Aprendizaje organizacional pdcg diana palma
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
Ponente: Dra. Diana Palma. PD: Ciencias Gerenciales
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- Los hechos, descubrimientos y evaluaciones queden en la memoria de la organización.
- En los mapas colectivos.Teoría de uso.
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INTEGRA DESARROLLA ESTA DIRIGIDO
Conocimiento para la acción
Teorías y técnicas de acción
Comunidades de aprendizaje A investigadores
Transdisciplinariedad Se presenta
Diagnosticar Problemas/Propiciar cambios
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• Busca cambiar rutinas organizacionales
• Es adaptativo y genera un aprendizaje de recorrido simple
(Sólo cambia ESTRATEGIAS)
• Busca cambiar políticas organizacionales
Valores dominantes Estrategias de acción Consecuencias
APRENDIZAJE SIMPLE
APRENDIZAJE DOBLE
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• Se conoce también como DEUTERO – APRENDIZAJE
•( Aprender – Aprender)
Valores dominantes Estrategias de acción Consecuencias
APRENDIZAJE SIMPLE
APRENDIZAJE DOBLEDEUTERO - APRENDIZAJE
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•UNA TEORÍA DE ACCIÓN.
•UNA EMPRESA COGNOSCITIVA EMPRENDIDA POR
INDIVIDUOS.
•UN ARTEFACTO COGNITIVO HECHO POR IMÁGENES
INDIVIDUALES Y MAPAS PÚBLICOS.
ACCIÓN RESULTADO
LLEVAR A
QUE FORMA EL FUTURO
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•COMPARTE ELEMENTOS COMUNES CON LAS DEMAS ORGANIZACIONES•ES UN SISTEMA SOCIAL ABIERTO•INCORPORA Y PROCESA LA ENEGÍA DE SU ENTORNO•LA DEVUELVE EN UN PRODUCTO A LA SOCIEDAD•SE RE-ENERGIZA Y MANTIENE EN EL TIEMPO
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COMPORTAMIENTO
TEORÍA DELIBERADA DEL COMPORTAMIENTO HUMANOTEORÍA DEL CONTROL PARA EL AJUSTE.EXPLICAPREDICESISTEMA GLOBAL DE TAREAS GENERALES Y ESPECÍFICASREGIDA POR MODELOS DEL MUNDO PARADÍGMAS
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VALORES SUPUESTOS NORMAS ESTRATÉGIAS
GOBERNADAS
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VARIABLE GOBERNANTE: LOGRAR LOS OBJETIVOSESTRATÉGIAS: ACCIONES UNILATERALES, MAXIMIZAR GANANCIAS Y MINIMIZAR PERDIDASCOMPORTAMIENTO: RACIONALES – RUTINAS DEFENSIVAS.CONSECUENCIA APREDIZAJE: POCO FEED-BACK, INDIVIDUALISMO, FALTA DE PERTINENCIA GRUPAL, APRENDIZAJE DE RECORRIDO SIMPLE.
TEORÍA EN USO: MODELO I
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VARIABLE GOBERNANTE: PRINCIPIO DE CAUSALIDAD, VÁLIDA EL CONOCIMIENTO, GENERA APRENDIZAJES PRODUCTIVOS, INV. ACCIÓN – PARTICIPATIVA.ESTRATÉGIAS: FOMENTA CREATIVIDAD, TOMA DECISIONES, ARGUMENTAR LAS ACCIONES, ESCALERA DE LA INFERENCIA, ACTIVA SENTIMIENTO (I.E)COMPORTAMIENTO: EQUIPOS TRANSDISCIPLINARIOS, COLABORACIÓN, CONFIANZA, APRENDIZAJE DOBLE RECORRIDO.CONSECUENCIA APRENDIZAJE: APREDIZAJE DE DOBLE RECORRIDO.
TEORÍA EN USO: MODELO II
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ESCALERA DE LA INFERENCIA
INDAGAR
PROPONER
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EN LOS APRENDIZAJES ORGANANIZACIONALES SE PRETENDE
DETERMINAR
1. EL CONTENIDO: ¿QUÉ SE APRENDIO?
2. CARACTERISTICAS: ¿CÓMO SE APRENDIO?
3. PROFUNDIDAD DEL APREDIZAJE: NIVELES.
4. FACTORES IMPULSORES E INHIBIDORES ASOCIADOS AL CAMBIO:¿CUÁLES ACCIONES RETARDAN Ó IMPULSAN EL APRENDIZAJE?
1. CONSECUENCIAS DEL APRENDIZAJE: ¿ QUÉ CAPACIDAD SE POSEE PARA MODIFICAR LA TEORÍA EN USO?
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GRACIAS POR TU
ASISTENCIA