Aprendizaje virtual y su uso en la educación
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Aprendizaje virtual y su uso en la educación
superiorElaborado por: Alba Corrales B.
Universidad Estatal a DistanciaTecnologías de Aprendizaje Compartido y Distribuido
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Porque los tiempos han cambiado y se hace necesario usar otra metodología.
Cada día se producen más conocimientos y se reemplazan continuamente.
Su uso correcto dentro de las aulas permite construir conocimiento.
Es una nueva posibilidad dado que la población infantil, joven y adulta necesitan aprender para toda la vida.
¿Por qué utilizar el aprendizaje virtual?
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Favorece la interrelación entre docentes y alumnos, también alumno-alumno.
Permite utilizar otros recursos como los foros, los materiales de estudio, las actividades que se proponen, etc.
¿Por qué utilizar el aprendizaje virtual?
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Favorece la captación de nuevos alumnos. Mejora la imagen de la universidad. Reduce los costos. Mejora el modelo educativo.
Además…
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Existen varios modelos utilizados en la educación superior:
Modelo centrado en los medios. Modelo centrado en el profesorado. Modelo centrado en el estudiante.
¿Cuál es la metodología que se ha utilizado en las aulas?
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Su principal objetivo es el uso de la tecnología por sí misma y justifica el método seleccionado por el docente.
Modelo centrado en los medios
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Modelo centrado en el profesor
• Se centra más en la enseñanza que el aprendizaje.
• El profesor es el responsable de trasmitir conocimientos.
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Modelo centrado en el estudiante
• Propone que el estudiante es el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• El estudiante regula su ritmo de trabajo y aprendizaje.
• El docente da apoyo personalizado y materiales significativos al estudiante.
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Combinando los modelos citados sin que ninguno de ellos supere al otro.
El profesor es un facilitador del aprendizaje y el alumno es el gestos de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje
Un modelo equilibrado
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Utiliza un método abierto y flexible. No es preciso coincidir en espacio y tiempo. Posibilita a las personas de volver a sus
estudios y combinarlos con su trabajo. Requiere una mayor planificación. Su objetivo se centra más en el saber hacer
y saber ser que únicamente en el saber o memorizar.
Características de la enseñanza no presencial
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Estudiante
Las bases del nuevo modelo pedagógico
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Son recursos multimedia, las actividades que conduzcan un aprendizaje significativo.
Deben ser elaborados por expertos en el tema.
Proporcionar las pautas o directrices para su presentación.
Los materiales didácticos
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Ofrece herramientas, orienta, atiende dudas y necesidades.
Su rol es de facilitador de aprendizaje. Contribuir a la investigación. Evaluar constantemente y retroalimentando
al estudiante.
La acción docente
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Se programan actividades para el logro de los objetivos.
Pretende que el estudiante participe y estimule.
Permitirá al docente evaluar el rendimiento del estudiante.
La evaluación