Aprender y enseñar en colaboración
17
1
-
Upload
maria-beatriz -
Category
Education
-
view
325 -
download
0
Transcript of Aprender y enseñar en colaboración
1
2
Segunda Generación de Certificación de Tutores Virtuales
Módulo 1
Inmersión en los Entornos Virtuales de
Aprendizaje
« Expandiendo Competencias »(clase 4)
Elaboró: Q.B.B. Beatriz Yerves y Cetina
3
Evolución y Retos de la Educación Virtual
Construyendo el e-learning del Siglo XXI
« Aprender y enseñar en colaboración »
(Ideas extractadas)
Begoña Gros
(capítulo 4)
4
El estudiante no está solo
Realiza tareas individuales, planifica su tiempo
Comparte materiales, informaciones, opiniones, dudas e
inquietudes
Aplica contenidos a problemas y/o preguntas
Adopta sistemas de estudio combinados
Pide ayuda a sus maestros y compañeros
5
Los entornos virtuales permiten la comunicación,
el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores
y una mayor gestión del aprendizaje.
El rol del maestro(a) debe cambiar,
explicitar muy bien su función en
el seguimiento y tutorización de tareas
6
Aprender colaborativamente prepara al alumno(a) para:
• Ayudar a sus compañeros(as)
• Asumir compromisos grupales
• Crear soluciones benéficas para todos
• Asumir puntos de vista culturales diferentes
• Aceptar críticas y razonar sus planteamientos
7
La formación en línea requiere crear
comunidades de aprendizaje, para ello es
fundamental diseñar buenas actividades, que tengan
sentido, para promover la interacción, intercambio,
el trabajo grupal y colaborativo estudiantil
8
Una comunidad virtual de práctica se
crea alrededor de tres elementos básicos:
@comprensión compartida renegociada por sus integrantes
@compromiso mutuo que une e integra
@repertorio de recursos comunes, práctica compartida
Aseguran el mantenimiento de comunidades virtuales
9
Cooperación y colaboración no difieren en
los términos ni en como están
definidas las tareas, pero sí en
la forma en que están distribuídas
Cooperación: tarea diseñada en actividades independientes
Colaboración: coordinación de actividades sincrónicas comunes
10
El enfoque colaborativo requiere de una
preparación más avanzada para trabajar con
grupos de estudiantes y metas estructuradas
Su aprendizaje fundamental es el conocimiento básico
El aprendizaje colaborativo está diseñado para
entrar justo cuando el cooperativo termina
11
12
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres elementos básicos:
La situación de aprendizaje, las características
del grupo que colabora, la tecnología
que se utiliza apoyando la colaboración
No todo se logra con diseño colaborativo
13
Hay que determinar los contenidos y
objetivos de aprendizaje adecuados a un
diseño colaborativo y las tareas adecuadas
Aspectos importantes: la formación de grupos
en función del contexto y las actividades,
y utilizar correctamente la tecnología adecuada
14
Evolución y retos
• Entrenamiento para un buen diseño de actividades
• Promover la interacción y trabajo grupal
• Coherencia entre tecnologías, contenidos y objetivos
• Selección adecuada de medios de información
• Evaluación, autoevaluación y coevaluación son básicos
• Modificación de sistemas tradicionales de evaluación
15
Anexo 1
Tecnologías de la información y la
comunicación
Su uso pedagógico es tomar las
herramientas tecnológicas y utilizarlas para poder
brindar un aprendizaje significativo y colaborativo
16
Anexo 2
Pedagogía de las TIC’s
Aprender en colaboración y cooperación
Mayor calidad de aprendizajes
Intercambio de información y puntos de vista
Construcción social del aprendizaje
17
