Apuntes Lenguaje NII

APUNTES DE LENGUAJE PEDRO MARTÍNEZ

- 1 -

1

1º- Elementos del sistema de comunicación. 1

2

2º- Esquema de los elementos de la lengua. 4

3

3º- Distribución de un folio. 6

4

4º- Uso del diccionario. 7

5

5º La formación de las sílabas. 11

6

6 Formación de las palabras. 13

7

7 Acentuación. 18

8

8 Morfología. 25

9

9 Sintaxis. 35

A

A Signos de Puntuación 39

B

B La descripción. Narración, retrato 42

C

C- El Lenguaje periodístico. 43


- 2 -

1º- Elementos del sistema de comunicación.

E-------------------------------I----------------------------R

¡ A comer ¡

hambre


- 3 -

- Dibuja otros sistemas de comunicación.

Sistema de

comunicación

EMISOR IMAGEN RECEPTOR

Lenguaje oral

Literatura

Televisión

Prensa

Música

Cine

Circulación

Internet

Morse

Señales de humo

Aeronáutica

Sordos


- 4 -

2º- Esquema de los elementos de la lengua.

Fonema- grafía- sílaba- palabra- oración.

- Escribe una docena de letras, sílabas, palabras y oraciones.

Sonidos

/r/

/s/

/b/

/k/

/a/

Letras

A, b,

c...

z.

Golpe de

voz.

Pa, si,

no,

cas,

fue,

lieis

Reunión de

sílabas con

sentido.

Casa,

pera,

amor,

salir,

feo

Reunión de

palabras

con sentido

completo.

Hoy es

lunes.

Tengo sed.


- 5 -

3º- Distribución de un folio.

Margen Margen

Iz. Dch.

Pie

-Redacta un escrito sobre un hecho de actualidad observando

la distribución en el folio.

CABECERA

Empezamos a escribir tres espacios más

Adentro que el cuerpo del escrito y cuando lle-

gamos a un punto y aparte.

Volvemos a dejar tres espacios y una línea

y media de separación de lo anterior, teniendo

en cuenta que el margen lo forma el escrito y

nunca las rayas dibujadas.

La cabecera la usaremos para poner el título

y el nombre, el margen izquierdo para la cla-

sificación, y el pie para la paginación.

-1-


- 6 -

4º- Uso del diccionario.

El alfabeto es el conjunto de letras que usamos en nuestro

idioma y usamos su orden para colocar todas las palabras en

un sitio concreto, con lo que se nos posibilita encontrarlas

en los diccionarios, enciclopedias, listas...

4,A-Las palabras se buscan observando la primera palabra

de la Iz. Arriba, y la palabra de la Dcha. en la esquina

superior.

4,A-1- Comprueba que abriendo el diccionario por

cualquier página, la palabra de la esquina arriba a la

izquierda corresponde a la primera palabra de la hoja. Y

la palabra de la esquina de arriba a la derecha

corresponde con la última palabra de la página de la

derecha.

4,A-2-Escribe las palabras de las esquinas que

aparecen cuando abres por las páginas 42, 53, 64 y 75.

4,A-3-Nombra cuatro palabras que estén en cada

una de esas páginas.

A - a, B - b, C - c, Ch - ch, D - d, E

– e, F - f, G - g, H - h, I - i, J - j, K

- k, L - l, Ll - ll, M - m, N - n, Ñ - ñ,

O - o, P - p, Q - q, R - r, rr, S - s, T

- t, U - u, V - v, W - w, X - x, Y - y,

Z - z.


- 7 -

4,A-4-Nombra cuatro palabras, que aun

empezando por las dos primeras letras no pueden estar

en esas páginas.

4,B- Las palabras que vienen en el diccionario aparecen en

el margen y en negrita.

4,B-1- Escribe las palabras de la primera columna

de las páginas 42 y 43.

4,B-2- Ordena alfabéticamente estas palabras:

contrato, contra, contralto, contrabajo, control,

convenio, convecino, contrahecho, contradecir,

contravenir.

4,C- Lo primero que viene dentro de la palabra es un

paréntesis indicando el origen. Aparecerá alguna abreviatura

y tendremos que ir al diccionario de las abreviaturas.

4,C-1- En el mapa de Europa señala las

influencias de otros idiomas en la configuración del

nuestro.


- 8 -

4,D- A continuación nos indicará la categoría gramatical

de la palabra.

4,D-1- Escribe las abreviaturas y su significado de la

primera columna de las palabras que aparecen la página

42.

4,E- Acepciones. Son los diferentes significados de cada

una de las palabras y viene indicado con números, también

en negrita.

4,E-1-Cuenta las acepciones de las palabras: banco, pez,

ladrón y lechuga.


- 9 -

4,F- Seguidamente aparecen las Familias de palabras

(FAM.), y los sinónimos (SIN.) y los antónimos(ANT.)

4,F-1- Copia las familias de palabras de las anteriores.

4,F-2- Escoge cinco palabras y escribe sus sinónimos y

antónimos.

4,G- Los sustantivos y los adjetivos vienen en masculino

singular y los verbos en infinitivo.

4,H- Los verbos vienen conjugados al final de su

infinitivo, si son irregulares.

4,H-1-Busca cuatro verbos y encuentra su conjugación.


- 10 -

5º La formación de las sílabas.

Sílaba es cada golpe de voz con el que pronunciamos

cualquier palabra. Ca-sa. Pe-rro

Las letras vocales pueden formar una sílaba por ellas

mismas. A, e, i..., (a- e- re- o) (me- te- o- ri- to)

Las consonantes necesitan de las vocales para formar

las sílabas.

A veces, las vocales se juntan formando sílabas de

varias de ellas, llamándose a esto diptongo de dos

vocales o triptongo de tres vocales. Por ejemplo: bue-

no, a- ve- ri- güéis, diario.

Las vocales se dividen en débiles: la i y la u

y fuertes; la a, e y o.

Si se unen las débiles entre sí o una débil con una fuerte

se forman los diptongos:

a e I o u

a ai au

e ei eu

i ia ie io iu

o oi ou

u ua ue ui uo

Ejemplos:

Aire, aplauso. Reina, Europa.

Lluvia, pie, Dios, ciudad.

Boina, bou.

Agua, acuerdo, cuidado, cuota.


- 11 -

Si se unen en una sílaba dos vocales débiles y una fuerte

forman un triptongo:

iai- liais

iei- estudiéis

iau- miau

ioi- dioico

uai- guaira

uei- santigüéis

uau- guau

5,A- Escribe una palabra con cada uno de los diptongos y

triptongos posibles en el punto 5.

5,B- La palabras según el número de sílabas que tengan se

llamarán:

- Monosílabas (mono = uno), de una sílaba.

- Bisílabas (bi = dos), de dos sílabas.

- Trisílabas (tri = tres), de tres sílabas.

- Tetrasílabas (tetra = cuatro), de cuatro sílabas

- Polisílabas (poli=muchas), de más de cuatro sílabas.

Pan

Sal

Sol

Pez

Red

Sí

No

Casa

Piso

Loco

Clase

Silla

Vida

Pierna

Nublado

Lechuga

Soldado

Cocina

Salero

Cuaderno

Patata

Enciclopedia

Bolígrafo

Cocinera

Película

Televisión

Otorrinolaringólogo

aéreo


- 12 -

5,B-1- Escribe cinco palabras...

monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas

5,B-2- Rodea los diptongos que encuentres en:

Diez inmigrantes de origen magrebí –entre ellos una

mujer y un niño de menos de 10 años- murieron ayer

ahogados tras naufragar la embarcación con la que

pretendían alcanzar la playa tarifeña de Bolonia en

Cádiz. Es el segundo accidente más grave de los

registrados en España desde el 15 de mayo de 1989

cuando 20 inmigrantes murieron en una playa ceutí en

similares circunstancias. (El Diario Montañés)

6- Formación de las palabras.


- 13 -

Las palabras están formadas de dos partes:

La raíz o lexema, que es donde reside el significado.

Los morfemas, que se utilizan para completar o matizar

los significados.

Lexema Morfema

a

ita

erío

cas ucha

ona

6,A. Haz lo mismo con las palabras pan, zapato y mesa.

6,B. Separa la raíz de los morfemas de las palabras:

Perrito, sillón, relojero, ventanal, barbería, cocinillas.

6,C. Los morfemas pueden ser:

Gramaticales: que indican el género, número...

tiempo.


- 14 -

Cas-a (femenino), Cas-a-s (plural), Cas-ar

(verbo)

Derivativos: con los que se forman las Familias de

palabras.

Cas-ero, cas-ucha, cas-adero, des-cas-ar.

6,C-1 Completa con morfemas gramaticales las

palabras:

boca, masa.

6,C-2 Ahora, las mismas palabras con morfemas

derivativos.

6,D. Si los morfemas van delante se llaman prefijos, y si

van detrás sufijos. Si van en medio se llaman infijos.

Pre = delante Pre- mamá, pre- natal, pre- visto, pre-

juicio.

Su (b)= detrás (debajo) sub- terráneo, sub- suelo, sub-

marino, sub-normal.

MORFEMA LEXEMA MORFEMA


- 15 -

Sal

Sal ado

en sal ada

en sal adilla

de(s) sal ar

sal ina

sal muera

en sal adera

Los principales prefijos y sus significados son:

PREFIJO SIGNIFICADO PALABRAS

a, in, des no Anormal

ante delante Anteponer

com- n compañía Convivir

extra fuera Extrarradio

re repetir rehacer

sobre superior sobrehumano

sub debajo Submarino

Los principales sufijos y sus significados

SUFIJO SIGNIFICADO PALABRAS

-ario, -ía, -or lugar Comedor,


- 16 -

librería,

campanario

-ante, -ari-, -

ente, -er-, -ista, -

or-

oficio Cantante, cantor,

empresario

-ado, -aje, -al,

-menta

Colectividad Teclado, plumaje

-ancia, -anza,

-dad, -ez, -itud,

-umbre

abstracto Elegancia,

esperanza,

aptitud

-ill-, -in-, -it- Diminutivos Librillo, librito

-ac-, -az-, -on-, -

ot-, -uc-, uch-

Despectivos,

aumentativos

Pajarraco,

perrazo,hombrón

6,D-1- Completa con prefijos y sufijos las siguientes

palabras:

pan, papel, vivir.

6,E. Si en una palabra encontramos dos raíces, es que es

una palabra compuesta.

Saca-corchos. Para-aguas.

6,E-1- Escribe otras 5 palabras compuestas.


- 17 -

7- Acentuación.

Las palabras dependiendo del lugar que ocupe la sílaba

tónica se llaman agudas, llanas, esdrújulas o

sobreesdrújulas.

La sílaba tónica es la que lleva mayor fuerza de voz en

la palabra y la fuerza siempre recae sobre las letras

vocales.

Los lugares de la sílaba tónica se cuentan a partir de la

última, penúltima, antepenúltima, anterior a la

antepenúltima.

Anterior a la

antepenúltima

antepenúltima penúltima última

sobresdrújula esdrújula llana aguda

li qui dó última

aguda

li qui do

penúltima

llana

lí qui do

antepenúltima

esdrújula


- 18 -

7-A. De la lista de alumnos rodea las sílabas tónicas de

los nombres y los apellidos de los que pertenecen a tu

clase.

Ejemplo:

Pu—ri—fi—ca—ción A—lon—so Fer—nán—dez

Nombre Apellidos

PURIFICACIÓN ALONSO FERNÁNDEZ

ÁNGELA ARENAL LLATA

MARÍA DE LOS ÁNGELES ARGÜESO CALVO

MARÍA CARMEN AVENDAÑO RIESTRA

MARÍA ÁNGELES BECEIRO PEÑA

VICTORIA BEDOYA BEDOYA

ISABEL BENGOCHEA GUERRA

BASILISA CABRERO PILA

MARINA CAMPELO PEÑA

ROSARIO CAPDEVILA PEÑA

MARÍA NIEVES CARRERA RUBIO

MARÍA DE LA CRUZ CASTRO MARCOS

ESPERANZA CISNEROS FUENTES

MARÍA ANTONIA COBO IBÁÑEZ

MANUELA COLLADO MARTÍN

RUTH CECILIA CORTES

MARÍA TERESA DE ROSARIO

ENRIQUE DOMÍNGUEZ MARTÍN

CARMEN DOMÍNGUEZ MARTÍN

ISABEL ESTÉBANEZ GUTIÉRREZ

MAMMA FADILI

MARGARITA FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ

CONCEPCIÓN FUENTE HERREA


- 19 -

MARÍA DEL PILAR GABARRI RAMÍREZ

ROSALÍA GARCÍA FERNÁNDEZ

MARÍA DOLORES RUFINA GIL IZQUIERDO

MARÍA LUZ GÓMEZ RODRÍGUEZ

MARIA CARMEN GOÑI TERÁN

MARÍA LUCILA GONZÁLEZ CUBAS

MARÍA TERESA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

MARÍA DEL PILAR GONZÁLEZ LOMAS

MARÍA VALVANUZ GONZÁLEZ MÉNDEZ

V. HORTENSIA GONZÁLEZ REVUELTA

ELVIRA GUERRA MARTÍN

EULOGIA GUTIÉREZ CÁCERES

ANA MARÍA GUTIÉRREZ MERINO

SOLEDAD GUTIÉRREZ RAMOS

JOSEFA JIMÉNEZ AGUIRRE

JOSEFA JIMÉNEZ JIMÉNEZ

RAQUEL JIMÉNEZ SALAZAR

FERNANDO JOSÉ JUNQUERA CANCELA

JOSÉ MARCOS LEÓN PISA

MARÍA LOBO LOBO

CAROLINA MALA

MARÍA TERESA MARTÍNEZ MAZARIEGO

MARÍA CARISTINA MATÉ RAMOS

ANA LORENZA MOSQUERA RENTEIRA

FRANCISCO JAVIER MOYA RINCÓN

MANUEL MOZA RUIZ

MARÍA DEL CARMEN NEILA MARTÍNEZ

MANUEL PALAZUELOS FERNÁNDEZ

ROSARIO PAVÓN GALÁN

CECILIA PAZ BAEZ

ISABEL PEÑAS MOREIRA

PEDRO PÉREZ GONZÁLEZ

TOMASA PONCE MÁRQUEZ

JOSEFA POUSADA HERMELO

CONSUELO RÍOS PÉREZ

CATALINA RODRÍGUEZ PUENTE

MARÍA JOSÉ? RODRÍGUEZ SALAS


- 20 -

MARÍA JOSÉ RUAS GARCÍA

MARÍA LUISA SALAZAR TORRE

ÁNGELES SALINAS LEIRA

MARIA DOLORES SAMPERIO BEGOCHEA

DIONISIA SAÑUDO CANO

SIMONA MARÍA SARRIÁ MIERA

MARÍA CARMEN SOBRAO GARCÍA

DANIEL SOBRINO GUTIÉRREZ

REGINA SOLANA RODRÍGUEZ

JULIA SOTO PEREIRA

MARÍA DEL CARMEN THONÓN ARZALLOS

MARÍA BEGOÑA URIARTE DE LOS SANTOS

MARÍA JOSÉ VALERA PANERO

MARÍA ANTONIA VALLEJO GATO

MÒNICA VÁZQUE CALVO

SARA VÁZQUEZ HERNÁNDEZ

7-B. Rodea las sílabas tónicas de los titulares del

periódico de hoy, indicando en cada palabra si es aguda,

llana o esdrújula.

7-1. Las palabras algunas veces necesitan indicar cuál

es su sílaba tónica con un signo de puntuación que

llamamos tilde.

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en

vocal, n o s.


- 21 -

Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en

vocal, n o s.

Las esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre.

Esdrújulas Llanas Agudas

siempre Llevan

tilde si

acaban en

consonante

que no sea

n, s

Llevan

tilde si

acaban

Vocal, n, s

Árboles Árbol Café

Pájaros Azúcar Sofá

Relámpago León

reloj

cántaro cantaron cantaré

Ciprés

7-1,A. De los nombres y apellidos del ejercicio

anterior, comprueba las tildes y especifica las normas.

Ej.:

Pu—ri—fi—ca—ción A—lon—so Fer—nán—dez

Aguda acaba en n Llana acaba en

Lleva tilde vocal Llana

No lleva tilde no acaba

no lleva ni en vocal

ni n ni .s

Lleva tilde


- 22 -

7-1, B. Haz lo mismo con todas las palabras de los

titulares del periódico.

7-2. La tilde diacrítica.

Hay palabras que siendo iguales sólo podemos

diferenciar su significado con la colocación en una de

ellas de la tilde.

Los monosílabos no llevan tilde con excepción de:

Él Pronombre personal Él es mi primo..

El Artículo El coche es nuevo.

Tú Pronombre personal Tú querrás más..

Tu Adjetivo posesivo Tu casa es bonita..

Mí Pronombre personal A mí no me digas..

Mi Adjetivo posesivo Mi perro es bueno.

Sé Verbo ser o saber Ya sé que es tarde.

Se Pronombre Se quitó la camisa..

Sí Adverbio Afirmación Sí, creo que sí..

Si Conjunción Condicional Si quieres, ven.

Dé Verbo dar No dé la lata.

De Preposición 13 de octubre de 2007.

Té Planta para infusiones Quiero un té.

Te Pronombre Te quiero.

Más Adverbio de cantidad ¿Quieres más?.

Mas Conjunción Equivale a "pero" Vino, mas se fue pronto.

Sólo Adverbio Equivale a

"solamente" Sólo quiero uno.

Solo Adjetivo Indica soledad Ayer estuve solo.

Aún Adverbio Equivale a "todavía" Aún no me han pagado.


- 23 -

Aun Adverbio Equivale a "incluso" Aun en verano, llueve.

Por qué Interrogativo ¿Por qué no te callas?

Porque Conjunción. Responde Porque no quiero.

Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué.

Qué, cuál, quién,

cuánto, cuándo,

cómo, dónde

Interrogativos o exclamativos ¿Qué quieres? No sé

dónde vives.

Éste, ése, ésta, ésa.

aquél ..

Pronombres, si sustituyen al

nombre. Ésta vendrá mañana.

Este, ese, aquel,

esta, esa...

Adjetivos o pronombres sin

riesgo de ambigüedad

Este libro es mío. Aquel

está dormido.


- 24 -

8- Morfología.

Morfo = forma

Logía = estudio.

Estudio de la forma.

Las diferentes formas que pueden presentar las

palabras son :

Sustantivos.

Adjetivos.

Verbos.

Artículos.

Pronombres,

Adverbios,

Conjunciones,

Preposiciones.

8.1- Los sustantivos.

Los sustantivos son palabras que sirven para designar o

señalar a las personas, animales o cosas.

Clases de Sustantivos:

Comunes- Propios

Concretos – Abstractos

Individuales – Colectivos


- 25 -

Comunes: designan seres y objetos sin diferenciarlos del

resto del grupo. Ej.: niño, caballo, pueblo.

Propios: designan seres y objetos diferenciándolos del

resto del grupo. Ej.: Óscar, Rocinante, Laredo.

Concretos: designan seres y objetos materiales, que se

pueden percibir con los sentidos. Ej.: coche, libro,

manzana.

Abstractos: designan seres y objetos inmateriales, que no

se pueden percibir con los sentidos. Ej. : belleza, amor,

soledad.

Individuales: Designan en singular un solo objeto o ser.

Ej. : coche, libro, manzana.

Colectivos: Designan en singular un conjunto de seres u

objetos. Ej.: Ejército, biblioteca, rebaño.

Morfemas del sustantivo:

Los sustantivos son palabras que constan de lexema y

morfemas de género y número.

Ej.: perr- a/o Perr-o- s


- 26 -

El género:

Los sustantivos admiten el género masculino y femenino.

La terminación en a y o indican en la mayoría de los casos

la pertenencia a uno de los géneros. Otras veces debe

usarse el artículo para comprobar el género. Algunas veces

hay que señalar si es macho o hembra . Y otras veces el

singular tiene un género y el plural otro.

Ej. : Perr-o, perr-a

Reloj (el)

La foca macho, la foca hembra.

El mar, la mar, los mares.

El número:

Los sustantivos se pueden expresar en singular o plural.

Se forma el plural, generalmente, añadiendo al singular

una s si acaba la palabra en vocal que no sea i acentuada y

una es si lo acaba en consonante o í acentuada. Hay

ocasiones en las que sólo se puede formando el plural del

artículo. Y otras ni eso.

Ej.: Casa- s

León- es

El lunes—los lunes.

Tijeras ¿ ...?


- 27 -

8.2-Los adjetivos

son palabras que califican o determinan al sustantivo. Ej.:

bonito, suave, mío, este.

Clases de adjetivos:

1- Calificativos. Expresan cualidades de los

sustantivos. Pueden ir delante y entonces se llaman

explicativos, o detrás y en este caso se llaman

especificativos.

Ej.: pobre hombre, hombre pobre.

2- Determinativos. Clarifican:

- el lugar que ocupan (demostrativos)

- la pertenencia (posesivos)

- la distribución (distributivos)

- la cantidad (numerales)

Indefinidos, interrogativos y el artículo.

Demostrativos:

Indican proximidad o lejanía con respecto a la persona

gramatical.

Este libro, ese armario, aquel ...

Posesivos: Indican pertenencia o posesión-

Mi, tu, su, mío, tuyo...

Camisa mía, mi camisa.

Distributivos: cada, sendos


- 28 -

Numerales: a) cardinales, indican el número: uno, dos,

tres...b) ordinales indican el orden que ocupa: primero,

segundo...c) múltiplos: doble, triple...d) partitivos:

mitad, un cuarto...

3- Indefinidos. No clarifican la cantidad exacta ni su

cualidad exacta. Bastantes, algunos, diferente,

parecido...

4- Interrogativos. Anteceden al sustantivo

¿Qué libro? ¿Cuántos libros?

8.4- Los pronombres.

Son palabras que sustituyen al nombre o hacen su función.

Ellos cuchichean sobre él.


- 29 -

Juan, Carmen, Silvia, Pedro, Laura, Enriquito y Alfredo

cuchichean de Javier.

Clases de pronombres

a- Pronombres personales. Se refieren a personas y

son tres:

Pronombres

personales

1ª persona 2ª persona 3ª persona

Pueden

hacer de

Sujeto

Singular Yo Tú, usted Él, ella,

ello

Plural Nosotros,

nosotras

Vosotros,

vosotras,

ustedes

Ellos,

ellas

No

pueden

ser

Sujeto

Singular Me, mí,

conmigo

Te, ti,

contigo

Lo, la, le,

se, sí

consigo

plural Nos Os Los, las,

les, se, sí

consigo


- 30 -

b- Pronombres demostrativos. Hacen referencia

espacial o temporal con respecto al que habla y

también son tres: Éste, ése, aquel. Con sus

femeninos, neutros y plurales.

c- Pronombres posesivos. Indican posesión y no se

apocopan como los adjetivos.

Mío, tuyo, suyo. Sus plurales, varios poseedores y

femeninos.

8.5- El artículo.

El artículo es un morfema independiente que carece de

significado y que acompaña siempre, por delante, al

nombre. Concuerda en género y número con el sustantivo.

Son:

El, la, los, las

Un, una, unos, unas

El artículo contracto se forma al sumar las preposiciones a,

de, y el artículo el.

A + el = al; de + el = del.


- 31 -

8.6- Preposición.

Son morfemas independientes que sirven para unir un

núcleo con su complemento que llamamos término.

Siempre preceden al término y no se pueden separar.

Son:

A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,

hasta, para, por, según, sobre, sin, so, sobre, tras.

8.7- Conjunción.

Y, e, ni, que, o, u, más, pero, aunque, sin embargo.

Copulativas: y, e, ni, que.

Disyuntiva: o, u.

Ejemplo: Carne o pescado. Juana u Oliva.

Adversativas: mas, pero, aunque, sin embargo…

8.8- Verbo. Verbo

Palabra que funciona como núcleo del predicado. Las formas conjugadas del verbo, constan de un lexema que aporta el significado y de una terminación que varía y aporta importantes precisiones al significado del lexema.

LLEG/O

Lex / terminación

Estas terminaciones son las que nos informan del tema, el modo, el

tiempo, voz, aspecto, la persona y el número.

-El tema, se manifiesta mediante un morfema llamado

vocal temática que informa sobre la pertenencia de los

verbos a una de las 3 conjugaciones.


- 32 -

A= 1ª conjugación

E= 2ª conjugación

I= 3ª conjugación

Para aprender verbos es necesario trabajar todas las

conjugaciones

-El modo , expresa la actitud del hablante ante la acción

Indicativo, no toma partido de la acción sino que la

expone (objetivamente)

Subjuntivo, el hablante si toma partido de la acción y la

presenta como probable o deseada (subjetivo)

Imperativo, cuando el

hablante manifiesta que se

cumpla la acción.

-El Tiempo, informa en que momento se esta

desarrollando la acción, y puede ser presente, pasado y

futuro.

-El aspecto, informa sobre el desarrollo interno de la

acción

Perfecto si se presenta como acabada

Imperfecto si se presenta como no acabada

-La voz, expresa si el sujeto realiza la acción (activa) o

si la padece (pasiva)

Ej.: Yo compro un libro (activa)


- 33 -

El libro fue comprado

por mi (pasiva)

-La persona y el numero, existen tres

YO, TU, El/ella (singular)

NOS, VOS, ELLOS-AS (plural)

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html

ejercicios verbo

8.9- Adverbio.




- 34 -

9- Sintaxis.

Estudio de la función de las palabras dentro de la

oración.

Las funciones de las palabras pueden ser seis. (más dos)

Sujeto- Predicado. S-P

Núcleo- Modificador. N-M

Enlace- Término. E-T

Toda oración consta de sujeto y predicado.

Ej.: El perro ladra mucho.

El sujeto es el que ejecuta la acción del verbo.

El predicado es lo que se dice del sujeto.

El perro ladra mucho.

S P

1- Localizar el verbo.

2- ¿Quién?- lo que nos conteste es el sujeto.

3- En toda oración lo que no es sujeto es Predicado.

El perro ladra mucho cuando no duerme en casa de

S

mi tío Enrique, el padre de mi sobrino Juan el feo.

P

Las embarazadas podrán conocer el sexo del bebé en la octava semana.

S P

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/mas-actualidad/sociedad/embarazadas-podran-conocer-sexo-200805121551.html

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/mas-actualidad/sociedad/embarazadas-podran-conocer-sexo-200805121551.html


- 35 -

El abogado de Telma Ortiz critica el «acoso insoportable» de la prensa

S p

China cifra entre 3.000 y 5.000 los muertos por el terremoto. S P

un hombre Es detenido en Valencia por matar a su padrastro.

S P

"La cooperación policial es la mejor herramienta para garantizar la libertad" p

Hoy hace sol.

Elíptico omitido

4-La estructura del Sujeto siempre es de Núcleo y

Modificadores.

Ej.: La cooperación policial

M N M

El abogado de Telma Ortiz. El abogado torpe

M N M M N M

Generalmente en el Sujeto el Núcleo es el

sustantivo.

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/mas-actualidad/gente/telma-ortiz-200805121020.html

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/mas-actualidad/gente/telma-ortiz-200805121020.html

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/mas-actualidad/internacional/fuerte-terremoto-hace-temblar-200805121022.html

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/mas-actualidad/sociedad/meure-asesinado-hijo-200805121243.html

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/local/cantabria-general/cooperacion-internacional-mejor-herramienta-200805121115.html

http://www.eldiariomontanes.es/20080512/local/cantabria-general/cooperacion-internacional-mejor-herramienta-200805121115.html


- 36 -

4- La estructura del Predicado verbal es siempre de

Núcleo y Modificadores.

Ej.: ladra mucho en casa.

N M M

Come patatas y verduras abundantes.

N M

En el predicado verbal el núcleo es siempre el verbo.

5- El Núcleo es la parte fundamental de la

proposición.

6- El Modificador es el que matiza el significado

del núcleo. Adjetivos, artículos, adverbios…

7- Un Enlace (E) es la palabra que sirve para unir.

Preposiciones y conjunciones.

8- Un Término (T) es la parte que es unida por el

enlace.

EJ.:

Los árboles altos en la bella Santander

M N M E T

Los cuatro días de verano los cuatro

M N M M N

De verano

E T


- 37 -

9- Los verbos ser, estar, parecer…

Forman Predicados Nominales.

Santander es bella. Oración Copulativa.

S Pn

Pn= C+AT. Cópula y Atributo.


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A Signos de Puntuación

10-a. La coma.

A1 - Se emplea para separar los elementos de una

enumeración. 1

Ej.: Hoy he desayunado leche, café, tostadas y zumo.

A2 - Se utiliza para separar una relación de varias

acciones.

Ej.: Por la mañana me levanto, me ducho, desayuno,

me visto y salgo para clase.

A3 - Se emplea para separar el nombre cuando se

llama o nombra a una persona. 3

Ej.: Camarero, tráigame un café.

Estate quieto, Juan.

A4 - Se usa la coma para separar aclaraciones.

Luis, el del pelo colorado, es mi amigo. 2

A5- Se usa la coma para separar oraciones

consecutivas. 4

A6 - Se usa la coma para sustituir AL VERBO. 5

Ej.: Año de nieves, año de bienes.

A7 - Después de las conjunciones adversativas. 6

A8 - Cuando cambiamos el orden natural del

castellano. 7

10-b. El punto.

El punto sirve para indicar que se ha acabado una

frase. Hay tres clases de puntos: Seguido. Aparte.

Final.

Usamos también el punto para indicar que una o

varias letras son una abreviatura.


- 39 -

Ej.: Ej. Sr. D.

10-c. El punto y coma.

Le utilizaremos en frases que siendo muy largas y

estando utilizando la coma por alguna de las razones

anteriores, el uso de otra coma pudiera dar lugar a

confusión.

Ej.:

10-d. La comillas.

1- Sentido irónico.

2- Palabras textuales.

3- Fragmentos de textos.

4-Obras literarias. Títulos de obras literarias,

tiendas...

5- Para encerrar palabras no ortodoxas.

10-e Los dos puntos

1- Se usan los dos puntos para indicar que lo que lo

que viene a continuación es una enumeración.

2- Para citar palabras textuales.

3- Después de las palabras: por ejemplo, a saber,

4- Se usan los dos puntos después de la introducción

en las cartas.

10-f Los puntos suspensivos.

Significa que no hemos completado la oración por:

Final incierto: Tal vez llegue a casa, aunque...

Enumeración:


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Citas: Mi padre dijo: ―Siempre que tu quieras estaré

aquí (...) y al final te querré‖

Duda sorpresa.

10-g ¿y? ¡y no va punto después de ellos.

10-h- El paréntesis.

Se usa el paréntesis para encerrar aclaraciones

cuando tienen poco que ver con el tema tratado.

Fechas.

Con puntos suspensivos trozo de un fragmento.

10 i- Asterisco, Corchete. Raya, Guión.

ejercicios de internet

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/


- 41 -

B La descripción. Narración, retrato

Científica y literaria.

Frases cortas.

Lenguaje del color.

La observación o la expresión de determinados colores

implica subjetivas que están estudiadas psicológicamente.


- 42 -

C- El Lenguaje periodístico.

Apuntes Lenguaje NII

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