INTRODUCCION En la siguiente presentación veremos como el

aprendizaje situado se desarrolla y nos explica como seconstruye a partir de lo que cada individuo ya traeconsigo y tiene lugar en la interacción con otraspersonas.

El método básico es la solución de problemas y le usode tecnologías que permiten a los estudiantes aplicarteorías a situaciones cotidianas, o el ejercicio deactividades en programas que semejan escenariosreales.

APRENDIZAJE SITUADO Metodología docente que se basa

principalmente en una situación específica yreal, y que busca la resolución delproblema a través de la aplicación desituaciones cotidianas.

Aprendizaje situado, hace referencia a la adquisición de las habilidades intelectuales y el contexto sociocultural, para la resolución a problemas, por lo que se convierte en un proceso de construcción social compartido, según las formas culturales existentes e individuales.

Facilita la formación de competencias en los estudiantes, debido a que crea oportunidades de toma de decisiones por sí mismos, incentiva el trabajo en equipo y cooperativo, en aquellos proyectos orientados a problemas y que necesiten la aplicación de análisis, resumen, aplicación, relaciones y vinculaciones.

El principal reto de los docentes en esta metodología, es que desarrollen metodologías y estrategias que provoquen en los estudiantes la cooperación e interacción, de lo ya aprendido y los nuevos conocimientos que se vayan adquiriendo.

Es un aprendizaje social y no individual que se basa en una situación real y no en un aprendizaje teórico.

Elementos que se potencializan en los alumnos, a través del aprendizaje situado:

Satisfacción.

Contexto

Comunidad

Participación.

CONCLUSIÓN El aprendizaje situado y sus beneficios no se reducen a

los aprendizajes en aulas; sino que se adapta para el trabajo en grupos sin organización social previa, como el caso de los denominados aprendizaje virtuales.

El aprendizaje situado refleja la importancia que está adquiriendo la dimensión social en la construcción del conocimiento, así como el valor de los saberes significativos.

BIBLIOGRAFIA MAESTRO PSICOLOGO

http://www.maestropsicologo.com