EL MEJOR AMIGO, UNA OPORTUNIDAD PARA DARSE A CONOCER

Comparta con sus compaeros lo siguiente:

Nombre completoPuesto que ocupaCon quin vive?Color favoritoFruta favoritaAnimal con quien se identificaCaso de xito

Que espero del curso?Qu estoy dispuesto a aportar?

Taller participativo (Lecturas, ejercicios, dinmicas y trabajo en equipos) Manual del Participante Sbado Horario: de 9:00 a 14:00 horas

Puntualidad (inicio, recesos y fin) Atencin y escucha a las aportaciones Actitud Positiva Buena comunicacin Integracin y trabajo en equipoFIESTA DE TRAJE

Nombre del Curso Nombre del participanteFecha:1. Qu es la personalidad?2. Qu es la autoestima?3. Menciones caractersticas del hemisferio izquierdo4. Mencione tipos de lectura5. Mencione tipos de escrito6. Cules son las habilidades comunicativas7. Mencione los tipos tcnicas de lectura?8. Mencione las ventajas de un cuadro sinptico9. Qu son los mapas mentales?10. Qu es el resumen?

EVALUACIN

APRENDER A PENSAR LEYENDO BIEN

OBJETIVO GENERAL

Impulsar el desarrollo del pensamiento crtico y resolutivo; por medio de la argumentacin, anlisis, defensa de opinin de textos para identificar situaciones problemticas en los textos ledos y para la toma de decisiones.

Competencia a desarrollar:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto con base en las estrategias de lectura de Isabel Sol.

El ser humanoPersonalidad: Temperamento y CarcterLas diferencias individualesCaractersticas del ser humano.

La personalidad es el conjunto de rasgos fsicos, psquicos y culturales que hacen a cada ser humano diferente de todos los dems.

Herencia Medio ambiente Carcter Temperamento Autoestima

Yo fsicoNecesidadesTu cuerpo

Yo intelectualSentido Comn, Razonamiento, Cordura, Reflexin y todos los dems procesos afectivos

Yo afectivo/emotivo (psicoMis SentimientoMis Emociones

Yo espiritualMi Relacin con un ser superior (Dios)

La creatividad El control progresivo de los instintos La conceptualizacin y medicin del tiempo La adaptacin El manejo de los smbolos La libertad La conciencia

Conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y comportarnos, hacia los rasgos de nuestro cuerpo y de nuestro carcter.VALOR QUE CADA UNO DE NOSOTROS SE DA A SI MISMO

Cada persona estructura su experienciaa su modo, de acuerdo a lo que seleccionan sus sentidosa sus conocimientos y filtros emocionales.

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AUTOCONCEPTOSon las creencias acerca de s mismo, que se manifiestan en la conducta. El auto concepto, es el conjunto de percepciones cognoscitivas y actitudes que la gente tiene acerca de s misma.

AUTOCONCEPTOTu no te sientes bien o mal por las cosas que pasan en tu vida, te sientes bien o mal por lo piensas de las cosas que pasan. El Autoconcepto se forma con lo que a ti te dicen a lo largo de tu vida, en estrecho trabajo con tus experiencias y como las viviste.Lo que es Real en tu mente, es real para ti.!!!!TUS CREENCIAS GOBIERNAN TU VIDA

AUTOEVALUACIONEl sentirse devaluado o indeseable es, en la mayora de los casos la base de los problemas humanos (C. Rogers).Es la capacidad individual de dar valor Positivo o Negativo a los hechos, pensamientos y conductas que producen rechazo o satisfaccin

AUTOACEPTACINEs admitir y reconocer todas las partes de s mismo como un hecho, como la forma de ser y sentir, ya que slo a travs de la aceptacin se puede transformar lo que es susceptible de ello. La actitud del individuo hacia s mismo y el aprecio de su propio valer, juegan un papel de primer orden en el proceso creador (M. Rodrguez).

AUTORESPETOEs atender y satisfacer las propias necesidades y valores. Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse dao ni culparse. Buscar y valorar todo aquello que lo haga a uno sentirse orgulloso de s mismo.

AUTOESTIMAEs el concepto que tenemos de nuestra vala y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida.Creemos que somos listos o tontos, nos gustamos o no. Los millares de impresiones, evaluaciones y experiencias as reunidos se juntan en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos o, por el contrario, en un incmodo sentimiento de no ser lo que esperbamos.

1.Sea Asertivo. Es necesario aprender a expresar losacuerdos, desacuerdos, aciertos yDesaciertos; los sentimientospositivos y negativos, de manerarespetuosa, amable, firme, franca,con coraje para decirle en unmomento determinado la verdad, perocon la suficiente consideracin parasabrlo decir.

2.Conozca cul es la razn de ser de su vida.

Cules son sus principios yvalores, que es lo que legusta Ser y Hacer y qu es loque No le gusta Ser ni Hacer.

3. Aprenda a aceptarse a s mismo, tal cual es, sin peros, sin ideales.

4.Comer en la olla, comer en la cocina o comer en el piso? Si su familia come en el comedor, por qu usted se queda comiendo en la olla? O en la cocina? O en el piso?. Usted vale tanto como los que se han sentado en la mesa. Comience a acariciarse ya!Srvase en los platos de la visita. Usted tambin merece comer en platos bonitos.

5.La envidia es el dolor porel bien o triunfos ajenos,puede surgir donde hayanpersonas que se considereninferiores a aquellas que hanobtenidos logros. Ustedpuede evitarla capacitndose,mostrando sus habilidades,sus fortalezas. De seguroencontrar a alguien que leinterese.

6.Hable siempre bien de los dems. Sus expresiones positivas, optimistas llenan su corazn de bondad, de amor y de satisfaccin.

7.Aprenda a Dar. Si!. En la medida en que aprendemos a dar a los dems, nuestro corazn se inunda de amor, de sensaciones bellas que nos hacen sentir tiles, que nos hacer sentir que valemos y que somos importantes para los dems.

8. Sea positivo. Por ejemplo: en lugar de decir claro usted como siempre..., ah est pintado, qu ms poda esperar de usted, dgalo positivamente que bonito sera que hiciera las cosas bien desde el comienzo. Me agradara mucho que usted hiciera las cosas muy bien. Evite tratarse de soy bruto, Es que no sirvo para nada

10.Acepte las diferencia con los otros. Es importante comprender que no todas las personas estn de acuerdo con nosotros y que a no todas las personas les gusta nuestra manera de pensar, vestir o actuar. Sin embargo, ello no significa que usted sea menos que los dems o que usted se sienta rechazado o aislado por los dems.

10.Realice ejercicios o aerbicos si su mdico se lo autoriza. Puede hacerlo en su mismo dormitorio, si se le dificulta salir. El ejercicio produce una sustancia llamada endorfina, que ofrece la sensacin de bienestar fsico y emocional.

11. Escuche la msica que a usted le agrade. Divirtase con las cosas que a usted le gusta. Por ejemplo, salga a un parque, lleve alimentos y bebidas para que no incurra en gastos mayores. Admire la naturaleza. Ha observado usted el proceso de crecimiento de una flor? Disfrute las maravillas de la naturaleza, disfrute las cosas bellas que observa a su alrededor. Observe o descubra las cualidades y el lado amable de su familia, de sus compaeros de trabajo, de sus vecinos, de sus amigos.

12.Valore los pequeos detalles como una mirada, un saludo, un gesto agradable, una felicitacin, una llamada, un abrazo, una palabra, etc.

1. El Poder del Cerebro 1.1 Aprender todo el cerebro.

1.2 Ejercicios de gimnasia cerebral.

1.3 Como evitar la fatiga mental.

Instrucciones: Al mencionar el nmero levante el brazo I IzquierdoD DerechoA Ambos

Hemisferio Izquierdo

Lgico, analtico y explicativo, detallista Abstracto, terico Secuencial Lineal, racional Realista, formal Verbal Temporal, diferencial Literal Cuantitativo

Hemisferio Izquierdo

Lgico Objetivo Intelectual Deduce Explcito Convergente, continuo Pensamiento vertical Sucesivo Intelecto Secuencial

Hemisferio Derecho

Holstico e intuitivo y descriptivo, global Concreto, operativo Global, mltiple, creativo Aleatorio Fantstico, ldico No verbal Atemporal, existencial Simblico Cualitativo

Hemisferio Derecho

Analgico, metafrico Subjetivo Sentimental Imagina Implcito, tcito. Divergente, discontinuo Pensamiento horizontal Simultneo Intuicin Mltiple

2. DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

Poner algo en comn

Interaccin continua entre dos o ms personas con smbolos para influir en la otra persona cuya efectividad se basa en el autntico respeto y la empata por la personaComunicacin

Nuestro vocabulario es limitado.No sabemos como utilizar el vocabulario que tenemos.Cuando hablamos, estamos a menudo preocupados por alguna otra cosa.Con frecuencia no recapacitamos lo suficiente , ante todo, en lo que vamos a decir.De todas maneras, rara vez decimos lo que verdaderamente pensamos.

El lenguaje corporal, los gestos y las expresiones faciales, a menudo dicen ms que cualquier palabra.De igual forma la ropa que usamos, la manera en que acomodamos nuestra oficina, el automvil que manejamos y otros smbolos comunican informacin a los dems.

COMUNICACIN

Perfil positivo de una persona con buenas Relaciones HumanasRecordar lo buenoGanar amigosVer lo bueno a nuestro alrededorNo censurarBuena actitud

d p q b d q b p q d b d q p b d q p d b q b q d p b p d b b q p d

Las principales habilidades comunicativas: Hablar Escuchar Escribir Leer

Entrenadas en los diferentes espacios comunicativos

2. DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

tiempoprofundidadCOMPRENDERCONOCERREALIZAR

LAS TRES AREAS DEL COMPORTAMIENTOCOGNOSCITIVALo que sabemosAFECTIVALo que queremosPSICOMOTRIZLo que hacemos

DESARROLLO DE DESTREZAS

AREA COGNOSCITIVA Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin

REA AFECTIVA Recepcin Respuesta Valorizacin Organizacin Caracterizacin

AREA PSICOMOTRIZRespuesta guiada (imitacin)Continuidad en la respuesta (manipulacin)Operacin mnima (precisin)Mecanizacin (control)Respuesta compleja (automatizacin)

VisualAuditivoKinestsicoSistemas de Representacin del Receptor

SE PUEDEN VALORAR ELEMENTOS EN EL:INHERENTES A LA PERSONAACTIVIDADES QUE UNAPERSONA REALIZA.LAS POSESIONES O PERTENENCIAS

Aprender a Pensar Leyendo Bien Autor: Yolanda Argudn Mara Luna Editorial Paidos ao 2006 pginas 240 Mxico 1. Edicin Otros autores: Marc Prenscky

Aprender a Pensar Escribiendo Bien Desarrollo de habilidades para escribir Autor: Yolanda Argudin y Mara Luna Editorial: Trillas ao 2005 pginas 198 Mxico 1. Edicin

Esquiva a las personas ruidosas y agresivas, ya que son un fastidio para el espritu. Si te comparas con los dems, te volvers vano y amargado, pues siempre habr personas ms grandes y ms pequeas que t. Disfruta de tus xitos lo mismo que de tus planes.

Por su atencinMuchas Gracias

*Tomar la bienvendida del Manual*Va con un cuestionario incluido lo contestan pensando que es un amigo, esposa, mam quien mejor los conoce y luego al pasar al frente se coloca una silla vacia para presentar al participante el mismo haciendo que es otra persona (la mam, la esposa, etc.) *Congeniar las expectativas Aplicar Dinmica de Identificacin de ExpectativasSe solicita a los participantes que anoten de manera individual a las preguntas colocadas en las hojas de Rotafolio.Preguntas que deber anotar de manera individual en cada hoja de Rotafolio titulada:Que espero del Curso?Qu pienso aportar?Qu me gustara que s ocurriera durante el evento?Qu NO me gustara que ocurriera durante el evento?El instructor confirmar que las expectativas no discrepen con los objetivos del curso, pero si ello ocurriese lo resaltar, de tal manera, que quede claro que la expectativa no ser satisfecha por este evento.

*Se aplica la evaluacin - Te has preguntado, alguna vez, qu sera de nosotros si no pudiramos comunicarnos?Imagina que un buen da te levantas en la maana y no entiendes ni una sola palabra de lo que dice tu mam.Esto quiere decir que es indispensable un clima de confianza mutua, cortesa y credibilidad, procurando eliminar al mximo las tensiones, controlando la propia emotividad y sobre todo, buscando firmemente el ser til y positivo; en una palabra actuar como adultos..... con madurez.

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