Aprende a administrar_tu_dinero

Aprende aadministrar tu dinero

Programa:

Autor: Enric Datzira

Ilustraciones: Montserrat Gil

Diseño y maquetación: Caixa Terrassa

Realización: CIMA, S.L.

Producción y propiedad: Caixa Terrassa

Impresión: Prismàtic Arts Gràfiques, S.A.

Aprende a administrar tu dinero

ÍNDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN ...................................................................... 3

HISTORIA DEL DINERO .......................................................4

LA ECONOMIA DOMÉSTICA ................................................8

APRENDE A ADMINISTRAR TU DINERO JUGANDO .....15

1


INTRODUCCIÓN

3

AL TERMINAR SERÉIS CAPACES DE…

• Valorar el esfuerzo que representa obtener el dinero.

• Valorar la necesidad de administrar el dinero.

• Decidir por vosotros mismos cuánto dinero queréis gastar y para qué cosas.

• Decidir por vosotros mismos cuánto dinero se debe ahorrar y para qué.

PARA CONSEGUIRLO…

• Resolveréis un cuaderno didáctico.

• Jugaréis a un juego de rol.

• Veréis un audiovisual.

HOY INICIÁIS UN PROGRAMA PARA APRENDER…

• Qué es el dinero y qué función tiene en la sociedad.

• Cómo llega el dinero a casa.

• Cuáles son los gastos de una familia.

• Qué es el ahorro y para qué sirve.

• Las operaciones económicas de una familia.

SERÉIS CAPACES DE ADMINISTRAR VUESTRO DINERO


HISTORIA DEL DINERO

4

Hace mucho tiempo no existía el dinero. Cada familia conseguíatodo lo que necesitaba de la naturaleza aprendiendo distintos oficios.

NECESIDADES

Alimentarse

Calentarse

Herramientaspara el campo

TAREAS

Martín y Jessica quieren explicaros la historia del dinero pero necesitan vuestraayuda para resolver algunos ejercicios. Leed lo que os explican y observad losdibujos para completar las tablas y responder las cuestiones que os proponen.

HISTORIA DEL DINERO

1. LA FAMILIA AUTOSUFICIENTE

• ¿Qué obtenía la familia con su trabajo?

• ¿Por qué no necesitaba dinero?


HISTORIA DEL DINERO

5

A lo largo del tiempo la población aumentó y cada personase dedicó a un solo oficio. Pero las necesidades de las familiaseran las mismas. Para satisfacerlas, se intercambiaban losproductos unas con otras.

2. LA ESPECIALIZACIÓN DEL TRABAJO

COMPRADOR

Familia campesina

Familia artesana

Familia tejedora

NECESIDAD VENDEDOR PRECIO3 herramientaspara el campo

2 vestidos

30 kg de carne

FAMILIA ARTESANA

PRODUCTO PRECIO

1HERRAMIENTA

10 KG DE VERDURA5 KG DE CARNEMEDIO VESTIDO

FAMILIA TEJEDORA

PRODUCTO PRECIO

1 VESTIDO20 KG DE VERDURA10 KG DE CARNE2 HERRAMIENTAS

FAMILIACAMPESINA

PRODUCTO PRECIO

20 KG DE VERDURA

10 KG DE CARNE

1 VESTIDO2 HERRAMIENTAS

1 VESTIDO2 HERRAMIENTAS

• Estas familias no utilizaban dinero pero practicaban el intercambio. ¿Qué utilizaban como moneda

de cambio?

INTERCAMBIOS


HISTORIA DEL DINERO

6

A medida que surgieron más oficios, el sistema de intercambio secomplicaba. Imaginaros que un médico necesitara alimentos de uncampesino pero que el campesino no necesitará las curas del médico.Entonces el médico tendría que encontrar una persona que necesitarasus curas y que le pagase con un producto que el campesino necesitara.Para resolver estas situaciones tan complejas se escogió un objeto quefuera intercambiable con todo, de manera que cualquier persona pudieracambiar sus productos por este objeto y utilizarlo después paraconseguir cualquier otra cosa. Para que esto fuera posible, era necesarioque el objeto elegido fuera valorado por todo el mundo, divisible, queno se estropeara con el tiempo, que ocupase poco espacio y que fueradifícil de falsificar. Los metales preciosos como el oro, la plata y elcobre cumplían todos estas características.

3. ORIGEN DEL DINERO

• ¿Qué obtienen estas personas por su trabajo?

• Las numerosas profesiones y la invención del dinero han originado unos lugares dedicados

exclusivamente a la compraventa de productos y servicios. ¿Puedes nombrar algunos?


HISTORIA DEL DINERO

7

Las primeras monedas se hacían en oro, plata y cobre. Más tarde, paraevitar robos, se empezó a emitir papeles que demostraban la cantidad dedinero que tenía la persona que los llevaba. Para que estos papeles fuesenválidos, era necesaria la firma de un banquero con prestigio. Después fueronlos gobernantes de cada país quienes emitieron estos papeles, originandolos billetes que ahora conocemos. De hecho, los billetes actuales aún estánfirmados por el banco principal de cada estado y se fabrican utilizandomuchos sistemas de seguridad para evitar falsificaciones. Pero los billetesno son la última forma que ha adoptado el dinero. Actualmente, además debilletes y monedas, utilizamos unas tarjetas de plástico que incorporan lainformación del dinero que tenemos. Con estas tarjetas podemos hacer lomismo que con los billetes pero sólo tenemos que llevar una encima.

4. EVOLUCIÓN DE LA MONEDA

• Los papeles firmados se inventaron para evitar los robos, pero ¿qué se debe hacer si nos roban

una tarjeta de plástico?


LA ECONOMÍA DOMÉSTICA

8

Martín y Jessica os han explicado la historia del dinero, pero ¿qué función tieneel dinero en vuestra casa? ¿Cómo llega? ¿Cómo y por qué se va? Se llamaeconomía doméstica a la administración del dinero de una familia.


EDUCAR A LOS HIJOS

• Buenas conductas• Hablar con ellos• Salud e higiene, etc.

ADMINISTRAR DINERO

• Alimentación• Sanidad• Gastos del hogar, etc.

TAREAS DE LA CASA

• Limpiar la casa• Lavar y planchar ropa• Cocinar, etc.

RESPONSABILIDADES FAMILIARES

ECONOMÍA DOMÉSTICA

1. LA ECONOMÍA DOMÉSTICA

El término deriva del griego (“casa”) y (“ley”),y significa “normas para la gestión correcta de la casa”. Para haymuchas cosas que deben ser gestionadas en una familia. La economíasólo hace referencia a la resolución de las necesidades que requierendinero. Así, cuando no existía el dinero las familias realizaban muchastareas para satisfacer sus necesidades: cultivar y criar ganado paraalimentarse, construir una casa para refugiarse, elaborar herramientaspara el campo, etc. Ahora ya no realizan todas estas tareas pero síque trabajan y, a cambio, reciben un dinero que utilizan para comprartodo lo que necesitan.

economía oikos nomos



9

El ciclo de la economía doméstica consiste en producir (trabajo) parapoder consumir (necesidades). Cuando las familias producen obtienenun dinero llamado INGRESOS. ¡Los ingresos siempre se obtienen acambio de un gran esfuerzo! Cuando las familias consumen utilizanlos ingresos para satisfacer sus necesidades y sus deseos, es decir,el GASTO. El gasto de una familia siempre es más grande que susingresos. Por este motivo las familias tienen que repartircorrectamente sus ingresos entre su gasto. Para hacerlo tienen querenunciar a algunos de sus deseos y calcular muy cuidadosamentesus necesidades. Esto es lo que hacen los padres y las madres cuandoADMINISTRAN LA ECONOMÍA DOMÉSTICA.

2. ADMINISTRAR LA ECONOMÍA DOMÉSTICA: INGRESOS Y GASTO

NECESIDADES

GASTO

DESEOS

que hay que administrar entre

DINERO = INGRESOS

TRABAJO = ESFUERZO

a cambio de

los ingresosse agotan,es necesario



10

• El padre y la madre de Martín deben repartir sus INGRESOS mensuales de 1.500 euros entre

el GASTO que muestra la tabla. ¿Crees que pueden asumirlo todo?

a) Clasifica el gasto del padre y la madre de Martín entre NECESIDADES y DESEOS.

Necesidades Precio Deseos Precio

Gasto familiar Dinero en eurosALIMENTOS PARA TODA LA FAMILIA

MEDICAMENTOS PARA EL HERMANO PEQUEÑO DE MARTÍN

GASOLINA PARA EL COCHE

CALEFACCIÓN, AGUA Y ELECTRICIDAD

ZAPATOS NUEVOS PARA MARTÍN

LIBROS ESCOLARES PARA MARTÍN

EQUIPO DE MÚSICA NUEVO

IR A ESQUIAR UN FIN DE SEMANA

ORDENADOR PARA CASA

JUEGO ELECTRÓNICO PARA MARTÍN

TOTAL

380

30

80

150

30

160

230

230

800

110

Deseos que compraría Precio Deseos que no compraría Precio

b) ¿Qué son más importantes, las NECESIDADES o los DESEOS?De los DESEOS de la familia de Martín, ¿cuáles comprarías y cuáles no? ¡Ten en cuenta que elGASTO no puede superar los INGRESOS y que se deben alcanzar todas las necesidades!


LA ECONOMIA DOMÉSTICA

11

¿Os habéis dado cuenta que el padre y la madre de Martín no podíanalcanzar todo el GASTO que tenían pensado? Sus INGRESOS sonLIMITADOS y los administran tan bien como saben alcanzando primerolas NECESIDADES y escogiendo sólo algunos DESEOS. Sin embargo,todavía les ha sobrado 100 euros, que pueden guardar para otrasocasiones. Fijaros que si cada mes guardan 100 euros, a los ocho mesespodrán comprar el ordenador. Cuando una familia no gasta todos susINGRESOS en el GASTO decimos que AHORRA. Es importante que unafamilia ahorre porque esto le permite comprar cosas más caras al cabode un tiempo y superar acontecimientos que les sorprenden y que cuestandinero: una reparación de coche, una enfermedad, etc. A estosacontecimientos se les llama IMPREVISTOS.

3. EL AHORRO, UNA HERRAMIENTA PARA COMPRAR Y PREVENIR

que hay que administrar entre

DINERO = INGRESOS

TRABAJO = ESFUERZO

a cambio de

NECESIDADES

GASTO

DESEOS COMPRAS CARAS

AHORRO

IMPREVISTOS

los ingresosse agotan,es necesario



12

• Este mes el padre y la madre de Jessica han administrado mal su economía doméstica. Analiza

sus INGRESOS y su GASTO y ayúdalos a resolver el problema.

INGRESOS

1.500 EUROS

Gasto EurosNECESIDADES

AHORRO

DESEOS

TOTAL

b) ¿Cuál es el problema?

c) Propón una solución y coméntala con el resto de la clase. ¿Todos habéis propuesto la misma?

que es necesario administrar entre

AHORROGASTO

• TV nuevo 480 EUROS• Radiocasete

portátil 90 EUROS• Domingo

en la playa 120 EUROS• Enciclopedia 120 EUROS

DESEOS

• Alimentación 350 EUROS• Vestuario 110 EUROS• Calefacción,

electricidad, etc. 100 EUROS• Gasolina 100 EUROS• Medicamentos 40 EUROS

NECESIDADES

• Imprevistos 100 EUROS• Compras 100 EUROS

AHORRO

a) Calcula la cantidad de dinero del GASTO que tenía previsto la familia de Jessica.


13


Este mes el padre y la madre de Martín también han tenido un problema en su economía doméstica.

Compara los INGRESOS y el GASTO que habían previsto con lo que ha pasado realmente y ayúdalos

a encontrar y resolver el problema.

INGRESOS

1.500 EUROS

que se debe administrar entre

AHORROGASTO

• Viaje a Francia 400 EUROS• Mesa comedor 120 EUROS• Juego de ordenador 30 EUROS• 5 CD’s de música 60 EUROS• Teatro y cine 70 EUROS

DESEOS



NECESIDADES

• Imprevistos 0 EURO• Compra:

Están ahorrando 100 EUROScada mes para comprar unalavadora nueva

AHORRO

INGRESOS

1.500 EUROS

que se debe administrar entre

AHORROGASTO

• Viaje a Francia 400 EUROS• Mesa comedor 120 EUROS• Juego de ordenador 30 EUROS• 5 CD’s de música 60 EUROS• Teatro y cine 70 EUROS

DESEOS



NECESIDADES

• Imprevistos 100 EUROSpara reparar el coche que seestropeó a finales de mes

• Compras: 100 EUROScada mes para comprar unalavadora nueva

AHORRO

ADMINISTRACIÓN PREVISTA

ADMINISTRACIÓN REAL

a) ¿La familia de Martín puede alcanzar el GASTO REAL del mes con sus INGRESOS?

b) Como ya te has dado cuenta, la familia de Martín no ha administrado suficientemente bien susINGRESOS. ¿Qué es lo que no ha tenido en cuenta a la hora de planificar su GASTO?

c) ¿Qué solución les propones? Coméntala con el resto de clase

d) ¿Cómo deberían administrar su economía doméstica si no quieren que les vuelva a pasar lo mismoen próximas ocasiones?


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15

APRENDE A ADMINISTRAR TU DINERO JUGANDO

Martín y Jessica os han explicado la historia del dinero, sus funciones en una familia y laimportancia de administrar correctamente la economía doméstica.

Ahora ya sabéis que…

• los INGRESOS (dinero) sólo se obtienen con esfuerzo, son limitados y se tienen que repartirentre el GASTO

• el GASTO es el conjunto de necesidades, deseos y ahorro de una familia

• las NECESIDADES son lo primero que debe resolver la familia para salir adelante

• los DESEOS no son tan importantes y es necesario escoger unos y dejar otros, porque losINGRESOS son limitados y no pueden alcanzarlo todo

• el AHORRO también es muy importante para poder comprar poco a poco cosas necesariaspero más caras, y para poder prevenir los acontecimientos que no podemos prever, es decir,los IMPREVISTOS.

Aplicad vuestros conocimientos para jugar a un JUEGO DE ROL donde tendréis que administrarvuestros INGRESOS entre vuestro GASTO. Como vosotros no sois padres ni madres sólotendréis que repartir los INGRESOS entre el AHORRO y los DESEOS sin tener en cuenta lasNECESIDADES.

Sin embargo, para poder ganar debéis tener en cuenta los siguientes aspectos:

• El dinero de vuestro GASTO nunca tiene que superar vuestros INGRESOS.

• No podéis gastaros todos los INGRESOS en DESEOS, es necesario AHORRAR para superarlos IMPREVISTOS que podáis tener.

• Es necesario que juguéis en equipo, es decir, debéis tomar las decisiones de formademocrática. Para hacerlo, primero debatiréis las diferentes opciones que se propongan.En caso de que no lleguéis a un acuerdo, decididlas mediante una votación.

• Es preciso que anotéis todas vuestras decisiones en el bloc que empieza en la páginasiguiente.


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1.ª SITUACIÓN ECONÓMICA

AHORRO

EUROS• ¿CUÁNTO DINERO INGRESÁIS AL PLAN DE AHORRO?

• ES LA OPCIÓN ALTA / BAJA DE AHORROS

• ¿HABÉIS PODIDO ESCOGER VOSOTROS LA OPCIÓN DE AHORRO? SÍ NO

COMPROBACIÓN Y FIRMA DEL MONITOR

• COMPROBACIÓN YFIRMA DE LA OFICINA

RESOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN

EUROS• DINERO TOTAL

PLAN DE AHORRO

INGRESOS

EUROS• ¿DE CUÁNTO DINERO DISPONÉIS?

• ¿CÓMO LO HABÉIS CONSEGUIDO? . . . . . . . . . . . . . . .

• ¿HA SUPUESTO UN ESFUERZO REUNIR ESTE DINERO? SÍ NO

• ¿QUERÉIS GASTAROS TODOS VUESTROS INGRESOS? SÍ NO

• ¿QUÉ QUERÉIS COMPRAR?

• ¿QUÉ MODELO? ¿CUÁNTO DINERO VALE?

COMPROBACIÓN Y FIRMA DEL TENDERO

GASTO

EUROS


17



AHORRO








PLAN DE AHORRO

INGRESOS








GASTO

EUROS


18



AHORRO








PLAN DE AHORRO

INGRESOS








GASTO

EUROS


19



AHORRO








PLAN DE AHORRO

INGRESOS








GASTO

EUROS


20


RECUENTO FINAL

EVALUACIÓN GLOBAL

INGRESOS

EUROS• 1.ª SITUACIÓN

• 2.ª SITUACIÓN

• 3.ª SITUACIÓN

• 4.ª SITUACIÓN

TOTAL

EUROS

EUROS

EUROS

AHORRO

• ¿CUÁNTO DINERO TENÉIS EN

VUESTRO PLAN DE AHORROS?

EUROS

EUROS

EUROS

GASTO

• 1.ª COMPRA: - PRODUCTO

- MODELO


- MODELO


- MODELO


- MODELO

GASTO TOTAL

EUROS

EUROS

EUROS

EUROS

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B-1

6.71

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