Aprendizaje Significativo.
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Carne 201645945 Nombre: Adan Alonso Mejia Saldivar Catedra: Didáctica General Catedrático: Edwin Adolfo Morataya Presentación: Aprendizaje Significativo UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CUNIZAB
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Carne 201645945Nombre: Adan Alonso Mejia SaldivarCatedra: Didáctica GeneralCatedrático: Edwin Adolfo MoratayaPresentación: Aprendizaje Significativo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
DE GUATEMALACUNIZAB
EL APRENDIZAJE
El aprendizaje se define como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
Es privilegio del y de la docente orientar el aprendizaje en tres terrenos o categorías principales,las cuales se sintetizan a continuación:
Aprendizaje delos saberes y suaplicación.
Aprendizaje dehabilidades ydestrezas
Aprendizaje devalores y actitudes
Para que los y las estudiantesconstruyan significados que contribuyan a su crecimiento personal deben considerarse lossiguientes aspectos:
• El logro del aprendizaje significativo.• El dominio comprensivo de los contenidos escolares.• La funcionalidad de lo aprendido.
FASE INICIAL FASE INTERMEDIA FASE FINAL
• Percepción de la información aislada conceptualmente.• Proceso global.• Información adquirida y vinculada al contexto específico.• Ocurrencia de formas simples de aprendizaje.• Visión globalizadora que se forma gradualmente.
• Formación de estructuras apartir de la información aislada.• Comprensión y aplicación delos contenidos.• Reflexión y recepción derealimentación sobre laejecución.• Uso de estrategias deconocimiento más sofisticadas:- Organización
- Uso de mapas cognitivos.• Mayor integración deestructuras y esquemas.• Mayor control en situacionescomplicadas.• Menor control consciente.• Incremento y acumulación delaprendizaje.• Manejo fácil de estrategiasespecíficas de dominio.
PROCESOS DEL APRENDIZAJE
Transferencia:la persona puede responder preguntas y resolver problemas con apoyo de los conocimientos elaborados.
Procesos de
aprendizaje
Recepción de datos:
Se basa en el reconocimiento del mensaje.
Comprensión de la información:
La persona, en base a sus conocimientos previos, sus intereses y habilidades interpreta el mensaje para elaborar nuevos conocimientos.
Retención a largo plazo:La persona recuerda los conocimientos finalmente elaborados, durante determinado tiempo.
TIPOS DE APRENDIZAJE LOS Y LAS ESTUDIANTES PUEDEN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS DE DIFERENTES FORMAS. NO EXISTEN FORMAS DEAPRENDIZAJE TOTALMENTE INDEPENDIENTES.
Receptivo:
El o la estudiante comprende y reproduce el contenido sin experimentar algún descubrimiento.
Repetitivo:
El o la estudiantememoriza loscontenidossin comprenderloso relacionarlos consus conocimientosPrevios.
Por Descubrimiento:
El o la estudiantedescubre los conceptosysus relaciones paraadaptarlos a susconocimientos
previos.Significativo:
El o la estudianterelaciona losconocimientos nuevoscon los conocimientosprevios para aplicarlosa su vida cotidiana.
LAS ESTRATEGIAS PUEDEN SER: IMPUESTAS O
INDUCIDASEstrategias impuestas:
Son dirigidas por el o la docente.
Estrategias inducidas:
Consisten en la presentación de preguntas o cuestionamientos que provocan la generación de ideas, opiniones y reflexiones. Permiten a las y los estudiantes construir su propio aprendizaje.
ESTRATEGIAS EN TRES GRANDES GRUPOS
De apoyo
Permiten que el o laestudiante mantengauna disposiciónpropicia para elaprendizaje.
De aprendizaje
Se basan en losprocedimientos yhabilidadesempleados paraaprender y recordar lainformación.
De enseñanza
Son planeadas porel profesional queorienta o facilita elaprendizaje.
Gracias por ver esta presentación.
Fin
