Apuntes Curso Iniciación a la Espeleología.

FEDERACIÓN ANDALUZA DE ESPELEOLOGÍA

Apuntes del curso a través de la plataforma www. espeleo.org

CURSO: Iniciación a la espeleología

Usted se ha identificado como José Antonio Berrocal Pérez (Salir)

Página Principal ► Inicio-espeleología

Modalidad semipresencial

Tema 1

0.1. Presentación.

0.2. Guía didáctica del curso.

0.3. FORO de presentación de alumnos y tutores.

0.4. FORO de noticias y novedades del curso.

0.5. FORO sobre dudas y consultas de los alumnos sobre los temas delcurso.

0.6 Calendario general del curso

0.7. CHAT de participación general.

Chat de participación general para temas distendidos y poco formales.Sobre espeleo, aficiones y temas generales.

Podremos charlar por las tardes, entre las 18 y las 20 horas (de 6 a 8).¡¡¡¡¡¡¡¡¡ NOS VEMOS !!!!!!!!!!!!

Curso: CURSO: Iniciación a la espeleología http://www.espeleo.org/moodle/course/view.php?id=33

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MÓDULO 1: HISTORIA DE LA ESPELEOLOGÍA Y DE LA FAE.

En este módulo vamos a ver las fechas y los hitos más importantes que conforman laespeleología como actividad científica y deportiva.

Nos adentraremos en datos concernientes a Andalucía y sus clubes. Así mismotrataremos la estructura y finalidades de la Federación Andaluza de Espeleología.

Lo cerramos con algunas recomendaciones para la práctica de la espeleología y unasnotas sobre la espeleología de competición.

Tema 2

MÓDULO 2: EQUIPO PERSONAL .

1.1 Origen de la espeleología en España y el mundo

1.2 La publicación más antigua conocida y un plano singular.

1.3 Primeros exploradores en Andalucía

1.4 Pioneros y grupos andaluces por provincias.

1.5. Estructura y competencias de la FAE

1.6. Los clubes de Andalucía

1.7. El Catálogo de Cuevas, Simas y Cañones de Andalucía

1.8. La Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso de Cañones

1.9. Recomendaciones para la práctica espeleológica

1.10. La espeleología de competición

1.11 PRÁCTICA: Resumen histórico

1.12. AUTOEVALUACIÓN: Módulo 1

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En este tema vamos a estudiar los materiales que conforman el equipo personal delespeleólogo según el tipo de cavidad. Veremos tanto vestimenta, iluminación, equipo deprogresión que necesitará para subir y bajar por cuerdas, así como otros elementos deinterés.

Tema 3

MÓDULO 3: EQUIPAMIENTO COLECTIVO.

Este apartado del curso se ocupará de estudiar las distintas cuerdas que se empleanpara progresar por las cavidades verticales. Así mismo, se estudiarán los distintos tipos desistemas de fijación o anclajes de los que se valen los espeleólogos en el interior de lascuevas.

2.1 Vestimenta

2.2 Las extremidades

2.3 El casco

2.4. La iluminación

2.5. Elementos de progresión

2.6. Elementos de subida y bajada por cuerda

2.7. Gestión del equipo personal

2.8. Montaje del descendedor de poleas

2.9. PRÁCTICA: Elección del equipo.

2.10. AUTOEVALUACIÓN Módulo 2

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Tema 4

MÓDULO 4: LOS NUDOS.

El trabajo con cuerdas necesita de una serie de nudos que nos ayuden a fijar las cuerdascon eficacia a los anclajes. Aquí proponemos los nudos más usuales en la progresión poruna cavidad.

Tema 5

MÓDULO 5: PROGRESIÓN POR LA CAVIDAD.

Progresar por la cavidad lleva aparejado una serie de técnicas según sea paso estrecho,pozo vertical, zona con agua, etc. Aquí veremos los diferentes modos de abordar estasdificultades.

3.1. La cuerda.

3.2. Anclajes


4.1. Principales nudos.

4.2. PRÁCTICA. Realizar nudos básicos.

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Tema 6

MÓDULO 6: TÉCNICAS DE FORTUNA.

No es frecuente que perdamos un elemento de progresión, ya que siempre van atados ofijados con mosquetones. Pero si esto ocurre, aquí os proponemos una serie de maniobrasy técnicas de "bricolaje" para superar los asuntos más frecuentes como son pérdida dedescendedor, arnés de fortuna y bloqueadores improvisados.

Tema 7

MÓDULO 7: PREVENCIÓN Y SEGURIDAD.

5.1. Progresión horizontal.

5.2. Progresión libre.

5.3. Progresión vertical.

5.4. AUTOEVALUACIÓN: Módulo 5

6.1. Realización de un arnés de emergencia.

6.2. Sustitución del bloqueador de mano.

6.3. Sustitución del bloqueador ventral.

6.4. Sustitución del descendedor.


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En este módulo te informamos de los aspectos sobre los que prestar atención cuandoestamos explorando.A un tiempo te ofrecemos consejos de cómo actuar en determinadas circunstancias, comocrecidas, y de cómo montar un vivac de fortuna.Por último te damos las pautas para la puesta en marcha de una alerta.

7.1. Prevención y seguridad.

7.2. AUTOEVALUACIÓN Módulo 7.

7.3 TAREA: evaluación zonas de riesgo

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Tema 8

MÓDULO 8: TOPOGRAFÍA Y CARTOGRAFÍA.

El primer trabajo de todo explorador es documentar el nuevo territorio. Una de estas formade documentación es mediante el levantamiento de planos. El espeleólogo, en tantoexplorador, tiene como primera misión la topografía del territorio explorado.

Te adentramos en las técnicas básicas, el manejo de aparatos, unas nociones sobretrazados de planos y el funcionamiento del GPS.

Tema 9

MÓDULO 9: EL MEDIO NATURAL.

8.1. Definiciones.

8.2. Aparatos de medición.

8.3. La toma de datos.

8.4. La representación del dibujo

8.5. Simbolos convencionales.

8.6. Interpretación de una topografía.

8.7. La ficha técnica.

8.8. El GPS.

8.9. PRÁCTICA: realizar dibujo desde datos.

8.10. AUTOEVALUACION Módulo 8

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Para poder entender el medio subterráneo en el que nos movemos, vamos a estudiaraspectos relacionados con la formación de las cavernas, la fauna que la habita yaspectos de la ecología y conservación de las mismas. Por último veremos cómo actuarante los hallazgos fortuitos de restos arqueológicos.

Tema 10

MÓDULO 10: COMPLEMENTOS A LOS CONTENIDOS DEL CURSO.

Geología

9.1. Conceptos básicos de geología.

9.2. Deformación de los materiales terrestres.

9.3. El karst, procesos y formas.

Biología

9.4. Fauna y flora de las cavernas.

9.5. Los murciélagos.

Ecología

9.6. La conservación del medio ambiente subterráneo.

9.7. Buenas prácticas.

Presencia humana en cavidades

9.8 Actuación ante restos arqueológicos.

Cuestionario sobre el Medio Natural


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Moodle Docs para esta páginaUsted se ha identificado como José Antonio Berrocal Pérez (Salir)

Página Principal

Estamos al final del curso. Vamos a incorporar algunos complementos y algunos elementosde cierre del curso: una autoevaluación final para que puedas comprobar lo que hasaprendido en esta fase del curso, y un foro para despedida de los tutores y alumnos.Te proponemos un ejercicio para la elaboración de un informe que te será de utilidad paracuando quieras ver otras cuevas en el futuro.También vamos a poner información sobre la fase práctica.

Otros contenidos son fuentes de información que te servirán en el futuro: blogs de la FAE yCatálogo Andaluz de Cuevas, Simas y Cañones. El primer paso ya está dado. Seguircaminando es ahora tu responsabilidad.

10.1. Programa de la fase práctica.

10.2. PRÁCTICA: preparar un informe sobre la Sima de Lagarto.

10.3 Créditos.

10.4. AUTOEVALUACIÓN FINAL

10.5 FORO DE DESPEDIDA

Enlaces a páginas de interés

10.6 Blog de la Comisión de Topografía de la FAE.

10.7 Blog de noticias de la FAE.

10.8 Ir a la web del Catálogo Andaluz de Cavidades.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 0.1 Presentación

En este recurso didáctico se recogen los contenidos del Curso de Iniciación a laEspeleología que tradicionalmente viene impartiendo la Federación Andaluza deEspeleología en su planteamiento más extenso.

Con el uso de un Aula Virtual queremos mejorar las formas en las que se puedeacceder a una formación personal completa. La web 2.0 nos permite la interacción delalumno y por tanto el estudio a distancia con todo el rigor y profundidad que siempre hacaracterizado la formación impartida por la Escuela Andaluza de Espeleología. Estonos permite dejar las jornadas de actividad presencial íntegramente para la parte prácticade los contenidos del curso.

El alumno podrá ver aquí una gran cantidad de información que de otro modo seria muydifícil hacerle llegar. De esta forma recuperamos el espíritu de los primeros cursos de laF.A.E., en donde tratamos de "iniciar" de una manera integral al alumno en el mundo dela espeleología en sus aspectos técnicos, deportivos y científicos.

Durante la fase online el alumno adquirirá una serie de conocimientos teórico-prácticossobre aspectos generales de la espeleología. Esta fase se completará con un fin desemana intenso dedicado a la práctica en el medio natural. Pondremos en práctica lastécnicas de rápel, paso de fraccionamiento, paso de nudo y todo tipo de maniobras queculminan con la puesta en práctica de lo aprendido en el descenso a una sima. Seaprenderán todas la maniobras para poder tener autonomía en una exploración dedificultad media, lo que permitirá al alumno seguir progresando en el aprendizaje por símismo a través de la práctica deportiva.

La Escuela Andaluza de Espeleología ha hecho un gran esfuerzo para sacar adelanteeste magnifico recurso didáctico. Esperamos que lo aproveches y te sea de utilidad.

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Última modificación: martes, 30 de octubre de 2012, 11:19

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 0.2 Guía didáctica del curso

Presentación del curso.

Este curso presenta varias de las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para la enseñanzay aprendizaje de la espeleología en todas sus facetas.

Tiene como finalidad adquirir los conocimientos suficientes para poder visitar cavidadesde dificultad media con autonomía de movimientos y seguridad personal.

Objetivos

1. Conocer los materiales tanto personales como colectivos para la práctica deportiva dela espeleología.

2. Aprender y desarrollar procedimientos de seguridad durante las exploraciones, y deayuda y auto-ayuda en emergencias esenciales.

3. Aprender las herramientas de comunicación esenciales sobre nuestrosdescubrimientos y exploraciones.

Contenidos

Módulo 1: Historia de la espeleología y estructura federativa

Modulo 2: Material personal

Modulo 3 Material colectivo

Modulo 4: Los nudos

Módulo 5: Progresión por una cavidad

Módulo 6: Técnicas de fortuna

Módulo 7: Prevención y seguridad en las exploraciones

Módulo 8: Principios de topografía subterránea y cartografía

Módulo 9: El medio natural

Módulo 10: Complementos a los contenidos del curso

Destinatarios

Este curso va dirigido a personas de todas las edades con autonomía de movimientos enel medio natural y espacios confinados.

Para seguir con éxito el curso es conveniente estar familiarizado con la plataforma, y serecomienda el uso habitual de Internet en el ámbito personal.

Es indispensable tener una dirección de correo electrónico personal y operativa.

Bibliografía

Si el alumno tiene interés en profundizar en los temas propuestos aquí, puede consultaralgunos manuales y libros de referencia que a continuación resaltamos.

• CANTOS LIEBANA, FRANCISCO; (S/F): "Curso de introducción a la espeleometría.Trabajos de campo." Sección Espeleológica Marbellí. Marbella.

• CISNEROS MACHO, MANUEL; (1982): "Unión de cuerdas en fraccionamiento." Rev. 75Aniversario de la Sociedad Excursionista de Málaga. Pág. 125. Málaga.

•ESCOLA VALENCIANA D'ESPELEOLOGÍA (1997) "Espeleología. Material y Técnica I";Ed. Fed. Valenciana d'Espeleología. Valencia.

•FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ESPELEOLOGÍA: (1989) "Iniciación a la espeleología",Ed. FEE. Barcelona.

•GISBERT ROGER, LUIS; (1998) "Diccionario de Técnica Espeleológica", Ed. FederaciónValenciana de Espeleología. Valencia.

•PETZL: Catálogos de material de los años 2005, 2010, 2011 y 2012.

•VARIOS: (2002) "Técnica y formación en espeleología" ; Ed. Federación EspañolaEspeleología. Madrid.

• VARIOS: (2006) Apuntes Curso Técnico Deportivo en Espeleología, Nivel 1.Federación Andaluza de Espeleología.

•Web: www.espeleo.com ; con información de la Federación Andaluza de Espeleología.

Metodología

El seguimiento y desarrollo del curso por parte de los participantes implica:

1. La lectura de los contenidos recogidos en las distintas unidades del curso siguiendo elorden establecido.

2. La realización de las tareas propuestas y su envío al tutor a través del aula virtual.

3. La comunicación entre los participantes y el tutor se realizará mediante los foros delaula virtual, en especial en el de dudas y consultas. Es en ese foro donde se efectuará elapoyo a los participantes para que cualquier duda y su posterior respuesta ayude a losdemás participantes, y que estos mismos puedan intervenir y aportar sus ideas y trabajarde esta manera de una forma colaborativa.

Tutor

El apoyo y seguimiento de las tareas de los participantes en este curso a distancia lorealizará el tutor asignado.

Cualquier duda o consulta se resolverá a través de los foros del aula virtual, que serán elmedio de comunicación habitual, aunque para temas personales y particulares puedautilizarse también la mensajería interna de la plataforma.

La respuesta del tutor se producirá en corto período de tiempo por el mismo medio. Engeneral en las siguientes 12 horas a la consulta, durante los días laborables.

Evaluación

Este curso consta de diez unidades de trabajo, sobre cada una de ellas se enviará unatarea a través del aula virtual al tutor. En algunas además se presentará unaauto-evaluación en formato de tipo tes.

Las tareas han sido diseñadas para profundizar en el conocimiento del tema y para quesean de utilidad al alumno/a. Se deben tener en cuenta las fechas previstas para laentrega de cada tarea que corresponderá a cada uno de los 9 temas en las que se divideel curso, más la auto-evaluación final.

Requisitos

- Un nivel de conocimientos mínimos para poder navegar por Internet sin problemas.

- Conexión a Internet para acceder al Aula Virtual, donde se encuentra:

Información sobre el funcionamiento del curso

Contenidos del cursoRecursosTestEjerciciosHerramientas de comunicación: foro, mensajeríaEnlaces a páginas de interés

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Última modificación: sábado, 20 de octubre de 2012, 11:08

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.1 Origen de la espeleología en España y el mundo

Introducción

El simultaneo interés del hombre por las cuevas en todos los rincones de la Tierra nosplantea lo que Arrabal denomina “el metafísico interés por la aventura” como una de lascaracterísticas de la humanidad. Todas las culturas de todos los tiempos han tenidovinculaciones con las cuevas de su entorno.

Con la ola de frío producida por las glaciaciones cuaternarias, las cuevas se presentancomo un refugio ideal: dan cobijo y protegen de las fieras. Sin embargo el testimonio delarte parietal paleolítico, así como otros vestigios, demuestran una atracción mucho másallá que el simple uso funcional del espacio subterráneo. El esqueleto de una mujer jovenencontrado en la zona profunda de la Cueva de la Pileta (Benaoján) presupone unaexploración en época Neolítica, aunque desconozcamos con qué finalidad. Elpaleontólogo Juan Luis Arsuaga, en su libro “Al final de la niebla” nos explica, en clave denovela, algunos de estos motivos mágico-religiosos que impulsaron a los primitivos aaventurarse en el interior de las cuevas y dejar allí su testimonio en forma de pinturasparietales y que, pasado el tiempo, hemos convenido en considerar arte. Estas criaturastuvieron la necesidad de autoafirmación como seres humanos que les diferencie de lasfieras, con las que convivían en su día a día.

Pintura de gran tamaño deun pez en una galeríaprofunda de la Cueva de LaPileta, (Benaoján, Málaga),la última antes de la GranSima.

Desde el paleolítico elhombre se ha vinculado alas cuevas, ya sea para vivir,enterrar a sus muertos odejar testimonio de su arte.

Por su parte los griegos hacen de las cuevas los escenarios de sus más relevantesleyendas. Desde la caverna de Platón a la de Aqueronte, una gran parte de sus dioses ymitos están vinculados al subsuelo. Esto será, seguramente, el origen de tantas leyendasposteriores vinculadas a simas y cuevas en todo el mundo, y en particular al Mediterráneo.La romanización nos trae el uso hidráulico de las cavernas, sobre las que se actúa paracanalizar las aguas de las surgencias y cuevas cercanas a poblados y ciudades. Secontinúan utilizando las cuevas como lugar estratégico de vigilancia de caminos y refugioocasional. En muchas cuevas de Andalucía se han descubierto cerámicas de esta épocaque sugieren tales usos.

Durante la Edad Media se forjan las grandes leyendas en torno a las cuevas. Son losrespiraderos del infierno, moradas de demonios y dragones. En Andalucía estas leyendasarraigan y perduran hasta mezclarse con las de origen árabe. Data de esta última épocala leyenda que sobre la Cueva de Belda (Cuevas de San Marcos) se ha conservado, y enla que se relata que semejante antro era la morada de un ser demoníaco que aterraba a lacomarca, hasta que un día un fraile del pueblo exorcizó el lugar consiguiendo que tal serdesapareciera para siempre. En el siglo X la sima de Cabra era descrita como “una de lasdiez puertas del infierno”. Todo este tipo de leyendas está muy influenciado por la religióncristiana que alienta, en el pensamiento de la época, la ubicación del infierno en lasentrañas de la tierra y que por tanto consideraba a las cuevas como “respiraderos delinfierno”. Sobre muchas de las cuevas cercanas a los pueblos o áreas de la vida ruralexisten leyendas sobre ellas o a través de ellas. La temática es muy variada. Desde lasclásicas de bandoleros, a las de apariciones marianas, pasando por presencia demoníaca.

El botánico, de origen valenciano, A. J.Cavanilles realizó, por mandato real, unaserie de viajes por España para evaluar lasriquezas del Reino. El primero de estos viajeslo inició en la primavera de 1791 y duró hastafinales de 1793. En la obra que publicó conlos resultados titulada “Observaciones sobrela Historia natural, Geografía, Agricultura,Población y frutos del Reyno de Valencia” serecogen datos de 41 cavidades y minas, delas cuales exploró 7 de ellas. En un casollegó a emplear una brújula para determinarla dirección de sus galerías.

Más tarde el interés por las cavernas fue recuperado por los románticos y poco después,durante la Ilustración, pasaron a ser objeto de interés de científicos y exploradores.

El valenciano Antonio José de Cavanilles (1745-1804) incluye en una obra de más amplio

calado 41 cavidades y minas de distinto interés. En una de ellas utiliza una brújula para lamedición de sus galerías. No se puede hablar de interés espeleológico, pero sí de interéspor los fenómenos naturales, y las cuevas no están exentas de esta mirada.

Muchos han sido los arqueólogos y biólogos de todo el mundo que desde hace muchosaños vieron en las cuevas un magnifico lugar para el objeto de sus estudios. En laactualidad las cuevas son, además, objeto de interés deportivo, recreativo y también deinterés turístico.

Topografía de la cueva de losMurciélagos de Albuñol.

(Del libro de Manuel deGóngora “Antigüedadesprehistóricas de Andalucía")

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Última modificación: miércoles, 24 de octubre de 2012, 11:00

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.2 La publicación más antigua conocida y un plano singular.

Según cuentan las crónicas del griego Plutarco en su obra “Vidas paralelas”, fue Cornelio Napote quien en el siglo Ia.C. nos relata la existencia de una cueva cercana a Málaga, en finca propiedad de Vivio Pacieco. En ella es donde,en el año 83 a.C., se ocultó Marco Craso huyendo de sus enemigos Marco y Cinna, que pretendían matarlo.Ambrosio de Morales (Córdoba, 1.513-1.591), cronista de Felipe II, sitúa la escena en la Cueva de Casares, conocidahoy día por “Hedionda I”, cercana a los baños de aguas sulfurosas de donde toma el nombre, y que datan de laépoca romana.

Para completar el cuadro, procedente de Orán (Argelia) llega a Málaga Fray Antonio Agustín de Milla y Suazo. Alparecer conoció allí una leyenda sobre la ocultación de un tesoro por parte de un grupo de 5 reyes moros que,huyendo de la reconquista cristiana, optaron por enterrar sus riquezas en una cueva cercana a la costa con laintención de volver más adelante a rescatarlo. El fraile reunió un grupo de 17 jóvenes con los que se atreve a realizarla exploración de la cueva del Higuerón en busca del codiciado tesoro. El relato fantástico de esta aventura no sellegó a publicar. Milla murió en 1741.

Algunos años después Cecilio García de la Leña (seudónimo del clérigo Medina Conde) conoció estos escritos y lospublicó, con añadidos de su propia imaginación, en 1789 en su libro “Conversaciones históricas malagueñas”. En laobra se incluyen dos relatos titulados “Historia de la cueva junto a Málaga donde se ocultó Marco Craso y motivo desu ocultación” (Pág. 113 a 116) y otro titulado “Noticia de la gran cueva y subterráneo espacioso del Higuerón, en losCantales de Málaga” (Pág. 117 a 120).

Las noticias de las publicaciones de Medina Conde inquietaron al gobernador de la ciudad, que se interesó porconocer la realidad de estas cuevas. Mandó formar una cuadrilla que explorase las citadas cuevas y diera informedetallado de la misma. Puso al frente del grupo a Cayetano Bresciani, contramaestre de las obras del puerto. Fue suayudante al arquitecto de las mismas y le proporcionó 16 obreros de las obras del puerto, todos presidiarios, asícomo los materiales necesarios.

Este plano levantado por Bresciani es, según M.J. Gonzáles Ríos que ha estudiado el tema, el más antiguo de losconocidos en el mundo

Plano de la Cueva del Suizo o del Higuerón, explorada enel año 1789.

En los años 80 los propietarios cambiaron el nombre por elde Cueva del Tesoro, y la abrieron al público, mediante unconvenio con el Ayuntamiento de Rincón de la Victoria.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.3 Primeros exploradores en Andalucía

Viajeros románticos

En el año 1.777 el inglés Francis Carter publica su libro “A journey from Gibraltar toMálaga” donde se refiere a la Cueva del Gato, junto a la Estación de Benaoján.

Esta cueva, conocida desde siempre por los habitantes de estas sierras debido al grantamaño de sus dos bocas, ha sido utilizada en épocas muy remotas, como lo prueba lacantidad de restos cerámicos neolíticos y de la Edad del Bronce que se han hallado ensu entrada en diversas excavaciones modernas. El inglés Francis Carter reseña unaleyenda relacionada con ella y que dice textualmente:

" La Cueva del Gato merece el primer puesto entre las maravillas de laSerranía de Ronda: tiene casi una legua de larga y una altura increíble; el ríoGuadiaro, como ya he dicho, corre en su interior, añadiéndosele una corrienteconsiderable que nace en esta misma cueva; sin embargo hacia finales de añose puede entrar, puesto que entonces el río está más bajo; cuando estuve enRonda, en el mes de mayo, se podía penetrar; los que por curiosidad habíanentrado hasta donde pudieron me aseguraron que habían penetrado un cuartode legua cuando tuvieron que detenerse ante un profundo lago, en cuyas orillasse veían las ruinas de un gran edificio, del que todavía quedaban en pie elportal y parte de las paredes; entre los del lugar corre el rumor de que esteedificio era un templo dedicado a los dioses infernales".

Una particular obra donde semezclan el interior de la Cuevadel Gato con el exterior deHundidero. Esta obra delsevillano Barrón ahora podemosverla en el Museo CarmenThyssen de Málaga.

(Foto: José A. Berrocal)

Esta historia, que corría entre los lugareños, vuelve a ser mencionada por otro inglés,William Jacob, en su libro “Travels in the south of Spain” (Londres, 1.811). Más adelante,en 1.838, el capitán Rochfort Scott, en su libro “Excursions in the mountains of Rondaand Granada, with caracteristic sketches of the inhabitants of the south of Spain”,describe estas ruinas, pero atribuyéndolas a época romana y no a un templo de losdioses primitivos.

En el siglo XIX la cueva sirvió de refugio a los bandoleros que asolaban la Serranía deRonda. Fue motivo de inspiración en artistas y escritores. El pintor sevillano Barrón yCarrillo lo reflejó magníficamente en su óleo titulado "Bandoleros en la Cueva del Gato" yque puede verse hoy en el Museo Carmen Thyssen de Málaga.

Las primeras exploraciones y teorías.

Al final del siglo XVII se comenzó en diversos lugares de Europa a explorar cavidades conuna mezcla de curiosidad y asombro científico. Así en la región de Postumia (Croacia) seiniciaron los primeros estudios de los fenómenos que se desarrollaban de formaespecífica en las rocas calcáreas que componen esta región. Un hito importante quemarcó la exploraciones posteriores fue la publicación en l.665 de la obra "MundusSubterraneus" del polifacético jesuita alemán Atanasius Kircher. La teoría sobre el origende las cavernas la atribuía a los fuegos procedentes del interior de la Tierra. Propuso lateoría del Geocosmos. La tierra está semihueca y tiene distintos conductos para losmagmas volcánicos, otros para las aguas y otros para el aire. A través de ellos seproducen distintas circulaciones que originan otros tantos fenómenos naturales. A pesarde lo descabellado que nos pueda parecer hoy, es la primera hipótesis sobre la génesisde las cavidades y fue un libro muy influyente en su época que abrió amplios debatesentre los pensadores de su tiempo. Se reeditó en 1667.

Repertorios de cavidades

Las primeras relaciones de cuevas son las contenidas en obras más amplias, como es elcaso de las referencias que encontramos en el Diccionario Geográfico de Pascual Madozo en la relación de "Cuevas y simas de España" que el sevillano Puig y Larraz incluye enuna obra de geología más amplia y que más tarde publicó como texto independiente. Enambas obras se encuentra una nutrida presencia de cuevas de toda Andalucía.

Un hito singular en la divulgación de la importancia de las cuevas para la comunidadcientífica es la publicación de la magistral obra “Antigüedades prehistóricas de Andalucía”del almeriense Manuel de Góngora. Entre otras muchas maravillas describe el fabulosoajuar de la Cueva de los Murciélagos de Albuñol, en el que se encontraron cerámicas,vestidos, tejidos de esparto y además una diadema de oro que se conserva en el MuseoArqueológico Nacional de Madrid.

Manuel de Góngora y Martínez fue profesor de la Universidad de Granada. Dedicómuchos años de su trabajo a recopilar información sobre restos prehistóricos de todaAndalucía y publicó la primera obra dedicada íntegramente a la Prehistoria en España.

La espeleología en Andalucía

El descenso de la Sima de Cabra, de 117 metros de profundidad, en el año 1685 porFernando Romero a petición de un juez, abre paso a cómo podrán ser los descensos contornos de cuerda durante los primeros años de las exploraciones verticales. Peroademás, en nuestra Comunidad Autónoma existían numerosas cuevas conocidas y quese mencionan en diversos relatos sobre bandolerismo y en los libros publicados por losviajeros ingleses que frecuentaron Andalucía durante los siglos XVII al XIX. La

descripción del interior de Gato con restos de castillos y torreones son sin dudafantásticas, pero evidencian una exploración al menos hasta la Sala Cervantes, o seaunos 600 ó 700 metros de galerías, lo que para la apoca debió de suponer una verdaderaodisea. Otra información concreta sobre cuevas de la Comunidad es la que hacemención de una zona con abundantes cuevas en La Sauceda de Ronda, en donde elpersonaje Marcos de Obregón, protagonista de la novela de Vicente Espinel (l.6l8), pasóvarios días encerrado en una de ellas.

Como ya se hemos dicho fue en el año l.789 cuando Cecilio García de la Leña publica ensus "Conversaciones históricas malagueñas" dos relatos específicos sobre cuevas que yahemos mencionado. El relato de Medina Conde hace que las autoridades se interesenpor estas cuevas, y encargan a Cayetano Breciani una exploración de las mismas. En elinforme entregado sobre dicha exploración figura el plano de la cueva. Es seguramentela primera exploración y el primer plano topográfico de una cueva de Málaga, y el planomás antiguo del mundo de los conocidos.

En la provincia de Granada se tienen referencias escritas sobre la Cueva de las Ventanasen el año 1818, en que se menciona en un informe de propiedades auspiciado por elGobernador de la provincia, y más tarde ya aparece en otros documentos. Elconocimiento que sobre cavernas del territorio se tiene a mediados del siglo XIX se veplasmado en dos obras fundamentales. La más antigua es de l.845. En ella PascualMadoz en su "Diccionario Geográfico" dedica más de una página a la enumeración dedatos y anécdotas de diferentes cuevas esparcidas por la Comunidad. En la recopilacióndel geólogo sevillano Gabriel Puig y Larraz "Cavernas y simas de España", de l.896, secitan un buen número de cuevas que se acercan al centenar.

La Comunidad Autónoma Andaluza cuenta con extensas zonas kársticas en dondeabundan las cuevas. No tenemos un censo fiable que cuantifique las cuevas exploradasa día de hoy. Una aproximación, en base a lo publicado, nos da una cifra de entre las5.000 y 6.000 cuevas y simas exploradas en las ocho provincias.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.4 Pioneros y grupos andaluces por provincias.

Pioneros Andaluces.

Desde los primeros años del siglo XX son numerosos los aficionados que exploraron ovisitaron cavidades en toda Andalucía, por una u otra razón. En Málaga la mayor parte deellos estuvieron vinculados a las antiguas Sociedad Excursionista de Málaga y a laSociedad Malagueña de Ciencias, que desarrollaron una meritoria labor durante variasdécadas. La Guerra Civil corta la mayor parte de estas iniciativas, e incluso algunos deestos exploradores abandonan Málaga. La dura posguerra no es el mejor ambiente paraactividades lúdicas o de investigación. En 1939 se crea la Comisaría de ExcavacionesArqueológicas, que realiza numerosas prospecciones en cuevas de la provincia deMálaga. Los resultados se publican en 1.946 en el libro de Simeón Giménez Reyna, quepublica su "Memoria Arqueológica de la provincia de Málaga hasta 1.946" como fruto delos trabajos como Comisario Provincial de Excavaciones Arqueológicas.

Miguel Such exploró la zona de la Araña yCantal del Rincón (Málaga) desde el año1914, llevado por su amor a la geología.Descubrió y exploró numerosas cuevasentre ellas la ya conocida desde hacía añosllamada "del Tío Leal", en los terrenos de lafábrica de cementos y que el rebautizo conel nombre de Hoyo de la Mina.El destino quiso que conociera al eminenteprehistoriador Henry Breuil con quienademás fraguó una intensa amistad. Esto lellevo a dedicar gran parte de su tiempo alestudio de las cuevas prehistóricas de laprovincia y que se vio recompensado consu magnifica publicación "Avance al estudiode la caverna del Hoyo de la Mina"La guerra civil lo exilió, primero a Francia(ayudado por Breuil) y más tarde a Perú.Allí fue profesor de arqueología y en eltranscurso de una expedición a la selva deVenezuela sufrio un hernia que le causo lamuerte a los 55 años. Está enterrado en elcementerio de Bucaramanga (Perú).

De esta época se conservan datos de exploraciones espeleológicas esporádicas como elcaso de la exploración de la Cueva de los Murciélagos de Zuheros, de excursionesrecreativas a cavidades turísticas, así como trabajos de prospección prehistórica quellevaron a la visita de innumerables cuevas en todas las provincias andaluzas.

Después de la labor pionera que desarrollaron durante años tanto la SociedadExcursionista de Málaga como la Sociedad Malagueña de Ciencias, al final de los años50 y principios de los 60, una serie de jóvenes, más inspirados por la aventura y eldeporte que por otra razón, se organizan a modo de grupos para la práctica colectiva dela espeleología. Un aliciente para la formación de estos grupos es el trabajo, que porestas fechas, realiza Manuel Laza Palacios en la Cueva del Higuerón. En efecto, desdehace algunos años, su empeño por descubrir el Tesoro de los Cinco Reyes le lleva cadafin de semana a trabajar en las labores de desobstrucción de la cueva. Para ello serodea, entre otros, de un grupo de jóvenes entusiastas a los que transmite su pasióninvestigadora, amén de prometer una participación en el preciado botín buscado.

En otros lugares de Andalucía ocurre otro tanto como, es el caso del Grupo deEspeleólogos Granadinos, que inició su actividad en 1947.

Pero hablemos por orden de las distintas provincias andaluzas, ya que cada una de ellastiene sus peculiaridades.

Almería: desierto y cuevas en yesos

La gran tradición de investigación prehistórica de la provincia de Almería, de las que sonbuenos ejemplos Góngora y Siret entre otros, con ser espléndida no aportaría tanto a laespeleología andaluza como lo ha hecho el descubrimiento del Karst en Yesos deSorbas, único por su extensión y proliferación de cavidades en yesos y uno de los másimportantes del mundo. Los trabajos en este área se inician en 1972, y en el año 1980fue declarado Paraje Natural por la Junta de Andalucía. El catálogo de cuevas y simas deeste paraje se acerca al millar y algunas de ellas, como la Cueva del Tesoro, Covadura ola Cueva del Agua son de particular relevancia.

El Karst de Yesos de Sorbas es uno de los más importantes de Europa. Se hanlocalizado casi 2.000 fenómenos espeleológicos. La cueva más extensa es la del Agua,con más de 9 kilómetros de galerías.

Los datos históricos de esta provincia se remontan a 1.714 con la exploración de la Cuevadel Toro de Vélez Rubio en busca de la posible agua de su interior. Le sigue otra de 1870y una más de 1905 en la que se pretendía cortar estos bulos anteriores.

La Cueva del Tesoro de Sorbas aparece por primera vez en una obra de geografía en elaño 1776. Más tarde, en 1845, menciona en su famoso diccionario algunas cavidades dela provincia y Góngora describe las pinturas de la cueva de los Letreros de Vélez Rubio.A estas citas de exploraciones le siguen otra multitud de ellas, básicamente relacionadas

con la actividad arqueológica, y no es hasta 1954 en que Noel Llopís Lladó visita algunascuevas y publica sus resultados. Un año más tarde comienzan las actividades del primergrupo de espeleología en el seno del Frente de Juventudes y así se inicia una fructíferaactividad que continua hasta la actualidad. Uno de los impulsores de varios de los gruposfue el “Maestro Granados” que desde el GESA, en el seno del Instituto de FormaciónProfesional, sirvió de cantera en una época de escasez de materiales y grandes dosis deimaginación y perseverancia. Baste recordar que en la época se tenían que fabricar lasescalas en base a cuerdas de 35 mm. de diámetro y peldaños de madera confeccionadospor ellos mismos.

Algunos grupos provinciales, como la Asociación de Espeleólogos Velezanos, hanrecogido en su comarca la tradición de sus pioneros que allá por los años 70 comenzaronsus andanzas con la exploración de las cuevas de la comarca. El ECA (EspeleoclubAlmería) es el club conocedor y descubridor de gran parte de las cavidades en yeso deSorbas. Su trabajo hace posible que se lleven catalogadas más de 1.500 cavidades eneste entorno.No podemos olvidar al Espeleosur, otro grupo pionero en las exploracionesalmerienses, donde llevan años prospectando y explorando el Complejo GEP. El Tesoro,GEA y ASLA completan el panorama de clubes en Almería.

Cádiz lo lidera Jerez

El Grupo Espeleológico GIEX aporta la continuidad histórica a una provinciaespeleológica de las más ricas de nuestro panorama andaluz. Sin embargo el primergrupo organizado de la localidad fue el Grupo de Espeleólogos Jerezanos, creado porAntonio Moral Vilches, cuya acta fundacional data del año 1953. Para el año 1954 ya seatrevieron con el descenso de la Sima de Villaluenga.

En los 60 el grupo se disgrega y comienza su actividad el Grupo Espeleológico Xeres. Aprincipios de los 70 comenzó la actividad del Grupo GIE, legalizado en 1975, formadoinicialmente por algunos miembros del Club Montañero Sierra del Pinar. Hacia 1979 seprodujo la fusión de los grupos GEX y GIE en lo que hoy es el GIEX.

Una exploración singular

El día 1 de mayo de 1954 un grupo de 19 personas parten en autobús hacia Villaluengadel Rosario con la intención de abordar la exploración de la sima cercana al pueblo y quelleva su mismo nombre. Inician el descenso el 2 de mayo a las 8,30 de la mañana. Lascondiciones son bastante malas: ha estado lloviendo toda la noche y la mañana continúadel mismo modo. Sobre las 14 horas los espeleólogos, que están en el interior de lasima, esta ateridos de frío y sufren diversos percances que hacen aconsejable la retirada.Las labores de rescate se complican, en estas circunstancias, y se prolongan hasta las11,35 de la noche. Tras la odisea todos se dirigen hacia la iglesia del pueblo, guiados porel cura, para rezar un Te Deum en agradecimiento por estar todos sanos y salvos.

La cueva de Las Motillas es uno de los complejos históricos por los que paso H. Breuil.Hoy es un referente cultural importante tanto por la arqueología como por la fauna. Laprimera referencia sobre ella es de 1770 y se debe a la pluma de Francisco XavierEspinosa. En 1914 vio la luz un trabajo sobre fauna de la cueva debido a Jannel yRacovitza a partir de la fauna que recogiera Breuil. Las exploraciones sucesivas hanpuesto de relieve una extensa red de galerías con siete accesos y casi nueve kilómetrosde recorrido.

La sima de los Republicanos, que recolecta el agua de los llanos del mismo nombre fueexplorada en los años 1970 y 71. A una primera incursión del ERE le sigue otra del

GEOS de Sevilla y GESM de Málaga que confirman la profundidad, exploran nuevaszonas y levantan la topografía.

Córdoba pionera en el Comité Sur

Y en otras muchas cosas. Tal es el caso de la extensa crónica que nos ha llegado sobreun vecino llamado Fernando Muñoz Romero y que en el año 1.683 se hizo descolgar conuna cuerda de 120 metros en la Sima de Cabra. Noticia escueta pero que se adelanta alas más tempranas de las aventuras subterráneas en toda España. Sin embargo un datomás antiguo debido a Juan de Padilla “El Cartujo” (1.467-1.520) nos habla de la Sima deCabra como “una de las doce entradas del infierno” y se atreve a aventurar que desde suboca se pueden ver a los condenados, en este caso judíos, y que el apóstol Santiago esel encargado de taparla. Desde el siglo XVIII esta sima está reflejada en las cartografíasque se han publicado.

Las primeras responsabilidades de representación organizativa en la espeleologíaandaluza recayeron en compañeros del Grupo GULMON y GES de Córdoba. Ambostuvieron una vida efímera. El relevo lo tomó el GES de Priego que ha realizadoimportantes aportaciones, sobre todo en las décadas de los 70, 80 y 90. Losdescubrimientos de restos prehistóricos en cuevas de la comarca de este grupo hanpropiciado la creación de un Museo Arqueológico en Priego. A finales de los año 90 esteclub entró en un letargo del que, a esta fecha, no se ha repuesto.

Fue importante en su época la exploración de la Cueva de los Yesos de Baena, en dondeel GAEA escribió singulares páginas en las exploraciones provinciales. Hoy ademástrabaja el G40, que ha realizado el catalogo de cavidades de la Subbética con nuevosdescubrimientos de yacimientos arqueológicos y pinturas rupestres y un total cercano almillar de cuevas catalogadas y que se ha convertido en un club de referencia enAndalucía.

Granada, atracción nacional.

La cueva del Agua de Iznalloz fue visitada en 1.885 por un grupo de vecinos. DespuésBreuil la visita buscando pinturas rupestres en 1.918, dentro de un viaje más amplio querealizó por Andalucía.

La Cueva del Agua, la de la Carihuela, las Ventanas y tantas otras con importantesyacimientos arqueológicos están en la historia de las primeras exploraciones llevadas acabo en Andalucía.

El Grupo de Exploraciones Subterráneas del Club Montañés Barcelonés, se interesa apartir de un artículo en la prensa, por la famosa Cueva del Agua en Sierra Harana(Granada). Así contacta con los espeleólogos de Granada y plantean una exploraciónconjunta. En ella se llegan a alcanzar los 215 metros de desnivel, lo que supone laprofundidad máxima alcanzada hasta entonces en la península. Esto representa unnuevo impulso para la espeleología en Andalucía con la consolidación del Grupo deEspeleólogos Granadinos, creado apenas 3 años antes. Es por esta época cuando entoda España van surgiendo numerosos grupos de espeleología que acogidos ainstituciones (Diputaciones, Ayuntamientos...) o de forma independiente realizan unaactividad exploratoria más o menos continuada.

Pronto se exploran importantes cavidades como es el caso de Raja Santa y la Cueva delAgua, y nacen nuevos grupos como el Iliberis, que aún hoy sigue en activo.

Aracena buque insignia de Huelva

Una de las más bellas cavernas del sur peninsular es sin duda la Gruta de Aracena. Losfantásticos colores de sus formaciones la hacen casi única en España. Los datos másantiguos que se conservan de ella corresponden a la descripción que realizó GonzaloTarín en 1.886. Abierta al turismo en 1.914, la cueva fue visitada por el Rey Alfonso XII en1.915.

En 1.987 el GES de la SEM realiza la tercera de las topografías de toda la caverna, lamás completa a día de hoy. La creación de la Sociedad Excursionista de Huelva y sucorrespondiente Sección de Espeleología ha propiciado el trabajo de un grupo encavidades de la zona. Existen además dos clubes de espeleología, el 080, de losBomberos de Huelva que cuenta entre sus especialidades con el espeleobuceo y elGrupo Perséfone.

Jaén historia y potencial futuro

Cazorla y demás Sierras de Jaén han estado siempre en el punto de mira no sólo deAndalucía sino de todo el estado como potencia espeleológica. En los años 1.964 y 1.965los grupos ERE, SIRE, GRS exploran la Sima de Pinar Negro en donde descienden 150metros. En los inicios de los 80 el grupo madrileño Standard explora el sifón delnacimiento del Río Segura. El Grupo Accatuci, de Huelma, descubre Hoyo Hundido endonde alcanzan los 170 metros de desnivel. En 1.987 se descubre en Quesada elComplejo LC-15 / LC-28 en donde se alcanzan los 185 metros de desnivel. El grupo deValdepeñas viene trabajando los últimos años en la zona conocida como Loma deCagasebo en donde han explorado casi doscientas cavidades, algunas de las cualessobrepasa los cien metros de desnivel.

Sin duda las exploraciones más importantes en estos momentos están centradas en laCueva del Arroyo de la Rambla, que con casi diez kilómetros de galerías topografiadaspromete ser una de las grandes cavernas de Andalucía. Fue descubierta en 1.998 por elGrupo de Espeleólogos Granadinos y en la actualidad se realizan las exploraciones porun interclub de varias provincias, coordinados por el GEG.

El Grupo de Espeleología de Villacarrillo combina las investigaciones en la provincia conun escuela deportiva para jóvenes de la localidad.

El primer menos mil español en Málaga

La espeleología andaluza da el salto a la palestra internacional de la mano de la primeraexploración de una sima de más de -1.000 metros en la Sierra de las Nieves. Para ellohubo de recorrerse antes un largo camino.

A finales de os años 50 y principios de los 60 se inician los primeros gérmenes de lo quemás tarde serían grupos de espeleología al uso. En un principio estos grupos estánformados por gente muy joven y realizan visitas a diversas cavidades de las cercanías deMálaga capital, que les va sirviendo de formación y entrenamiento. Un caso particular fueel Grupo de Espeleología del Instituto de Formación Profesional, ahora Rosaleda. Haciael año 1.958 y bajo el liderazgo de Antonio Gálvez y Manuel Flores, un nutrido grupo dejóvenes se iniciaron en la práctica de la espeleología y pasaron después a engrosar lasfilas de los demás grupos, o formaron otros para continuaran sus actividades una vezconcluida su etapa de estudiante y sobre todo para la práctica en los períodos de

vacaciones. Tal es el caso del Grupo Geo-Espeleológico de la O.J.E., así como otros quetrabajan de forma independiente.

Con la constitución en 1.969 de un Comité Regional Sur de Espeleología en el seno de laFederación Andaluza de Montañismo, estos clubes se consolidan y aparecen auténticosgrupos de exploraciones subterráneas, cuya labor a lo largo de las últimas décadas hasido altamente meritoria. Fruto de esta ingente labor ha sido la exploración en la Sierrade Ronda, que se vio culminada en la Sima G.E.S.M. con un desnivel total de -1.101metros y primera cavidad de mil metros explorada íntegramente por un equipo español.La cavidad continúa en exploración por varios grupos andaluces. En la actualidad lacavidad supera los 14.000 metros de desarrollo en diversas ramas de nuevas galerías apartir de la Vía Principal.

Nuevas exploraciones en la Sierra de las Nieves han vuelto a marcar otro hito en lahistoria de las exploraciones, al haber alcanzado los casi 700 metros de desnivel en laSima del Aire y más de 12 kilómetros de galerías y cuya exploración continúaactualmente, y la descubierta en 2002, Sima Prestá, que con -840 metros topografiados yalgunos más explorados va camino de las más profundas y extensas de Andalucía. Estastres cavidades están relacionadas con la surgencia de Zarzalones (Yunquera), que secomenzó a explorar en los inicios de los años 80 y que en la actualidad alcanza unrecorrido de 1.670 metros con un desnivel de 74, lo que lo sitúa entre los sifonesespañoles más importantes de los explorados. La unión de estas cuevas y simas, anhelode todos los espeleólogos andaluces, se espera más pronto que tarde y formará uncomplejo extraordinario que dio comienzo con las primeras exploraciones de los Hoyosdel Pilar allá por 1.971.

Igualmente son de destacar los trabajos en la Costa Oriental, culminados con eldescubrimiento de la Cueva de Navarro IV, importante estación de arte rupestrepaleolítico. Otra importante contribución ha sido el estudio pormenorizado del karst enyesos del norte de la provincia, en la década de los años 80 del siglo XX.

El Grupo Espeleológico Malagueño estuvo vinculado al Museo Arqueológico Provincial yen otra época a Educación y Descanso. Con este último organizó un CampamentoNacional cuyo objetivo principal fue la travesía de Hundidero-Gato. En él participaronmedio centenar de personas de distintos lugares de España. El Grupo EspeleológicoMalagueño se fundó en 1.964 y dedicó parte de sus trabajos a colaborar con el Museo deBellas Artes y la Comisaría Provincial de Excavaciones Arqueológicas. También exploróen la Cueva de Nerja, en donde descubrió las Galerías Nuevas y realizó el primer planode conjunto de la cavidad. Dos socios de este club, los hermanos Jacinto y Juanma Lara,se atrevieron a iniciar la exploración del sifón de la surgencia de Río Grande, conocidacomo cueva de Zarzalones, entre los años 1.977 y 78. Más tarde, en 1.980, toma el relevoen estas exploraciones Juan Antonio Gutiérrez Mayorga, del GES de la SEM, y hoycontinúan con los trabajos sus discípulos David Pérez y Jorge Lopera, del mismo grupo.Se han alcanzado los 1.900 metros de desarrollo, con profundidades que superan los 70metros.

Son así mismo notables las aportaciones, en sus respectivas zonas comarcales, lasentidades como el Grupo Espeleológico Marbellí (que también cuenta con EscuelaDeportiva), Grupo Arqueológico y Espeleológico de Campillos, Grupo Athenea de Cañetela Real y Grupo Espeleológico de Villanueva del Rosario. Destacó en su momento elGrupo Espeleológico Rondeño, pionero entre los de la provincia y que fue constituido en1.969. Hoy está sin actividad.

A estos se incorporaron en su día el activo grupo Tupecaras de Antequera, la Sección de

Espeleología de la Sociedad Excursionista Antequerana y el dinámico Grupo deExploraciones Subterráneas de Pizarra. Este último con Escuela Deportiva, que le hallevado a cosechar importantes éxitos en competiciones andaluzas, nacionales y la másreciente europea, celebrada en Marbella en septiembre de 2.011.

En el año 2.000 se creó el Grupo Espeleológico de Alhaurín el Grande, compuesto ensus inicios por Antonio Jesús Moreno, José Carlos y José Valderrama. En estos años deandanzas han sido de los más activos de la provincia. En el año 2.011 consiguendescender 215 metros en el Complejo de la Zarza (Gobantes) en una cavidad en yesos,lo que la sitúa en la más profunda de España es este tipo de roca.

Sevilla se inicia en Gato

A pesar de contar con escasas cuevas en las pocas sierras de su demarcación, losespeleólogos sevillanos han estado siempre, y en la actualidad, entre los más dinámicosde la Comunidad Autónoma. Muy pronto descubren la magnitud y el reto que supone laCueva del Gato, y después de varios intentos logran culminar la travesía de Hundidero -Gato en 1.965.

El grupo Plutón ha explorado y publicado cavidades de las sierras de Líbar y Grazalema.

Otros clubes de amplia actividad son el Espeleoclub Karst, de Utrera y el Erebo, de LosPalacios-Villafranca.

Son históricos el GLUES y el ETES, con amplia trayectoria de exploraciones en lassierras de Cádiz.

Expediciones internacionales

Federico Ruiz Ortiz y un grupo de amigos del GES de Málaga con una visita a cavidadesdel sur de Francia, en el año 1.972, son los primeros andaluces en salir al extranjero.Años después, en 1.978, espeleólogos de la S. E. Marbellí viajan a Yugoslavia e Italia. Apartir de estos años un sin fin de expediciones se suceden por todo el mundo. Argelia,Marruecos, Cuba, Turquía, Austria y un largo etcétera. Entre las actividades notables delos espeleólogos andaluces esta la exploración de Wittandoum (Marruecos), con lo quese consigue el récord de longitud de África. También se ha participado, entre otrasmuchas, en las duras exploraciones de la sima austriaca de Brettrschacht. En los últimosaños se han explorado cavidades en Cuba y en Iraq.

Sobresale sin duda en la última década la participación de Sergio García-Dils en laexpedición a la Sima de Krubera-Voronya, en donde se alcanza la mayor profundidad delmundo con un desnivel de – 2.164 metros. Es sin duda una gesta deportiva que sitúa aun espeleólogo andaluz en lo más alto del podio mundial de la exploración. Este equipoalcanzó a finales del verano de 2.004 la cota de –2.080 metros en lo que supone laprimera sima de la Tierra que supera los 2.000 metros de desnivel, y unos mesesdespués logran añadir una nueva galería más al sistema, que ya alcanza los -2.164metros de profundidad.

Epílogo

La espeleología ha sido conformada por varias generaciones de inquietos hombres y

mujeres en muchos países simultáneamente.El etnocentrismo que atribuye estos méritos sólo a investigadores de tal a cual paísdominante debemos cuestionarlo para dar paso a trabajos más “territoriales”, en dondepongamos en valor la aportación de todos estos científicos, aventureros y exploradores enpie de igualdad con los mal llamados padres de la espeleología.Los méritos de cada cual son los que son, pero ignorar las aportaciones de otros muchosempobrece el panorama innecesariamente.

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Última modificación: jueves, 25 de octubre de 2012, 18:19

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.5. Estructura y competencias de la FAE

La Federación Andaluza de Espeleología es una entidad deportiva, sin animo de lucro,inscrita en el Registro de Entidades Deportivas de la Junta de Andalucía, que tiene porfinalidad la práctica, promoción y divulgación del deporte de la Espeleología en todas susmodalidades y especialidades.

Organización y funciones de la FAE.

La F.A.E. agrupa en la actualidad a más de 60 clubes repartidos por toda Andalucía, conmás de 1.000 deportistas federados que realizan actividades relacionadas con laespeleología, el descenso deportivo de cañones y el espeleobuceo (1).

Representa al colectivo espeleológico andaluz, de acuerdo con las normas vigentes, Ley10/1990 del Deporte, R.D.1835/1991 sobre Federaciones Deportivas Españolas, Ley6/1998 de 14 de diciembre del deporte en Andalucía.

El logotipo de la FAE es una adaptación delde la Federación Española deEspeleología.

Se trata de una galleta circular con laleyenda Federación Andaluza deEspeleología alrededor, y su centro con eldiseño de esquema de alzado de una simaestilizada.

Sobre la base las siglas FAE.

La FAE se encarga de toda la gestión administrativa, informativa, gestión de recursos(administrando los mismos), así como de la organización y realización del calendariooficial de competiciones en las modalidades de Técnicas de Progresión Vertical,Descenso de Cañones y Travesía en Cueva.

Coordina trabajos a escala regional, sirviendo de puente entre las distintas provincias.Aúna esfuerzos. Previene y mantiene equipos especiales de rescate en casos deaccidente (Espeleosocorro Andaluz).

Tiene su centro docente en el Albergue de Villaluenga del Rosario, en el que se impartela formación necesaria para la práctica espeleológica y el descenso de cañones.

Lleva a efectos acuerdos con Organismos y Entidades de la Administración queredunden en beneficio del colectivo espeleológico en sus aspectos culturales, deportivosy medioambientales.

La Federación Andaluza de Espeleología es miembro de la Asociación Española para elEstudio del Cuaternario (AEQUA) y de la Sociedad Española de Espeleología y Cienciasdel Karst (SEDECK)

Algunas de las labores administrativas que realiza son la tramitación de licencias,información, divulgación, documentación y organización de toda clase de eventosrelacionados con la espeleología y el descenso de cañones.

Órganos de Gobierno

Éstos son la Asamblea General y la Junta Directiva.

La Asamblea General la forman un total de 34 miembros, en representación de losclubes, deportistas, técnicos y jueces.

La Junta Directiva la forman un presidente, dos vicepresidentes y un secretario-interventor.

También forman parte de la Junta Directiva, en calidad de vocales:

-Director del Comité Técnico-Coordinador logístico del Espeleosocorro Andaluz-Coordinador del Programa Andalucía Explora-Director de la Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso deCañones-Vocal de Descenso de cañones-Vocal Competiciones-Director Comité de Jueces-Panel de Veteranos-Comisión Mujer y Espeleología-Comisión de Catálogo-Comisión de Espeleotopografía.

A su vez se establecen varias áreas, donde todo queda encuadrado:

1º. Área Técnica:

- Programas de entrenamiento- Competiciones- Espeleosocorro andaluz- Escuelas deportivas- Detección de talentos deportivos

2º. Área de Formación:

- Cursos, Jorandas y Clinic.- Albergue de Villaluenga del Rosario- Todo tipo de encuentros y campamentos

- Biblioteca especializada

3º. Área Deportiva:

- Programa Andalucía Explora- Expediciones- CATFAE, Catálogo Andaluz de Cuevas, Simas y Cañones- CIE, Centro de Interpretación Espeleológica, en colaboración con elAyuntamiento de Montejaque- Renovación y control de las zonas de trabajo- Encuentros, congresos y jornadas divulgativas

4º. Área Administrativa:

- Tramitación de licencias- Habilitación de licencias con la FEE- Seguros para actividades- Información- Divulgación- Documentación

Notas:1.- Datos del anuario de la FAE a fecha diciembre de 2011 y de la web de la FAE:www.espeleo.com...//...


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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.6. Los clubes de Andalucía

La espeleología moderna no se entiende sin la participación de los clubes deespeleología. Lo que tradicionalmente hemos conocido como grupos de espeleología sonla base en la que se sustenta esta actividad.

En la actualidad los grupos asociados a la Federación Andaluza deben estar previamenteinscritos en el Registro de Entidades Deportivas de la Junta de Andalucía, y deben tenerunos estatutos que se ajusten a las exigencias de la Ley del Deporte de Andalucía.

A través de los grupos de espeleología se puede acceder a una forma de mejorar laformación personal, y sobre todo poder compartir exploraciones con otras personas connuestros mismos intereses y que se encuentran en la zona donde habitualmenteresidimos.

Los grupos de espeleología suelen tener unas características diferenciadas en función delos intereses de sus integrantes. De ese modo tenemos grupos más destinados a laexploración sistemática de cierta zona, grupos dedicados a una actividad más deportiva,unos tienen intereses en la espeleología y otros en el descenso de cañones. También esfrecuente que en un grupo coincidan distintos intereses y actividades.

En algunos de los clubes andaluces se ha creado una Escuela Deportiva deEspeleología que atiende a la formación de los más jóvenes, y simultáneamente lepermite a los veteranos realizar un mantenimiento físico y entrenamiento de cara aeventuales competiciones.

Puedes ver la lista de los clubes de Andalucía en el enlace:

CLUBES DE ANDALUCÍA, DE LA FEDERACIÓN ANDALUZA DE ESPELEOLOGÍA.

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Última modificación: lunes, 22 de octubre de 2012, 19:40

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.7. El Catálogo de Cuevas, Simas y Cañones deAndalucía

¿Qué es CatFAE?

Es el catálogo de cavidades y cañones de Andalucía. Se trata de una iniciativa de laFederación Andaluza de Espeleología (FAE) desarrollada en colaboración con laAsociación Deportiva Espeleológica Malagueña (ADEMA).

Acceso a CatFAE

El Catálogo Andaluz de Cavidades es una aplicación informática que permite la consultade información sobre cuevas, simas y cañones de Andalucía. Las búsquedas se puedenrealizar por campos tales como provincia, municipio, nombre, etc. La aplicación tiene tresniveles de acceso:

1.- Invitado. Contiene la información básica de la cavidad, así como bibliografía y permisosnecesarios.

2.- Federado. Se puede acceder a toda la información del catalogo tales como topografía,ficha técnica, acceso, situación. etc. en función de los contenidos de cada registro enparticular.

3.- Grupo y colaborador. Permite todo lo anterior y además permite la edición de losregistros para la incorporación de nuevos datos y documentos. Esta función estasupervisada por un coordinador.

4.- Administrador FAE. Igual que el anterior, pero además puede crear nuevos registros,asigna los números CUCA y supervisa las aportaciones de grupos y colaboradores.

Pueden acceder al catálogo los clubes y los federados que dispongan de clave. Lasclaves las proporciona la Federación y los propios clubes.

Puedes visitarlo en el enlace:

www.cuevasdeandalucia.es

Pantalla de consulta general del CatFAE

Objetivos

El proyecto CatFAE persigue un doble objetivo:

Promover la práctica de la espeleología y el descenso de cañones, facilitando los datosnecesarios para desarrollar esta actividad.Establecer una plataforma colaborativa que permita a federados y clubes coordinar susesfuerzos para el beneficio de todos.

De este modo, CatFAE ofrece a los espeleólogos coordenadas GPS, fichas técnicas,topografías, fotografías, así como información actualizada de una gran cantidad decavidades y cañones. Al mismo tiempo, CatFAE permitirá la comunicación entrefederados, de modo que será posible colaborar estrechamente para realizar multitud deactividades.

CatFAE es un proyecto abierto en el que los clubes, e incluso federados a títuloindividual, podrán añadir información al catálogo como coordenadas, fichas técnicas,comentarios actualizados sobre el estado de cavidades, e incluso será posible agregar

links a galerías de fotos o blogs con información de utilidad sobre cavidades y cañones.

Finalmente, en la sección de agradecimientos expresamos nuestra gratitud yreconocimiento a los compañeros y amigos que han contribuido desinteresadamente amejorar el catálogo para que todos lo disfrutemos.

Software Libre

El portal web se ha implementado utilizando PHP y MySQL. CatFAE es un proyecto detodos y abundando en esta idea, el código fuente del proyecto se ofrece a la comunidadpara que pueda ser usado libremente bajo las condiciones de la licencia GNU GPL y seencuentra disponible para quienes quieran colaborar. Este hecho debe entenderse comouna invitación abierta a participar en el desarrollo del catálogo, a toda persona que conilusión quiera aportar algo al proyecto para el beneficio de todos.

Consultas y aportaciones en el FORO

Desde un botón en la parte superior de la página o desde www.espeleo.org se puedeacceder a un foro donde puedes plantear dudas y realizar aportaciones con nuevos datossobre cavidades.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.8. La Escuela Andaluza de Espeleología y Descensode Cañones

La responsabilidad de la Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso de Cañones es eldiseño e implementación de las acciones formativas destinadas a cubrir las necesidades detodos los que practican la espeleología en sus múltiples facetas: científica, deportiva yrecreativa.

Se ocupa por igual de la formación personal del deportista, de los cursos monográficos yde la formación reglada de los Técnicos Deportivos, según Real Decreto de formacióndeportiva en régimen especial.

Para desarrollar estos trabajos, la Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso deCañones ha establecido unos objetivos a través de las áreas de Técnicas, Didáctica y deOrganización, tal como lo recoge el siguiente cuadro.

Esquema de la Escuela Andaluza de Espeleología.

DIRECTOR

TÉCNICA DIDÁCTICA ORGANIZACIÓN

- Uso y colocación

- Material. Idoneidad yMantenimiento

- Cargas y roturas

- Habilidad y destreza.Patrones motrices

- Calidad técnica

- Gestión de espacios ysuperficies

- Gestión del riesgo

- Metodología

- Didácticas específicas deáreas, materias, módulos

- Innovación y mejora

- Programación por áreas,materias y módulos curriculares

- Atención a la diversidad. Apoyocooperación

- Recursos y materiales. Uso,búsqueda, creación

- Gestión equipo docente

- Gestión del material

- Normativa

- Organización, planificación,coordinación (desempeño decargos específicos)

- Gestión de calidad

- Gestión de la participación

- Relación con Administración

- Gestión del tiempo - Habilidades sociales yrelacionales

- Evaluación

- Documentación/publicación

Albergue de Villaluenga del Rosario

La Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso de Cañones tiene su sedepermanente en el Albergue de Villaluenga del Rosario (Cádiz)

Es, al mismo tiempo, el Centro de Tecnificación de la FAE.

En él se imparte formación que abarca desde cursos personales hasta los de TécnicoDeportivo, además de Cursos Monográficos, y se realiza el seguimiento de losProgramas de Detección de Talentos Deportivos en Edad Escolar (PATEDE),

patrocinados por la Consejería de Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.9. Recomendaciones para la práctica espeleológica

La práctica de la espeleología se realiza en el medio natural. Este medio es frágil, y debemos decuidarlo cada uno de nosotros. Por otra parte el medio natural se vuelve hostil por causa de lameteorología, o por sobrevenir dificultades propias de las cuevas y las simas. La planificación de laactividad, una adecuada formación técnica y física, y seguir las normas de seguridad nosgarantizará una actividad deportiva placentera y exenta de riesgos.

Organizar una salida

En cualquier salida deberá participar una persona que tenga formación y experiencia suficiente, nosólo en la práctica espeleológica, sino también en conducción y manejo de grupos.

Debemos acopiar información de acceso al lugar, topografía, ficha técnica e indicaciones sobre lasdificultades de la cavidad.

Será conveniente vigilar que todos los participantes tengan una formación homogénea. El grupo estan débil como el más débil de sus miembros. Llevar a un familiar o amigo sin la formaciónadecuada podría poner en peligro la integridad al resto del grupo.

Llevar el material adecuado a la cavidad. Es tan malo que nos falte una cuerda como transportar demanera inútil más peso del necesario.

Preveer suficiente tiempo de ida y vuelta para que el viaje por carretera se realice de forma relajaday no añada peligro extra.

RECUERDA:- Lleva la topografía de la cavidad o de la zona a visitar.- Procúrate la ficha técnica para preparar el material necesario.- Infórmate sobre las dificultades especificas de la cavidad.

La seguridad

Es esencial para una buena exploración un poco de precaucion y seguir ciertas normas.

Revisión de los peligros potenciales de la cavidad, para tenerlos previsto en la visita.

Llevar el equipo adecuado a esos potenciales peligros.

Revisión de la meteorología y estado de los caudales en cursos activos de agua.

Comunicar los itinerarios, horarios y cavidades a visitar a una persona conocedora de la zona, conun horario de regreso estimado.

Ajustar la duración e intensidad de la jornada de exploración a la edad, experiencia y formación delos participantes.

Las vistas con niños y niñas menores de 14 años se deberán limitar a una actividad lúdica sindemasiada carga física.

El equipo personal deberá ser revisado antes de emprender la marcha. Deberá ser adecuado a lacavidad a explorar. En caso de roturas o falta de algún elemento debemos desestimar entrar en lacavidad.

Tendremos la obligación de asistir personalmente y hasta que esté a salvo, a cualquier componenteen dificultad.

Clasificación de las cavidades según sus dificultades.

Cavidad Tipo 1: Adaptada a la visita turística.

Cavidad Tipo 2: Cavidad o parte de una cavidad que no necesita más material que el caso y lailuminación.Pasos poco estrechos. Escaladas y destrepes muy fáciles y poco expuestos.

Cavidad Tipo 3: Cavidad o parte de una cavidad que incluya el nivel de dificultad de la clase 2, yademás permita una aproximación a los diferentes aspectos del mundo subterráneo. Los obstáculosserán puntuales, siendo necesario para franquearlos utilizar eventualmente la cuerda y el materialde técnica vertical. Los pozos tendrán una vertical que no exceda la veintena de metros. Gateras ymeandros poco estrechos.Escaladas y destrepes poco expuestos y que pueden necesitar el uso de la cuerda.La presencia de agua no deberá entorpecer la marcha del grupo.

Cavidad Tema 4: Cavidad o parte de una cavidad que incluya el nivel de dificultad de las clases 2 y3, y además permita perfeccionar tanto el conocimiento del medio como las técnicas de progresión.Los obstáculos pueden encadenarse. El encadenamiento de las verticales no debe exceder lacincuentena de metros, preferentemente en varios tramos.Gateras poco estrechas. Meandros estrechos o poco estrechos. Laminadores pequeños. Escaladasy destrepes expuestos, siendo necesario el uso de la cuerda y material técnico.Marmitas en las que se hace pie con dificultad. La presencia de agua no debe impedir la progresióndel grupo, ni entrañar una modificación del equipamiento de las verticales.

Cavidad Tema 5: Cavidad o parte de una cavidad que incluya el nivel de dificultad de las clases 2, 3y 4, yademás presente obstáculos encadenados. Las verticales pueden tener caudal de agua que haganecesario desviar la instalación. Curso hídrico activo. Acceso y/o salida de rápeles difíciles.Pasamanos. Gateras estrechas y exigentes. Meandros estrechos o muy estrechos y desfondados.Laminadores de longitud considerable.Marmitas profundas y pasos sifonantes, siendo necesario el uso de vestimenta acuática específica.Escaladas y destrepes muy expuestos.

Cavidad Tipo 6: Cavidad en la que existen todo tipo de dificultades. Grandes verticales con caudalde aguafuerte o muy fuerte, descenso muy difícil que necesita una instalación compleja. Acceso y salida derápeles difíciles o muy difíciles. Pasamanos delicados. Reuniones aéreas. Gateras y meandros muyestrechos y desfondados. Grandes marmitas y pasos sifonantes. Escaladas y destrepes muyexpuestos.

Competencias para la visita y exploración de cavidades.

Cavidad Tipo 1: Apta para todo tipo de personas.

Cavidad Tipo 2: Preparación mínima.

Cavidad Tipo 3: Se necesita formación física y técnica, mínimo a nivel de curso de iniciación.

Cavidad Tipo 4: Formación ampliada. Recomendable curso de Perfeccionamiento 1.

Cavidad Tipo 5: Se recomienda formación y experiencia ampliada. Formación en Perfeccionamiento2, técnicas de anclaje, autorescate y emergencias, así como una buena forma física.

Cavidad Tipo 6: Formación y experiencia máxima en expediciones y cavidades de tipo 5 yexploraciones de larga duración. Preparación psicológica excepcional. Preparación en rescate yemergencias de nivel superior. Recomendable cursos de Técnicas de Espeleosocorro y RescateVertical.

Recomendaciones de la FAE sobre material de uso espeleológico.

Algunos de los materiales que usamos en espeleología proceden de usos industriales varios. Porregla general no es recomendable el uso de material industrial sin previamente haber sido sometidoa unas exhaustivas pruebas de idoneidad para el fin de la exploración. Esas pruebas las suelehacer la Escuela Andaluza de Espeleología y espeleólogos muy experimentados.

Cuerdas semi-estáticasDistinguimos tres tipos de cuerdas:

Tipo A: recomendable para todo tipo de usos en espeleología, descenso de cañones yespeleolosocorro.Tipo B: recomendables para la práctica general de la espeleología y el descenso de cañones.Tipo L: Cuerda ligera usada en espeleología y descenso de cañones con equipos reducidos.Trabajos de exploración y aperturado de descensos. Se requiere práctica y experiencia para suempleo y sobre todo respetar las especificaciones sobre uso de este material de losdenominados de "técnicas ligeras"

MosquetonesUtilizar los mosquetones específicos para espeleología y descenso de cañones. Rehusar el empleode material industrial o uso marino.

La única excepción, a día de hoy, son los de tipo "maillón rapide" del número 6 para anclajes y elDelta 10 y el Semicircular para cerrar el arnés, que han sido probados, desde hace años, y handemostrado su eficacia, para el uso que se les destina.

Algunas recomendaciones federativas sobre conservación del medio subterráneo.

En la cueva nosotros somos los invitados. Mantengamos un comportamiento responsable.Respetad las medidas de restricciones en las visitas y si fuera necesario renunciar a ella.No tomaremos nada, excepto fotos y con prudencia.Respetar la señalización y el balizamiento.No salir de la senda balizada.No recolectar fauna, si no es dentro de un plan de investigación coordinado por unespecialista.Es caso de restos arqueológicos o pinturas no tocar absolutamente nada.En caso de un hallazgo arqueológico fortuito no tocar nada. Tomar unas fotos y comunicar a la

Consejería de Cultura en el menor plazo posible.Respetar la hibernación de los murciélagos.Utilizar solo luz eléctrica y jamás dejar abandonadas pilas o baterías.Realizar la instalación de los pozos de manera inteligente y con el empleo del mínimo material.Las viejas instalaciones deben ser retiradas de la cavidad.

En todo caso adoptaremos una actitud respetuosa hacia el medio subterráneo:

Respetando a los propietarios del terreno a y sus propiedades.Respetando el patrimonio en las que lo tuvieran.Haciendo públicos los descubrimientos y resultados de las investigaciones.Respetando el trabajo de otros autores espeleólogos, y en particular a anterioresdescubridores o trabajos en curso.Respetar el reconocimiento intelectual y moral de topografías y publicaciones.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 1.10. La espeleología de competición

La mayoría de los deportes tienen una faceta competitiva. No es imprescindible, pero casisiempre es así.

La espeleología comenzó a tener una vertiente de competición a principio de los años 60en EEUU y en la extinta Unión Soviética. Otros muchos países han tenido competicionesde uno u otro tipo a lo largo de estos años.

En España existe el precedente de la competición en la sima de San Pedro de Olite,organizada por la Federación Aragonesa de Espeleología, que se extendió entre los años1.992 y 1.998. A partir del año 2.001 la Federación Andaluza de Espeleología organiza elCampeonato Andaluz de Espeleología, compuesto por tres tipos de pruebas:

Técnicas de Progresión Vertical (TPV)Travesía en cuevaDescenso de Cañones

En el año 2.005 la Federación Española de Espeleología asumió el Campeonato deEspaña en la modalidad de TPV, que en este 2.012 ya va por su octava edición.

A la organización de competiciones autonómicas o nacionales se han unido desdeentonces, con diferente interés, otras federaciones como Cataluña, Valencia, Baleares,Galicia, Madrid, País Vasco, Murcia y la propia Andalucía.

Peculiaridades de cada modalidad

Hemos mencionado que existen tres modalidades dentro de la competición deespeleología. Veamos cuáles.

Técnicas de Progresión vertical (TPV). Ésta a su vez consta de tres pruebas diferentes:

Velocidad, sobre cuerda sinfín de 30 metros de longitud. Gana el mejor tiempo.Resistencia, sobre cuerda sinfín de 120 metros de longitud. Gana el mejor tiempo.Circuito, de habilidad técnica sobre circuito con dificultades y una longitud de 80metros de recorrido. Gana el que obtenga mejor tiempo y emplee la mejor técnica.Se penalizan los errores técnicos y negligencias en seguridad.

Travesía en cueva. Se trata de elegir una cavidad o un tramo de ella sobre la que seinstala y baliza un recorrido de obligado cumplimiento. Puntúa el mejor tiempo y el queemplee la mejor técnica. Se penalizan los errores técnicos y las negligencias enseguridad.

Descenso de cañones. A día de hoy se trata de elegir un cañón o tramo del mismo sobreel que se instala y baliza un recorrido de obligado cumplimiento por los deportistas. Ganael mejor tiempo, aunque penalizan los errores y las negligencias en materia deseguridad.(1)

Todas estas pruebas se disputan en las modalidades femenina y masculino. Y poredades en alevines, infantiles, juveniles, mayores y veteranos (A y B).

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(1) En la actualidad una comisión redacta un nuevo Reglamento de Competicionesdonde se contemplan pruebas donde los competidores tendrán que realizar la instalaciónde los cañones y que podrán ser de larga o media distancia según el recorrido del cañón.Por otra parte, la modalidad con el cañón instalado pasará a ser individual. Estereglamento entrará en vigor, previsiblemente, para la temporada 2013.


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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.1 Vestimenta

El concepto de equipamiento personal se refiere a todos los elementos de protección,progresión y seguridad del que dispone el espeleólogo para afrontar las dificultades en lacavidad de forma autónoma e individual; esto significa que en el desarrollo de la actividadespeleológica todos los miembros de la exploración deben disponer de su "equipamientopersonal" de forma completa e individualizada.

Ropa de protección

Principalmente cubre la ropa de abrigo y protege al espeleólogo de las agresiones delmedio en el que se mueve (agua, roces, etc.).

Características:Debe presentar resistencia al desgarro y la abrasión, con refuerzos en zonas de másdesgaste.

Bolsillos cómodos y que eviten enganchonesCierres fiables, principalmente con velcrosCapucha que pueda quedar guardada fácilmente cuando no está en usoColores vivos para poder ser localizados fácilmente por los compañerosDebe ser cómodo y permitir todo tipo de movimientos, tanto en la progresión verticalcomo en zonas de trepada, oposición, andar, etc.En cavidades activas debe ser impermeable.

Espeleóloga con un mono de diseñopara espeleología general.

La vestimenta debe presentar varias condiciones:

Comodidad: Permitiendo todo tipo de movimientos para progresar efectivamente por lacavidad y evitar incomodidades.

Hidrófuga: Expulsando el agua.

Aislante térmico: Evitando la pérdida de calor corporal, reduciendo el riesgo dehipotermia.

Ligera: Evitando sobrepeso e incomodidades.

Evitaremos la utilización de las dos piezas (pantalón y sudadera, por ejemplo), ya quepor la movilidad puede quedar sin proteger la zona lumbar y perderemos su eficacia. Loevitaremos utilizando una vestimenta tipo mono, aconsejable con cremallera que nospermita realizar desalojos de residuos corporales sin tener que desprendernos del traje.

Ropa interior o de abrigo:

Mantiene la temperatura corporal en unos límites tolerables: la actividad en la cavidadnos somete a cambios bruscos de temperatura por una actividad intensa que generasudor y a largas esperas donde nos enfriaremos.

Mono térmico interior, normal. Mono térmico interior, tipoinvernal

Se puede prescindir de la utilización de esta vestimenta según las características de lacavidad, como las cuevas cálidas, en las que nos bastará con utilizar como abrigo unacamiseta hidrófuga y el mono exterior únicamente.


FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.2 Las extremidades

CALZADO

La bota debe cumplir dos cualidades básicas: sujetar bien el tobillo para impedir lesiones y abrigar el pie. Damospor supuesto que la suela tenga un buen agarre que evite los peligrosos resbalones. En espeleología se utilizaprincipalmente dos tipos de botas, dependiendo de las condiciones de la cueva y de la actividad a realizar.

Botas de agua

Las botas de agua o botas de goma, son las utilizadas por excelencia por el colectivo de espeleólogos yaque presentan grandes ventajas en cuevas donde el agua, el barro o el hielo tienen una presencia importante;pero también presentan algunos inconvenientes:

VENTAJAS INCONVENIENTES

Impermeabilidad

Buen agarre en superficies mojadas

No necesitan ningún cuidado especial

Se lavan fácilmente con agua

Son relativamente ligeras

Resultan algo frías

No permiten la transpiración

Almacenan toda el agua que entre

No presentan buen ajuste con el pie

Modelo de botas de goma de las usadas enespeleo.

Un modelo de botas demontaña para exterior ycuevas secas.

Botas de montaña

Las botas de montaña ligeras, tipo trekking, son interesantes para cavidades secas.

VENTAJAS INCONVENIENTES

Más cómodas que las de agua.

Permiten la transpiración.

Los pies no se recalientan tanto.

No son impermeables.

Se deterioran rápidamente.

Necesitan un buen mantenimiento.

“Sea cual sea el tipo de calzado que escojamos, nunca lo estrenaremos en exploraciones deenvergadura.”

Calcetines

Para evitar el enfriamiento del pie debemos abrigarlo por medio de calcetines adecuados, evitando el usode algodón. Lo mejor es utilizar calcetines fabricados con tejidos hidrófugos y transpirables.

En el caso de usar las botas de agua, debemos cuidar de sacar el agua que se pueda acumular en elinterior y airear los pies aprovechando las paradas en nuestro recorrido.

Escarpín para cuevasmuy húmedas.

Calcetín de diseñodeportivo.

Calcetines de abrigo y diseñodeportivo.

Escarpines

Sólo utilizaremos los escarpines (calcetines de neopreno) en cavidades en las que la mayor parte delrecorrido lo realicemos con los pies sumergidos en el agua, ya que son idóneos para conservar una buenatemperatura en estas condiciones. Por el contrario, si lo usamos en recorridos secos, el pie se recalentará yaparecerán ampollas y rozaduras considerables.

GUANTES

Dependiendo de las condiciones de la cavidad y de la actividad a realizar, escogeremos diferentes tipos deguantes.

Protegen las manos de suciedad, de aristas y cortes con las rocas, aíslan del frío que transmite la roca yprotegen las manos del roce de la cuerda en descenso en rápel.

Guantes clásicos para cuevas húmedas conagua y barro.

Un modelo de guanteindustrial que puede ser muyútil y económico.

Guante de trabajo para cuevas secasy trabajos con cuerdas y herrajes.

Capa de abrigo De neopreno

Suelen ser muyútiles en cuevaactivas dondeestamosconstante-mente enel agua. Protegenbien del frío yprotegen bien delas agresiones.

El principalproblema es sugran desgaste, enlos descensos enrápel suelenromperse si notienen una capa decuero a modoprotector.

Sintéticos

Son hidrófugos, y se utilizarán debajo de los otros guantesen cavidades muy frías, o en zonas de descanso y vivac.

Capa protectora

De Ciclista:

Son muy utilizados enparedes exteriores deprogresión vertical y encavidades poco agresivas ycálidas.

No protegen los dedos, y sise mojan acumulan el aguaenfriando las manos.

Guantes de Goma:

Son los más utilizados enespéleo ya que protegentoda la mano. Sonimpermeables y los haylargos para evitar que entreagua por las muñecas.

No permiten gran movilidad.Se usan en cuevas frías ocon agua.

RODILLERAS

Son muchas las ocasiones en que debemos arrastrarnos por estrechas galerías y movernos en verticalesjunto a rocas con evidentes golpes sobre rodillas. Para proteger estas delicadas articulaciones es recomendableel uso de rodilleras.

Existen muy variados tipos. En los últimos años se han fabricado modelos muy adaptados a esta actividady que son las que mostramos en la imagen. En algunos casos estas mismas han sido empleadas para protegerlos codos.

Rodilleras de neopreno y tejido elástico que seadaptan perfectamente al uso en espeleología.


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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.3 El casco

Se trata de uno de los principales elementos de seguridad pasiva del espeleólogo.

Protege la cabeza de caídas de piedras y objetos, y evita el impacto y roces conlas rocas o formaciones de la cueva.

También nos sirve para fijar los sistemas de iluminación, dejando las manos libres.

Mostramos algunos modelos de cascos de los que podemos encontrar en elmercado:

Modelo tradicional de la firmafrancesa Petlzl.

Modelos de escalada, aptostambién para espeleología.

Modelo Spelios, másligeros y diseñadosespecialmente para usode frontal eléctrico.

Todos los cascos de alpinismo y espeleología deben pasar diferentes test ypruebas de homologación establecidas por la Unión Internacional de AsociacionesAlpinas (UIAA).

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.4. La iluminación

La falta de luz es el principal problema con el que se encuentra el espeleólogo ensus incursiones en cavidades. A pocos metros de profundidad la oscuridad se hace total.

Para poder progresar necesitaremos un sistema de iluminación fiable, con granautonomía, duradero, resistente a la humedad, ligero y fácil de reparar o de cambiarelementos si fuese necesario.

Iluminación por acetileno.

Es el sistema más característico de los espeleólogos, ya que desde antaño se vieneutilizando. Hoy día su empleo está en retroceso, y desde la Federación Andaluza deEspeleología desaconsejamos su utilización.

Iluminación Eléctrica.

En los últimos años prácticamente ha reemplazado el uso del carburero, ya que losavances están logrando sistemas eléctricos con mayor autonomía, mejor calidad de luz ymás garantías.

Existen diferentes tipos dependiendo de su misión:

· Alógenas: Mayor alcance, mayor consumo y centra la luz en un punto. Idealespara linternas puntuales.

· LED: Menor alcance, pero gran calidad luminosa y menor consumo. Son lasadecuadas para exploración general.

· Convencionales: Gasto medio-alto y luz con sombras. No recomendable comoluz principal.

Equipo de iluminación consujeción por bandas elásticas

Linterna de mano de focopuntual, muy potente

Sistema de iluminación parafijar de manera permanenteen el casco

Es conveniente llevar un tercer sistema de iluminación eléctrico, como recambio deemergencia, ya que sin luz es imposible salir de una cavidad compleja.

Recordar llevar repuestos de lámparas y pilas para cada una de las fuentes deiluminación empleadas.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.5. Elementos de progresión

ELEMENTOS DE SUSTENTACIÓN

- ARNÉS DE CINTURA:

Es un arnés estático, no está diseñado para absorber impactos en una caída por encima delos anclajes (factor 2 de caída).

Es el elemento básico para la sustentación y progresión en zonas expuestas a la altura.

Arnés clásico de la compañía Petzl Modelo Tecnibat de Singin Rock

Arnés de pecho Modelo de pecho simple

Está constituido por:

· Una serie de cintas planas anchas que rodean el contorno lumbar del espeleólogo ylas piernas, a modo de silla, cuando quedamos colgados de él.

· Hebillas que permiten ajustar cada parte del arnés.

· Porta materiales laterales.

Un mosquetón sirve de cierre donde se aloja el resto de material de progresión vertical y cabosde anclaje.

Características generales:

· Resistencia mínima de la cinta de 2.000 Kg.

· Resistencia mínima de las anillas de 800 Kg.

· Cinta de poliamida o poliéster.

· Anchura mínima de la cinta de 40 mm.

· Hebillas sin bordes cortantes o rebabas.

· Fácil regulación.

· No producir hormigueo en las piernas tras permanecer un rato colgados.

Componentes:

Existen diferentes marcas y modelos en el mercado, hay que elegir uno que se adapte bien a nuestramorfología y que nos resulte cómodo.

Prestar atención en las hebillas de cierre para revisarlas siempre, recordar la vuelta deseguridad quedando la palabra “DANGER” tapada por la cinta.

- ARNÉS DE PECHO:

Mantiene el bloqueador ventral pegado a nuestro cuerpo.

Evita en caso de accidente con “inconsciencia” que el espeleólogo quede boca abajo.

El más simple es una cinta a la que se le añade una hevilla de cierre y tensado, hasta los máscomplejos que son arneses fabricados para tal efecto.

Se ajusta en utilización del bloqueador ventral y se afloja tras su uso, por comodidad.

- MAILLÓN SEMICIRCULAR:

Este maillón sirve como cierre del arnés de cintura, y es el elemento donde se alojan todos losaparatos de progresión y anclajes.

Su forma semicircular permite disponer todo el material de forma ordenada y evita complicacionesentre ellos.

La orientación de éste será con el semicírculo hacia arriba y la rosca en la parte inferior, cerrandoésta de derecha a izquierda.

Diámetro mínimo de 10 mm. Podrá ser de Acero o Zycral.

Hay que prestar atención a la orientación de este elemento, ya que debe quedar el semicírculo en laparte superior y la rosca debe apretarse de derecha a izquierda.

- CABOS DE ANCLAJE:

Sustentan al espeleólogo y lo aseguran en maniobras y cambios de aparatos, o en zonas expuestascomo en los acercamientos a simas, meandros desfondados, etc.

Preparación de una baga con cordino dinámico Baga doble terminada

También pueden utilizarse para unir un aparato de progresión con el espeleólogo, como es el casodel bloqueador de puño.

Normalmente se utilizan las llamadas bagas de anclajes compuestas por dos tramos, unolargo y otro corto, que utilizaremos según nos convenga. Y otra tercera para asegurar el puño.

Cabos de cordinos: Constituidos por un cordino dinámico de 9 mm. como mínimo, y realizado connudos de ocho o de vaca.

Cabos de cintas: Confeccionados con cinta tubular y nudos de cinta.

Cabos realizados por fabricantes específicos.

Todos ellos irán directamente al maillón semicircular, y en sus dos extremos exteriores constarán demosquetones asimétricos, de aluminio, sin seguro.

El cabo corto medirá entre 30 y 40 cm. con mosquetón, y el largo que nos permita acceder a élsi quedamos suspendidos de éste, al igual que el cabo del puño (en el caso del puño, mosquetóncon seguro).

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.6. Elementos de subida y bajada por cuerda

A) ELEMENTOS DE ASCENSO

BLOQUEADORES:

Permiten el deslizamiento sobre la cuerda en un solo sentido gracias a un gatillo basculante dentado, quebloquea automáticamente sobre la cuerda al colgarnos de él.

Para progresar por cuerda se alterna el uso de dos bloqueadores, uno ventral llamado croll y otro para lamano (puño) del que parte un cabo de anclaje al arnés, y un pedal para sustentarnos sobre él.

Croll: es un bloqueador ventral, se inserta directamente sobre el maillón semicircular y se ajusta al cuerpomediante el arnés de pecho o cinta de pecho, de modo que quede sujeto.

Puño: se une al maillón semicircular mediante el cabo de anclaje largo o, la mejor opción, por una tercerabaga. Mediante un pequeño mosquetón se unirá al puño un pedal que permitirá la ascensión, minimizando elesfuerzo al transferirlo a la pierna.

Pedal: Permite alzar el cuerpo realizando el esfuerzo con la pierna para progresar ascendiendo por la cuerda,y se utiliza también en otras maniobras como apoyo para liberar otros aparatos.

Existen diferentes tipos, pero los más recomendados por sus múltiples utilidades son los de cordinos.

Para mayor comodidad podemos fijar el pedal al pie mediante una goma que evite que se nos salga de formafortuita, y a la pierna mediante una gomilla para que no se nos enganche al quedar destensado cuandodoblamos la pierna.

Bloqueador de pie o pantín: presenta las similares características que el pedal, con la ventaja de que si sealterna con el uso del pedal efectuaremos un ascenso más cómodo, más rápido y con menor consumo deenergía, facilitando las maniobras y la progresión en los primeros metros de cuerda.

En ninguno de los casos el pantín se puede utilizar como medio de seguridad en la progresión o sustituir aalguno de los bloqueadores puño o croll.

Bloqueador basic Puños de mano, para diestros yzurdos, de la compañía Petzl

Tibloc, unbloquedorultraligero

Croll para sujeciónventral de la cuerda

Detalles de un puño Petzl, el de más uso en espeleología

Pantín

Colocación del croll

B) ELEMENTOS DE DESCENSO:

Descendedor Stop o autobloqueante:

Gracias a un sistema de poleas, por roce reduce la velocidad del descenso y la hace controlableapretando la cuerda o dejándola correr.

Una polea móvil permite la auto detención del descenso provocando un bloqueo de ésta sobre lacuerda. “Descendedor Stop o con autoseguro”.

Detalle del recorrido de la cuerda en el descendedor de poleas de la firma Petzl, uno de los más usadosen espeleología.

La técnica que se aplica para el descenso es similar a la del rápel.

Se une al maillón semicircular mediante un mosquetón con seguro.

Aunque posee un sistema de autodetención (al dejar de apretar la palanca que libera la polea móvil), esnecesario realizar una llave de bloqueo cuando dejemos de sostener la cuerda que nos frena, evitandouna caída por apretar la palanca fortuitamente.

“Atención al instalar la cuerda en el descendedor, una instalaciónerrónea produciría una caída incontrolada”.

Mosquetón de freno:

Este mosquetón deberá ser simétrico, de acero y sin seguro.

Su utilidad es la de obligar a rozar correctamente la cuerda por la polea superior del descendedor yreducir la fricción al presentar una nueva zona de roce. En caso de rotura del aparato de descenso, esun seguro que frenará la caída en el siguiente fraccionamiento o punto de anclaje. En otras maniobraspuede resultar muy útil, en pasamanos de cables de acero o como cabo de anclaje muy corto si se usadirectamente. Puede ir colocado a la derecha del descendedor directamente sobre el maillónsemicircular, quedando el gatillo de apertura en la parte superior; o dispuesto en el mosquetón delpropio descendedor, quedando el gatillo de cierre en la parte superior y ofreciendo mayor roce en estecaso de la cuerda, evitando que se trabe el descendedor con el mosquetón.

Mosquetón de acerosimétrico y sin seguro

Mosquetón Handyespecialmente fabricadopara frenado de cuerda

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.7. Gestión del equipo personal

El orden que debe llevar el material sobre el maillón semicircular puede variar,dependiendo del criterio personal que le ha dado la experiencia a cada espeleólogo.

Sin embargo, la práctica general recomienda el siguiente orden:

En cualquier caso, el equipo deberá estar ajustado y distribuido de manera accesible entodo momento.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 2.8. Montaje del descendedor de poleas

Montaje deldescendedor de polea

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En la serie de imágenesque siguen, realizacióndel nudo de bloqueo

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 3.1. La cuerda.

En este apartado se engloban los materiales, herramientas e instrumentos que utilizanlos espeleólogos de una forma colectiva. No es necesario que cada espeleólogolos tenga, ya que son utilizados por todo el grupo en común.

En la espeleología moderna es la principal protagonista; es uno de los elementosprincipales de seguridad y de progresión. Las técnicas que se aplican para progresar porella se denominan “Técnicas Solo Cuerda” ya que antiguamente se compaginaban conotros elementos, como por ejemplo, la escala metálica.

Las cuerdas están fabricadas en materiales sintéticos, principalmente nylon ytergal.

Están compuestas por una parte interior, el alma, y una exterior, la camisa.

Los diferentes sistemas de entrelazar los cordones de las fibras, junto con los tipos defibras y los tratamientos a los que se las someten, dan lugar a diferentes elasticidadesque determinan el tipo de cuerda: Dinámicas y Estáticas.

Dinámicas Estáticas

Elongación bajo cargade 80 Kg. De 6 % a 8 % De 1 % a 3 %

En ascenso conbloqueadores Mayor chicleo o estiramiento Menor chicleo o

estiramiento

Resistencia a caídas Resisten caídas factor 2 No resisten caídas factor 2

Actividad Escalada Espeleología

Utilización enespeleología

Escalada artificial

Confección de cabos deanclaje

Cuerda freno en tirolinas

Cuerda de progresión

Aros de cuerda paraanclajes naturales y

triangulaciones

Algunas de las cuerdas de la empresa Beal, de su catálogo de 2013.

Factor de caída:

Se entiende por tal el valor que indica la relación existente entre la altura de una caída yla longitud de cuerda que absorbe la energía de esa caída.

Su valor se enmarca entre 0 y 2.

Las instalaciones en espeleología no deben presentar nunca un factor de caída superiora 1, y en la progresión debemos prestar atención para no situarnos, por la colocación denuestros aparatos, por encima de los puntos de anclaje, que nos conduciría a situacionesno deseadas y peligrosas.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 3.2. Anclajes

El anclaje es el elemento base que nos permite colocar nuestra cuerda de progresión en el lugarmás conveniente.

Dependiendo de su naturaleza existen dos tipos: naturales y artificiales.

A) Anclajes naturales

Son todos aquellos que nos brinda la propia naturaleza sin necesidad de realizar ningunainstalación previa.

Árboles o ramasRocasPuentes de rocaEstalagmitas y otras formacionesBloques empotrados

No se debe de colocar la cuerda de progresión directamente sobre estos anclajes, es preferiblecolocar un aro de cinta o cordino, evitando así el roce directo de la cuerda con la abrasión de laroca, ya que los cordinos y cintas son reemplazables más fácilmente.

Anclaje natural Las cintas son un elemento auxiliarpara las fijaciones

Reaseguro de una instalación

B) Anclajes artificiales

Son todos aquellos que podemos colocar en el lugar que determinemos gracias a un materialespecífico para tal efecto.

Clavijas. Se fabrican en dos tipos de material: las flexibles en hierro y las rígidas en acerocincadoEmpotradores: de distintos tamaños y configuracionesFijaciones expansivasTaco de expansión tipo párabolt

Autoperforante tipo "spit"Anclajes químicos

A: Clavija rígidaB: Clavija dúctilC: Clavija rígida, mal colocada

Si una clavija rígida queda muy expuesta, esmejor usar la técnica de la imagen: unacinta sobre el cuerpo de la clavija

Para el caso de clavijas más dúctiles enfisuras pequeñas, la mejor opción es la dela imagen, que evita la extracción porapalancamiento

Distintos modelos de empotradores de losvarios que encontramos en el mercado, opodemos fabricar nosotros.

Formas correctas e incorrectas de usar losempotradores

El más complejo de instalar es el anclaje "químico". Se taladra sobre la superficie de roca y seincorpora al agujero una mezcla de resina epósica y a continuación se introduce la fijaciónmetálica. Una vez fraguada con la roca, resulta de extrema dureza y resistencia. Es el modo idealde equipamiento en zonas de mucho tránsito.

Realización de taladro manual para la colocación de anclaje

Modelo de anclajeexpansivo con esparragoroscado: párabolt

Modelo de anclaje expansivoque requiere el uso detornillo: spit

Modo de colocación de un párabolt

Esquema de colocación de un spit.

PLACAS DE INSTALACIÓN

Existen diferentes tipos dependiendo de la dirección de la tracción y de si precisa o no demosquetón.

Las que precisan mosquetón son las más utilizadas, y pueden ser:

Reviradas: el mosquetón queda paralelo a la paredAcodadas o planas: el mosquetón queda perpendicular a la pared, separando el nudo de lacuerda de ésta

Las que no precisan mosquetón:

Acodadas o planas: su principal utilización es en techos, y puede utilizarse directamentemediante un nudo de alondra, un ocho o nueve, o usando un mosquetónClown: no precisa de mosquetón y es muy utilizado en los anclajes de acceso a cavidades,ya que evitamos el riesgo de robo del mosquetón en zonas con mucha afluencia dedomingueros.

Raumer Fixe, revirada Fixe, conarandelas

Petzl, frontal Petzl, normal

MOSQUETONES

Sirven de unión entre elementos de progresión individual, o como medio de unión entre la cuerday los anclajes.

Según la fabricación se clasifican en diferentes tipos:

Acero o aluminio, según el material en que están hechosCon o sin seguro, que a su vez lo es de rosca o de trinqueteSimétrico o asimétrico, por definición de la formaDe gran apertura, según el diseño

Asimétrico con seguro Simétrico, acero Simétrico, seguro

HMS Maillon, arnés Handy, para freno

BOLSA DE INSTALACIÓN

Los materiales de equipamiento de la cavidad se transportan en una bolsa construida a tal efecto,que facilita la utilización de las herramientas necesarias para colocar los anclajes fijos en la roca.

Contiene:

Maza de instalaciónBurilTacos autoperforantesConos expansivosLlave fija 13 y 17Tuercas de páraboltsImperdibleTubito de PVC de 1,5 metros para soplar el interior del agujero

Modelo comercial de bolsa de instalación

SACA DE MATERIAL

También denominados petates, e incluso kit bag, son utilizados para el transporte del materialdentro de las cavidades.

Presentan la peculiaridad de poseer una forma cilíndrica, sin armadura y mediano tamaño quefacilita la progresión en pasos estrechos. Tienen asas tanto en los laterales como en la parteinferior, para facilitar el transporte y pasarlo a compañeros o en posturas complicadas. Tambiénposeen un cordino de transporte para llevarlo colgado en los pozos, sujeto de nuestro maillónsemicircular que cierra el arnés pélvico.

En cuevas activas donde entrará agua en el petate, será aconsejable que tenga agujeros deevacuación de agua en la parte inferior, y el material que no se pueda mojar irá dentro de botesestancos; por el contrario, si no queremos que se nos moje al apoyarlo en un charco, usaremosuno sin agujeros.

Dos modelos de petates convencionales Sacas de artesanía y personalizadasde Rafael Angulo

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 4.1. Principales nudos.

La elección de determinados nudos en la espeleología viene sugerido por razones variasde indole práctica.

En primer lugar, es necesario que el nudo sea eficaz para la finalidad a la que vadestinado; y por otra que sea estable (que no de deshaga de manera inoportuna), quesea resistente y aproveche la máxima eficiencia de las propias cuerdas. Y por último,pero no menos importante, que el nudo sea fácilmente desmontable.

La Escuela Valenciana de Espeleología ha realizado una serie de ensayos con los que hapublicado un libro con los mejores nudos. Aquí os mostramos unas láminas del libro"Rompiendo nudos", de donde podemos aprender la realización de los principalesamarres que necesita un espeleólogo para sus maniobras con cuerdas en una cavidad.Por supuesto que existen otros muchos más, que con el tiempo podrás ir aprendiendo.

El proceso de aprendizaje es muy sencillo: preparar un par de cuerdas de distinto color ymismo diámetro, y realizar todos los nudos y sus variantes, una y otra vez, hasta tener undominio absoluto en su realización, hasta el punto de poderlos hacer con los ojoscerrados. Bueno, o en una cueva sin luz.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 5.1. Progresión horizontal.

PROGRESIÓN POR CAOS DE BLOQUES

Una de las dificultades más comunes que podemos encontrar durante la exploración entrayectos horizontales es, sin duda, la presencia de bloques en el camino. Aunque nosuele ser un obstáculo de difícil superación, requiere atención cuando nos encontramosante un gran cúmulo de éstos formando los denominados “caos de bloques”. Lainestabilidad, los grandes huecos entre bloques, las aristas resbaladizas, la deposiciónde guano o barro en su superficie, o la pérdida de orientación ante un paisaje caótico ysin referencias claras, exigen al espeleólogo tomar precauciones especiales a la hora deatravesarlos.

El primer espeleólogo que se encuentre con una de estas dificultades deberá marcar elitinerario a seguir, asegurándose de que es el más correcto y de que sus compañerospodrán orientarse sin problemas.

La referencia más común en este tipo de obstáculos será la propia pared de la cavidad y,si hemos de “marcar”el itinerario, procuraremos que sea utilizando elementos de la propiacavidad como, por ejemplo, hitos de piedra; si no utilizaremos pequeñas marcasreflectantes. Eliminaremos las marcas que puedan confundir el recorrido.

Cuando progresemos por un caos de bloques con una saca a la espalda hemos de

prestar mucha atención a los pequeños saltos y maniobras similares, ya que al ircargados podemos desequilibrarnos fácilmente. En caso de necesidad, nos quitaremosla saca y se la pasaremos a un compañero y, ante la duda, equiparemos con cuerdas lospasos más problemáticos.

PASOS ESTRECHOS

Dentro de este apartado podemos encontrar varios ejemplos: tubos a presión, gateras,laminadores y huecos entre bloques. Tanto en unos casos como en otros, existen unaserie de normas que se deberán seguir. Se trata de valorar dos cuestiones: la primera,ver si el paso a superar es descendente o ascendente y, la segunda, si estamos ante unpaso conocido o no.

En el supuesto de que sea descendente y además, desconocido, procederemos a unsondeo antes de la exploración. Introduciremos en primer lugar nuestras piernas, para irpoco a poco introduciendo el resto del cuerpo; realizaremos esta maniobra sinbrusquedades, memorizando la posición y, por supuesto, con calma. Si por cualquiermotivo sospechásemos que pudiera haber una dificultad añadida (pozo), nosaseguraremos con una cuerda para solicitar, en caso de necesidad, ayuda a los queestán por encima.

En el caso de que sea un paso descendente pero conocido por nosotros, lo sortearemoscomo más cómodo nos resulte.

Los pasos ascendentes en zonas desconocidas plantean, en general, menosdificultades, al ser más fácil retroceder en caso de encontrarnos con un obstáculo quenos impida el avance.

Para la progresión con sacas por pasos estrechos hemos de seguir algunas normasbásicas. Por regla general no introduciremos una saca delante de nosotros si el paso esdesconocido. Una vez garantizado el acceso por el paso estrecho, recuperaremos la sacatirando de ella directamente o mediante un cordino o, mejor aún, con la ayuda de uncompañero. Debemos dejar a mano las asas y las cintas para su recuperación. En casode que una saca se quede irremediablemente atascada, intentaremos vaciarla paradesatascarla, con el riesgo de perder algo de su contenido.

GALERÍAS INUNDADAS

En la mayoría de los casos, las cavidades han sido formadas y actúan como colectoresnaturales del agua y por tanto, es lógico encontrarla formando parte del paisajesubterráneo. Su presencia estimula y recrea los ojos del espeleólogo, pero también esuna de las principales causas de accidentes en nuestro deporte: son las dos caras de lamoneda. Ríos, cascadas, lagos, sifones y rápidos forman parte de una exploracióncargada de alicientes y, al mismo tiempo, pueden convertirse en un conjunto deproblemas si no actuamos con una técnica y equipamiento correctos.

Clasificaremos la presencia de agua en cavidades en:

Lagos: Son masas de agua en las que no se observa un movimiento aparente. En estetipo de aguas valoraremos factores como la profundidad y longitud del lago, temperaturay claridad de las aguas, así como la existencia de algún tipo de corriente interna ydisposición de bloques o piedras cerca de la superficie.

Cursos activos: Son las aguas que se encuentran en movimiento, como ríos, cascadas ylagos con corrientes. En estos casos, además de tener en cuenta los factores del casoanterior, se ha de añadir la velocidad y, por tanto, las turbulencias que se generan yproducen succiones, desplazamientos y toda una serie de efectos difíciles de calcular. Encaso de progresión por zonas de aguas turbulentas o rápidos, la utilización de unacuerda como seguro puede resultar muy peligrosa si somos arrastrados por la corriente.

Crecidas: Se producen por causas meteorológicas y, por tanto, de manera relativamenteprevisible, aunque existe la posibilidad de que nos sorprendan por errores de predicción,sobre todo en aquellas zonas climatológicamente inestables. En el caso de sospecharque estamos ante una crecida debemos confirmarlo observando los siguientes indicios:aumento de la cantidad de agua (en ocasiones, precediendo o acompañando a la masade agua se puede escuchar una detonación), aumento del rumor del agua y del caudal,entrada de hojas y ramas, mayor turbidez y la sorpresa de encontrarnos agua por dondeantes no pasaba.

Se debe evitar a toda costa subir pozos con cascadas fijas o intermitentes: un litro deagua pesa un kilo, y en una crecida pueden caer muchos litros por segundo, lo cual haceimposible la progresión, y aún más un rescate. Si inevitablemente somos sorprendidospor una crecida no debemos intentar salir a la desesperada: debemos buscar un sitioalto, valorar la situación y, si no nos queda otra alternativa, esperar al descenso de las

aguas. En estos casos deberemos economizar la luz que tengamos para salirposteriormente de la cavidad.

Sifones: Los constituyen galerías totalmente inundadas en todo su recorrido o bien enalgunas zonas, de modo que para su exploración son necesarias las técnicas deespeleobuceo. Esta disciplina, muy específica, que utiliza materiales del buceoadaptados al medio subterráneo, es la única que existe para acceder a los sifones, y estáabsolutamente desaconsejado hacer uso de la técnica de apnea para este fin. Elespeleobuceo exige un aprendizaje específico que escapa a los objetivos de estemanual.

El material que debemos usar en cada situación dependerá del tipo de aguas en las quenos desenvolvamos.

Bote neumático: Lo podemos recomendar exclusivamente para lagos en los que no sehaga pie y si hay que atravesar distancias grandes. Han de ser de doble cámaraindependiente. Hay que prestar especial atención a las maniobras de embarco ydesembarco, y dejar que sea el remero quien controle la situación.Llevaremos las sacas entre las piernas y atadas al bote. Debemos conocer las técnicasde natación, y asirnos a una saca que flote o equiparnos con un chaleco salvavidas.

Una vieja imagen de la época en que laCueva del Gato (Benaoján) se cruzaba con el auxilio de botes neumáticos.

En la foto vemos a Enrique Arias, el primer espeleólogo andaluzque realizó la travesía completa, en 1968.

Neopreno: Es, hoy por hoy, la mejor de las soluciones a la hora de progresar por elagua: su facilidad de transporte y la rapidez y la seguridad que ofrece en cavidades conaguas de todo tipo, hacen de él un elemento imprescindible y cómodo. Pese a que nosprotege, en estancias prolongadas en aguas frías podemos igualmente sufrir hipotermias.Por otra parte, debido al aislamiento que nos proporciona, su utilización prolongada engalerías secas, puede producirnos una deshidratación. Su uso requiere conocer lastécnicas de natación y conviene ayudarse además, con sacas o botes estancos que

floten.

Pontonière: La usaremos en galerías inundadas donde hagamos pie, evitando en todomomento que el nivel del agua supere nuestro pecho. Procuraremos andar pegados a lapared, para guardar el equilibrio y ayudarnos de las presas durante la progresión.

Cagoule: Lo podemos utilizar como complemento de la pontonière, para progresar porzonas de goteo intenso y cascadas.

Una vez analizados los diferentes tipos de aguas, así como la vestimenta más correcta,hemos de tener en cuenta las siguientes consideraciones:

Las estancias prolongadas en aguas frías pueden provocar hipotermias(temperaturas entre 1,5º y 15º).El agua acelera el desgaste energético por contacto prolongado.El agua dificulta y ralentiza la exploración.En cavidades con cursos activos es necesario conocer la climatología ysu funcionamiento hídrico, así como la época más adecuada para suexploración.La instalación de la cavidad debe prever posibles crecidas y debealejarnos siempre del agua.Se deben formar equipos homogéneos.Se debe poseer una preparación física adecuada y mantener unaalimentación energética a lo largo de la exploración.Debemos evitar, siempre que podamos, el contacto con el agua.No debemos entrar en aguas rápidas o estancadas con la saca a laespalda; la llevaremos de la mano para no condicionar nuestraflotabilidad y como medida de precaución por si tenemos que soltarla.Utilizaremos sacas especiales con orificios de drenaje rápido o, si no, lainvertiremos dejando la boca hacia abajo, asegurándonos que tenga unnudo sólido que la cierre.Procuraremos introducir en la saca algo que le dé flotabilidad (boteestanco, bolsa estanca); de esta forma evitaremos su hundimiento y nospodrá ayudar como flotador adicional.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 5.2. Progresión libre.

Estas técnicas se utilizarán tanto para la progresión vertical como horizontal. Secaracterizan por la necesidad de emplear todo nuestro cuerpo para ayudarnos a avanzar,cumpliendo siempre la regla de tener tres puntos de apoyo. En ocasiones, si lo requierela situación, debemos asegurarnos con cuerda.

Podemos distinguir tres tipos: técnica de oposición, técnica de empotramiento y presas.

Técnica de oposición:

Se podrá hacer uso de ella cuando la galería se estreche lo suficiente como para permitirque nuestras extremidades presionen en sentidos opuestos sobre las paredes. Éste seríael caso de la técnica de oposición en «X ». Para oposición en «L »actuaremos utilizandoel mismo principio pero apoyando nuestra espalda contra una pared y las dos piernascontra la otra. En Espeleología es muy común el uso de esta técnica, sobre todo enzonas como meandros, chimeneas y pequeños destrepes. En alguno de estos lugares,para la progresión puede ser recomendable el uso de una cuerda de seguro.

Técnica de empotramiento:

Esta técnica se podrá practicar en aquellas fisuras, grietas, galerías estrechas o cualquierotro lugar en donde nos podamos empotrar y avanzar con seguridad. Piernas, pies,brazos, manos e, incluso, todo nuestro cuerpo, pueden servirnos para este fin.

Presas:

En realidad, no podemos presentar este sistema como una técnica en sí misma, pues ental caso estaríamos hablando de escalada libre. Bajo este título pretendemos aconsejaral espeleólogo que haga uso de aquellas rugosidades y asideros que existan en la rocacon el fin de combinarlas con las técnicas descritas anteriormente. La escalada en libreen cavidades se realiza muy puntualmente, combinada con la escalada artificial, si bien

puede resultar arriesgada debido al escenario en que nos encontramos.

En cuanto al transporte de la saca en estas situaciones, hemos de comentar la dificultadañadida que supone el cargar con peso, gozar de menor libertad de movimientos yenfrentarnos a una posición inestable. Lo mejor será izarla con la ayuda de una cuerdaauxiliar una vez terminada la escalada.

PASO DE HOMBROS

En progresión horizontal es bastante frecuente encontrarnos con resaltes o pequeñosdestrepes. El paso de hombros es una maniobra que no precisa de material, puesto quenos servimos de nuestro compañero para superar el resalte que nos impide el avance. Elmétodo consiste en situar a nuestro compañero justo debajo del punto que creamos quenos será más accesible e iniciar el ascenso apoyando el pie en las zonas más resistentesdel cuerpo (como son: rodillas, hombros y parte superior de la espalda), evitandoapoyarnos sobre huesos frágiles, o sea, la parte media del fémur, la clavícula y elhúmero.

CUERDA CON NUDOS

En algunas ocasiones el espeleólogo se encuentra con algunas dificultades aconsecuencia de un desnivel que requiere la instalación fortuita de una cuerda, que leservirá de ayuda para facilitarle la progresión y para hacer ésta más cómoda y segura.

La cuerda consta de una sucesión de nudos separados unos 50 centímetrosaproximadamente, con el objetivo de que sirvan de asidero para sujetarnos con lasmanos directamente y evitar que se nos deslice al hacer fuerza para progresar por ella.

Si los nudos que realicemos constan de una gaza adecuada, podemos incluso utilizarlasa modo de escala con los pies facilitando la progresión en zonas muy resbaladizas o sinpresas naturales.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 5.3. Progresión vertical.

ACERCAMIENTOS A CABECERAS

Antes de situarnos en una zona en la que exista riesgo de caída, nos debemos encontraralguna instalación o la equiparemos para realizar esta aproximación de forma segura. Lomás común es la instalación de un pasamanos de aproximación, que nos conducirá deforma segura a la cabecera.

Técnica:

•Nos anclaremos con el cabo de anclaje a la comba del pasamanos de acercamiento loantes posible. “Si es posible desde el momento que encontremos la cuerda.”

•La orientación del mosquetón deberá ser la idónea para que, en caso de caída, éste nose abra fortuitamente por el choque contra la pared.

•Para mayor seguridad es aconsejable utilizar los dos cabos de anclaje al mismo tiempoenfrentando el sentido de los gatillos de cierre, evitando así cualquier posibilidad deapertura fortuita de los dos mosquetones del cabo de anclaje.

FRACCIONAMIENTO EN DESCENSO

Lo habitual es encontrarnos los fraccionamientos cerca de la vertical principal.

Técnica:

•Justo al situarnos a la altura del fraccionamiento, nos anclaremos con el cabo de anclajecorto en el mosquetón de instalación del fraccionamiento.

•Para realizar esta maniobra no debemos soltar la mano derecha que nos frena en eldescenso; en caso de tener que soltarla deberemos de realizar una llave de bloqueo enel descendedor.

•Quitaremos el mosquetón de frenado de la cuerda de progresión y descenderemoshasta quedar suspendidos del cabo de anclaje.

•Desmontaremos el descendedor y lo colocaremos correctamente en la cuerda dedescenso por debajo del fraccionamiento. Lo cargaremos tirando fuerte de la cuerda quesale por la polea superior, con el objetivo de que quede lo más cerca del fraccionamiento.

•Colocaremos el mosquetón de frenado en la cuerda de descenso y realizaremos la llavede bloqueo.

•Tras comprobar que todo está correcto procederemos a quitar nuestro cabo de anclaje.Si nos cuesta quitarlo, podemos alzarnos ayudados con el pedal.

•Descargamos el peso sobre el descendedor y, sujetando la cuerda de bajada con lamano derecha, liberamos el bloqueo y continuamos el descenso.

NOTA:Si no podemos izarnos bien, podemos recurrir el pedal del puño:a) Ponemos el pedal sobre el mosquetón de anclaje y nos izamos sobre él.b) Desmontamos el pedal y continuamos el descenso.

Dos tipos de llaves de bloqueo del descendedor

FRACCIONAMIENTO EN ASCENSO

Los fraccionamiento en el ascenso no plantean grandes dificultades.

Técnica:

•Nos acercaremos al nudo del fraccionamiento, dejando unos 3 dedos de espacio desdeel nudo con nuestro bloqueador de puño.

•Nos anclaremos al mosquetón de instalación con el cabo de anclaje largo.

•Apoyados sobre el pedal o ayudados con apoyos naturales, descargaremos el peso delcroll y lo pasaremos a la cuerda de subida.

•Tensaremos la cuerda para hacer trabajar al croll lo antes posible.

•Suspendidos del croll o del cabo de anclaje, pasaremos nuestro puño por encima delcroll en la cuerda de ascenso, teniendo precaución de no enredar el cabo de anclaje delpuño con la cuerda de progresión.

•Una vez comprobado de que todo está correcto y no hay enredos de cuerdas,ascenderemos un poco y quitaremos el cabo de anclaje largo para continuar nuestroascenso.

PASAMANOS EN DESCENSO

La progresión por un pasamanos pasa por tres fases: Entrada en el pasamanos,desarrollo del pasamanos y salida del pasamanos, que en este caso será en descenso.

Técnica:

Entrada:

•A la altura de la cabecera del pasamanos “anclaje de inicio del pasamanos,” nosanclaremos con nuestro cabo de anclaje corto al mosquetón de instalación.

•Quitaremos el mosquetón de frenado y desmontaremos el descendedor.

Desarrollo:

•Con en el cabo de anclaje corto en la cabecera del pasamanos.

•Colocaremos el cabo de anclaje largo en la primera comba del pasamanos.

•Con precaución de que no exista riesgo de apertura fortuita de los mosquetones de loscabos de anclajes.

•Pasaremos el cabo de anclaje corto a la primera comba también, quedando losmosquetones de los cabos de anclaje con los gatillos enfrentados.

•Nos desplazaremos lateralmente hasta el siguiente anclaje.

•Pasaremos primero el cabo largo a la segunda comba y el cabo corto después.

•Realizaremos este procedimiento hasta encontrarnos en la última comba delpasamanos.

Salida:

•Desde la última comba montaremos nuestro descendedor en la cuerda de descenso sinnecesidad de anclarnos al mosquetón de instalación del pasamanos, evitando así unmayor factor de caída.

•Como si de un fraccionamiento se tratase, cargaremos el descendedor lo máximoposible, pondremos el mosquetón de frenado y realizaremos la llave de bloqueo sobre eldescendedor.

•Quitaremos los cabos de anclaje y comenzaremos nuestro descenso.

PASAMANOS EN ASCENSO

El procedimiento es similar que en el descenso, sólo que el sentido de la marcha será elcontrario.

Técnica:

Entrada:

•Sin necesidad de anclarnos al mosquetón de instalación que da inicio al pasamanos ensubida, nos anclaremos directamente a la primera comba con nuestros dos cabos deanclajes, invirtiendo el sentido de los gatillos para evitar su apertura fortuita.

•Desmontaremos el croll, ayudándonos con el pedal o algún apoyo natural.

•Desmontamos el puño.

Desarrollo:

•Realizamos el desplazamiento lateral sustentados de los cabos de anclaje yprocederemos en los cambios de comba igual que se realizaba en el sentidodescendente.

Salida:

•Terminaremos nuestro recorrido horizontal anclándonos en el mosquetón de instalaciónque inicia el ascenso con el cabo de anclaje largo.

•Colocaremos los bloqueadores de ascenso como si de un fraccionamiento en ascensose tratase y continuaremos.

PASO DE DESVIADORES

Los desviadores son las únicas instalaciones en las que, para superarlas, hay que sacarla cuerda de progresión del mosquetón de instalación; pero su finalidad es muy parecidaa la de los fraccionamientos.

Técnica:

•Tanto en subida como en descenso el procedimiento es muy sencillo.

•Al llegar a la altura del desviador no tenemos que desmontar nuestros aparatos deprogresión para superar el obstáculo, sólo basta con quitar el mosquetón de instalaciónde la cuerda de progresión y ponerlo de nuevo debajo de los bloqueadores en elascenso, o por encima del descendedor en el descenso, dejando la instalación como laencontramos al principio.

•En caso de que exista la posibilidad de desplazarnos al sacar la cuerda de progresión,podemos anclarnos con un cabo de anclaje para solventar el problema.

RAPEL GUIADO O TELESFÉRICO

La finalidad de esta instalación es la de evitar o sortear algún tramo que requieraretirarnos de la pared de progresión por diferentes motivos: posibles desprendimientos,cascada de agua, lago, roces, etc.

Técnica:

•La técnica que aplicaremos es la similar a la de un rápel normal, con la cuerda deprogresión en nuestro descendedor y el mosquetón de frenado.

•Antes de comenzar el descenso tendremos que anclarnos con el cabo de anclaje largo ala cuerda que nos sirve de guía y nos conducirá hasta el final del telesférico.

•Para mejorar el descenso podemos utilizar una polea homologada para ser utilizadacomo medio de anclaje, evitando un mayor desgaste por rozamiento que produce elmosquetón del cabo de anclaje directamente en la cuerda del telesférico. Hay que teneren cuenta que estas poleas deben ser usadas con un mosquetón simétrico.

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Última modificación: viernes, 26 de octubre de 2012, 09:59

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 6.1. Realización de un arnés de emergencia.

Siguiendo la máxima del proverbio chino que dice "Una imagen vale más que milpalabras", os lo mostraremos en una secuencia de imágenes:

Partimos de un anillo de cuerda, tal como en la foto,y seguimos la secuencia

Así terminamos el arnés pélvico o "braguero".Se puede emplear para descender en rápel

con cualquier tipo de descendedor

Otro anillo de cuerda nos servirá para el arnés de pecho,según te mostramos en las siguientes imágenes

Y ya tenemos el arnés completo para ser usado

Y aquí con el croll preparado para iniciar el ascenso.Pero no olvides que es un método de fortuna

que sólo se debe emplear en condiciones extremas

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 6.2. Sustitución del bloqueador de mano.

Si el pozo es de un solo tramo, tal vez sea conveniente pasar el bloqueador de uncompañero a otro. En caso de que esto no sea posible o retrase demasiado al grupo, unaalternativa es el uso de un nudo Machard, tal como vemos en la ilustración:

El nudo puede realizarse directamente sobre la cuerda sin necesidad de mosquetón,aunque es recomendable su empleo.

El nudo Machard tiene la ventaja sobre el prusik (recomendado en otros manuales), quese desliza con solo empujar sin tener que destensar el nudo para seguir progresando.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 6.3. Sustitución del bloqueador ventral.

Tal como muestra la imagen, el nudo dinámico con doble mosquetón nos sirve debloqueador.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 6.4. Sustitución del descendedor.

Hace años no existían los descendedores y ya se hacia rápel de diferentes modos.Bueno, pues vamos a recuperar alguno de estos modos por si perdemos el descendedory queremos seguir bajando.

El nudo "mezzo paleto" (nudo medio de barquero, en español) es un recurso muyantiguo y se emplea para este menester.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 7.1. Prevención y seguridad.

7.1. Cavidades verticales y horizontales.El tránsito por una cavidad es poco más que transitar por la montaña de noche. Tienesus potenciales peligros, pero nada excepcional que no podamos controlar.Es particularmente conveniente vigilar:

Inestabilidad de los bloques de piedra del sueloResbalones por barro o roca húmedaResbalones en rampas de barroCaída en pozos no señalizadosCaída de piedras de compañeros que están en una línea superior

7.2. Crecidas.En las cavidades con circulación de agua y en las que funcionan como sumideros, esnecesario tener en cuenta precauciones adicionales.En primer lugar es necesario consultar el caudal de agua según la época del año, y ensegundo lugar consultar las previsiones meteorológicas. Ante un aviso de eventualeslluvias debemos desistir de nuestra exploración.

En el caso de crecidas inesperadas será necesario buscar un lugar en alto y a salvo delagua. Procuraremos que, en lo posible, sea confortable como para montar un puntocaliente o vivac de fortuna donde esperar el descenso de las aguas, o en su caso lallegada de equipos de rescate.

Entretanto debemos observar algunos principios:

Desprendernos de la ropa mojada para evitar la hipotermiaGestionar la iluminación de forma colectiva, dejando sólo una luz piloto dereferencia y usar la mínima necesariaGestionar los alimentos de forma colectiva. Beber abundante agua y dosificar laalimentación para el máximo de tiempo posible. No sabemos qué tiempo estaremosdentro

7.3. Vivac de fortuna.

Ante la necesidad de pasar unas horas de más en el interior de la cavidad, debemosimprovisar un vivac que nos ayude a estar más confortable y a entrar en calor.

Nos ayudaremos con las mantas térmicas de todos los miembros del equipo y con todo elmaterial de que dispongamos: cuerdas, sacas, etc...

Ejemplo de "punto caliente" o vivac de fortuna realizado con el material que lleva el equipode exploración

Manta térmica, imprescindible en el equipo del explorador

Hoy se usa poco el carburero, por lo que para conseguir calor incluiremos en nuestroequipo personal algunas velas de consumo lento que nos proporcionarán este calor.

Vela de emergencia

7.4. Puesta en marcha de la alerta.

En caso de necesitar ayuda externa por accidente, agotamiento u otra causa, el equipose divide en dos: una parte se quedará cuidando del accidentado, y uno o dos miembrosdel equipo deberán salir de la cavidad y buscar un lugar con cobertura para telefoníamóvil. Desde este punto se realizarán las llamadas correspondientes en función de lasituación.

Retraso simple sin accidente: llamada a los compañeros, familias o amigos quesupieran de nuestra salida y pudieran alarmarse. Evitaremos así que ellos sealarmen y den una alerta innecesaria.Accidente con necesidad de intervención de medios aéreos o terrestres paraevacuación: teléfono de emergencias 112, donde daremos los datos de la cavidad,situación UTM de la misma y problema que tenemos. Es conveniente, además, alertar a la Federación Andaluza de Espeleología por sifuera necesaria su colaboración, a través del Espeleosocorro Andaluz, con lasautoridades para las labores del dispositivo de rescate.

FAE (laborables): 952 21 19 29

Móvil: 607 49 60 30

Otro: 637 88 45 63

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.1 Definiciones

El primer trabajo del explorador es la realización del mapa del territorio que explora. Elespeleólogo, es por tanto, el responsable del levantamiento topográfico del plano de lacavidad como trabajo previo a toda gestión de difusión y estudio.

Definiciones

La topografía es el conjunto de conocimientos técnicos y artísticos que permiten describiry delinear con detalle la superficie de un terreno poco extenso.

Con espeleometría definimos la parte de la topografía dedicada a la representación delas cavidades naturales con la aplicación de métodos específicos y propios del mediosubterráneo.

Estos trabajos tienen dos fases principales: los trabajos de campo o toma de datos y lostrabajos de gabinete o de representación grafica.

Sobre el terreno debemos obtener los datos numéricos como anotaciones gráficas paraque a continuación realicemos los trazados precisos y los dibujos que representan lo másfielmente posible la cueva o sima en cuestión.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.2 Aparatos de medición.

8.2 Aparatos de medición

La brújula. Está basada en la propiedad de un objeto imantado de orientarse en ladirección del Norte Magnético- Sur. De este modo una aguja sustentada sobre un ejeapunta en la dirección N-S de forma permanente. De modo que podemos establecer elángulo entre la línea que describe y nuestra dirección real: a este ángulo se le denominarumbo.

El clinómetro nos sirve para la medición de los ángulos verticales. Su principio se basaen una aliada con un semicírculo graduado del centro del cual pende una pequeñaplomada. Si apuntamos la aliada hacia un punto la plomada marcara un ángulo sobre elsemicírculo que nos indica el ángulo vertical de la visual. Tendrá valor positivo cuando latomemos hacia arriba (de 0º a +90º) y valores negativos cuando midamos hacia abajo (de0º a -90º). Un pozo vertical medido desde arriba nos daría un valor de -90º y una líneahorizontal 0º.

Cinta métrica. Se trata de una cinta de tela reforzada o de material sintético, macadacada centímetro y enrollada sobre un tambor. Nos permite medir distancias, anchos odetalles en la toma de datos.

Hoy existen tanto brújulas, clinómetros y distanciómetros de tipo electrónico de granprecisión para este tipo de mediciones.

Este modelo de distanciometro, conalguna modificación, permite medirdistancia, ángulo vertical y ángulohorizontal y transmitirlo por Bluetooth auna PDA u ordenador donde programascomo el Auriga realizan los cálculos demanera automática y la representacióngráfica de la cavidad en tiempo real.

Libreta de topográfica. Es un cuaderno con una tabulación espacial donde recoger losdatos ordenadamente. Algunos tienen las hojas con la cara posterior con retículamilimetrada para hacer en ellas las anotaciones gráficas o croquis de la zona medida.Estas anotaciones nos ayudaran a la realización del dibujo con una mayor precisión.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.3 La toma de datos

8.3 La toma de datos

La forma más extendida en la toma de datos es el llamado itinerario combinado con la radiación.

El itinerario consiste en medir la dirección, inclinación y distancia entre puntos sucesivos a lo largo de unagalería. Para completar las mediciones se suele medir el ancho y alto de la galería en cada punto de la tomade datos.

La radiación consiste en hacer una serie de mediciones radiales, desde un punto hacia las paredes de lacavidad, generalmente salas amplias o lugares de especial interés en los que situar elementos singulares.

Las mediciones se realizarían siguiendo el itinerario delas estaciones: de 0 a 1, de 1 a 2,.. Al llegar al punto 4sería una radiación: de 4 a 5, de 4 a 6,.. para retomarel itinerario de 4 a 10 y siguientes.

Estadillo para la toma de datos en la cavidad y relleno con datos de ejemplo.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.4 La representación del dibujo

8.4 La representación del dibujo.

Una vez que tenemos trazado el esquema de puntos y líneas con la ayuda de los croquisprocedemos a la realización del dibujo. La forma tradicional de dibujo artístico a manoalzada está en franca retirada. La mayoría de los dibujos de hoy se realizan con la ayudade programas informáticos.

Pantalla de una topografía en Corel Draw, lo que nos permite trabajar por capas y enformato vectorial.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.5 Simbolos convencionales

8.5 Símbolos convencionales

A lo largo de los años los espeleólogos han ido identificado en sus dibujos una serie demorfologías que ayudan a interpretar los accidentes naturales. Esos símbolos se hanreunido en una serie de tablas y aceptados por una mayoría en congresos y reunionestécnicas.

Aquí os mostramos las tablas mas aceptadas.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.6 Interpretación de una topografía.

8.6 La interpretación de una topografía.

A través de una topografía bien realizada tenemos una aproximación bastante fiel de lacavidad de modo que nos ayudara a planificar una visita o exploración. El otro elementoimportante es la ficha técnica elaborada por el grupo que haya explorado o reequipado lacavidad.

Se trata de las técnicas que se refieren a la representación gráfica de un terreno al quese refiere, en nuestro caso una cavidad.

Una buena topografía nos dará numerosa información para nuestros trabajos o paradesenvolvernos en una visita.

El alzado, nos muestra los desniveles y la profundidad de los pozos, nos ayuda a la horade organizar el material si no disponemos de la ficha técnica.

La planta, principalmente nos muestra la dirección de las galerías que debemos tomar.Normalmente suele utilizarse en cuevas con diferentes itinerarios para evitar perdidas, osimplemente alcanzar nuestros objetivos.

La topografía, si está bien realizada y completa, también aporta información acerca de lascaracterísticas geológicas de la cavidad.

Es aconsejable llevar con nosotros a la cavidad su topografía plastificada y la fichatécnica si procede.

Topografía de una cavidad.

Este documento deberá contener informacióncomplementaria que nos ayude a ubicar la cueva

y a sus autores:

Nombre de la cavidad.

Municipio y paraje.

Coordenadas UTM y sistema de proyección.

Indicación del Norte Magnético y declinación.

Información de escala gráfica.

Nombre de los autores.

Fechas de realización.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.7 La ficha técnica

8.7 La ficha técnica de una cavidad.

En general, mas allá de la descripción de la cavidad y de la topografía, la ficha técnica propiamente dicha se refiere asimas y cañones.

A través de este documento se puede establecer que material se necesita para una visita y lo más importante el modoen que debemos ensacarlos para su transporte de modo que esté disponible en cada uno de los pozos y dificultades ainstalar.

Un buen ejemplo lo tenemos en esta ficha de la Sima Azul del Torcal de Antequera en donde encontramos toda lainformación para su exploración.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 8.8 El GPS

8.8 GPS, navegador.

El denominado Sistema de Posicionamiento Global o Global Positioning System, se iniciócomo un proyecto para permitir a las unidades militares de Estados Unidos conocer suposición en todo momento y en cualquier lugar del mundo. El GPS, ha dado el salto almercado de consumo y en el mercado español, están al alcance de todos los bolsillos,son fáciles de usar y no requieren instalación.

El sistema GPS consiste en una constelación de 24 satélites, 21 satélites primarios y 3 dereserva, que orbitan circularmente a 20.000 km de la Tierra dando una vuelta cada 12horas. Las señales de estos satélites proporcionan una posición tridimensional de altaprecisión, de forma permanente y en cualquier lugar del mundo, que el receptor GPSdecodifica y transforma en latitud, longitud, altitud, rumbos y rutas marítimas o terrestresy velocidad de vehículos en movimiento como barcos, aviones o automóviles, entre otrosdatos. Las órbitas de los satélites forman una red que envuelve la esfera terrestre, deforma que desde cualquier punto teórico de su superficie se puedan ver al menos 5satélites. De este modo y dependiendo de la orografía, el receptor GPS puede recibir yprocesar las señales emitidas por al menos 3 satélites.

Esquema de los satélites con respecto a la tierra.

La posición tridimensional (latitud, longitud y altitud), conocida como 3D, requiere cuatrosatélites a la vista, mientras que la bidimensional (latitud y longitud), llamada 2D sólonecesita tres. La mayoría de los receptores GPS pueden recibir y procesar hasta ochosatélites simultáneamente y losa más precisos hasta 12, aunque la recepción de unmínimo de tres, permite la navegación terrestre o marítima, prácticamente las 24 horasdel día en cualquier lugar de la Tierra.La base del Sistema GPS es una red de satélites estadounidenses cuya tarea es

proporcionar la infraestructura necesaria para permitir una localización precisa en elentorno planetario exceptuando latitudes muy elevadas (los polos terrestres).Los receptores GPS no cuentan con relojes atómicos pero son capaces de ajustar losdesfases mediante una medición adicional sobre otro satélite, que a la postre losconvierte en relojes de precisión atómica. Prodigioso pero no perfecto los receptores GPSdeben ver bien el cielo para recibir correctamente la débil señal de los satélites, por loque están pensados para utilizarse en el exterior y pueden no funcionar bien en el interiorde un bosque tupido o entre montañas o edificios altos, lo que se puede corregirempleando una antena.

¿Cómo funciona el Sistema GPS?- Triangulación: La base del GPS es la “triangulación” desde los satélites.- Distancias: Para “triangular”, el receptor de GPS mide distancias utilizando el tiempo deviaje de señales de radio.- Tiempo: Para medir el tiempo de viaje de estas señales, el GPS necesita un control muyestricto del tiempo y lo logra con ciertos trucos.- Posición: Además de la distancia, el GPS necesita conocer exactamente donde seencuentran los satélites en el espacio. Órbitas de mucha altura y cuidadoso monitoreo, lepermiten hacerlo.- Corrección: Finalmente el GPS debe corregir cualquier demora en el tiempo de viaje dela señal que esta pueda sufrir mientras atraviesa la atmósfera.La exactitud de la medición depende del tipo de receptor, aunque los actuales GPSconsiguen una precisión de unos 10 metros gracias a que reciben la señal de 12 satélitessimultáneamente, y se pueden conectar sin cables (mediante Bluetooth) a otrosdispositivos. En mayo de 2000 se eliminó la llamada ‘Disponibilidad Selectiva’: erroresintroducidos voluntariamente por el ejército USA en las transmisiones GPS que limitabanla precisión de los receptores no militares a 100 metros. Pero aun así, la señal GPS sufrealgunos avatares. El satélite puede enviar pequeños errores de medición y la señal sufrecambios de velocidad al atravesar la atmósfera y después rebota en distintos obstáculosal llegar a la tierra. Sin embargo, los receptores avanzados corrigen los errores mediantediversos sistemas y reducen su margen de error a sólo un metro. Con sus limitaciones, elGPS supera con creces a los sistemas de localización móviles, que tienen a favor elprecio y en contra su menor precisión (un margen de error de 200 metros en ciudad y deentre 5 y 20 kilómetros en el campo) y su potencial amenaza a la intimidad. El GPS sólorecibe, mientras que el teléfono móvil emite y así permite conocer la posición del usuario.Para el campo y ciudad El GPS se diseñó originalmente para proporcionar informaciónsobre la navegación a barcos y aviones, pero el bajo precio de los receptores los hapuesto al alcance de los usuarios que, combinándolos con diversos programas, puedensacarles un enorme partido.En general, el GPS es útil para la localización (determinar una posición), la navegación(para ir de un lugar a otro), el rastreo (seguir el movimiento de personas y cosas), lacartografía y para controlar el tiempo de manera exacta. En la práctica, eso se traduce enaplicaciones que van desde el transporte por cualquier medio hasta las relacionadas conla protección civil o el apoyo a personas con discapacidad (un ciego puede guiar altaxista), pasando por la energía, telecomunicaciones, finanzas, agricultura, etc.Los amantes del deporte al aire libre (montañismo, senderismo, esquí fuera de pista,motociclismo, etc.), encuentran en el GPS un guía para ubicarse en entornosdesconocidos, localizar el lugar de destino y trazar la ruta más adecuada. En el ámbitourbano, el GPS sitúa con un margen de error de diez metros cualquier farmacia, hotel,gasolinera, museo, estación, etc.Con sistemas de navegación propios, o acoplados a una PDA, o portátiles, los GPSmuestran con voz e imagen el camino correcto de cualquier carretera, dónde está unacalle en ciudades o pueblos así como velocidad, distancia, trayecto y otros datos en cada

momento.

Utilización del GPSEl Sistema de Posicionamiento Global tiene una variedad de aplicaciones en tierra, aire ymar. Básicamente, La tecnología GPS puede ser utilizada en cualquier lugar, menos enaquellos en los cuales es imposible recibir señal, como por ejemplo dentro de edificios,subterráneos o bajo el agua. En el aire, los GPS son utilizados para la navegación aérea,tanto en aeronáutica militar como en aviación comercial y general. En el mar, los GPStambién son utilizados por aficionados a la náutica, pescadores y marinos profesionales.Las aplicaciones terrestres en cambio son más diversificadas. La comunidad científica porejemplo utiliza la tecnología GPS para obtener datos de posición y tiempo muy precisos.Los agrimensores utilizan los GPS cada vez más dentro de su trabajo. Esta tecnologíapermite ahorrar en costos ya que reduce drásticamente el tiempo que el profesional debepasar en el sitio de medición aún obteniendo datos muy precisos. Las unidadesprofesionales de medición de terreno tienen un costo de varios miles de euros, pero adiferencia de las unidades para uso deportivo ofrecen una precisión con un margen deerror de menos de un centímetro.Los usos recreacionales del GPS son casi tan numerosos como el número de deportes.Para citar algunos, podemos decir que las unidades GPS son bastante populares entrelos ciclistas, escaladores, cazadores, motociclistas, etc. En espeleología lo usamos paradeterminar la posición precisa de las cuevas y como ayuda para trazar rutas en lamontaña y orientarnos entre las cuevas y lugar de acampada o donde dejamos loscoches, por ejemplo. Cualquiera que precise mantener un registro o control de suubicación o posición geográfica, encontrar su camino quizás en medio de condicioneshostiles o saber la dirección y velocidad en que se desplaza puede sacar provecho de losbeneficios del Sistema de Posicionamiento Global.Es muy común hoy día encontrar unidades GPS instaladas en coches. Son los llamadosnavegadores. Estos sistemas son utilizados por los conductores para saber la ubicaciónen la que se encuentran y decidir la mejor ruta a tomar para llegar a un punto designado.

Utilización de un GPS comonavegador sobre mapas decarreteras.

GPS de mano, idealpara usar en el medionatural.

Terminología

- Posicionamiento: es determinar una posición o localización. El GPS es el primer sistemaque permite determinar con un error mínimo nuestra posición en cualquier lugar delplaneta y bajo cualquier circunstancia.- Navegación: dado que es posible calcular posiciones en cualquier momento y de

manera repetida, conocidos dos puntos se puede determinar un recorrido o, a partir dedos puntos conocidos, determinar la mejor ruta entre ellos dos.- Seguimiento: mediante la adaptación del GPS a sistemas de comunicación, unvehículo, flota o persona puede comunicar su posición a una central de seguimiento.- Topografía: gracias a la precisión del sistema, los topógrafos cuentan con unaherramienta muy útil para la determinación de puntos de referencia, accidentesgeográficos o infraestructuras, entre otros, lo que permite disponer de informacióntopográfica precisa, sin errores y fácilmente actualizable.- Sincronización: dada la característica adicional de medición del tiempo de que disponenlos receptores GPS, podemos emplear este sistema para determinar momentos en losque suceden o sucederán determinados eventos, sincronizarlos, unificar horarios, etc.

Los navegadores GPS para el cocheLos navegadores GPS han conseguido eliminar, en la mayoría de los casos, losincómodos mapas, gracias a una mayor exactitud, información y, además, porque hablan.La demanda de un navegador de fábrica, integrado en el vehículo, es muy escasacuando se trata de modelos del segmento medio o utilitario, pero desde hace unos añosse han disparado en España las ventas de este dispositivo como accesorioindependiente. El motivo es muy sencillo, cuestan tres veces menos que los deinstalación fija en las consolas del coche y, además, se pueden trasladar de un coche aotro.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.1. Conceptos básicos de geología.

EL TIEMPO EN GEOLOGÍA

Uno de los conceptos más difíciles de comprender en Geología puede ser el deltiempo. Los eventos geológicos se realizan con extrema lentitud desde el punto devista humano, por lo que es complicado percibir la magnitud del tiempo geológico. EnGeología el abanico de velocidades y duración de los procesos es muy grande. Hayprocesos que se desarrollan a velocidades muy rápidas (terremotos) y otrosextremadamente lentos (el levantamiento de una cordillera). Actualmente la edad de laTierra se asume en unos 4.600 millones de años (m.a.) (aunque las rocas másantiguas encontradas datan de 3.800 m.a.), por lo que el millón de años es la unidadde tiempo más utilizada en Geología. La Historia Geológica de la Tierra se puedeagrupar en cuatro grandes divisiones: Precámbrico (abarca desde el origen de laTierra hasta el inicio del Paleozoico, hace 590 m.a.), Paleozoico (de 590 a 248 m.a.),Mesozoico (de 248 a 65 m.a.) y Cenozoico (de 65 m.a. a la actualidad).

ESTRUCTURA DE LA TIERRA

Desde la superficie de la Tierra hasta el interior de la misma se pueden distinguir tresunidades principales: corteza, manto y núcleo. La Corteza se separa del manto por ladiscontinuidad de Mohorovicic, que se detecta por un aumento brusco de la velocidadde las ondas sísmicas.

La velocidad de las ondas sísmicas es mayor en la horizontal de la corteza terrestreque en la vertical, distinguiéndose una corteza continental y otra oceánica.Verticalmente también es posible diferenciar una zonificación de materiales en tresniveles.

El Manto representa el 69% de la masa de la Tierra, siendo su límite inferior más netoque el superior. Se separa del núcleo por la discontinuidad de Gutemberg. Atendiendoa las diferentes velocidades de las ondas sísmicas se puede diferenciar un mantointerior, una zona intermedia y un manto superior, donde se localiza una zona deplasticidad con probadas connotaciones dinámicas entre manto y corteza.

El Núcleo se divide a su vez en núcleo interno (denso) y núcleo externo (fluido).

PRINCIPALES TIPOS DE ROCAS

Existen varias formas de clasificar las rocas, si bien lo más común es clasificarlasdesde el punto de vista genético, es decir, según su origen. De este modo se pueden

distinguir dos grandes conjuntos: las rocas endógenas o de origen interno (formadas,al menos parcialmente, en el interior de la Tierra) y las rocas exógenas o de origenexterno (formadas en la superficie de la Tierra).

I) Rocas Endógenas

Se dividen a su vez en rocas magmáticas y metamórficas.

- Rocas Magmáticas o Ígneas. Proceden de una solución de silicatos fundida total oparcialmente denominada magma. Se diferencian dos subgrupos: rocas intrusivas yrocas extrusivas.

Rocas Intrusivas. Son las rocas formadas a partir de un magma que solidifica en elinterior de la Tierra. Se dividen en rocas filonianas y rocas plutónicas, como el granito.

Rocas Extrusivas o Volcánicas. Son las rocas formadas a partir de un magma que sesolidifica en la superficie de la Tierra (andesitas, basaltos, etc.).

- Rocas Metamórficas . Son las producidas por cambios mineralógicos, químicos yestructurales en las diferentes rocas cuando éstas se ven sometidas a condiciones depresión y/o temperatura diferente de las que las generaron (esquistos, pizarras,gneises, etc.).

II) Rocas Exógenas o Sedimentarias

Son rocas que proceden, por procesos superficiales, físicos, químicos y/o biológicos,del resto de tipos de rocas. Se disponen en capas superpuestas o estratos. Se dividenen:

- Rocas Detríticas. Formadas por fragmentos de rocas y/o minerales transportados ydepositados por los procesos superficiales físicos (arenas, conglomerados, etc.)

- Rocas Químicas. Formadas por la precipitación de iones minerales disueltos ensoluciones acuosas (calizas, yesos, etc.).

- Rocas de origen orgánico. Formadas por la acumulación de restos orgánicos o laacumulación de material producido por la actividad de los seres vivos (carbón, etc.).

EL CICLO GEOLÓGICO

Como se ha podido observar en los anteriores apartados, en general todos los tiposde rocas están relacionados unos con otros. El fundador de la moderna Geología,James Hutton, ya enunció hace 280 años que “…las rocas se meteorizan y formansedimentos que luego se entierran a profundidad. Estos sedimentos convertidos enrocas pueden sufrir más tarde un proceso de metamorfismo y/o fusión. Posteriormentese deforman y se levantan durante la génesis de las cordilleras, para seguir de nuevola meteorización y reciclaje”. Si bien se podría matizar muchos aspectos, en generalesta teoría coincide con la idea de la Tierra en constante cambio.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.2. Deformación de los materiales terrestres.

La dinámica de la Corteza Terrestre somete a los materiales que la constituyen aenormes esfuerzos, que dan como resultado deformaciones de gran intensidad,produciendo diferentes estructuras.

NIVELES ESTRUCTURALES Y TIPOS DE DEFORMACIÓN

La dinámica a escala del Globo ha provocado accidentes tectónicos que repercuten aescala regional dando lugar a las deformaciones que constituyen los macizos quetodos conocemos. Sus características dependen del nivel estructural en el que la rocase encuentre: en los niveles más superficiales el comportamiento es frágil, en el nivelmedio, debido a las presiones a que están sometidos los materiales, se producen lospliegues y flexiones y, finalmente, en el nivel inferior con presiones y temperaturasmuy elevadas tienen lugar deformaciones por flujo, y la fusión. No obstante, estoslímites deben tomarse solamente como aproximación; el tipo de deformación sufridopor una roca está también condicionado por sus propias características: dureza,fragilidad, etc. Materiales muy plásticos como el yeso, serán deformados en cualquiercircunstancia de un modo muy diferente a rocas duras, como las cuarcitas o lascalizas.

Los elementos geométricos más característicos correspondientes a la deformación delas estructuras originales de las rocas, son:

Pliegues

Los elementos que caracterizan la geometría de un pliegue son:

- Charnela: Es la línea de máxima curvatura del pliegue.

- Flancos: Son las zonas a un lado y otro de la charnela.

- Núcleo: Constituye la parte central del pliegue.

- Eje: Es la línea de unión de los puntos de charnela a lo largo de una capa.

- Superficie axial: Es la que contiene el conjunto de todos los ejes y charnelas en lahorizontal.

En casos de deformación escasa o cuando se trabaja a escala pequeña, puedeasimilarse a un plano.

En función de la disposición de estos elementos, los pliegues simples se diferencian

en asimétricos, cuando los flancos presentan diferente buzamiento, inclinadoscuando lo está el plano axial, recumbentes cuando el plano axial es horizontal, oinvertidos cuando la charnela aparece en sentido opuesto al original. Los plieguespresentan una escala muy variable de tamaños, desde centímetros hasta decentenares de metros.

Las formas más comunes son pliegues simples: antiformas y sinformas, según seanconvexos o cóncavos respectivamente. Se denomina anticlinal a una antiforma en laque los materiales más antiguos se sitúan en su núcleo. Un sinclinal es una sinformacon los materiales más modernos en su núcleo.

Fallas

Las fallas son fracturas producidas por los esfuerzos tectónicos. Las masas de rocafracturadas presentan desplazamientos según el plano de rotura, bien sea en sentidohorizontal y/o vertical, o por torsión. Al igual que los pliegues, las fallas se caracterizanpor una serie de elementos geométricos:

- Labios: Es el nombre que reciben los bloques que quedan a un lado y otro de lafractura.

- Plano de falla: Es la superficie de rotura. Puede ser plana, ligeramente curva oalabeada (especialmente en fracturas de gran entidad). En algunos puntos puedeaparecer pulida por la fricción que produce el desplazamiento de los bloques, y conestrías que indican la dirección del movimiento, denominándose entonces Espejo defalla. Normalmente, salvo en fracturas pequeñas, el plano es en realidad una bandade cierto espesor, donde la roca aparece triturada o alterada.

- Salto de falla: Es el desplazamiento entre los dos bloques fracturados. Puedemedirse horizontalmente, verticalmente, o según la dirección del plano de falla. Enfunción del sentido de desplazamiento de los bloques respecto al plano de fractura sedefinen tres tipos básicos de fallas, siempre que dicho plano se encuentre inclinado.

- Normales: Son aquellas en las que el labio situado sobre el plano de falla estáhundido respecto al otro. Este plano es generalmente muy vertical. Se encuentranasociadas a movimientos de distensión.

- Inversas: Son aquellas en que el labio situado sobre el plano de fractura estálevantado respecto al otro. Se producen por movimientos de compresión. Cuando esteplano tiene una inclinación muy pequeña hablamos de Cabalgamientos. En ellos unbloque se sitúa sobre el otro, con desplazamientos a veces muy importantes, dandolugar a “Escamas”.

- De desgarre: El desplazamiento de los bloques es principalmente horizontal, si bienpuede haber un componente vertical más o menos importante. Este tipo de fracturasda lugar a desplazamientos muy considerables entre sus bloques.

En la mayoría de los casos aparecen fracturas mixtas (de desgarre con unacomponente directa o inversa, etc.).Igualmente son frecuentes las fallas asociadas apliegues.

Diaclasas

Son fracturas menores de la roca en las que no existe un desplazamiento relativo de

los bloques o éste es mínimo. Aparecen siempre agrupadas en familias de distintaorientación.

ESTRUCTURAS DE MICROTECTÓNICA

Las manifestaciones de los esfuerzos sufridos por una roca aparecen también apequeña escala. Las estructuras más frecuentes son los estilolitos y las venasminerales.

Los estilolitos se deben a la disolución de la roca por efecto de la presión (esfuerzoscompresivos). Aparece una superficie más o menos plana, que vista en secciónpresenta aspecto de “sutura”. Los estilolitos se disponen ortogonales a la dirección demáximo esfuerzo.

Las venas son, por el contrario, el resultado de esfuerzos distensivos. En unadirección perpendicular a ellos tiene lugar el crecimiento de cristales, a veces de ungran espesor. La medición en campo de estas estructuras, y su posterior tratamientoestadístico, permite conocer las direcciones de los esfuerzos tectónicos sufridos porun macizo rocoso.

ELEMENTOS DE GEOMETRÍA ESTRUCTURAL

El estudio de la disposición de las rocas después de que hayan sufrido lasdeformaciones que acabamos de describir, requiere el empleo de una serie detécnicas de medida de sus elementos geométricos. De esta forma podemosreconstruir tanto la disposición original de las rocas, como conocer el tipo de esfuerzosque han sufrido. De la misma manera usaremos estas técnicas para la representacióncartográfica de la geología de una región.

Trataremos ahora a los estratos o a las fracturas como meros planos geométricos quepodremos definir a partir de los siguientes parámetros:

- Rumbo: Ángulo horizontal medido entre una línea y un sistema de referenciacartográfica. Por lo general se refiere al Norte magnético (el medido directamente poruna brújula) o geográfico (el del sistema de referencia utilizado, después de corregir ladeclinación magnética).

- Inclinación: Término general aplicado al ángulo vertical formado por un plano olínea con la horizontal.

- Dirección de un plano: Es el rumbo de una línea horizontal situada en él. Se indicacon la letra griega ∆ (delta).

- Buzamiento: Inclinación respecto a la horizontal de la línea de máxima pendiente deun plano inclinado. Esta línea es, evidentemente, perpendicular a la dirección de lacapa. Se denota por la letra griega β (beta).

- Buzamiento aparente: inclinación de un plano medida en una dirección cualquiera.Siempre será menor que el buzamiento. En las rocas sedimentarias, la forma planamás frecuente y definitoria de la estructura de la roca, es el plano de estratificación. Lamedida de su dirección y buzamiento permite conocer su disposición espacial y ladeformación sufrida. La medida de los elementos geométricos de los pliegues y lasfracturas nos informa de los esfuerzos a los que ha estado sometida una Región.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.3. El karst, procesos y formas.

Como karst se conocen unas ciertas formas del relieve y procesos asociados a laformación de las mismas, que las caracterizan claramente. En general un áreakárstica se caracteriza por:

- Escasa presencia o ausencia de redes de drenaje superficiales, predominando eldrenaje subterráneo claramente jerarquizado.

- Presencia de conductos que organizan el drenaje subterráneo, siendo los másnotables las cuevas y simas. Algunas de éstas funcionan como sumideros y otrascomo surgencias o manantiales, en clara relación con el drenaje endorreico.

- Existencia de formas singulares debidas a la disolución de las rocas generadas porel agua.

Vista de la entrada a la Cueva del Gato (Benaoján, Málaga)

PROCESOS DE KARSTIFICACIÓN

La formación de un sistema kárstico se inicia con la infiltración del agua en el macizo,a favor de las fisuras y discontinuidades preexistentes en la roca. La mayoría de lasrocas favorables a la karstificación presentan una red de fisuras interconectadas losuficientemente densas como para que el agua pueda moverse por ellas,favoreciéndose el proceso de disolución de las mismas y produciendo, por tanto, elensanchamiento de dichas fisuras. Algunas de estas fisuras (p.e., las sometidas a unmayor gradiente hidráulico) se ampliarán selectivamente generando unos conductospreferentes para la circulación del agua y sobre los que se producirá progresivamenteuna mayor disolución. De este modo se genera una red subterránea con conductospreferentes de drenaje.

El proceso de karstificación, y por tanto el desarrollo de una red de drenajesubterránea, está condicionado por una serie de factores:

- Existencia de rocas favorables a la disolución (litología).

- Existencia de una estructura geológica adecuada para el desarrollo de sistemasendorreicos.

- Condiciones climáticas favorables (el aporte hídrico y la temperatura es clave para ladisolución de las rocas).

- Tiempo suficiente para que los procesos se desarrollen.

Existen otras muchas causas que influyen en el desarrollo de los procesos kársticos,como es la existencia de suelo (los procesos bioquímicos favorecen la disolución delas rocas), el gradiente hidráulico generado, las características físico-químicas de lasaguas que discurren por el macizo rocoso, etc…; lo que provoca que materialessimilares desarrollen diferentes morfologías kársticas y diferentes estados dedesarrollo de las mismas, según las condiciones particulares (clima, altitud, procesosedáficos, etc…) de cada área.

ZONIFICACIÓN DEL KARST

Desde el punto de vista del comportamiento hidrogeológico del karst, se puedendiferenciar en la vertical dos claras zonas con un comportamiento diferente:

- Zona freática o saturada: Es la zona donde el agua llena todos los poros, huecos yfisuras interconectadas, circulando subhorizontalmente por la red de conductos hacialas surgencias.

Cueva de la Valgornera (Baleares). Zona inundada.

- Zona de aireación o vadosa: Es la zona por la que el agua se infiltra a través de lasfisuras y huecos, desplazándose rápidamente por la acción de la gravedad, hacia lazona freática. Entre estas dos existe una Zona de fluctuación o epifreática que seencuentra inundada en épocas de crecida y se comporta como vadosa en épocas de

estiaje, es decir, está sometida a las variaciones estacionales.

Igualmente se pueden distinguir varias zonas según el comportamiento hidrogeológicoen la horizontal del sistema kárstico.

- Zona de alimentación: Está limitada por el área de captación de los materialeskarstificables. Se produce una captación difusa de las aguas a través de fisuras yporos, y una captación puntual a favor de los sumideros.

- Zona de circulación: Está representada por la red de conductos que constituyen elsistema kárstico.

La circulación subterránea se organiza conectando las áreas de alimentación con lasáreas de descarga (surgencias y manantiales).

- Zona de descarga: Representada por puntos concretos (surgencias y manantiales)por donde se produce la salida del agua que ha circulado por el sistema kárstico.

FORMAS KÁRSTICAS

Hemos comentado que el término Karst se asocia tanto con unos procesos, como conunas determinadas formas del relieve, producidas en general por la disolución dediversas rocas de la superficie terrestre.

La mayor parte de la disolución que se produce en un área kárstica tiene lugar en lasuperficie o muy cerca de ella, por lo que en superficie se producen una serie deformas de disolución características que constituyen el paisaje exokárstico (partesuperficial del karst):

- Lapiaz: Denominado también lenar. Representa un conjunto de numerosas formasde disolución superficial generadas por la acción directa del agua de lluvia o fusión denieve. Constituyen áreas en las que la infiltración se produce con rapidez, siendoprácticamente inexistente la escorrentía superficial.

Lapiaz.

- Dolina: Depresión circular cerrada en forma de embudo cuya pendiente puede serescarpada. Su diámetro puede estar comprendido entre pocos metros y varioshectómetros. Marca la existencia de lugares puntuales de infiltración preferente a favordel cruce de planos de debilidad.

Dolina en Sierra de las Nieves, Málaga

- Uvala: Depresión alargada y de contornos irregulares de varios hectómetros dediámetro. Su génesis puede estar relacionada con la coalescencia de dolinas quecrecen próximas entre sí, desarrollándose más rápidamente en anchura que enprofundidad.

- Polje: Importante depresión kárstica de forma alargada cuya longitud puede ser devarios kilómetros. El fondo es marcadamente plano y a menudo está colmatado desedimentos detríticos. Suelen estar sujetos a inundaciones periódicas, ya que lasuperficie topográfica del terreno está muy cerca del nivel freático.

- Cañón: Valles estrechos de paredes muy verticales y fuertes desniveles. Se producecuando un río se encaja lo suficiente como para atravesar el acuífero kársticosubyacente.

Las formas desarrolladas en el interior del sistema kárstico constituyen el paisajeendokárstico, y si bien las formas de disolución características son las cuevas ysimas, que constituyen los conductos con desarrollo principalmente horizontal overtical respectivamente, existen otras formas características y conocidas por losespeleólogos, con una génesis completamente distinta, debida a la precipitación dediferentes minerales, que tienden a rellenar los conductos subterráneos. Éstasconstituyen las formas de precipitación o espeleotemas.

- Estalactita: Se forma cuando una gota de agua que circula por una fisuradesemboca en un conducto vadoso. Alrededor de la gota precipita el mineral,produciéndose poco a poco el crecimiento de una fina concreción cilíndrica hueca porcuyo interior sigue circulando el agua, constituyendo lo que se denominanmacarrones. Si además circula el agua por las paredes, se produce un crecimientoradial de los cristales que engrosa la estalactita. Si se produce el flujo de agua a favorde paredes, extraplomos, etc. se producen formas variadas que reciben diversosnombres (cortinas, banderas, etc.).

Espeleotemas de la Cueva de la Valgornera (Mallorca)

- Estalagmita: Al caer la gota de agua de la estalactita, en general no se produce unprecipitado de todo el mineral que está en disolución cuando la gota golpea el suelo.Se produce una nueva precipitación de mineral originando, por acumulación, lasestalagmitas. La unión de una estalagmita y una estalactita se conoce como columna.

- Excéntricas: Se denominan así a diversas formas relacionadas con “estalactitas queno han crecido a favor de la gravedad”. En general existen dos grupos: las antoditas,con forma de espinas o agujas, y las helicitas, que presenta un canal central por elque discurre la gota de agua, si bien por diferentes procesos se producen cambios enla dirección de crecimiento del espeleotema.

- Colada: Se forma cuando el agua circula en régimen laminar por una superficie,provocándose la precipitación mineral recubriendo la misma.

- Gours: Son precipitados en forma de dique desarrolladas sobre una pendiente por laque circula agua, provocando el embalsamiento escalonado de las aguas.

Formaciones pavimentarías en la Cueva de Valgornera (Mallorca)

- Corales: Constituyen una amplia variedad de espeleotemas de aspecto rugoso quese desarrollan sobre diferentes superficies y con diferente génesis. El aporte de aguapuede tener lugar por filtración, por salpicadura de goteos o por un flujo sobre unasuperficie irregular. La precipitación se produce de modo preferente en salientes, quede esta forma acentúan su relieve y continúan creciendo.

Fistulosas y excéntricas son formaciones muy habituales en cuevas de todo el mundo.

Existen otras formas de precipitados, si bien éstas son las más comunes que vamos aencontrar en las cavidades.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.4. Fauna y flora de las cavernas.

CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO SUBTERRÁNEO

El medio hipogeo (subterráneo) presenta unas condiciones ambientalesespeciales en relación con el ambiente exterior, el medio epigeo:

- luz nula o escasa, lo que implica falta de ciclos diurnos y de ciclos estacionales

- temperatura constante, aproximadamente igual a la media anual en el exterior

- humedad elevada

Estos factores determinan las características de la flora y fauna que podemosencontrar en este medio, siendo la falta de luz el más determinante: las plantasno realizan fotosíntesis y los animales atrofian los órganos visuales y desarrollanmás el sentido del tacto.

FAUNA CAVERNÍCOLA

Las principales modificaciones fisiológicas son:

1) Menor tasa fecundidad. Esto hace que incluso para una misma familia deanimales, que en la superficie suelen tener una elevada descendencia pase, encondiciones hipogeas, a tener un menor número de crías.

2) Tamaño de huevos mayor.

3) Fases de desarrollo, en el caso de invertebrados, más largas.

4) Longevidad del adulto mayor, probablemente debida a un "metabolismo" máslento.

5) Tendencia a la desaparición de los ciclos de actividad. Los ciclos estacionalesreproductivos, pese a la estabilidad ambiental, sí parecen conservarse. Estoprobablemente tenga relación con la presencia de corrientes de aire o aportescíclicos de alimento.

Clasificación de los animales cavernícolas

Una primera clasificación de los animales que encontramos en las cuevas segúnsu grado de dependencia de éstas, fue establecida por primera vez porSCHINER en 1854. Más tarde Racovitza la terminó de perfilar estableciendo lascategorías que habitualmente se citanLas categorías ecológicas de los animales cavernícolas según estos autores son:- Troglobios: viven exclusivamente en cuevas y suelen presentar caracteres

morfológicos regresivos en la visión, despigmentación, alargamiento deapéndices e hiperdesarrollo de estructuras sensoriales.- Troglófilos: pueden encontrarse en las cuevas, pero también vivir en otrosmedios. A menudo son lucífugos e hidrófilos y también llegar a presentarcaracteres morfológicos similares a los troglobios.- Subtroglófilos: presentes temporalmente, para hibernar o estivar porrequerimientos de su ciclo. Tienen obligatoriamente una fase epigea.- Trogloxenos: colonizan circunstancialmente, especialmente las entradas de lascuevas. No tienen caracteres morfológicos típicos de troglobios.

Ejemplar capturadoen Sima GESM

Crustáceo acuático. Ejemplar de apenas 1 mm detamaño.

FLORA CAVERNÍCOLA

La luz, indispensable para la fotosíntesis de las plantas verdes (fotoautótrofos),está por completo ausente en las profundidades de las cuevas, por ello no sepuede hablar de una flora propiamente cavernícola. En ocasiones se llegan aencontrar ejemplares que han sido arrastrados accidentalmente por lascorrientes de aire, agua o por los visitantes, pero no pueden sobrevivir. Tambiénse pueden hallar pequeñas plantas recién germinadas mostrando loscotiledones.

Las únicas plantas verdes se localizan en la zona de entrada, hasta unaprofundidad tal que la intensidad de luz incidente no permite la fotosíntesis. Enel exterior se sitúan espermatofitos más o menos esciófilos (de sombra) y, engeneral, plantas propias de la vegetación próxima. En sucesivas franjas hacia elinterior, y siempre que existan unas condiciones de humedad adecuadas, sedisponen helechos, briófitos y algas.

HONGOS Y BACTERIAS

Es fácil encontrar micelios de hongos e incluso carpóforos en el interior de lascuevas, siempre asociados a restos de materia orgánica. En algunos casos, loshongos llegan a ser muy abundantes, como en las cuevas donde existendepósitos de guano.

Las bacterias cavernícolas son de interés para la supervivencia de animalestroglobios. Se encuentran principalmente en las arcillas y en el agua; y se

conocen algunas bacterias capaces de sintetizar materia orgánica a partir demateria inorgánica sin necesidad de la luz.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.5. Los murciélagos.

Los murciélagos son mamíferos voladores de hábitos nocturnos, que durante eldía y en los períodos de cría o hibernación se refugian en diversos lugares resguardadosde la luz, como minas, túneles, troncos huecos, cuevas, etc. Pertenecen al Ordenchiroptera, por lo que también se les conoce como Quirópteros.

El ciclo biológico de los murciélagos cavernícolas de las regiones templadas vienedeterminado principalmente por la estacionalidad climática.

Al final del verano los individuos de ambos sexos se dedican a comerabundantemente para acumular las reservas grasas necesarias para pasar el invierno(hibernación). Durante el otoño, se trasladan desde las localidades de verano a losrefugios de invierno (generalmente cuevas) donde tiene lugar el apareamiento. En casitodas las especies las hembras acumulan el esperma en órganos especializados hasta laprimavera, cuando se produce la fecundación y la gestación. El murciélago de cueva,Miniopterus schreibersi, es una excepción a esta tónica, ya que en éste el desarrollo delembrión se inicia inmediatamente y se detiene en fase temprana hasta la primavera,cuando se reactiva. Durante la época invernal hay poco o ningún alimento disponible(insectos). Los murciélagos entran entonces en hibernación, sobreviviendo en base a lasreservas acumuladas durante el otoño.

La hibernación está precedida por cambios que alteran la química del cuerpo envarios aspectos. Luego, cuando la temperatura ambiental desciende a un punto crítico, elanimal se retira a un refugio que tiene temperaturas frías (entre 2 y 14 ºC) y estables, ycae en un profundo sueño, durante el cual la respiración es apenas perceptible y el ritmocardíaco desciende considerablemente. El ritmo de pérdida de peso corporal estáíntimamente ligado con la temperatura del refugio, y existen temperaturas óptimas paracada especie, y una masa crítica dependiendo de la temperatura por debajo de la cuallos individuos no sobreviven a la hibernación.

En la primavera los murciélagos migran hacia las zonas de reproducción. Las hembrasforman entonces colonias generalmente unisexuales en cuevas y minas cálidas próximasa ricos cazaderos, donde las altas temperaturas optimizan los procesos digestivos y elrápido desarrollo de fetos y jóvenes. Los machos se suelen encontrar entonces más omenos dispersos en territorios menos ricos en presas. La época de reproducción varíasegún la especie y la latitud: en Andalucía los partos tienen lugar entre principios demayo y finales de junio, y los jóvenes vuelan entre mediados de junio y principios deagosto.

Durante los periodos de cría e hibernación, los murciélagos son extremadamentesensibles a las perturbaciones. Las molestias durante la época de reproducción rebajanla producción de jóvenes, y si son reiteradas, pueden llegar a causar el abandono de lareproducción. En las colonias de hibernación, el gasto energético que comporta cadadespertar puede llegar a agotar prematuramente las reservas energéticas que permiten alos animales sobrevivir durante el invierno.

Actualmente son veinticinco las especies de quirópteros que existen en laPenínsula Ibérica, a las que hay que sumar dos propias de las Islas Canarias, de lassiete que allí se encuentran.

DE DICIEMBRE A MARZO DE ABRIL A OCTUBRE

PERÍODO DE HIBERNACIÓN PERÍODO DE ACTIVIDAD

Los murciélagos son sensibles:

· Al calor

· A la luz

· Al ruido

FORMAN GRUPOS NO FORMAN GRUPOS

COLONIA DEREPRODUCCIÓN

INDIVIDUOSAISLADOS

Son muy sensibles acualquier perturbación.La sola presenciapuede provocar pánicoe inducir el aumento demortalidad porabortos, abandonos decrías, etc.

Son los jóvenes y losmachos.

Son menosvulnerables

CONDUCTA A SEGUIR

· No usar acetileno en zonas estrechas

· No deslumbrar a los animales

· Reducir la intensidad de luz

· No permanecer en la zona

· Evitar transitar por la zona

CONDUCTA ASEGUIR

Se puedenobservar, pero sinperturbar-los nimanipularlos

CONDUCTA ASEGUIR

No acceder a lazona

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.6. La conservación del medio ambientesubterráneo.

El ecosistema cavernícola se caracteriza por ser un medio muy estable, en el que laentrada del hombre provoca graves daños, mayores cuantas más personas entren, y quese multiplican cuando éstas no son respetuosas con el medio. Como ejemplo podemoscitar las pinturas rupestres de Lascaux (Dordoña, Francia), que han permanecido intactasdurante 10.000 años y en tan sólo 16, la cueva ha tenido que ser cerrada al público,tardando dos años en recuperar su régimen climático normal.

Debemos evitar la visita a los lugares donde conozcamos la existencia de colonias demurciélagos durante los meses fríos, ya que si los despertamos de su letargo durante lahibernación probablemente muchos no sobrevivan.

Los residuos que podemos ver en las cavidades son: plásticos y latas, que puedenpermanecer indefinidamente debido a la ausencia de luz solar, que en el exterior puedellegar a degradarlos con rapidez. El carburo es otro, y de los más peligrosos, puesademás de contener compuestos altamente venenosos y metales pesados, su presenciaeleva el ph del agua. Las pilas son otro de los grandes contaminadores del medio,vertiendo peligrosísimos metales pesados en grandes cantidades.

Por otro lado, un karst no filtra el agua, sino que ésta circula por las fisuras del mismo.Esto significa que cuando el agua penetra en él contaminada, o lo hace en su interior,saldrá al exterior sin depurar.

Esta contaminación puede venir:

· Por arrojar animales muertos en las cavidades

· Por filtraciones de pesticidas y aguas fecales

· Por vertidos de basura, etc.

Otro tipo de agresión que sufren las cavidades son las pintadas. Las pinturas rupestresson el fruto del esfuerzo de unos hombres que preparaban concienzudamente susaglutinantes y pigmentos, los instrumentos y los soportes. Todo hace suponer que setrataba de la gente más adelantada y culta de aquellas comunidades. Las pintadas de laactualidad, hechas con la llama del carburo o con un spray, son rápidas, sin preparación,y no son precisamente indicadoras del “alto” nivel cultural e intelectual de quienes lasrealizan.

Tampoco las formaciones se ven libres de agresiones. Los espeleotemas no sólo son algobonito que existe dentro de las cuevas; son además objetos de estudio de los que losexpertos pueden sacar gran cantidad de datos sobre tiempos pasados, referidos al clima,períodos de sequía o glaciaciones, existencia o no de vegetación en superficie, etc. Sirompemos una formación que el tiempo y el agua se encargaron de crear, no sólo

podemos estar cerrando el paso al conocimiento de tiempos pasados, sino que en cuantola saquemos del ambiente húmedo y oscuro en que se encuentra, perderá toda subelleza y atractivo.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.7. Buenas prácticas.

Para nuestras exploraciones debemos solicitar el correspondiente permiso a la Consejeríade Medio Ambiente si nos encontramos en zonas protegidas.

La circulación con vehículos a motor está restringida a los carriles públicos. Nunca entraren fincas privadas ni utilizar carriles de acceso limitado. Para algunos caminos esnecesario solicitar permiso a la Consejería de Medio Ambiente, como ocurre con el delPuerto de Pilones en la Sierra de las Nieves (Ronda).

No transitar fuera de pista. Cuando se estacione el vehículo, que sea en los ensanchesque permitan el paso de un vehículo pesado. Nunca circular a más de 40 km./h. No sólolo desaconseja la salud de los amortiguadores, sino que evita ruidos innecesarios ypreviene el atropello del ganado y de la fauna silvestre.

Está estrictamente prohibido hacer fuego y acampar fuera de los recintos acondicionadospara ello.

No tirar basura o restos de carburo, ni en el interior de las cavidades, ni en el exterior.

Respetar la naturaleza, no recolectar plantas, ni molestar a los animales.

No se deben saltar o cortar alambradas que impidan el paso: buscaremos un accesoalternativo.

Al pasar por puertas, cancelas o angarillas, debemos dejarlas cerradas.

Debemos evitar, en la medida de lo posible, molestar al ganado, y evitaremos llevar perrossueltos.

Hay que evitar hacer ruido, sobre todo si es innecesario.

Pintada en la Cueva de los Alfaques.

En estas paredes se descubrieron, hace unos años, trazos de pinturas rupestres.

Hoy con la pintada "artística" han quedado invisibles para siempre.

Nadie debería hacer este tipo de cosas.

La aproximación a la cavidad.

Por lo general, la cueva o sima está bastante lejos del carril, pero siempre podremosutilizar algunos de los Senderos de Uso Público del parque para ponernos a unadistancia prudencial de ella. A partir de ese punto, lo ideal es extremar las precaucionespara intentar no dejar huella.

Es necesario seleccionar aquella vereda menor que evite el paso por zonas sensibles.Hay que tener especial cuidado en las zonas de arenas dolomíticas (como por ejemploentre Enamorados y el Puerto de los Pilones en la Sierra De Las Nieves) por ser unsustrato fácilmente erosionable y albergar flora endémica muy vulnerable al pisoteo.

No cortar camino. Este problema es especialmente relevante en los alrededores de laszonas más visitadas o de fácil acceso.

En caso de concentraciones o encuentros, hay que señalizar el acceso a la cavidad conbalizas que luego serán retiradas, para que todos los participantes utilicen el mismocamino.

Campamentos Base.

Está prohibido acampar fuera de las zonas designadas, y por supuesto realizar fuegos. Sifuera estrictamente necesario, y previo permiso del parque, no está de más observar una

serie de recomendaciones:

- Evitar localizar el campamento a pie de cavidad, a causa de la utilización de las bocascomo lugares de cría y dormidero por numerosas aves.

- Los pastizales de montaña son uno de los recursos más sensibles del espacio protegido,pero también son el sustrato más mullido. La Meseta de Quejigales, en la Sierra de lasNieves, por ejemplo está afectada por un gravísimo problema de erosión que sólo puedecorregir la permanencia del manto de herbáceas. Nuestra prioridad es hacer que laregresión de estos pastos no continúe.

Durante la búsqueda de nuevas cavidades.

El problema de erosión que acabamos de describir es de una abrumadora magnitudcerca de los sumideros. Si necesitamos desobstruir, poner medidas correctoras comoparedes de piedra seca para evitar la pérdida de suelo.

A veces los ganaderos han rellenado con piedras las grietas para evitar que el ganado sefracture las patas. Tener en cuenta esta consideración y volver a colocarlas si lasretiramos.

En las exploraciones.

· Al recorrer una sima por primera vez estamos abriendo un nuevo territorio, de modoque hay que actuar con mucha prudencia.

· En las bocas colocar los fraccionamientos a ser posible lejos de los nidos y de lassecciones con vegetación.

· Seleccionar entre varios pasos posibles el de menor impacto. Señalizar una veredaprincipal.

· Balizar con señales provisionales (nunca pintando o marcando sobre la roca) laszonas sensibles por las concreciones, los yacimientos o la fauna.

· Limpiar de barro lo explorado e incluso señalizarlo corno lugar sin salida para evitarel deterioro posterior.

· Los depósitos de murcielaguina, barro o arena son también estructuras aconservar.

En las visitas a cavidades exploradas.

· Hacer vivac sólo en caso necesario, porque alargar la estancia en la cuevamultiplica los desechos generados. De cualquier manera, retirar la basura.

· Avanzar despacio, con tiempo de sobra, sin marcarse límites para salir.

· Ir en grupos reducidos, de entre tres y seis espeleólogos, siguiendo en lo posibleel mismo camino todos.

· Respetar las zonas balizadas y seguir el itinerario seleccionado si es el caso.

· Evitar las inscripciones indelebles, En caso de ser necesario, utilizar tiza o lápiz yborrarlas luego.

· Seleccionar un lugar apropiado para orinar o defecar y enterrarlo si no es posiblesacar fuera estos desechos.

· Cuidado con quemar los techos. Hay que ir abandonando paulatinamente elcarburo y generalizar el uso de diodos LED. El hollín queda flotando en el airehúmedo y se deposita en forma de costra. Ya se ha tocado fondo en Sima GESMusando sólo iluminación eléctrica, de modo que éste es el futuro. De todasformas, un equipo en buenas condiciones y boquillas nuevas ayudan amantener limpio el aire.

· Intentar no ensuciar las concreciones y sobre todo cuidar de dónde ponemos lospies.

· No forzar las puertas y cancelas que cierren una cavidad. Puede que nosotrosseamos cuidadosos en el interior, pero no sabemos cómo actuarán los que seencuentren el paso abierto después.

La Cueva de la Higuera (Pliego, Murcia)

tiene un recorrido balizado para las visitas

con lo que se protege las formaciones excepcionales que contiene.

Los piques están diametralmente reñidos con la conservación de lascavidades.

Seguridad.

En lo relacionado a nuestra propia seguridad, existe una serie de pautas a tener encuenta que evitarán algunos disgustos. Las que a continuación se relacionan han sidosufridas en propia carne y otras se basan en relatos de compañeros, pero todas vanencauzadas a que nuestra aventura tenga un final feliz.

Hay que tener en cuenta:

El camino de vuelta desde la boca de a cavidad al vehículo debe sermeticulosamente estudiado, para evitar pérdidas o extravíos. Hay que prever que alsalir de la sima puede ser de noche, con niebla intensa o fuertes nevadas, sobretodo en las cotas más altas, que dificultarán el regreso.El brusco cambio que supone salir del medio troglodita al exterior, la ideaequivocada de que la aventura ha finalizado, el exceso de confianza, nuestra faltade atención, de orientación y el cansancio acumulado han llevado a muchosespeleólogos a episodios de ingratos recuerdos.Prestar atención a los partes meteorológicos de la zona, sobre todo si visitamoslugares donde tendremos problemas con fuertes lluvias. Lo mejor es esperar en sitioseguro a que baje el caudal. Una crecida del arroyo que se pierde en la sima de lasNavas, Republicano o Navazos nos obliga a no poder salir.Avisar a algún conocido de la cavidad que vamos a visitar y alterar los planes aúltima hora sin dejar constancia, sería pérdida de tiempo para un eventual rescate.Dar un margen amplio de tiempo al horario establecido, para evitar disgustos.Nunca sólo, por muy pequeña que sea la cavidad, siempre un mínimo de tresespeleólogos.Evitar andar por los alrededores de la boca de la sima sin asegurar, porque es aquídonde se produce la mayor parte de los accidentes.Ojo con el hielo oculto entre las rocas o con la nieve que se sitúa alrededor de laentrada. Cuando se sospeche de ello, se colocarán cuerdas adicionales para laaproximación a la entrada.Por el contrario en los meses de verano es imprescindible llevar agua abundante.También es aconsejable madrugar para que las principales horas de calor laspasemos dentro de la cavidad, ya que las temperaturas exteriores pueden serextremas.En estos tiempos de modernidad y comodidad que corren, es una herramientaobligada el GPS. Éste nos evitará dar vueltas buscando la entrada de algunacavidad. También nos conducirá de vuelta hasta el vehículo o campamento en casode pérdida.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 9.8 Actuación ante restos arqueológicos.

Desde la más remota antigüedad el hombre ha frecuentado las cuevas. Lo hizo porrazones prácticas, durante las glaciaciones, para protegerse del frío y de las fieras. Mástarde dejo en ellas testimonio de su espiritualidad en forma de pinturas, generalmente ensus paredes. Este uso ha cambiado con el tiempo y perdurado de forma más o menoscontinua hasta nuestros días en que se sigue utilizando para fines tan dispares comoguardar ganado, fermentar quesos o abastecer de agua a poblaciones.

Durante las exploraciones subterráneas, debemos poner la máxima atención y respeto enaquellas evidencias arqueológicas u otras de cualquier tipo que nos podamos encontrar,siendo preciso adoptar las máximas precauciones para evitar algún deterioro en el propioyacimiento. En este sentido y resumiendo las normas básicas de actuación, ante eldescubrimiento de cualquier prueba o yacimiento arqueológico, podemos recordar:

1º. NO TOCAR, para que de esta forma no dañemos los restos arqueológicos. Esimportantísimo este apartado, puesto que con ello evitaremos el deterioro parcial ototal del yacimiento, para que posteriormente, sean los especialistas los queefectúen el estudio científico y sistemático del mismo.2º.DENUNCIAR, ante las autoridades competentes (Consejería de Cultura de laJunta de Andalucía) el descubrimiento del yacimiento o hallazgo fortuito en unplazo lo más breve posible.

La difusión de la cavidad con yacimiento

Una vez pasado un periodo prudente desde el descubrimiento y puesta en conocimientode las autoridades debemos proceder como con cualquier otra cavidad descubierta pornosotros. Normalmente el informe estará recogido en las memorias del club, tal vez unartículo en alguna publicación o página web y en la base de datos de la plataformacolaborativa www.catfae.com

Seremos prudentes con la difusión de las coordenadas precisas pero debemos tenerclaro que una vez comunicado el hallazgo a las autoridades es responsabilidad de estassu conservación. Nosotros no podemos ser los guardianes de las miles de cuevas conpatrimonio que tenemos en Andalucía.

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FAE ► Inicio-espeleología ► Recursos ► 10.3 Créditos.

Puede referirse a los contenidos de este curso como:

ESCUELA ANDALUZA DE ESPELEOLOGÍA Y DESCENSO DE CAÑONES(noviembre de 2012) "Curso de Iniciación a la Espeleología. Apuntes paracurso semipresencial online" ; en www.espeleo.org

El programa de este curso se ajusta a las necesidades establecidas para un curso deiniciación por la Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso de Cañones.

La coordinación de este curso a estado a cargo de José Antonio Berrocal Pérez (TDE) yAlejandro Macias Cuevas (TD2)

Ambos son espeleólogos practicantes y tienen amplia experiencia en la enseñanza y enla guía de grupos.

Han participado tambien:

Olvido Tejedor Huertas, que ha revisado, corregido y mejorado los textos, con infinitapaciencia.

Javier Larios Gómez, de quien hemos usado el capítulo sobre geología paraespeleologos.

Federación Valenciana de Espeleología que nos ha permitido el uso de algunas páginasde su libro sobre nudos.

Eduardo Llinas Almadana, con sus sugerencias en didáctica y diseño, siempre valiosas.

Francisco José García Algaba, que nos ha cedido algunas de las imágenes.

Rogelio Ferrer y otros compañeros del GES de la SEM, que han aportado datos a travésde la plataforma www.espeleomalaga.com

Milagros Acal, con sus sugerencias.

Para la ilustración de las páginas hemos utilizado fotos y gráficos de los fondos de laFederación Andaluza de Espeleología aportadas por las siguientes personas y grupos:

Loreto Wallace Moreno

Francisco Hoyos

Grupo GIEX

Francisco Pérez

José A. Berrocal Pérez

Grupo de Exploraciones Subterráneas de Málaga

Federación Española de Espeleología.

Francisco José García Algaba

Alejandro Macias Cuevas

Y de las marcas comerciales a través de sus páginas webs

A todos ellos la Federación Andaluza de Espeleología les queda muy agradecida.

Módolo 4.- Nudos

Para este apartado hemos utilizado algunas ilustraciones de este libro que osmostramos, con autorización explicita de la Escuela Valenciana de Espeleología y de susautores.

El libro está disponible a la venta en las oficinas de la Federación Valenciana de Espeleología.

Módulo 9: Medio natural

Geología

Texto original de : Javier Larios Gómez

GEOLOGÍA PARA ESPELEÓLOGOS

Editado en:

"Técnica y formación en Espeleología"

Federación Española de Espeleología.

Fotografías: Archivo FAE.

Implementación para la plataforma de José A. Berrocal.

Bibliografía del capítulo:

BAREA LUCHENA, J.: Geología del karst desde el punto de vista del espeleólogo. BoletínEspeleológico SECJA, 1. 1996.

ERASO, A.; BOQUERA, J.: El Karst. Serie Ingeniería Ambiental, ITGE, 17 pp. Madrid1994.

FERNÁNDEZ, E.; HERRERO, N.; LARIO, J.; ORTIZ, I.; PEIRÓ, R.; ROSSI, C.:Introducción a la Geología Kárstica. Federación Española de Espeleología: 202pp.Barcelona 1995.

OTERO, M.A.; PIVIDAL, A.J.; FRAILE, M.J.; CENTENO, J.D.; SENDREROS, A.:Geología. Ediciones del Laberinto, S.L: 419pp. 1997.

Protegido bajo licencia:Licencia Creative Commons

Reconocimiento-no comercial-compartir igual.

Andalucía, noviembre de 2012.

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Apuntes Curso Iniciación a la Espeleología.

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