FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA: PROFESORADO EN LETRAS

ASIGNATURA: SEMINARIO II- APRENDIZAJE ESCOLARTEMA: PARA QUE SE LOGRE EL APRENDIZAJE ES MUY IMPORTANTE LA MOTIVACION DEL ALUMNOPROFESORA TITULAR: Marta Dato de Gonzlez GRUPO N 8

ALUMNOS: BENITEZ NSTOR ALFREDO ESPNDOLA GABRIELA BELN FRIAS MABEL BEATRIZ MOREL MARIANA BEATRIZ

AO 2014

1. QUE CONCLUSIONES SACA EL GRUPO CON REALCION A LA PRESENTACION DEL CONTENIDO A APRENDER EN EL CASO DEL TEXTO EN VERSION TEXTO Y EN VERSION VIERA. CUAL CONSIDERA QUE RESULTA MAS MOTIVANTE? QUE OTROS EJEMPLOS CON RELACION A LA ASIGNATURA QUE USTEDES ENSEARAN PODRAN DAR?2. RESUMAN LAS CRITICAS CLAXTON EXPONE CON REALCION A LA MOTIVACION EN EL FRAGMENTO EXTRAIDO DE SU LIBRO EDUDAR MENTES CURIOSAS3. CUAL ES EL TRABAJO QUE SEGN CLAXTON EL PROFESOR DEBE REALIZAR CONR ESPECTO AL ALUMNO Y RELACION A SU MOTIVACIN?4. QUE LE PARE LA HISTORIA QUE CUENTA SPBRE LA RESPUESTA QUE EL UN NIO LE DA A SU PROFESOR QUE MENSAJE ENVIA A LOS PROFESORES?

DESARRROLLO1. Resulta ms motivante la versin vieta que la versin texto, aunque ambos presenten una informacin bastante semejante.Lo principal es que sin motivacin no hay aprendizaje, de ah su importancia y la necesidad de conocer variables y factores motivacionales que inciden en el aprendizaje, independientemente de cul sea el contexto en el que se d. Ejemplos.1.- Emplear un mtodo perfectamente estructurado de aprendizaje de la lectura, simultaneando el desarrollo de la ruta fonolgica (reconocimiento de letras y slabas) y de la ruta lxica (reconocimiento global de palabras). 2.- Utilizar una gran cantidad de recursos visuales y auditivos para consolidar la asociacin fonema grafema. 3.- Actividades para adquirir desarrollar el reconocimiento global de palabras (representacin lxica). 4.- Emplear una estrategia de enseanza basada en bits de informacin, presentacin dinmica, multitareas y sobre aprendizaje. 5.- Centrar la atencin y sostener un alto nivel de inters por las tareas lecto escritoras en el aula. 6.- Trabajar la escritura y el trazo en la pizarra digital. 7.- Generar fichas de trabajo en el aula. Bingos para trabajar el reconocimiento lxico y la escritura pautada de los contenidos trabajados en la pantalla. Y hojas de lectura con apoyo visual para que los alumnos que lo necesiten practiquen en casa. 8.- Realizar juegos cooperativos, en los que los alumnos consiguen puntos para la clase que al final de la sesin les permitirn jugar al efecto mariposa.

3. Segn Claxton el profesor debe intentar que la gente se interese por las cosas que antes no valoraba. Su trabajo consiste en ver si se pueden disponer las cosas de tal manera que aprender los verbos se convierta en una prioridad ms importante, al menos durante sus clases. En su desempeo profesional, los profesores aspiran a mantener cierta autonoma en la toma de decisiones y se resisten a obedecer solamente las rdenes de superiores.