Apuesta de Investigación - Reformada

8/17/2019 Apuesta de Investigación - Reformada

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CULTURA PEDAGÓGICA DE LA IMAGEN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL

PENSAMIENTO CRÍTICO

(Apuesta de investigacin!

L"nea de investigacin# pensa$ient% & 'enguae

NIDIA ORO)CO CAMAC*O

Di+ect%+a

Investigad%+es

Ed,a+ Ra$"+e- C%ne%

E+ica O+ti- Dia-

UNI.ERSIDAD DE SAN/UENA.ENTURA CARTAGENA

0ACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES 1 EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CO*ORTE 2


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Ed,a+ Ra$"+e- c%ne%

Naci$ient%# 34 de n%vie$5+e de 6786 en Ca+tagena C%'%$5ia

PER0IL

D%cente c%n veinte a9%s: 3; de '%s cua'es sde 'a Escue'a Mi?ta e' educad%+ & desde e' a9% 3;;3 en 'a Escue'a N%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de Indias@ Actua'$ente: d%cente cated+tic% de 'a Unive+sidad deCa+tagena en e' depa+ta$ent% de *u$anidades de 'a 0acu'tad de ciencias*u$anas@

0ORMACIÓN PRO0ESIONAL

• /acs de 'a institucin t>cnica indust+ia' d%n /%sc% de' $unicipi% de A+%na: /%'"va+

desde e' a9% 3;;F@

0ORMACION PRO0ESIONAL

/ac


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PLANTEAMIENTO DEL PRO/LEMA

DESCRIPCIÓN DEL PRO/LEMA

En 'a Escue'a N%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de indias: u5icada en e' 5a++i% Nuev%

/%sBue: %+ientada


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%t+%s sa5e+es: a pa+ti+ de 'as dis%nancias c%gnitivas de sus estudiantes@ Esta

situacin se +e='ea en 'a ci+cu'acin de c%n%ci$ient%s de '%s educand%s & en '%s

us%s de ap+endi-ae de esta =%+$a de' 'enguae# 'as p+%ducci%nes te?tua'es@

A pesa+ de vivi+ en un $und% en e' cua' 'a i$agen gana cada ve- $s te++en%:

'%s estudiantes s'% s%n c%nsu$id%+es de esta & n% p+%ducen i$genes Bue +e='een

su p%sicin ide%'gica % su p%stu+a pe+s%na' s%5+e 'as distintas situaci%nes

c%nte?tua'es & situaci%nes de sa5e+ de $%d% c+"tic%@

E' pensa$ient% c+"tic% e?ige una $ente a5ie+ta & una especia' %+ientacin


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KC$% e$p'ea+ 'a i$agen en 'as p+%ducci%nes te?tua'es de '%s estudiantes en

g+ad% 6; de 'a Escue'a n%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de indias pa+a c%nst+ui+

pensa$ient% c+"tic%

USTI0ICACIÓN

Investiga+ s%5+e e' pensa$ient% c+"tic%: asu$i>nd%'% desde 'a p%si5i'idad de

visi5i'i-a+ 'as p%sici%nes de '%s estudiantes s%5+e situaci%nes dive+sas de'

c%n%ci$ient%: ade$s de sus sa5e+es c%nte?tua'es: ga+anti-a un suet% c%nsciente:c%n independencia de c+ite+i%: dive+gente@ Si: de' $is$% $%d%: est% se


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La p+%duccin te?tua' actua+"a c%$% una va'idacin de '%s sa5e+es: +esu'tad% de

'a =%+$a en Bue '%s estudiantes %+gani-an e' pensa$ient%: '% Bue +eve'a+"a $s &

$e%+es ap+endi-aes@

O/ETI.O GENERAL

0%+ta'ece+ 'a c%nst+uccin de' pensa$ient% c+"tic% a pa+ti+ de' e$p'e% de 'a i$agen

en 'as p+%ducci%nes te?tua'es de '%s estudiantes de g+ad% 6; de 'a Escue'a N%+$a'

Supe+i%+ de Ca+tagena de indias

O5etiv%s espec"=ic%s

Identi=ica+ e' c%n%ci$ient% de '%s estudiantes s%5+e '%s us%s de 'a i$agen en 'a

c%nst+uccin de sentid%s@

Ca+acte+i-a+ '%s c+ite+i%s Bue evidencian %+ientacin


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ANTECEDENTES DE IN.ESTIGACIÓN

E' p+%&ect% de au'a integ+ad%+: I$agen: c%nte?t% & cu'tu+aJ de' c%$p%nente

*u$anidades 'engua caste''ana de 'a Escue'a N%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de

Indias si+ve c%$% $%tivacin inicia' pa+a dete+$ina+ e' us% pedaggic% de 'a i$agen

a pa+ti+ de '%s e'e$ent%s ca+acte+"stic%s de 'a apuesta cu'tu+a' de 'a Institucin@

Desde e' 3;;F se viene i$p'e$entand% c+eand% c%ntenid%s cu++icu'a+es Bue nut+en

'a p+%puesta de =%+$acin & c+ean una nueva a'te+nativa pedaggica: desde e'

'enguae & 'a c%$unicacin@

En 'a institucin se


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O'ivei+a (6! !: en e' cua': se discute =unda$enta'$ente s%5+e e' +%' pedaggic% de 'a

i$agen & su apuesta en 'a =%+$acin de': p+%=es%+ad% tant% c%$% su us% en e' au'a

de c'ase: as" c%$% ta$5i>n 'as p%si5i'idades & 'as 'i$itaci%nes de ap'icacin en

nuest+%s c%nte?t%s@ En e' d%cu$ent%# APORTES DE LA IMAGEN EN LA

0ORMACIÓN DOCENTE: A5%+daes c%nceptua'es & pedaggic%sJ: e'a5%+ad% p%+#

In>s Dusse': Ana A5+a$%,si: /e'>n Iga+-5a': Gui''e+$ina Lagu--i@ 3;6;:

INSTITUTO NACIONAL DE 0ORMACIÓN DOCENTE: en /uen%s Ai+es: A+gentina:

se e$p'ea c%n p+%piedad acad>$ica e' t>+$in% pedag%g"as de 'a i$agen sin 'i$ita+'%

a' us% discu+siv% sin% c%$% un a5%+dae pedaggic% desde '% te+ic% & c%nceptua':

c%$% un ve+dade+% $%de'% pa+a 'a ense9an-a & '%s ap+endi-aes: n=asis

especia' en 'a c%nst+uccin de


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tend+"a c%$% =ina'idad 'a c%nst+uccin & c+eacin c%'ectiva a t+av>s de' inte+ca$5i%

si$5'ic% & e' ='u% de signi=icad%s@ Est% sup%ne c%nside+a+: en p+i$e+ 'uga+: 'a

natu+a'e-a c%'a5%+ativa & pa+ticipativa de 'a Educ%$unicacin en segund% 'uga+: sus

p%si5i'idades c+eativas & t+ans=%+$ad%+as &: en te+ce+ 'uga+: '%s $edi%s & cdig%s a

t+av>s de '%s Bue se esta5'ece e' p+%ces% educ%$unicativ%@ (/a+5as: 3;63!@

Induda5'e$ente 'a i$agen uega aBu" un pape' i$p%+tante c%$% 'enguae

c%nte$p%+ne%: e$e+gente@

MARCO TEÓRICO

E' pa+adig$a s%ci%c+"tic% se %+ienta


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E' pensa$ient% c+"tic% se %+ienta c+ee+ %

' 'e ''a$a

a'=a5eti-acin icnicaJ Igua'$ente: an%ta Bue 'a actitud c+"ticaJ es 'a Bue n%s

pe+$iti+ e$p'ea+ 'a i$agen en educacin c%n c%nsecuencias en 'a =%+$acin a

$u'tinive'es@ En 'a actua'idad se as%cia c%n 'as nuevas tecn%'%g"as c+eand% un

'enguae in='u&ente s%cia'$ente & p%+tad%+ de 'as ca+acte+"sticas de' estad% actua' de

'a s%ciedad t%d% est% a +a-n de Bue puede c%nst+ui+ p%sici%nes dive+sas s%5+e 'a

+ea'idad: se t+ata de di'ucida+ c$% =unci%nan 'as i$genes: cu' es su $ane+a

espec"=ica de p+%duci+ signi=icad% & c$% 'a $is$a est +e'aci%nada c%n: & anc'ada


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en: e' se+ ste c+ea & e' espaci%

si$5'ic% de' Bue se d%taJ@ (Ga+c"a: Pag@48!@

E' 'enguae p+%$ueve acci%nes en e' individu% & >ste a su ve- se c%nci5e en 'a

accin c%$unicativa@ E' pensa$ient% se enuncia en 'a accin Bue e' individu%

p+%$ueve a t+av>s de sus 'enguaes@ En su te?t%: en e' Bue c%$enta s%5+e 'a te%+"a

de 'a accin c%$unicativa de *a5e+$as: L%nd%9% (3;;4! a=i+$a Bue# La +a-n de

se+ de' 'enguae est ci=+ada en 'a inte+accin si$5'ica % inte+su5etividad de' suet%

s%cia'$ente c%nstituid%J (p@ 624!@

*a''ida& (673! a' =%+$u'a+ su $eta=uncin te?tua': p+%p%ne Bue# cua'Buie+

siste$a se$itic% de5e tene+ 'a capacidad de =%+$a+ te?t%s c%$p'e%s de sign%s Bue

de $ane+a c%


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sin% ta$5i>n desde 'a p%5'acin investigada 'a cua' pasa a se+ p+%tag%nista unt% c%n

e' investigad%+ es deci+: e' %5et% se c%nvie+te en suet% de p+i$e+ %+den & desde

Buienes se a5st+ae c%$% c%'ectiv% pe+% ta$5i>n c%$% individu%s@

Este t+a5a% c%'a5%+ativ%: de en=%Bue cua'itativ%: pe+$ite 'a +e='e?in ent+e '%s

Bue inte+vienen: pues da cuenta de '%s inte+eses de cada un% & de' c%'ectiv% a'

$is$% tie$p%@ En esta apuesta: se intenta+ +e='ea+ '%s a'cances de' pensa$ient% en

'a c%nst+uccin de '% c+"tic% a pa+ti+ de' 'enguae g+=ic% evidenciad% en '% Bue '%s

estudiantes p+%ducen a t+av>s de sus te?t%s@ De


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Cu+i%sidad inte'ectua'# $s Bue una s de situaci%nes

c+eativas evidenciadas en sus p+%ducci%nes@ A pesa+ de Bue a'gun%s +e=e+entes


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s%5+e e' pensa$ient% c+"tic% ani$an a pensa+ Bue 'a p+%puesta gi+a en t%+n% a '%s

en=%Bues c%gnitiv%s: n e' $und% s%cia' &

p+%cu+a+ su t+ans=%+$acin '% cua' es 'a ta+ea de 'a te%+"a c+"tica@

! C%nst+uccin de sentid% & pe+spectiva

La $ate+ia'i-acin de 'as p%stu+as c+"ticas s%5+e 'as situaci%nes de sa5e+ & de 'a

c%tidianidad es e' %5etiv% =unda$enta' de esta actividad en 'a cua' '%s estudiantes

pa+ticipan activa$ente unt% c%n '%s investigad%+es en e' +egist+% de situaci%nes

c%tidianas c%nvi+ti>nd%'as en te?t%s c%n i$genes: desde e' c%n%ci$ient% cient"=ic%

p+evi% & '%s sa5e+es s%5+e 'as din$icas s%cia'es e?puestas en vide%=%+%s & %t+as

din$icas g+upa'es: audi%visua'es & p+esencia'es@ .i'cs de 'a te?tua'idad d%nde es +ea'i-ada n% s'% 'a =uncin p+ag$tica de 'a

c%$unicacin sin%: d%nde es +ec%n%cida p%+ 'a s%ciedadJ (p@ 6!@

Pa+a esta est+ategia: se +eBuie+e visua'i-a+ '%s inc+e$ent%s en


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C%$unicacin & ci+cu'acin# se t+ata de visi5i'i-a+ e' pensa$ient% a t+av>s de 'a

c%


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O+igina'idad p+%pia de' pensa$ient% c+eativ%: es =unda$enta' en 'a +es%'ucin de

p+%5'e$as desde p%sici%nes dive+sas igua'$ente: pa+a 'a c%nst+uccin de

p+%duct%s Bue nadie


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explicación sobre el

mismo empleando

imágenes,

demostrando su

posición personal

sobre el saber

circulante acerca del

concepto

I$genes &

c%nte?t%s

aut%++egu'acin Di'e$as Conocer o participaren situaciones

complejas o

problemáticas ue

reuieran de

discernimiento !

posiciones

ideológicas diversas

ue resulten en

textos cr"ticos conimágenes.

in=e+encia ueg%s $enta'es #ropiciar elencuentro con

situaciones sociales

ambiguas para

promover en ellos el

juicio ! el

razonamiento,

C%nst+uccin de

sentid% &

pe+tenencia

Mente a5ie+ta La i$agen en

$%vi$ient%

#ropiciar la

producción de

narraciones con

imágenesevidenciando

posturas

epistemológicas e

ideológicas.

C%$unicacin &

ci+cu'acin

E' a+gu$ent% La intención de estaactividad es ue los

estudiantes

expresen puntos de

vista sobre

situaciones de

interacciónpedagógica a partir

de la construcción de

momentos

pedagógicos

simulados. $l

establecimiento de

estas posiciones

debe re%ejarse en


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textos grá&cos en

secuencia. ' a

trav(s de

expresiones

subterráneas como

el gra&ti

Lenguae

audi%visua'

O+igina'idad Ta''e+ de

p+%duccin

audi%visua'

'rientado a

conceptualizar sobre

el lenguaje de la

imagen su relación

con otros lenguajes,

buscando promover

la producción de

relatos audiovisuales

con carga de

sentido,Eva'uacin

RESULTADOS ESPERADOS

A Pa+ti+ de 'a p+%puesta +e'aci%nada c%n e' us% de 'as i$genes pa+a c%nst+ui+

pensa$ient% c+"tic% c%n evidencia en '%s te?t%s de '%s estudiantes: se p%d+

c%nstitui+ una cu'tu+a de e$p'e% de este 'enguae audi%visua' pa+a p+%duci+

p%stu+as c+"ticas@ Este ap%+te es signi=icativ% si se tiene en cuenta Bue e' 'enguae

g+=ic% =av%+ece e' ace+ca$ient% a '%s sa5e+es@ P%+ igua': e'


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Las p+%ducci%nes te?tua'es den%ta+n e' au$ent% de sus


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/I/LIOGRA0ÍA

0ACIONE A: Pete+@ (3;;8! Pensamiento crítico: ¿Qué es y por qué es importante?

D%cu$ent% de# ,,,@insig?ic%# 673@ 0%nd% de

Cu'tu+a Ec%n$ica@

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/http:%2F%2Fwww.insightassesment,com%2Fconsulting.htm%2F%23PAEhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/http:%2F%2Fwww.insightassesment,com%2Fconsulting.htm%2F%23PAE


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LONDOWO: nge': Edga+ A@ : *a5e+$as@ Lenguaje, realidad y racionalidad.

Paradigmas de la inestigación en las ciencias sociales@ /%g%t@# 3;;4@ A'eand+"a

'i5+%s@ 36; pp@

PXRE) G+aa'es: *>ct%+ 0a5i%@ Lenguajes er!ales y no er!ales. "e#le$iones

pedagógicas so!re las competencias ling%ística y comunicatia. /%g%t# 3;;6@ Au'a

a5ie+ta: Magiste+i%: 32;: pp@

.ILC*ES: L%+en-%@ La lectura de la imagen, prensa y teleisión@ /a+ce'%na# 674@

Paids@ 3; pp@

)EMELMAN: *ug%@ &onocimiento, su!jetiidad y mundos posi!les. En: El

conocimiento como desa#ío posi!le. M>?ic%# 3;;F@ Institut% P%'it>cnic% Naci%na' .

Observaciones:

Se9%+es (a!

Y+ica O+ti- D"a- & Ed,a+d Ra$"+e- C%ne%

C%+dia' sa'ud% de Pa- & /ien

O5se+v% una apuesta p'ena$ente de=inida: c'a+a & n%ved%sa c%n +espect% a 'a

$ediacin de 'a i$agen pa+a p+%picia+ & c%nst+ui+ pensa$ient% c+"tic%@ L%s =e'icit%@

A


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• Se+"a p+udente Bue en e' desa++%''% de' $a+c% te+ic%: n%s $%st+a+an a'gun%s

antecedentes: Bue n%s ace+ca+a a' estad% de' a+te de esta apuesta a nive'

'%ca': +egi%na': naci%na' % inte+naci%na'@• Tene+ p+esente Bue esta apuesta de5e =%+ta'ece+ n% s'% 'a '"nea a 'a Bue est

insc+ita# Pensamiento y Lenguaje: sin% Bue de5e c%nte$p'a+ & da+ cuenta

de 'as categ%+"as de' $ac+% p+%&ect% de 'a $aest+"a: cu&as categ%+"as s%n#Política educativa

Contexto de la educación oficial

Persona

En '%s p+?i$%s d"as n%s +euni+e$%s c%n 'a di+ect%+a de 'a '"nea de investigacin: 'a

se9%+a Nidia O+%-c% Ca$ac

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