Modulo. Fundamentos de la Formación por Competencias

Unidad IV. Los docentes y los estudiantes ante la enseñanza y

el aprendizajeProf. Ruth Díaz Bello

Diplomado Internacional en Diseño Curricular por

Competencias

Por:

José Abreu

Isamara Díaz

Auris Vegazo

Enero 2014

Actividad 1. Características del Aprendizaje y

Rol del Estudiante

Indice

1. Concepto de Aprendizaje

2. Características del Aprendizaje y

Rol del Estudiante

3. ¿Cómo se asume que aprende el

estudiante?

4. ¿Qué es lo que debe hacer para

aprender?

5. ¿Qué requiere la sociedad de él?

• “El aprendizaje consiste en un cambio de la disposición o capacidad

humana, con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible

simplemente al proceso de desarrollo”. (Gagné, 1985).

• “...un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de

comportarse de una determinada manera, la cual resulta de la práctica o

de alguna otra forma de experiencia”. (Shuell, 1991).

• El aprendizaje es un proceso de cambio relativamente permanente en el

comportamiento de una persona generado por la

experiencia (Feldman, 2005).

• El aprendizaje implica adquisición y modificación de

conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes

(Schunk, 1991).

Aprendizaje

En conclusión, el Aprendizaje es el proceso de

adquisición de conocimientos, habilidades, valores y

actitudes, posibilitado mediante el estudio, la

enseñanza o la experiencia.

Aprendizaje

Características del Aprendizaje y Rol

del Estudiante

Características del Aprendizaje Rol del Estudiante

Aprendizaje significativo El alumno elige que aprender y como.

Cambio perdurable intelectual o psicomotor

El alumno es un sujeto activo en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Estímulos internos y externos Marca su ritmo de aprendizaje.

Creación de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades y destrezas provenientes de nuevas experiencias.

Elabora su propio contenido.

Aprendizaje autónomo, dirigido y colaborativo.

Aprende las cosas apropiándose de la experiencia y la intercomunicación con los demás.

Estructuración, organización y secuencia de la información

Habilidad para relacionarse con los compañeros y el docente cooperativamente.

¿Cómo se asume que aprende el

estudiante?

También, mediante el estímulo para que actué con pensamiento

estratégico, utilizando todos sus recursos personales

(valores, habilidades, destrezas, conocimientos) y de redes, diferenciando

dentro de la gama de estrategias de aprendizaje en consonancia con su

realidad y estructura cognitiva.

Cada alumno aprende de manera distinta, asumiendo

un tipo de aprendizaje, ante esta necesidad, dentro

del salón de clases el Docente será el mediador entre

el alumno y el ambiente, activando su proceso interno

de experiencias, conocimientos previos, creando una

atmosfera que incentive a la investigación, a

aprender, a construir su aprendizaje.

¿Qué es lo que debe hacer para

aprender? Reconocer su estilo de aprendizaje y las técnicas de estudio que le permitan la

adquisición de nuevos conocimientos.

Aprovechar el uso de las TICs como fuente de información para el aprendizaje.

Trabajar intensamente en la adquisición de conocimientos, con afán de

superación.

Aprender en la red, aprovechando los nuevos entornos reales y virtuales, con

curiosidad y atención, armonizando lo conceptual, con lo procedimental y

rescatando lo valórico.

Combinar el trabajo individual, con el grupal, interactuando con sus

compañeros, compartiendo opiniones e interrogantes, valorando y respetando

las diferentes ideas.

Actuar con iniciativa y autonomía para tomar decisiones.

Aceptar la incertidumbre y la ambigüedad.

¿Qué requiere la sociedad de él?

Una persona centrada en sí mismo y en todos los que los rodean, con

pensamiento crítico, visión

prospectiva, creativo, proactivo, independiente, colaborador, sensible ante el

entorno social y ambiental; que demuestre integralmente su desempeño idóneo

en la solución de los problemas que aquejan a la sociedad y en el campo de su

disciplina.

Páginas Web Consultadashttp://agora.ucv.cl/manual/rol_alumno%5Crol_alumno.html

Lee todo en: Definición de aprendizaje - Qué es, Significado y

Concepto http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz2pTdHz2TR

Daniel Greenberg, The Sudbury Valley School Experience (1987) Back to Basics.

Accedido, 18 de octubre de 2009.

Russell L. Ackoff and Daniel Greenberg (2008), Turning Learning Right Side Up:

Putting Education Back on Track (pdf) HTML adquirir.

En el reconocimiento de las concepciones docentes se encuentra el camino del

mejoramiento continuo de la calidad docente. Ruby Arbeláez

López*http://www.uv.es/arbelaez/v2n210reconocimientodeconcepciones.htm

¡Gracias!