Aprendizaje basado en proyectos, más allá de "hacer trabajos"
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Innovando: Cambio y TIC
Innovant: Canvi i TIC
IX Jornades Novadors 2012
Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL)Más allá de “hacer trabajos”
Ainhoa Ezeiza @ainhoaeusDepartamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
E.U. Magisterio DonostiaUniversidad del País Vasco UPV/EHU
http://ainhoaezeiza.net
Innovando: Cambio y TIC
Innovant: Canvi i TIC
IX Jornades Novadors 2012
http://www.twitter.com/ainhoaeus
HASHTAG: #novadors12
Presentación hecha en Ubuntucon Libre Office y Gimp
#softwarelibre
Imagen de Olivier Saraja 2006 (cc)http://www.feebleming.org
Ubuntu: "I am what I am because of who we all are." (Leymah Gbowee)
Una persona con Ubuntu es abierta y disponible para los demás, no se siente amenazada por lo que otros saben o son [...].Ubuntu se refiere a la interconexión humana (Desmond Tutu).
Ubuntu no significa que la gente no deba enriquecerse. La cuestión es: ¿hace eso que la comunidad que te rodea mejore? (Nelson Mandela).
¿Casualidad?
¿Imposible hacer frente a las tendencias
socioeconómicas?
¿Profecía autocumplida?
¿Podemos hacer algo ante esta tendencia?
http://www.guardian.co.uk/world/2012/may/31/europa-spain-happy-huddles?intcmp=239RT
via @interele @jlcastilloch
“The level of maths and sciences was notably higher. Much of everything else had to be memorised: dozens of Spanish rivers, mountain ranges, all Europe's capital cities, most of the periodic table, valences included.
Literature was not about learning to write – but about dissecting sentences into infinitessimal grammar categories.
The leap was huge, and many seem to fall. More than 30% do not complete the 16-year-old's ESO (Educación Secundaria Obligatoria) level.”
Gilles Tremlett
Escolarización infantil:
España: 98%Media UE: 72,2%
Abandono escolar temprano:
España: 28,4%Media UE: 13,5%
Gipuzkoa:
Índice paro: 11,9%Índice abandono temprano: 11,9%
Datos del paro: abril 2012Datos abandono: curso 2010-2011)
Responsabilidad social
Aprendizaje por contextosAprendizaje basado en tareasAprendizaje por simulación
Enseñanza centrada en la culturaTertulias dialógicas
Comunidades de aprendizaje...
En todos estos ejemplos se sigue despiezando el conocimiento
y nadie ve la vaca
Fuente de la imagen: http://www.unopublicidad.com/media/blog/29-07-10/despiece.jpg
Lego – CC by Phillie Casablancahttp://www.flickr.com/photos/philliecasablanca/3354734116/sizes/l/in/photostream/
http://fffff.at/free-universal-construction-kit/via @josianito
¿Qué podemos hacer para ayudar a construir conocimiento
a partir de un número (casi) infinito de “piezas”?
¿En qué podemos ayudar para que los/as alumnos/as aprendan
a construir por sí mismos/as conocimientos variados y
complejos?
¿En qué podemos ayudar para que los/as alumnos/as
construyan con responsabilidad social?
“Estamos pasandode escuelas-cementerioa escuelas-aeropuerto”
http://www.youtube.com/watch?v=sIb9_oK6LB8
Brazil Project:
Aprendizaje basado en proyectosPBL
Project-based Learning
Algunos ejemplos...
Designing a restaurant:http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=M6Qy0uTL76U
Fuente: Buck Institute for Education BIEhttp://www.bie.org
The Blood Bank Project: team teachinghttp://www.youtube.com/watch?v=lDMpG1Gr-QM&feature=relmfu
Fuente: Buck Institute for Education BIEhttp://www.bie.org
Learning Geography skills through a Zombie Apocalypse narrative
http://www.kickstarter.com/projects/hunterd/zombie-based-learning-geography-taught-in-zombie-a?ref=home_location
Ejemplos UPV/EHUikd baliabideak
Centro de recursos docentes de aprendizaje cooperativo y dinámico
http://www.ehu.es/es/web/ikdbaliabideak/
¿Son los Derechos Humanos un invento para gobernar el mundo?
Valentín González MoroE. U. Magisterio Leioa
¿Puede realmente una iniciativa legislativa popular convertirse en ley?
Ana Rosa González MuruaFacultad de Derecho
¿Vale más el metro cuadrado construido dependiendo de la zona donde se compre un piso?
María Pilar González CasimiroFacultad de Ciencias Económicas
y Empresariales
¿Podrán nuestros alumnos aprender a cooperar, para superar los conflictos a través de las actividades físicas y deportivas?
Margari GomendioFacultad de Ciencias de la
Actividad Física y Deportiva
¿Son las centrales térmicas de ciclo combinado la solución a la crisis energética y medioambiental actual?
Asier AranzabalFacultad de Ciencia y Tecnología
Aprendizaje basado en proyectos
NO equivale a
“hacer proyectos”
La metodología PBL no es "hacer trabajos“
Para empezar...Diseñamos escenarios de aprendizaje
realistas y a ser posible, reales
La metodología PBL no es "hacer trabajos“
Durante el proyecto...
Ayudamos a avanzar en el proceso de aprendizaje y a reflexionar sobre lo que va
pasando
La metodología PBL no es "hacer trabajos“
Como principio general...
Ayudamos a que sean capaces de proponer sus propios proyectos
Aprendizaje basado en proyectosno es “un postre”
sino un “plato principal”
Buck Institute for Education BIEhttp://www.bie.org
Alberto Garrido @agarridodiez CIP Rosales del Canal (Zaragoza)
El proyecto se diseña siguiendo un procedimiento natural.
Los resultados de aprendizaje van en segundo plano.
La clave de esta metodología es hacer el recorrido de lo concreto a lo abstracto, para
después volver a lo concreto
Se determinan hitos para ir mejorando el proyecto a lo largo
del proceso
Cuidado con los“proyectos GPS
PBL no es una técnica,sino un modelo sobre el que trabajar
Las metodologías activas no se pueden imponer de arriba abajo.
No funciona.
Es necesaria la participación proactiva de los docentes.
Para proponer proyectos interesantes necesitamos ser imaginativos/as.
Una oportunidad inigualable para enseñar de forma creativa.
Flexibilidad no es “todo vale”
Autonomía no es “ahí te las apañes”
Sí, muy bien... ¿pero cómo lo hago?
Todo legal
http://creanova-project.eu
http://creanovanet.org
Algunas pistas...
Buscar alianzas
Fuente: Wikipedia
Buscar huecos
Gunks – Waderferd – Flickr CC by
Buscar la transformación
Co-formación de profesorado
Co-formación de profesorado
Red Proyéctatehttp://proyectate.ning.com/
#PBLESPhttp://www.bitiji.com/blogs/pblesp/
http://designyoutrust.com/wp-content/uploads/2012/06/Alliance_011.jpg