APRENDER HACIENDO EL PROYECTO DE

SERVICIO COMUNITARIO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Abordar algunas consideraciones generales sobre el diagnóstico participativo para el desarrollo de proyectos de servicio comunitario.

• Estudiar los principales aspectos a considerar en

diagnóstico participativo, previo a la formulación del proyecto de servicio comunitario.

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y veras una jirafa

LAS COSAS NO SON SIEMPRE LO QUE

PARECEN…

Y LOS PROBLEMAS

TAMPOCO…

Consideraciones teóricas sobre la Metodología Aprendizaje Servicio

Es un servicio solidario

desarrollado por los

estudiantes

Tiene un sentido

bidireccional

Estudiantes

Comunidad

Destinado a cubrir

necesidades reales y

sentidas de la comunidad.

Planificado institucionalmente de forma integrada

en función del aprendizaje de los estudiantes y su

aporte a la comunidad.

RETO DE LOS PROYECTOS DE SERVICIO COMUNITARIO

La elección del problema debe :

Dar prioridad a las necesidades

reales y sentidas

de la comunidad

Que sea objetivamente viable desde el

área de formación

académica del prestador de

servicio

Que promueva altos niveles de participación de todos los

actores (comunidad, estudiantes y

aliados)

Que sea un espacio

concreto de aprendizaje

Identificación y validación de los problemas

Problema Es una situación que se considera deficiente y es evitable.

Es la brecha que separa la situación actual de la

situación deseada

Todo problema es:

Un concepto relativo: lo que constituye un problema para unos puede no serlo para otros.

Una situación inaceptable que motiva a actuar para resolverlo.

Evitable: el problema que no tiene solución deja de ser un problema para convertirse en una condición o restricción para la acción.

Identificación de los problemas

CONOCER LA COMUNIDAD

EN SUS REALES Y PARTICULARES Y

NECESIDADES

NOS VEMOS REFLEJADOS EN EL PROBLEMA, LO VIVIMOS, LO

SENTIMOS

somos parte del problema, también de la solución.

Se centra en el sujeto, En su naturaleza, En su existencia

Ejemplo: Bajos logros de aprendizaje en la enseñanza media en las escuelas públicas de la ciudad en el periodo académico 2010-2014.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROBLEMAS

• Refiere preferiblemente a un tema

• Puede tener diferente grado de complejidad

• Responde a una limitación o dificultad cuando se convierte realmente en molestia

• Requiere de una identificación de quien lo formula con el problema o con su solución

• Es flexible, puede cambiar su sentido en la medida en que se comparte con otros

Elementos que

componen el problema

Descriptores manifestaciones o

síntomas, hechos que permiten constatar y

medir la existencia de un problema

Causas factores o hechos

que originan el problema o necesidad

Consecuencias efectos que causa el

problema sobre otros ámbitos de la realidad

Descripción del problema

Los descriptores

refieren a las

manifestaciones más

evidentes de un

problema. Deben

responder a la

pregunta:

¿Por medio de cuáles

variables se percibe o

manifiesta la

existencia del

problema?

Elementos de la

descripción:

• Identidad o

características.

• Ubicación.

• Tiempo o

dimensionamiento

temporal.

• Magnitud

CÓMO SE DESCRIBE EL PROBLEMA

Identificar causas y efectos

Aclarar la procedencia de la detección del problema

Determinar la

población afectada

Determinar la antigüedad del problema

Contextualizar

el problema

CÓMO SE ANALIZA EL PROBLEMA

PROBLEMA

CONSECUENCIAS O EFECTOS QUE PRODUCE

CAUSAS O FACTORES QUE LO GENERA

Consecuencias

Problema

Causas

“Construyendo juntos un proyecto de servicio comunitario”

Beneficiarios indirectos

Problema

CAUSAS O FACTORES QUE LO GENERAN

CONSECUENCIAS O EFECTOS

COMUNIDAD

Beneficiarios directos

PR

OY

EC

TO

S

ER

VIC

IO C

OM

UN

ITA

RIO

¿Qué es un Proyecto Comunitario?

Es una serie de ideas por concretar, plasmadas en un documento que incluye el conjunto de posibles acciones que serán desarrolladas en un período establecido, con recursos determinados, para satisfacer necesidades y resolver problemas específicos de una comunidad con la participación activa y protagónica de sus miembros.

Características del Proyecto Comunitario

Destinatario: La Comunidad.

Efectos esperados: Elevar la calidad de

vida.

La comunidad tiene un papel protagónico en la

gestión de todas sus etapas.

Etapas de un Proyecto

Identificación y

Diagnóstico

Formulación y

Diseño

Ejecución y

Evolución

Resultados y

Efectos

4. EVALUACIÓN: Valorar las acciones realizadas.

5. SISTEMATIZACIÓN: Reconstruir todo el proceso de trabajo.

1. DIAGNÓSTICO: Conocer los problemas de nuestra realidad.

2.PLANIFICACIÓN: Preparar acciones para solucionar los problemas.

3.EJECUCIÓN: Realizar las acciones Planificadas.

ESPACIOS PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL CICLO DE UN PROYECTO COMUNITARIO

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

PARTICIPATIVO

Nociones Preliminares

Diagnóstico: Conocimiento para actuar

Social: Para la transformación social

Comunitario: CON y para las comunidades

Participativo: Con la gente

¿Qué es?

Finalidad: Identificar problemas susceptibles de ser solucionados mediante la ejecución de Proyectos Sociales Comunitarios

Objetivo: Detectar y sistematizar necesidades o problemas sociales comunitarios en consulta y con la participación de la comunidad afectada

Es una herramienta fundamental para poder conocer y hacer un análisis de una determinada situación y se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando, para así poder actuar en la solución de determinados problemas.

Seis (6) aspectos básicos en los que debe enfocarse :

El nivel organizativo de la comunidad (líderes naturales y grupos de base)

La estructura de relaciones de los diferentes actores presentes en el sector y,

La identificación y priorización de los problemas que afectan a la comunidad

El marco geográfico en que se desarrollará la acción

La sociodemografía de la población

La cantidad y calidad de los servicios con los que cuenta el sector

PROCESO DIAGNÓSTICO

Algunos elementos a tener en cuenta en

el diagnóstico deberá estar

sostenida por:

El análisis de la realidad y la

identificación del problema

Preguntas básicas

en el diagnóstico:

- ¿Cuál es el problema?

- ¿Quiénes son los afectados

por el problema?

- ¿A quiénes involucrar

en la solución?

ALGUNAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ABORDAJE COMUNITARIO

• Entrevistas con actores claves

• La técnica de Taller • Trabajo en grupos

focales • Técnicas e

instrumentos de recolección de información comunitaria, ejemplo: censos, encuestas, diarios de campo.

• Reuniones y Asambleas comunitarias

• Reuniones de trabajo • Recorridos

comunitarios • Visitas domiciliarias • Entre otras.

Los proyectos de aprendizaje servicio contemplan una doble

intencionalidad

la incorporación de nuevos conocimientos y/o articulación de

saberes ya adquiridos

el apoyo a la solución de un problema o a la mejora de una situación en la

comunidad

La participación ciudadana es estratégica para la elaboración del Diagnóstico Comunitario.

La participación ciudadana establece que

Los ciudadanos deben participar en:

• La identificación y priorización de problemas.

• La identificación de los objetivos y metas a ser alcanzados.

• El diseño de planes y proyectos a ser ejecutados para la superación de los problemas.

• La ejecución de los planes y proyectos.

• El seguimiento, la evaluación y control.

PASOS DEL DIAGNÓSTICO SOCIAL

COMUNITARIO PARTICIPATIVO

35

Elaboración del “Informe Diagnóstico”

Elaboración de propuestas

Análisis de la información

Búsqueda de información: tipos de información

Explicación de problemas: preguntas clave

Identificación de causas y consecuencias:

árbol de problemas

Jerarquización de problemas

Identificación de problemas

EJERCICIO 1

1. Ubíquese en su comunidad, en los espacios que existen en la misma, obsérvela mentalmente,

2. escriba un listado de todas las situaciones que requieren alguna solución.

3. Escriba la situación y la necesidad que eso genera en la comunidad.

Descripción de la situación observada

Comentarios u observaciones

HOJA DE OBSERVACIÓN Comunidad: ________________________ Dirección: _________________

Fecha: ______________

EJERCICIO 2

Revisión de Experiencia

1. Reúnase en equipos de 5 personas. 2. Presentar los casos de diagnóstico escritos, elaborados

por cada estudiante del equipo. 3. Elaborar colectivamente el informe, en función de los

datos que arrojen los pre diagnósticos. 4. Presentar cada equipo, al colectivo, el informe

obtenido.

Tiempo estimado 45 minutos

Situación problemática a atender:

Nº Síntomas Causas Consecuencias A quienes afecta

1

2

3

4

5

6

7

8

DETECCIÓN DE NECESIDADES DE LA COMUNIDAD

(Jerarquizar)

EJERCICIO 3

1. De todas las necesidades o requerimientos ubicados en el grupo, escojan aquellas que tienen mayor posibilidad de solución.

2. A cada situación seleccionada, realice un listado con las posibles soluciones.

3. A cada solución encontrada, asígnele un número en orden de importancia, donde el 1 es la más prioritaria, y así sucesivamente.

Técnica Instrumento Fuente Resultado

TÉCNICA E INSTRUMENTO UTILIZADO PARA LA

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Gracias… por los aprendizajes construidos