Aprendizaje basado en problemas
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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Investigación Titulo:El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052011000100009 Última fecha de consulta 03/07/2014 La presente investigación se basó en la necesidad de evaluar el impacto que tiene el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la formación inicial docente de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Atacama. Para ello se escogieron las primeras dos cohortes egresadas desde la implementación del nuevo currículum con este enfoque (2000 y 2001), buscando evidencias que den cuenta de las competencias desarrolladas durante la formación y que puedan ser relacionadas con los objetivos de trabajo del ABP y que intervengan en el desempeño profesional. En relación a los aportes de la presente investigación, ésta en relación a los resultados de esta investigación vincula directamente el enfoque de ABP con el desarrollo de competencias para la adecuada inserción en equipos de trabajo. Desarrollar habilidades de aprendizaje independiente. Desarrollar y perfeccionar las habilidades de razonamiento crítico. Incrementar las destrezas para la comunicación interpersonal. Incrementar destrezas de procesamiento de información. Pues un reto a al aprendizaje independiente y en equipo.
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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Investigación
Titulo:El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de
Atacama: el impacto en el quehacer docente. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052011000100009 Última fecha de consulta
03/07/2014
La presente investigación se basó en la necesidad de evaluar el impacto que tiene el
enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la formación inicial docente de la
Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Atacama. Para ello se
escogieron las primeras dos cohortes egresadas desde la implementación del nuevo
currículum con este enfoque (2000 y 2001), buscando evidencias que den cuenta de las
competencias desarrolladas durante la formación y que puedan ser relacionadas con los
objetivos de trabajo del ABP y que intervengan en el desempeño profesional.
En relación a los aportes de la presente investigación, ésta en relación a los
resultados de esta investigación vincula directamente el enfoque de ABP con el desarrollo
de competencias para la adecuada inserción en equipos de trabajo. Desarrollar habilidades
de aprendizaje independiente. Desarrollar y perfeccionar las habilidades de razonamiento
crítico. Incrementar las destrezas para la comunicación interpersonal. Incrementar
destrezas de procesamiento de información. Pues un reto a al aprendizaje independiente y
en equipo.
