Apoyo al emprendimiento y la innovación para el desarrollo local: Estudiantes como recurso clave (caso FACEA UCSC)

Autor: Jorge Espinoza Benavides

Conceptos

Básicos Ecosistemas de emprendimiento

/ Sistemas de Innovación

Algunos datos

Un modelo para el

desarrollo, basado en el

emprendimiento y la

innovación

Conclusiones

2

Conceptos básicosEmprendimiento:

Emprendimiento se puede entender como el proceso de creación de nuevas

empresas, es un factor clave del desarrollo económico, social y además contribuye

a la creación de puestos de trabajo y a la generación de ingresos (Acs y Amorós,

2008; Flores, Landerretche y Sánchez, 2010).

En su concepción como actividad económica es en la actualidad un fenómeno

instalado en las discusiones del ámbito público y privado, incluidos los

responsables políticos. Dado que la manifestación del emprendimiento depende

del entorno institucional (Baumol, 1990; Boettke y Coyne, 2003).

El individuo emprendedor ha sido definido sobre las bases de diversas

caracterizaciones históricas, concluyendo que sus principales características

(innovador, tomador de riesgos y asignador de recursos) son facetas

complementarias e inseparables del emprendimiento (Kaiser, 1990; Kreft y Sobel,

2005; Toca, 2010).

3

Conceptos básicosInnovación:

Una innovación es la introducción de un nuevo, o significativamente mejorado,

producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método de comercialización

o de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la

organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores (Manual de Oslo,

2005).

Las actividades innovadoras se corresponden con todas las operaciones

científicas, tecnológicas, organizativas, financieras y comerciales que conducen

efectivamente, o tienen por objeto conducir, a la introducción de innovaciones.

Algunas de estas actividades son innovadoras en sí mismas, otras no son nuevas

pero son necesarias para la introducción de innovaciones. Las actividades de

innovación incluyen también a las de I+D que no están directamente vinculadas a

la introducción de una innovación en particular (Manual de Oslo, 2005).

4

Conceptos básicosDesarrollo local:

Según Castillo (2006) el desarrollo local es el proceso de crear riqueza a través de

la movilización de recursos humanos, financieros, de capitales físicos y naturales

para generar bienes y servicios transables. Es una estrategia al servicio del

individuo y su promoción la realizan las autoridades locales, el sector privado y la

comunidad en general.

A su vez La Fundación Friedrich Ebert, SERCAL y la Fundación Alemana para el

Desarrollo Internacional DSE señalan que aunque el énfasis se centra en lo

económico su preocupación central es mejorar la calidad de vida de los

habitantes de un territorio, dado que su propósito es generar mayor bienestar

mediante la dinamización de la economía local, enfatizando que el desarrollo

económico local se trata de una estrategia en función de las características del

territorio y su entorno (F. Ebert, SERCAL y DSE, 1996).

5

Conceptos

Básicos Ecosistemas de emprendimiento

/ Sistemas de Innovación

Algunos datos

Un modelo para el

desarrollo, basado en el

emprendimiento y la

innovación

Conclusiones

6

Ecosistemas de emprendimiento /

Sistemas de Innovación

7

Ecosistemas de emprendimiento / Sistemas de

Innovación

Sociedad Civil (Familia)

Medio ambiente natural (Artificial)

Empresa Universidad

Gobierno

i

Oportunidades

Problemas /Necesidades

Sueños/Deseos

Desafíos

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Conceptos

Básicos Ecosistemas de emprendimiento

/ Sistemas de Innovación

Algunos datos

Un modelo para el

desarrollo, basado en el

emprendimiento y la

innovación

Conclusiones

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Algunos datos

Contexto para emprender e innovar en Chile y Biobío

Fuente: GEM 2014 10

Algunos datos

0

5

10

15

20

25

Ital

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Jap

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18-

64

añ

os

Países de la OECD participantes en 2013: % Emprendimientos en etapas iniciales

Fuente: GEM 2014 11

Algunos datos

15,7

16,9

11,1

9,2

13,413,0

14,8

16,8

23,7

22,6

24,3

0

5

10

15

20

25

30

2002 2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Porc

enta

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du

lta

18

-64

añ

os

Evolución del % de Emprendimientos en Etapas Iniciales

Fuente: GEM 2014 12

Algunos datos

Variación PTF Agregado: Medidas Anual y Trimestral

Fuente: Evolución de la productividad total de factores, CORFO / UAI (2012)

13

Algunos datos

Fuente: GEM 2014

Novedad de los productos o servicios ofrecidos

14

Algunos datos

Fuente: GEM 2014

Uso de nuevas tecnologías o procesos

15

Conceptos

Básicos Ecosistemas de emprendimiento

/ Sistemas de Innovación

Algunos datos

Un modelo para el

desarrollo, basado en el

emprendimiento y la

innovación

Conclusiones

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Un modelo para el desarrollo, basado

en el emprendimiento y la innovación

Modelo Conceptual: Rol de las ENE, mediante estudiantes, para apoyar la innovación y mejora en gestión de pequeñas y nuevas empresas locales, en el marco de un SRI

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Un modelo para el desarrollo, basado

en el emprendimiento y la innovación

Proyecto FIC (GORE Biobío)

Establecer un modelo de formaciónpermanente dentro de la UCSC quefortalezca y promueva competenciasrelacionadas con la innovación yemprendimiento en estudiantes de lasáreas de ingeniería, salud, cienciassociales, ciencias y economía.

Plan de Mejoramiento MINEDUC

Diseñar e implementar un modelo innovadorde vinculación de estudiantes con empresas demenor tamaño de manera de fortalecer elproceso de formación, generar sinergias entredisciplinas, aplicar los conocimientosadquiridos y mejorar las competenciasprofesionales a través de la transferencia deconocimientos y habilidades con una miradasistémica, multi e interdisciplinaria, utilizandouna metodología innovadora y participativaque involucra académicos, profesionales,estudiantes y empresarios.

18

Modelo formativo en innovación y emprendimiento

19

Cómo se podría vincular la iniciativa dentro de los distintos programas de estudio, carrera o universidad según corresponda.

Curso I Curso IICurso

III

Curso IV

EMPRENDIMIENTOCentrado en la persona y equipo

INNOVACIÓNCentrado en la idea-proyecto

INS(s) u Optativos de Profundización

FACEA: Ing. Comercial.

Coordinación con mínimos.

Faculta de Ingeniería: Ingeniería Civil Industrial.

INS, optativos o coordinación con

mínimos.

Facultad de Ciencias: Biología Marina. INS y Optativos.

Facultad Comunicación, Historia y Ciencias Sociales: Trabajo Social. INS y

Optativos.

Facultad de Medicina: Nutrición y dietética:

INS, optativos o coordinación con

mínimos.

Prácticas, tesis y

memorias.

CRECE + PYMECentro Regional para la Competitividad y el emprendimiento

20

PymeComunas

Estudiantes FACEA,

IngenieríaDerecho

Diagnóstico

Asesoría

Resolver Problema en área de gestión, informática o legal

• Aumento en ventas• Nuevos negocios• Reducción fracaso• Vinculación Universidad

Empresa

• Empleabilidad• Práctica profesional• Aplicación real• Mejora en aprendizajes

Convenios con: municipalidadesAsociaciones de

empresasInstituciones de Fomento

Instituciones PúblicasONG, etc.

Capacitación

Metodología con participación de estudiantes a través de:

Cursos, prácticas profesionales, talleres, actividades de titulación

(tesis)

Con apoyo de profesores, empresarios

y supervisores

Un modelo para el desarrollo, basado

en el emprendimiento y la innovación

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Conceptos

Básicos Ecosistemas de emprendimiento

/ Sistemas de Innovación

Algunos datos

Un modelo para el

desarrollo, basado en el

emprendimiento y la

innovación

Conclusiones

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Conclusiones

El Emprendimiento en Chile sigue creciendo en términos absolutos.

La población ha interiorizado el emprendimiento como un factor positivo para la

sociedad.

Hay mejoras en cuanto a aspiraciones de crecimiento y competitividad, pero falta

mayor dinamismo.

Importante mejora en la precepción de programas y políticas pro-emprendimiento.

Educación y transferencia de I+D siguen siendo las principales debilidades de

contexto chileno. Las instituciones de educación superior exhiben un bajo

protagonismo respecto al aporte en la consolidación del sistema de innovación

nacional y regional.

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Conclusiones

Se pueden observar beneficios concretos que reciben los actores del sistema de

innovación regional (SRI) como consecuencia de la ejecución de las actividades de

los estudiantes de la escuela de negocios, beneficios que pueden mejorar en

cantidad y calidad si se adecúan los roles de los actores bajo el modelo conceptual

que se propone.

Más allá de los beneficios que puede generar la aplicación del modelo conceptual

propuesto, la casuística demuestra que existe una gran voluntad y motivación por

parte de estudiantes, emprendedores, pequeños empresarios y otros actores del

SRI para trabajar de forma colaborativa mejorando la innovación, la gestión

empresarial y los aprendizajes asociados a estos temas.

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