Aprendiendo a estudiar esquemas y resúmenes

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APRENDO A ESTUDIAR Cuadernillo 5 Aprendo a realizar esquemas y resúmenes Nombre www.PlanetaSaber.com

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  • APRENDO A ESTUDIAR

    Cuadernillo 5

    Aprendo a realizar esquemas y resmenes

    Nombrewww.PlanetaSaber.com

  • 2

    INDICE

    1. Introduccin. A los padres 3

    2. Qu es un esquema 4

    Antes de hacer un esquema 5

    Cmo hacer un esquema 6

    Las ventajas del esquema 7

    Cundo hay que hacer un esquema 8

    Tipos de esquema: Esquema lineal 9

    Tipos de esquema: Esquema grfico 10

    Tipos de esquema: Diagrama 11

    Practico los esquemas I 12

    Practico los esquemas II 13

    Practico los esquemas III 14

    Practico los esquemas IV 15

    Practico los esquemas V 16

    3. Qu es un resumen 17

    Cundo hay que hacer un resumen 18

    Ventajas del resumen 19

    Practico con el resumen I 20

    Practico con el resumen II 21

    Practico con el resumen III 22

    Practico con el resumen IV 23

    Practico con el resumen V 24

    Practico con el resumen VI 25

    4. Despus del resumen memorizo y expongo 26

    5. Un mismo lugar y a una misma hora 27

    6. La importancia de la lectura 28

    7. Las ideas principales 29

    8. El mtodo de estudio 30

    9. Evalo cmo estudio I 31

    10. Evalo cmo estudio II 32

    11. Evalo cmo estudio III 33

    12. Pongo en prctica todos los pasos 34

    Hago el esquema lineal 35

    Hago el esquema grfico 36

    Hago un diagrama 37

    Hago un resumen 38

    13. Practico todos los das 39

  • 3

    INTRODUCCION

    A los padres:

    Este es el quinto cuadernillo llamado: Aprendo a realizar esquemas y resmenes.

    Con l, pretendemos ensear a los alumnos del ltimo ciclo de Primaria (5 y 6) cmo

    plasmar las ideas ms importantes, de un texto, mediante la elaboracin de esquemas y

    de resmenes.

    Les mostramos por otro lado los diferentes tipos de esquemas y cmo hacer los

    resmenes a partir de estos. Todo ello va a contribuir a la memoria y al recuerdo y,

    adems, facilitar los repasos.

    La elaboracin de los esquemas y de los resmenes constituyen, junto con los repasos,

    los ltimos pasos del mtodo de estudio que proponemos. El objetivo del mismo es crear

    hbitos correctos y desarrollar habilidades y aptitudes que hagan que el aprendizaje de

    sus hijos sea activo y eficaz.

    La ltima parte del cuadernillo la destinamos al repaso de los aspectos ms relevantes del

    mtodo de estudio.

    Ustedes, los padres, pueden contribuir a la correcta adquisicin del hbito y del mtodo

    de estudio, fomentando todos los aspectos relevantes que intervienen en ste, y que se

    han explicado de forma detallada a lo largo de los cinco cuadernillos. No olviden que la

    motivacin es muy importante en el aprendizaje y, por tanto, el reconocimiento progresivo

    de los logros y del esfuerzo, har que sus hijos aumenten la confianza en s mismos,

    contribuyendo a que tengan una actitud positiva hacia el estudio.

    1

  • 4

    QUE ES UN ESQUEMA

    El esquema es una sntesis de lo

    ms importante. Permite ordenar

    jerrquicamente, mediante frases

    concretas y breves, las ideas ms

    relevantes de un texto.

    Completa

    Un esquema es una .......................... de lo ms .......................... . Permite ..........................

    jerrquicamente mediante frases .......................... y .......................... las ideas ms

    .......................... de un texto.

    Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

    Haces esquemas cuando estudias?

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    Conoces los tipos de esquemas que hay?

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    Qu ventajas tiene que realices esquemas?

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    Tranquilo, si no has sabido responder a algunas de las preguntas anteriores, no te

    preocupes, contina leyendo el cuadernillo y pronto obtendrs las respuestas.

    2

    Ah! entiendo, un esquema es un guin, el armazn oesqueleto a partir del cualpuedo desarrollar el tema

    en voz alta.

  • 5

    ANTES DE HACER UN ESQUEMA

    Previamente a la elaboracin de un esquema, debes de realizar los pasos que se te

    han explicado en los cuadernillos anteriores. Repsalos y completa a continuacin los

    que faltan.

    Prelectura o lectura rpida

    Hacerse preguntas

    ...................................................

    Notas marginales

    Acotaciones marginales

    ...................................................

    Esquema

    RECUERDA

    La elaboracin del esquema te resultar ms fcil si tienes en cuenta que:

    - El ttulo del esquema corresponde al ttulo del texto y expresa la idea

    general del mismo.

    - Las ideas ms importantes corresponden a las notas marginales.

    - Las respuestas a las ideas ms importantes corresponden al subrayado, y

    es lo que expresars, mediante frases cortas y concretas, en el esquema.

    Completa

    El ttulo del esquema corresponde al ............................. ...... .................... y expresa la idea

    ................................... del mismo. Las ideas ms ...................... corresponden a las

    ........................... ............................ Las respuestas a las ........................... ms importantes

    corresponden al ..........................., y es lo que expresars mediante ...........................

    cortas y ........................... en el ........................... .

    1 -

    2 -

    3 -

    4 -

    5 -

    6 -

    7 -

  • COMO HACER UN ESQUEMA

    Fjate bien en el siguiente texto. Despus de hacer una lectura rpida o prelectura para saber

    de qu va, y tras una lectura atenta o comprensiva, hemos puesto las ideas principales o notas

    marginales. Seguidamente, al contestar las preguntas que nos suscitan stas, hemos

    subrayado lo ms importante. Por ltimo, hemos hecho el esquema correspondiente.

    animales en extincin

    Los turistas son, en gran medida, responsables de que

    algunos animales se vean amenazados, ya que al viajar a los

    paises en los que habitan, consumen y compran objetos

    valiosos confeccionados a partir de ellos.

    Los elefantes, debido a que sus colmillos son muy apreciados

    para adornar las casas o bien para utilizar su marfil en la elaboracin

    de joyas, estn amenazados en algunos paises como Kenia o Zimbabwe.

    Las tortugas son apresadas para hacer objetos de

    concha con su caparazn o bien para utilizar su

    carne para la elaboracin de platos de cocina

    exquisitos. Estn desapareciendo por este motivo

    en paises como Mxico, Marruecos o Sri-Lanka.

    Fjate en el esquema que hemos elaborado a partir del texto:

    1) ANIMALES EN EXTINCIN

    1.1) Responsabilidad

    1.1.1 Viajes turistas

    1.1.2 Consumicin objetos valiosos

    1.2) Elefantes

    1.2.1 Apreciados colmillos

    1.2.2 Elaboracin joyas marfil

    1.2.3 Amenazados Kenia o Zimbabwe

    1.3) Tortugas

    1.3.1 Apreciados caparazn y carne

    1.3.2 Elaboracin concha y platos cocina

    1.3.3 Desapareciendo en Mxico, Marruecos o Sri-Lanka

    6

    Notas marginales

    Responsabilidad

    Elefantes

    Tortugas

  • 7

    LAS VENTAJAS DEL ESQUEMA

    La elaboracin de esquemas conlleva muchas ventajas, entre las cuales cabe destacar

    las siguientes:

    - Permite tener una visin global del texto.

    - Te facilita que ordenes jerrquicamente las ideas del texto.

    - Contribuye a que ests centrado.

    - Fomenta tu capacidad de sntesis.

    - Favorece el repaso.

    Selalas a continuacin:

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................

    RECUERDA

    El esquema te permite leer en un solo golpe de vista todas las ideas de

    forma ordenada facilitndote los repasos y la memorizacin.

    Se te ocurren algunasventajas ms?

  • 8

    CUANDO HAY QUE HACER UN ESQUEMA

    El esquema slo debes de realizarlo despus de haber hecho una lectura atenta, que te

    permita sacar las ideas principales. Nunca debes hacerlo despus de una primera lectura.

    Recuerda todos los pasos previos al esquema:

    Prelectura o lectura rpida

    Hacerse preguntas

    Lectura atenta

    Notas marginales

    Acotaciones marginales

    Subrayado

    Esquema

    Qu dos pasos de los anteriormente mencionados son

    importantsimos a la hora de hacer el esquema (fjate en el texto

    y en el esquema de la pgina 6).

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    Completa

    El esquema slo debes realizarlo ................................. de haber hecho una ....................

    .......................... que te permita sacar las ............................... .............................. . Nunca

    debes hacerlo despus de una ............................ ............................ .

    1 -

    2 -

    3 -

    4 -

    5 -

    6 -

    7 - A ver si te hasenterado bien

  • 9

    TIPOS DE ESQUEMA: ESQUEMA LINEAL

    Existen diferentes modelos de esquema segn cmo se ordene la informacin.

    Esquema Lineal:

    La informacin se ordena mediante cdigos numricos o de letras.

    Fjate en el esquema correspondiente al siguiente texto.

    los mamferos

    Los mamferos son el grupo de vertebrados de mayor variabilidad y

    adaptabilidad a los diferentes medios en los que puede desarrollarse la vida.

    Las caractersticas fundamentales de este grupo son: el cuerpo cubierto de pelo

    y la alimentacin de sus cras,mediante las secreciones lcteas de las glndulas

    mamarias de las hembras.

    Los mamferos se clasifican en tres grupos: Los monotremas,

    los marsupiales y los placentarios. Los monotremas tienen

    caractersticas reptilianas. Los marsupiales son vivparos. Los

    placentarios paren cras completamente formadas.

    1) LOS MAMFEROS

    1.1) Definicin

    1.1.1) Vertebrados

    1.1.2) Gran variabilidad y adaptabilidad a los medios de vida

    1.2) Caractersticas

    1.2.1) Cubiertos pelo

    1.2.2) Alimentacin cras: secreciones lcteas

    1.3) Clasificacin

    1.3.1) Monotremas

    1.3.1.1) Caractersticas reptilianas

    1.3.2) Marsupiales

    1.3.2.2) Vivparos

    1.3.3) Placentarios

    1.3.3.1) Cras formadas

    Notas marginales

    Definicin

    Caractersticas

    Clasificacin

  • 10

    TIPOS DE ESQUEMA: ESQUEMA GRAFICO

    El Esquema Grfico se puede representar de izquierda a derecha utilizando llaves o

    flechas para mostrar las relaciones entre los contenidos.

    Fjate en el siguiente esquema grfico elaborado a partir del texto anterior.

    MAMFEROS

    definicin

    vertebrados

    gran variedad y adaptabilidad a

    los medios de vida

    cubiertos de pelo

    alimentacin cras: secreciones

    monotremas

    marsupiales

    placentarios

    caractersticas reptilianas

    vivparos

    paren cras formadas

    caractersticas

    clasificacin

  • TIPOS DE ESQUEMA: DIAGRAMA

    El Diagrama organiza los contenidos de arriba abajo mediante flechas para mostrar

    las relaciones entre los distintos conceptos o datos. Para su elaboracin se utilizan

    palabras claves.

    A continuacin, y con relacin al texto de los Mamferos de la pginaanterior, fjate en el siguiente diagrama.

    11

    secr

    ecio

    nes

    lct

    easca

    ract

    ers

    ticas

    MA

    MF

    ERO

    S pel

    oad

    apta

    bilid

    adva

    riabi

    lidad

    verteb

    rado

    spl

    acen

    tario

    sm

    arsu

    pial

    es

    defin

    ici

    ncl

    asifi

    caci

    n

    mon

    otre

    mas

    cra

    sfo

    rmad

    asvi

    vpa

    ros

    rept

    ilian

    os

  • PRACTICO CON LOS ESQUEMAS I

    Haz un esquema, partiendo de las notas marginales

    y del subrayado del siguiente texto:

    los anfibios

    Los anfibios son animales vertebrados

    tetrpodos, es decir, con cuatro patas. Estn

    adaptados al medio acutico, en donde viven durante

    su etapa larvaria (renacuajo). Una vez transformados

    en adultos mediante un proceso de metamorfosis,

    pueden pasar parte de su vida en tierra, aunque

    tienen que volver al agua para su reproduccin y la puesta.

    A lo largo de su evolucin, los anfibios han desarrollado una serie de adaptaciones

    al medio terrestre, entre las que se encuentran la aparicin de patas que les

    permiten sostener su cuerpo y andar sobre el suelo, y la de una respiracin

    pulmonar en la fase adulta, aunque poco perfeccionada, por lo que debe suplirse

    mediante la respiracin cutnea; ello explica que su piel est desnuda y

    constantemente humedecida gracias a la secrecin de numerosas glndulas.

    Esquema:

    12

    Definicin

    Evolucin

    Notas marginales

  • PRACTICO LOS ESQUEMAS II

    Con el siguiente texto elabora un esquema

    despus de poner las notas marginales y

    subrayar lo ms importante:

    internet

    Internet naci hace treinta aos en

    Estados Unidos. Se origin para resolver

    cuestiones de defensa, pero enseguida se

    convirti en un sistema revolucionario de

    comunicacin.

    El nmero de usuarios de Internet ha crecido tanto que actualmente

    navegan millones de personas por la red, siendo cada vez ms frecuente

    que en cada familia se disponga de ordenador con conexin.

    Los elementos que se necesitan para poder utilizar Internet:

    - Disponer de lnea telefnica.

    - Tener un ordenador con un buen hardware, es decir con una determinada

    potencia y rapidez, etc.

    - Tener el software necesario: los programas informticos adecuados.

    - Conexin a la red.

    Esquema:

    Notas marginales

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    13

  • 14

    PRACTICO LOS ESQUEMAS III

    Contina practicando con el siguiente texto. No te olvides de poner las

    notas marginales y subrayar lo ms importante antes de elaborar el

    esquema. En esta ocasin puedes hacer un esquema grfico de llaves.

    (Fjate en el ejemplo de la pgina 10).

    los tiempos verbales

    Las distintas formas de los verbos se agrupan en tiempos verbales. Los tiempos

    verbales son conjuntos de formas que expresan las acciones al mismo tiempo

    y de la misma manera. Por ejemplo las formas,del presente de indicativo de rer

    serian: ro, res, re, remos, res y ren.

    Los tiempos verbales se clasifican de la siguiente manera: hay tiempos simples

    y tiempos compuestos, segn estn constituidos por formas simples o

    compuestas. Por ejemplo un tiempo simple sera canto y un tiempocompuesto sera he cantado. Existen los tiempos pretritos, presentes ofuturos, segn el momento en que siten la accin: pasado, presente o futuro.

    Por ejemplo en presente diramos bailo, en pasado bail y en futuro bailar.Por otro lado, hay tiempos perfectos o imperfectos, dependiendo de que

    presenten la accin como acabada o inacabada. En tiempo perfecto

    tendramos ha comido y en tiempo imperfecto come.

    Esquema:

    Notas marginales

    ..................................

    ..................................

  • 15

    PRACTICO LOS ESQUEMAS IV

    Haz un esquema con el siguiente texto de matemticas. Previamente pon las

    notas marginales y el subrayado.

    los conjuntos de los nmeros

    En matemticas se trabaja habitualmente con nmeros. Los nmeros

    naturales los utilizamos en la vida cotidiana para contar objetos. Decimos,

    por ejemplo, que hay cuatro coches o tambin que veo cinco ovejas y elnmero cuatro y el nmero cinco son nmeros naturales. Todos losnmeros positivos son nmeros naturales, por lo que para realizar la

    operacin de la suma usamos nmeros naturales.

    Cuando realizamos operaciones de sustraccin, en cambio, utilizamos

    nmeros enteros. Si por ejemplo tenemos diez euros y gastamos cuatro, nosquedarn seis euros. En este caso, el dinero que gastamos se representa con unnmero negativo y a tales nmeros se les llama nmeros enteros. Los nmeros

    enteros son todos los nmeros naturales y todos los nmeros negativos.

    El conjunto de los nmeros racionales lo componen todos los nmeros

    fraccionarios positivos y negativos y tambin todos los nmeros enteros.

    Los nmeros fraccionarios los utilizamos, por ejemplo, para representar las

    porciones que nos hemos comido de una tarta (si afirmo que me he comido

    2/5 partes de la tarta significar que me he comido dos trozos de una tartaque ha sido dividida en 5 partes iguales).

    Esquema:

    Notas marginales

    ..................................

    ..................................

    ..................................

  • 16

    PRACTICO LOS ESQUEMAS V

    Pon las notas marginales, subraya lo ms importante y elabora un esquema

    a partir del texto.

    los egipcios y la muerte

    Para los egipcios, la perpetuacin de la vida despus de la muerte estaba

    relacionada con los siguientes elementos: la supervivencia del nombre del

    difunto, la conservacin de su cuerpo,y el abastecimiento de alimentos para ste.

    Esta nocin de la existencia de otra vida no responda a un deseo de

    satisfaccin espiritual y religiosa, sino ms bien a un inters material y

    prctico. Estas actitudes han sido

    deducidas a partir de las manifestaciones

    de la gente adinerada, pero desconocemos

    cul fue la actitud de la gente modesta

    ante la muerte.

    Las mastabas y las pirmides fueron

    construidas para albergar el ka (nombre

    dado a la nueva personalidad del difunto).

    El proceso de conservacin del cuerpo era

    largo:se le extraan las vsceras y el cerebro

    (excepto el corazn). Finalmente, era

    vendado y colocado en un atad de madera (slo los faraones y la familia real

    eran enterrados en sarcfagos). En las tumbas se depositaban muchos objetos,

    algunos propiedad del difunto y otros hechos especialmente para l.

    Esquema:

    Notas marginales

    ..................................

    ..................................

    ..................................

  • QUE ES UN RESUMEN

    Un resumen es una reduccin del texto en la que no debe faltar nada esencial

    para la comprensin del mismo.

    Ten en cuenta que:

    - Un resumen exige comprensin del texto.

    Slo se puede hacer despus de identificar,

    seleccionar y estructurar la informacin ms

    importante del texto.

    - Puedes seguir el guin del esquema para

    elaborar el resumen.

    - La extensin del texto nunca ser superior a

    un tercio del original.

    - Conviene que utilices tu propio lenguaje.

    Completa

    Un resumen es una ............................ del texto en la que no debe de faltar nada

    ............................ para la ........................... del mismo. Un resumen exige ............................

    del texto. Slo se puede hacer despus de identificar, .............................. y estructurar

    la .............................. ms .............................. del texto. Puedes seguir el ...........................

    del esquema para .............................. el resumen. La extensin del texto ................... ser

    .............................. a un tercio del .............................. .

    Conviene que utilices tu.............................. .............................. .

    17

    3

  • CUANDO HAY QUE HACER UN RESUMEN

    Un buen resumen debe de ser el resultado ltimo de aplicar todos los pasos que ya se te

    han explicado anteriormente.

    A continuacin, ordena los pasos que debes de seguir antes de realizar el

    resumen.

    .....................................

    .....................................

    .....................................

    .....................................

    .....................................

    .....................................

    .....................................

    Resumen

    18

    Lectura atenta

    Subrayado

    Lectura rpida o prelectura

    Notas marginales

    Esquema

    Hacerse preguntas

    Acotaciones marginales

    1 -

    2 -

    3 -

    4 -

    5 -

    6 -

    7 -

    8 -

  • 19

    VENTAJAS DEL RESUMEN

    Vers las principales ventajas que tiene el que hagas resmenes

    - Simplifica las tareas de repaso y de memorizacin

    - Desarrolla tu capacidad escrita

    - Te familiariza con los exmenes

    Escribe a continuacin otras ventajas que se te ocurran:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

  • 20

    PRACTICO CON EL RESUMEN I

    A modo de ejemplo te adjuntamos un texto y el resumen del mismo.

    los movimientos de la tierra

    La Tierra, como todos los planetas,

    gira sobre ella misma. Se parece a

    una peonza enorme que gira y

    gira sin parar. A este

    movimiento se le llama

    movimiento de rotacin.

    Como la tierra tiene una forma

    esfrica, siempre hay una parte

    de la tierra que mira hacia el Sol y

    est iluminada y otra parte que est

    de espaldas al sol y est situada en la

    sombra. Gracias al movimiento de

    rotacin, la parte de la Tierra que queda

    iluminada por el Sol va cambiando poco a poco, y

    de esta manera la zona opuesta va quedando en la

    sombra. Por lo tanto gracias al movimiento de rotacin

    transcurren los das y las noches en todos los lugares de la tierra.

    El giro del movimiento de rotacin siempre se produce en sentido

    contrario al de las agujas del reloj. Siempre vemos salir el sol por el mismo

    lugar. La direccin por la que sale el sol al hacerse de da, es la direccin este,

    y la direccin por la que deja de verse, cuando se pone, es la direccin oeste.

    Resumen:

    LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

    La Tierra gira sobre ella misma. A este movimiento se le llama movimiento de rotacin.

    Gracias a ste, la parte de la Tierra iluminada por el Sol va cambiando y la zona opuesta

    queda en la sombra. Debido al movimiento de rotacin transcurren los das y las

    noches. Sale el sol por el este al hacerse de da, y se pone por el oeste.

  • 21

    PRACTICO CON EL RESUMEN II

    Con el siguiente texto haz un resumen:

    la sedimentacin

    Cuando el viento se calma o bien la velocidad del agua disminuye, los

    materiales transportados por un ro se depositan, o lo que es lo mismo se

    sedimentan. Los materiales se acumulan en las zonas ms bajas, hacia donde

    el agua o el viento los ha trasladado.

    Los lugares donde hay ms sedimentacin se llaman cuencas sedimentarias.

    En las cuencas sedimentarias se van acumulando continuamente materiales

    que provienen de otros lugares. Por ejemplo, la

    desembocadura de un ro o un lago son cuencas

    sedimentarias.

    Los ros depositan muchos sedimentos en el

    curso medio y tambin en el bajo, cuando

    ya el ro ha perdido el mpetu y la

    fuerza, y el flujo es lento. Con

    frecuencia el trazado del ro

    traza meandros, unas curvas en

    los mrgenes de los mismos

    donde se acumulan muchos

    materiales.

    Resumen:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    ................................................

  • 22

    PRACTICO CON EL RESUMEN III

    Sigue practicando y haz un resumen a partir del siguiente texto.

    la deforestacin

    Los bosques de nuestro planeta, desde hace mucho tiempo, estn en peligro

    como consecuencia de distintas actividades que realiza el hombre, y que son

    muy perjudiciales no slo para el planeta en el que vivimos, sino tambin para

    el propio ser humano. Algunas de las causas se explican a continuacin.

    Los incendios son una causa importante que castiga los bosques de todo el

    mundo. Las causas de los incendios son variadas, pero en muchas ocasiones han

    sido intencionados o fruto de una negligencia del hombre. La sequa en grandes

    zonas de la tierra incrementa el riesgo de incendios.

    En muchas zonas de la selva y bosques se estn talando muchos rboles para

    convertir las tierras en zonas de cultivos y de pasto. La madera de los rboles se

    aprovecha para la construccin y elaboracin de muebles.

    La contaminacin de la

    lluvia cida, producida

    en la combustin de

    carbn y petrleo, es otro

    factor que contribuye

    al deterioro de los

    bosques.

    Resumen:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    ................................................

  • 23

    PRACTICO CON EL RESUMEN IV

    Sigue practicando y haz un resumen con el siguiente texto:

    pangea

    Hace muchos millones de aos, los continentes que conocemos actualmente

    formaban un solo continente situado en el hemisferio sur del planeta, su

    nombre era Pangea, que significa toda la tierra. Pangea estaba rodeado

    por un ocano que cubra el resto de la superficie terrestre.

    Con el paso de millones de aos, la Pangea se fragment, y los trozos

    resultantes se fueron moviendo hasta dar lugar a los continentes tal como

    hoy los conocemos.

    La Tierra ha cambiado

    mucho a travs del tiempo,

    las diferencias de clima y de

    atmsfera han propiciado grandes

    cambios en el

    paisaje.

    Tambin las especies de

    seres vivos desaparecen o se transforman en

    otras de nuevas, ste fenmeno se llama evolucin

    de las especies.

    Resumen:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    ................................................

  • PRACTICO CON EL RESUMEN V

    Haz un resumen con el siguiente texto de Lengua:

    los determinantes

    Los determinantes son palabras que acompaan al nombre y precisan o

    limitan su significado.

    Todos los determinantes pueden ser femenino o masculino y singular o plural,

    y concuerdan en gnero y nmero con el nombre al que acompaan. Ej: Lania, el nio, las nias, los nios.

    Hay distintos tipos de determinantes, entre los que podemos nombrar los

    artculos demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.

    Los demostrativos refieren a la proximidad del nombre del cual hablamos, y

    son: este, si el objeto esta muy prximo; ese, si esta cerca; y aquel si est lejos.Ej: este hombre, ese hombre, aquel hombre.

    Los posesivos nos indican quin es el poseedor del objeto del cual hablamos.

    Segn pertenezca a yo, tu, l, nosotros, vosotros o ellos, utilizaremos elposesivo, mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro o suyo. Ej: yo tengo casa: la ma.

    Resumen:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    24

    ................................................

  • 25

    PRACTICO CON EL RESUMEN VI

    Resume el siguiente texto de matemticas:

    los tringulos

    El tringulo es la figura cerrada ms simple que existe porque est formada

    por solo tres lados. Todo tringulo se caracteriza por tener tambin tres

    ngulos internos, cuya suma ha de ser siempre 180. De este modo, sisabemos que dos de los ngulos de un tringulo miden 90 y 30, para sabercunto medir el otro ngulo, slo, necesitaremos sumar los ngulos

    conocidos (90+30=120) y posteriormente este resultado lo restaremos a180, con lo que podemos concluir que el otro ngulo medir 60.

    Podemos clasificar los

    tringulos de dos maneras

    distintas: segn la longitud de los

    lados podemos distinguir entre tringulos

    equilteros (que tienen los tres lados iguales),

    tringulos issceles (con dos lados iguales y uno desigual) y

    tringulos escalenos (con los tres lados diferentes). Si por

    ejemplo los lados de un tringulo miden 3 cm, 4 cm y 5 cm,entonces se tratar de un tringulo escaleno; si por el contrario

    los tres lados de un tringulo miden 7 cm, entonces tendremos un tringuloequiltero.

    Resumen:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    ................................................

  • 26

    DESPUES DEL RESUMEN MEMORIZO Y EXPONGO

    Cuando ya has hecho el esquema del texto y del resumen, entonces ha llegado el

    momento de que memorices. Para ello te ser muy til exponer en voz alta el tema como

    si fueras el profesor y tuvieras que explicrselo a alguien.

    No olvides, slo si eres

    capaz de explicar un tema

    es que lo has entendido,

    si no es as, debers

    volver a revisar aquella

    parte del texto en que has

    tenido dificultades de

    comprensin.

    Cuando expongas el tema , sin necesidad de mirar el libro ni el esquema ni el resumen,

    entonces es que ya lo has memorizado.

    RECUERDA

    - Si memorizas de forma repetitiva, sin haber comprendido el texto y sin

    haber realizado todos los pasos que te hemos explicado, tardars mucho

    tiempo y olvidars rpidamente.

    - Si has comprendido el texto pero no lo memorizas se te olvidar pronto.

    - Debes repasar a los 10 minutos de haberte aprendido el tema y al da

    siguiente. Despus y antes del examen puedes ir repasando a partir de lo

    subrayado, del esquema y del resumen.

    44

  • 27

    UN MISMO LUGAR Y A UNA MISMA HORA

    Ahora vas a repasar todo lo que has aprendido.

    RECUERDA

    Es importante que tengas un lugar adecuado y que lo

    hagas siempre a la misma hora.

    Contesta:

    Cules son los requisitos ambientales que debe cumplir tu

    lugar de estudio?

    ..........................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    RECUERDA

    Debes dedicar unos minutos a organizarte las tareas que

    debes realizar cada da, elaborando un plan de estudio.

    Seala si es verdadero o falso:

    Tienes que empezar por lo ms fcil.

    Hay que empezar a estudiar sin saber el ordende lo que vas a hacer.

    Es conveniente empezar por las actividades que no te resulten ni fciles ni difciles.

    Hay que estudiar siempre en el mismo sitio y en el mimo lugar.

    V F

    V F

    V F

    V F

    5

  • LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

    RECUERDA

    La prelectura y la lectura comprensiva son muy importantes para el estudio.

    Repasa el cuadernillo 2 que destinamos a la lectura y contesta:

    Qu es una prelectura?

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    Qu es una lectura comprensiva?

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    Ten en cuenta que la lectura

    recreativa, aquella que haces

    cuando lees un cuento, una

    historia, un cmic o una novela,

    adems de divertirte, te ayuda a

    conocer vocabulario, y contribuye

    a que comprendas mejor cuando

    lees un texto.

    28

    6

  • LAS IDEAS PRINCIPALES

    RECUERDA

    En la lectura comprensiva tienes que preguntarte cul es la idea principal

    y ponerla en el margen izquierdo de cada prrafo del texto.

    Contesta:

    Cmo se llaman esas anotaciones que pones al margen?

    .........................................................................................................................................................

    Recuerdas qu ventajas tienen?

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    ...........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    RECUERDA

    A partir de las notas marginales subrayars lo

    ms importante en cada prrafo. Es decir, lo

    subrayado se corresponde a las respuestas de

    las notas marginales.

    29

    7

  • 30

    EL METODO DE ESTUDIO

    Para que tu estudio sea eficaz, adems de tener el hbito adquirido de estudiar en el

    mismo sitio y a la misma hora, debes seguir los pasos que se te han explicado a lo largo

    de todos los cuadernillos.

    Estos pasos son peldaos que has de ir subiendo para conseguir que rindas ms cuando

    estudias:

    8

    1- prelectura

    2- lectura comprensiva hacindote preguntas

    3- notas marginales y acotaciones

    4- subrayado

    5- esquema

    6- resumen

    7- expones y memorizas

    8- repaso

  • 31

    EVALUO COMO ESTUDIO I

    Ahora vas a evaluar si cumples los requisitos ambientales de tu lugar de estudio:

    - Estudio en un mismo lugar y a la misma hora

    - Es un lugar tranquilo y sin ruidos

    - La habitacin es para m solo/a

    - No es un lugar de visitas ni reuniones

    - Prescindo de escuchar msica

    - Estudio con luz natural siempre que puedo

    - La luz del flexo me llega por el lado contrario al que escribo

    - La bombilla es azulada

    - La mesa tiene la amplitud que necesito

    - Tengo una estantera prxima en la queestn los libros y el material

    - No tengo juegos cerca que me distraigan

    - Est limpio y ordenado

    - No hace ni fro ni calor

    - Tengo un tablero de corcho para clavar mi horario, los exmenes, las notas, etc

    9

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

  • 32

    EVALUO COMO ESTUDIO II

    Adems de tener un lugar de estudio adecuado, es muy importante la organizacin y la

    planificacin. A travs del siguiente cuestionario vers si ests poniendo en prctica las

    orientaciones que te hemos ido dando.

    - Estudio siempre a la misma hora

    - Estudio siempre en el mismo lugar

    - Apunto en una agenda las actividades que tengo que hacer

    - Elaboro un plan de estudio diario

    - Descanso unos minutos cada vez que cambio de actividad

    - Comienzo estudiando las materias de dificultad media, luego sigo con las difciles y termino con las ms fciles

    - Acabo las tareas que no he terminado en clase

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    S No

    10

  • 33

    EVALUO COMO ESTUDIO III

    Despus de evaluar si tu lugar de estudio es el adecuado y si te organizas al ponerte a

    estudiar, vas a ver si utilizas el mtodo de estudio que te hemos propuesto a lo largo de

    estos cuadernillos.

    Un mtodo de estudio es un

    conjunto de pasos o de

    peldaos que te permiten

    saber en cada momento qu

    es lo que tienes que hacer.

    Cada peldao de la escalera, corresponde con un paso del mtodo de

    estudio. Ponlos a continuacin:

    ...................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ....................................................

    ................................

    sabes qu quiere decir tener un mtodo

    de estudio?

    11

  • 34

    PONGO EN PRACTICA TODOS LOS PASOS

    Con el siguiente texto realiza todos los pasos: lectura rpida o prelectura, lectura

    atenta, notas marginales y acotaciones, subrayado, esquema y resumen.

    la hidrosfera

    Los ocanos y los mares son grandes masas de agua salada y

    cubren alrededor de las tres cuartas partes de la superficie terrestre.

    Sobre todo se extienden en el hemisferio sur.

    Hay cinco ocanos: Pacfico, Atlntico, Indico, Glaciar Artico, y

    Glaciar Antrtico. El Ocano Pacfico es tan grande como todos los

    continentes juntos. Los ocanos tienen muchos recursos tales como

    peces, sal, minerales, etc

    Las aguas dulces se encuentran en los glaciares, los lagos, los ros. En

    comparacin con la superficie que ocupan las aguas saladas, las

    dulces ocupan muy poco espacio. Slo representan el 3% del agua

    que hay en la tierra.

    Los ros desempean un papel muy importante, pues gracias a sus

    aguas se pueden regar las tierras, se produce energa y se abastece

    a las industrias para que puedan funcionar.

    Notas marginales Acotaciones

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    12

  • 35

    HAGO EL ESQUEMA LINEAL

    Con el texto anterior, haz el esquema lineal de nmeros:

  • 36

    HAGO EL ESQUEMA GRAFICO

    Con el mismo texto, haz ahora un esquema grfico de llaves:

  • 37

    HAGO UN DIAGRAMA

    Siguiendo con el mismo texto, haz un diagrama del mismo:

  • HAGO UN RESUMEN

    Ahora es el momento de que hagas el resumen de texto:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    ................................................

  • PRACTICO TODOS LOS DIAS

    Ya sabes cmo estudiar. Por lo tanto, es importante que pongas en prctica todos los das,

    con tus actividades de estudio, el mtodo de estudio que te hemos enseado.

    Piensa en todas las ventajas que tiene estudiar con mtodo y escrbelas a

    continuacin:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    Indica aquellos pasos del mtodo en los que encuentres especialmente

    dificultades:

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    .........................................................................................................................................................

    13

    39

    Si eres perseverante y

    constante irs superando los

    obstculos y las dificultades

    y aprenders a estudiar.

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