APRENDIZAJES ESPERADOS. SEXTO GRADO.

BIMESTRE 2. ESPAÑOL • Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. • Comprende e interpreta reportajes. • Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. • Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. • Redacta preguntas para una entrevista, de manera que sean claras y soliciten la información deseada. • Discierne cuál es el tipo de información que debe anotarse textualmente, y aquella que debe ser parafraseada en una entrevista. • Conoce la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo. • Usa el orden alfabético en la bibliografía. • Utiliza paréntesis para acotaciones y aclaraciones en la transcripción de entrevistas. • Usa guiones largos para introducir discurso directo. • Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia. • Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. • Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. • Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto. • Conoce y aplica las características gráficas de textos instructivos • Establece diferencias tipológicas entre títulos, subtítulos y partes del texto. • Usa verbos en infinitivo, adjetivos y adverbios para lograr un efecto determinado en textos instructivos. • Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. • Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. • Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas. • Redacta párrafos usando primera y tercera persona. • Escribe cuentos de terror o suspenso empleando conectores para dar suspenso. • Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción. • Reconoce el uso de verbos para describir acciones, pensamientos y sentimientos. • Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación colectiva. MATEMATICAS • Utiliza reglas prácticas para multiplicar por 10, 100, 1 000, etcétera. • Lee y comprende información de diversos portadores. • Calcula porcentajes y los identifica en distintas expresiones (n de cada 100, fracción, decimal). • Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en función de su posición. • Identifica características y desarrollos planos de prismas y pirámides. • Construye prismas y pirámides. • Identifica y calcula superficies laterales y totales de prismas y pirámides. • Identifica y calcula el volumen de prismas rectos construidos con cubos. CIENCIAS NATURALES

• Explica la importancia de los fósiles como evidencias del cambio, tanto de los seres vivos como del ambiente. • Compara algunos procesos de extinción pasados y actuales para fortalecer una actitud

responsable hacia los seres vivos. • Identifica que es parte del ambiente y que este se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones. • Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la

mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida. • Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud. • Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo. • Explica las causas de la contaminación del aire por emisiones de dióxido de carbono y su relación con el aumento de la temperatura del planeta. • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. • Busca, selecciona y sistematiza información sobre los efectos de la intervención humana en el ambiente. • Plantea, desarrolla y evalúa alternativas para mejorar las condiciones del ambiente con base en el análisis de la información.

GEOGRAFIA • Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra. • Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve. • Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida de la Tierra. • Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra. HISTORIA • Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias. • Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura. • Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo. • Identifica características de las ciudades-Estado, el origen del concepto democracia” y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura.

• Identifica algunas características de la organización política y económica de Roma. • Describe las características de la vida cotidiana en Roma. • Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones, sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.

• Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás. • Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones. • Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. • Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.