Aprender y enseñar en colaboración
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Aprender y enseñar en colaboración
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El estudiante no está sólo
Las primeras aplicaciones para la producción de
cursos en línea contaban con muy pocas o ninguna
herramienta para la comunicación y el trabajo en
grupo. La evolución de los entornos virtuales ha sido
importante.
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Actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores.
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Esto lleva a hacer algunos cambios en el
sistema de formación:
• Modificando las actividades que realiza el
estudiante.
• Cambio en el rol del profesor.
• Los estudiantes combinan actividades individuales
con colectivas.
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¿Por qué aprender en colaboración?
Cabero (2003) menciona algunas ventajas:• Crea interdependencia positiva entre los
participantes.• Genera debates respecto a la solución de problemas.• Facilita el intercambio de información y la construcción social del conocimiento.
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Además prepara a los alumnos a:• Asumir y cumplir compromisos grupales.• Ayudar a los compañeros.• Solicitar ayuda a los compañeros.• Aceptar puntos de vista de los demás.• Descubrir soluciones que benefician a todos.• Aceptar críticas de otros.• Familiarizarse con procesos democráticos.
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¿Cómo aprender en colaboración?
El aprendizaje depende de tres factores:
1. La situación de aprendizaje.
2. Las características del grupo.
3. Y la tecnología que se utiliza para apoyar las
actividades.
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No cualquier tarea se presta a un diseño
colaborativo, ni todos los objetivos de
aprendizaje se pueden alcanzar de forma más
adecuada desde este enfoque. Por lo tanto, hay
que empezar por determinar los contenidos y
los objetivos de aprendizaje.
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En general, las cuestiones o temáticas
complejas que requieren análisis globales, que no
tienen una solución única, que requieren discusión,
debate, búsqueda de información y toma de
decisiones por parte del alumnado son las más
adecuadas para trabajar de forma colaborativa.
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