantes a la hora dedecidir sobre la forma de dirigir un aorganización :

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1. Fuerzas en el líder :

La conducta del líder se verá influída e ncualquier caso por su propia Personalidad . S everá influido entre otras cosas por sus valores ,creencias y tradiciones . También por suconfianza en sus compañeros, ya que co nfrecuencia hay líderes que tienen másconfianza en sus propias capacidades que enla de las demás personas .

Otro de los elementos que influyen en la .conducta del líder es el grado de confianza e nsí mismo, esto va relacionado con s u

autoestima . Podemos decir que una autoestim apositiva parece ejercer fuerza creando en otro sun sentimiento de respeto a El Líder .

2. Fuerzas en la Conducta de[ Grupo :

Al igual que el líder las otras personas s eencuentran también bajo la influencia de s upersonalidad . Por lo tanto, el líder debe trata rde comprender a su grupo, y actuar d eacuerdo al grupo que dirija ; puede ser u ngrupo que le gusten las responsabilidades ono, puede ser un grupo dependiente oindependiente, en fin lo importante es que e llíder tenga la capacidad de aceptar a la spersonas como son, y a concederle simportancia y respeto .

3. Fuerzas en la Situación :

Hay ciertos elementos en las situaciones alas que se enfrenta el grupo que puede nafectar la conducta del líder. Entre estoselementos están :

A. El tipo de organización, en lasorganizaciones que lo más importante e spromover el apoyo y la solidaridad entr esus miembros, el líder desarrollara un afunción de orientador y de guía del grupo .

B. La Eficacia Del Grupo :

Aquí lo importante es la experiencia que h atenido el grupo en el trabajo de equipo . Por

lo general, se puede contar con que e lgrupo que ha funcionado durante algú ntiempo, debe haber desarrollado hábitos d ecooperación, si esto es así entonces pued eenfrentarse a un problema de mejor form aque otros grupos .

También puede ser que personas co niguales tipos de problemas trabajen rápid ay fácilmente pues se comunicarán mejo rentre sí .

HERRAMIENTAS BASICA SDEL BUEN LIDERAZGO

1 . La Comunicación :

La comunicación es el medio a través de lcual nos relacionamos con nuestros colabora -dores, sin embargo al enseñarnos a hablar rar avez nos enseñan a escuchar, y casi nunc aaprendemos a callar .

Escuchar significa atender y comprender aquienes están hablando . La comunicación es e lintercambio de información entre dos o má spersonas. Es una manera de conocer ideas ,conceptos, hechos, pensamientos sentimiento sy valores de los demás .

Es un puente entre el líder y su scolaboradores que les permiten compartir l oque sienten y conocen con el fin de cumplir co nlas metas del grupo . Para esto tanto el líde rcomo sus compañeros deben ser paciente scon quien hablan y permitirles terminar d eexpresar su idea antes de empezar a hablar d enosotros . Saber escuchar no es fácil deaprender, SIN EMBARGO DEBEMOSPRACTICAR ESTO TODOS LOS DIAS s iqueremos mejorar nuestra comunicación . Unabuena líder debe expresarse de forma clara yprecisa, se debe comunicar por diálogos y n opor monólogos, o sea que no sólo sea ella l aque hable en el grupo sino que esté dispuest aa comprender lo que se le dice y su lenguaj edebe ser entendido .

Escuchar para comprender es una buen aherramienta de trabajo tanto para el líder com o

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LIDERAZGO

para sus compañeros, lamentablemente l amayoría de las personas oímos sólo una part ede lo que nos dicen los demás, ya que con un aconversación generalmente estamos má spendientes de lo que vamos a decir nosotros ,no es que esto sea un error, pero es sabido qu elos colaboradores respetan más a un líder qu elos escucha .

Un dialogo tiene tres componentes : dospersonas (emisor y receptor) y un mensaje . Loque debe hacer una buena líder es esperar qu eel mensaje llegue a sus oídos y después da runa respuesta .

Otra cosa que no debemos olvidar es qu euna líder no sólo se comunica a través de la spalabras, muchas veces nos comunicamos co nlo que hacemos o sea, con nuestras acciones .

2 . Respeto por Colaboradores :

A todas las personas nos da gusto que no straten bien . Aquellos que tratan como inferiore sa las personas que colaboran con ello scometen un gran error en el Liderazgo, y estotrae como consecuencia el bajo rendimientodel grupo, por lo tanto, puede frustrar l aconsecución de las metas propuestas . Si nembargo el líder que valora y respeta a su scompañeros logra el apoyo, la lealtad y l aconfianza de ellos .

Es por esto que debemos cuidar la form acon que nos dirigimos a los demás ,especialmente cuando estamos enojadas pue spodemos hacer que haya distanciamiento entr enosotras y nuestros compañeros y hacer qu ese rompa el sentido de colaboración y equipo .

De ninguna forma podemos pedirle respet oy voluntad a alguien que no hemos tratado co ndignidad . Lo que debe hacer un líder es evita rel exceso de autoridad y hacer buen uso de l ajusticia, mostrando una actitud que no se aofensiva ni agresiva . SER GENTIL NO QUIER EDECIR SER DEBIL, mientras más autorida dtienen las personas inteligentes más debendesarrollar el respeto mutuo .

3 . El Cambio :

El mundo al que pertenecemos práctica -mente nos señala que debemos pensar yactuar siempre como los demás . El temor a serrechazadas es uno de los factores que obliga na la mujer de hoy a ser sumisa y dependiente ,siempre bajo la sombra del hombre .

Por esto pocas se atreven a luchar por u nlugar que les de autoridad como el liderazg odentro de un grupo .

No vale la pena sacrificar nuestro desarroll oindividual, sólo porque la sociedad nos impid eel cambio, el crecimiento y superación .

Una líder de éxito debe ser una persona co niniciativa es decir, que debe tener la capacida dde pensar de forma original, debe esta rdispuesta a introducir junto a su grupo cambio sen su comunidad, cambios que vaya nencaminados a la resolución de problemas qu eaquejan a nuestra sociedad .

El buen liderazgo exige tener el valor de se rcreativa o sea tener el valor de iniciar o da rlugar a algo que no existe o cambiar lo que y aexiste . Para esto debemos dar nacimiento anuevas ideas que sirvan para mejorar .

Ser líder es atreverse a ser diferente y aintroducir cambios y esto implica SEGURIDA DEN Si MISMA Y AMOR PROPIO .

HERRAMIENTAS DELIDERAZGO EFICA Z

1- Habilidad de usar el poder eficientemente:

El poder es la capacidad de influir en la spersonas, es algo diferente a la autoridad y aque esta es impuesta y el poder se gana, y l oobtienen los líderes con base en su spersonalidades y en sus actos .

Todo líder debe tener un aire de confianzay fe en los objetivos y debe entender lasnecesidades de sus colaboradores, solo as ípodrá lograr el apoyo del grupo .

LIDERAZGO

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El líder eficaz utiliza el poder a través de u ndesempeño exitoso y, por lo tanto, tiene l aaceptación de los demás .

2- Habilidad de comprender las motivacionesde los seres humanos según las situacionesv ocasiones .

Casi todas las actividades humanas so nmotivadas o tienen una causa . La tarea de u nlíder es identificar los impulsos y necesidade sque motivan a su grupo, y canalizar s ucomportamiento hacia el eficaz desempeño d etodas las tareas del grupo .

3- Habilidad de inspirar :

El líder debe tener la habilidad de hacer qu etodas las personas del grupo participen y seinvolucren en los proyectos de la comunidad .El líder debe explicar a su grupo las ventaja sdel proyecto o actividad, pero lo debe hace rcon entusiasmo ya que sólo así podrá lograr l adevoción y el anhelo firme por parte de su scompañeros para la obtención de las metas de lgrupo .

Todo líder debe tener un sentido d epertenencia al grupo, debe ofrecer a su grup ouna comunicación efectiva que le permit amantener el contacto con ellos, aprender má sde los problemas de su comunidad ycomprender lo que está sucediendo en s uambiente .

Debe estimular e inspirar a sus compañerospara que juntos puedan planear y actuar par abien del grupo.

El líder debe ser una persona con iniciativa ,capaz de atreverse a ser diferente, dispuestoa introducir cambios y lo más importante e sque sepa motivar a las demás personas paraque todas den sus aportaciones .

ACTITUDES PERSONALES QU ETODO LIDER DEBE PRACTICA R

1- Establecer Prioridades :

Dar prioridad significa hacer algo primer oque otra cosa . Esto implica dedicarle tiempo yatención a algo que es importante . Si nembargo hay veces que no podemos darl eprioridad a lo más importante porque sepresentan muchas veces eventos o situacione sinesperadas que nos obligan a desviar nuestraatención de lo que habíamos considerad oprioritario .

Estos asuntos generalmente tienen e lcarácter de urgente, pero no siempre so nimportantes . El líder eficaz sabe distinguir entr elo urgente y lo importante, y generalment enunca dedica mucho tiempo a lo urgente amenos que sea una crisis que requiera un asolución inmediata .

¿Qué distingue a lo importante de lo urgente ?

Lo importante constituye la parte funda-mental de nuestro trabajo o nuestrasactividades, es lo central, lo más significativ oy valioso .

Lo urgente es aquello que requiere u nrespuesta inmediata, y en ocasiones e sindispensable atenderlo .

Todo aquel que no sabe reconocer la sprioridades se ahoga en un tumulto d eactividades desorganizada y al final de cuentasno hace nada y se desgasta inútilmente .

La forma más práctica para explicar el valo rque debe darse a las diferentes tareas esordenarlas debidamente desde las más simple shasta las más complejas .

No Urgente :

Conjunto de actividades en las que muchaspersonas pierden tiempo y esfuerzo, aquí s eincluyen las actividades que se llevan a cab oy de las cuales no sacamos provecho .

Urqente - No Importante :

Las actividades urgentes y no importantesson engañosas, ya que son importantes per ono para nosotros. Todas son actividades qu e

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LIDERAZGO

requieren de mucho tiempo .

ser salvada por el hombre, hace de ella un se rpasivo .

Extraordinario :

Hay eventos que no se planean oprograman pues no siempre dependen d enosotros, pero que requieren de nuestr aatención y tiempo.

Una mujer promotora no es aquella qu ereconoce que existe un problema y espera ve rqué sucede . Ella genera ideas, inicia proyectos ,inventa formas o sistemas de trabajo .

Hay tres tipos de personas :Rutinario :

Lo rutinario se refiere a lo queinevitablemente debemos hacer ; debemosorganizar efectivamente estas actividades y aque así .

2- Tener Objetivos y Metas :

Las metas son objetivos y propósitos qu eidentifican con claridad la finalidad de lastareas que llevamos a cabo . Un grupoorganizado debe tener metas y elegir el mejo rcamino para alcanzarlas . Las metas debe nestar de acuerdo con valores del grupo, debe nser realistas y eficientes pero, además tienenque ser entendidas y aceptadas . El líder deb eexplicar el propósito detrás de las metas y l anecesidad que el grupo tiene de ellas .

El grupo y su líder deben trabajar a un ritm oconstante .

Las metas de las mujeres están cambiando ,es cierto que para casi todas el objetivo fina lde su vida será tener una familia feliz y bienintegrada, pero también es cierto que h asurgido el de la realización personal fuera d elos ámbitos familiares .

La mujer sabe planificar, programar ydistribuir sus actividades de una forma cas inatural, lo que representa un punto a su favo rcuando se trata de organizarse .

Toda mujer que desee promover cambio sen su comunidad debe tener el valor de tomarla iniciativa con responsabilidad y decisión .

Cuando la mujer se enfrenta a un reto oproblema tiene la esperanza de que alguien v aa resolverlo . Esta imagen de que la mujer debe

Las proactivas que promueven los cambios ;las que colaboran, y las que solament eobservan . De los tres tipos sólo las qu epertenecen a las dos primeras tienen l aoportunidad de salir adelante .

Una líder eficaz busca soluciones, n oespera que vengan del exterior, tal vez s eequivoque, pero esto no la desanima, porqu e-buscará otras alternativas .

LIDERAZGO DE LA MUJER ENLA LUCHA SOCIAL

A pesar de que la situación de la mujer haavanzado en muchos aspectos durante lo súltimos años, las diferencias en nuestr asociedad entre hombre y mujer, siguenrepresentando impedimentos en el mundo d ehoy, para el desarrollo pleno de ambos .

La participación de la mujer en los proceso sde adopción de decisiones y el acceso al pode raún es restringido . Aún así las mujerescontribuyen día a día la economía ya sea e ntrabajo remunerado o en las labores n oremuneradas que realizan en el hogar o en s ucomunidad .

La cuarta parte de todos los hogares de lmundo están encabezados por mujeres ymuchos otros dependen de los ingresos de l amujer aún cuando el hombre esta presente e nel hogar. Hoy en día organizaciones nogubernamentales en particular, las organiza-ciones de mujeres han pasado a ser u nelemento transformador. En varios países se h aresaltado la importancia de promover e ladelanto de la mujer y su participación activ aen las esferas de la vida pública y privada. Estodesde luego, implica el establecimiento d e

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principios de que las mujeres y hombre debe ncompartir el poder y las responsabilidades e nla comunidad . Las mujeres hoy en dí acomparten problemas comunes que sól opueden resolverse trabajando en asociació ncon los hombres para alcanzar el objetiv ocomún de la igualdad de género en todo e l

mundo.

La indigencia, la pobreza, el desempleo, l acreciente fragilidad del medio ambiente, l acontinua violencia contra la mujer y los niñoses evidencia de la necesidad de segui rluchando por conseguir el desarrollo de l amujer en los puestos de liderazgo tanto, e npequeños grupos como en grande sorganizaciones .

Desde 1975 ha aumentando el cono-cimiento de la situación de mujeres y hombres ,y ello ha contribuido a la adopción de medidasencaminadas a promover la igualdad entr eambos .

En términos generales las mujere sconstituyen el 10% de los legisladores electosen todo el mundo y en la mayoría de la sestructuras administrativas nacionales einternacionales, tanto públicas como privadas ,sigue teniendo muy poca participación orepresentación .

Es cierto, que el logro de la igualdad entr ela mujer y el hombre no debe encarars eaisladamente como un problema de mujer ,debemos sin embargo, organizarnos yapoyarnos para lograr eliminar los obstáculosque nos impiden nuestra participación en lasestructuras de poder y en las decisiones .

Debemos promover y establecer relacione sde cooperación entre las mujeres, sólo así ymediante la capacitación de las mismas podr ála mujer promover y asegurar su igual accesoa todas las esferas y niveles de la sociedad .

COMPROMISO DE LA MUJERPANAMEÑA EN ESTA LUCH A

La mujer panameña, en no pocos años h aestado presente y liderizado los grupos de

lucha por el agua, la vivienda, la salud, e laumento de los salarios y las pensiones d ejubilación . Ha desafiado las políticas queafectan directamente la calidad de vida de l afamilia panameña, cuando se produce ndeterioros de los servicios públicos y l adisminución de beneficios sociales . La mujerpanameña ha demostrado valor, capacidad ypropositividad de alternativas en busca d emejores condiciones de vida .

La sociedad de hoy que se caracteriza po rla tecnología y la modernización también s ecaracteriza por las condiciones de pobreza qu eexisten, nuestras calles con el correr del tiemp ose han llenado de niños y niñas que deteriora nsu salud, impiden su educación y desmejora nsu condición de vida. Vemos como nuestrajuventud sin alternativas de trabajo y bienestar,se refugia en las drogas, la delincuencia, l afrustración y la apatía .

Las mujeres de bajos recursos, por vivir e ncondiciones infrahumanas de existencia, so ninducidas desde muy temprano a l aprostitución . Estas familias viven afectadas po rla inseguridad pública, la violencia y el maltrat ode toda naturaleza. Como forma de hace rfrente a todas estas situaciones, la mujer harecurrido al mercado informal del trabajo ,ingeniándoselas en mil formas para hace rfrente a los problemas y aumentar los recurso sdel hogar .

Difícilmente pueden haber oficios o trabajo sinformales que la mujer panameña no hay apracticado para sobrevivir.

El liderazgo social de las mujeres l oobservamos en las redes de solidaridad . Estasno son formales, no se inscriben en ningú nministerio, surgen de la convivencia humanaque establecen los afectados por los mismosmales . El fin es alcanzar una plena igualdad e ntodos los campos antes denegados para lasmujeres . Para ello es necesario unacolaboración conjunta .

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Las Mujeres tenemos derecho a. . .

•

Vivir libres de maltrato y de violencia.

•

No recibir ningún tipo de agresión .

•

Tomar nuestras decisiones y ejercer control de nuestras vidas .

• Ser tratadas como personas .

•

Vivir sin miedo, sin amenazas, sin humillación .

•

Ser respetadas, vivir con dignidad .

•

Equivocarnos, a cometer errores, a no ser perfectas .

•

Superarnos, a elegir nuestra profesión u oficio .

•

Sentir y expresar nuestros sentimientos e ideas .

• Valernos por nosotras mismas .

•

El control sobre nuestros cuerpos y nuestra sexualidad .

•

Defendernos del maltrato y agresión .

•

Denunciar la agresión .

•

Un trato justo y digno en los servicios policiales y legales .

•

Participar en actividades recreativas, culturales, sociales, deportivas, políticas ,económicas, religiosas u otras en las que estemos interesadas .

• Amar y ser amadas .

•

Vivir en paz y en libertad .