Aprendizaje capítulo 5
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Poseso en el cual el individuo es sometido a diferentes experiencias lo cual le ayuda en su desarrollo, para ello se ve implicada
la memoria
“…los psicólogos lo definen de manera mas amplia como el proceso por el cual la
experiencia o la práctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta
potencial conductual”
Condicionamiento:
AnimalesPersona
s
Es un aspecto de gran importancia para vivir día
tras día ya que el mundo esta en constante
cambio
Descubierto accidentalmente por Iván
Pavlov (1849 a 1936)
Se produce una respuesta involuntaria
provocada por un estimulo neutral.
ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO
CLASICO
ESTIMULO
CONDICIONADO
RESPUESTA
CONDICIONADA
RESPUESTA
INCONDICIONADA
ESTIMULO
INCONDICIONADO
Son conductas aprendidas
para ser realizadas en el
medio para obtener un
premio o evitar
consecuencias que no
queremos como un castigo.
Elementos
Respuesta operante.(opera
para producir consecuencias
específicas)
Consecuencia: que la
conducta.
Participan dos personas:
El modelo: realiza
conducta
determinada
El sujeto: observación
de dicha conducta.
1. Ambiente
2. Comportamie
nto
3. Procesos
psicológicos
de la
persona
Bandura muestra una
película a un grupo de niños
y esos repiten lo que ven en
la película, a este fenómeno
lo llamó Teoría Social del
Aprendizaje.
Actividades realizadas
para conseguir un
objetivo que se
pretende está dado
individualmente.
Para realizar el
aprendizaje se
necesitan 3 factores:
1. Inteligencia y otras
capacidades y
conocimientos.
2. Experiencia.
3. MotivaciónPara lograr aprender no se
debe solo memorizar sino:
1. Comprender.
2. Analizar.
3. Sintetizar.
Según Ausubel el nuevo aprendizaje adquirido
va de la mano con el aprendizaje que ya posee
el individuo que pueden ser utilizados para su
beneficio.
Se produce una relacion entre el conocimiento
más relevante de la estructura cognitiva y las
nuevas informaciones.
