DEBBIE CRONENBOLD ZANKIZ PSICOPEDAGOGA

SANTA CRUZ DE LA SIERRA

Apoyando desde la familia la escolaridad de mi hijo

¿Qué es la familia?

La familia es la unidad básica de todas las sociedades

Grupo de personas unidas por vínculos sanguíneos y afectivos

Con objetivos e intereses comunes.Las relaciones más cercanas se dan

entre los hermanos, abuelos, primos, y otras personas cercanas a la familia.

La familia

Cambios que han afectado a la familia:Control de la natalidadAdelantos médicos y mejora de la salud

públicaTrabajo de la mujer fuera de casa.La movilidad geográficaConsecuenciasFamilias de menor tamaño.Valoración de los niños.Cambio en los roles sexualesAumento del divorcio

¿Qué hacemos como padres?

!Espero que mi hijo sea el mejor alumno! !Quiero que mi hijo tenga lo que yo no tuve!!Algún día vas ha ser el dueño de todo esto,

así que tienes que prepararte!!!Mi hijo tiene que responder, por eso yo me

mato trabajando!!!Tiene que estudiar para que se haga cargo

de la empresa!!

El colegio

Institución de educación formalOrganizada en una estructura administrativa y

pedagógica guiadas por su misión y sus objetivos.

Estos objetivos son de carácter pedagógico y según sus valores institucionales.

Su principal objetivo es la formación de bachilleres capaces de afrontar las demandas de una sociedad en constante evolución.

Cuando uno de los pilares, familia – colegio – estudiante, presenta debilidades, se refleja en el rendimiento escolar del estudiante.

Pilares del buen rendimiento escolar

Familia

Estudiante Colegio

El rendimiento escolar y el fracaso escolar

• El rendimiento escolar: cuando un estudiante logra las competencias esperadas para su grado escolar, su edad y sus capacidades intelectuales.

Bajo rendimiento. Cuando el estudiante alcanza las indicadores mínimos de las competencias esperadas. (36 a 45)

FRACASO ESCOLAR. Cuando un estudiante no alcanza los objetivos propuestos para su nivel y edad y existe un desaprovechamiento real de sus recursos intelectuales. Pierde el año. Repitencia.

! Claro, es igualito a mí cuando estaba en el colegio!!

!¿Cómo tu hermano no saca malas notas?!!Mirá, el hijo de fulanito es el mejor alumno,

¿Qué es lo que te falta para igualarlo?Yo era el mejor alumno de mi clase…y vos me

saliste así!!!Cada vez que te saques buenas notas te voy a

dar un premio..o si no !!Te castigo!!

¿Cómo reaccionamos?

Factores que influyen en el bajo rendimiento escolar

Intelectuales: desajuste entre su edad cronológica y la intelectual. Incluye retraso mental (NEE), como también bajo nivel de lectura comprensiva, falta de vocabulario, ausencia de hábitos de lectura.

Motivacionales: no hay actitud, o atracción hacia el aprendizaje: incoherencia entre los contenidos impartidos y las necesidades reales de una sociedad cambiante. (niño – colegio)

Falta de esfuerzo. (niño)Orgánicas: problemas de salud,

enfermedades crónicas. (niño)

Factores que influyen…

Emocionales: niños con carencias afectivas o sobreprotegidos, familias fragmentadas que generan problemas conductuales en el aula. (familia)

Socioeconómicos Falta de hábitos y técnicas de estudio, juegos

electrónicos: playstation, wii, sps…Programaciones curriculares inadecuadasLa televisión. Horarios Vídeojuegos y juegos en red (internet)La migración interna y externaDificultades acumuladas después de varios

cursos (lagunas de aprendizaje).

Consecuencias REACCIONES: ante el aplazo: reprimendas,

castigo, hablar con la profesora, buscar profesor particular.

Humillación al estudiante, que le genera inseguridad y baja autoestima. Culparse entre familiares.

No hacer nada, después de la reprimenda el alumno puede mejorar, pero después del día a día se va olvidando el problema hasta que llegan las notas nuevamente.

Buscar información, con el profesor o tutor.En el fracaso escolar se culpa directamente al

niño, pero la familia, el profesor, la institución y su entorno social son prioritarios en esta situación.

¿Cómo prevenir?

Cada hijo es diferente, no echar a todos en un mismo saco. Atienda a sus diferencias.

Implicación de la familia en su vida escolarAmbiente rico en estímulos: lectura, cursos,

actitud positiva, elementos necesarios.Cuidar la imagen positiva de los niños

(autoestima): enseñar a sobrellevar los errores, a solucionar sus problemas y conflictos.

Fomentar los hábitos de estudioDetectar los primeros síntomas, se pueden

observar desde el kinder.

¿Cómo se detecta?

Desde kinder se puede ir observando las características particulares de cada niño

Estar atento a expresiones de los maestros o compañeros. como: es lento en clase, no presenta las tareas, siempre termina de último, pelea mucho en clase,

No dejar pasar las malas notas y solucionar el problema de base.

De nada sirve esperar los exámenes finales para saber si pasa o no de curso

Ante las malas notas no permitir que se sientan perdedores, necesitan mucho apoyo y comprensión, sin descuidar las medidas de refuerzo.

¿Cuándo pedir ayuda?

Se pide ayuda cuando la situación está relacionada a: dificultades individuales de aprendizaje del alumno, a la situación sociofamiliar o a la propuesta educativa.

En caso de las dificultades individuales de aprendizaje: pedir ayuda a profesionales especializados en problemáticas escolares: psicopedagoga o psicóloga

Dificultades promovidas en la escuela, relacionadas a la metodología de enseñanza y de evaluación.

¿Cómo solucionarlo?

El diálogo como herramienta fundamental para producir cambios.

Acuerdos entre la escuela y la familia para el acompañamiento del niño

Proponer alternativas de acción favorecedoras al niño.

Explicar al niño lo que se está haciendo tanto en la escuela y la familia, esto hace que el niño también se comprometa y vaya autoregulando su conducta y obteniendo mejores resultados en la escuela.

Siguiendo una intervención psicopedagógica en casos de que haya una dificultad.

Sugerencias

• Aceptar y reconocer que el hijo tiene dificultades.• Demuestren que le quieren no por sus éxitos, sino por

él(ella) mismo(a).• Muestren predisposición y atiendan sus necesidades y

preguntas educativas en casa. (tiempo) • No cometer el error de hacerle las tareas escolares

(deberes) con el engaño y creencia de que así le ayudan.• Háganle saber que no saben la respuesta a las

preguntas que hace su hijo(a) y propónganle buscar juntos la solución.

• Potencien en el hijo(a) la confianza en sí mismo.• Permítanle que tome decisiones y asuma

responsabilidades.• No le comparen con otros miembros de la familia.

Sugerencias…

No asedien a su hijo(a) con la idea del estudio.Hablen con su hijo(a) para conocer mejor el

problema antes de tomar decisiones apresuradas.No amenacen ni castiguen; hay otros caminos

como el pacto, la estimulación…Enseñe (si no lo hacen en el centro educativo) a

utilizar las técnicas adecuadas para estudiar.Evite transmitir mensajes negativos como "no

vales", "no sabes", "eres mal estudiante", etc.Celebren sus éxitos por pequeños que sean.Las clases particulares no siempre son la solución.No llenar la “agenda” del estudiante.

Sugerencias…

La ayuda de los docentes suele ser muy valiosa siempre que los padres van a ellos con una actitud adecuada.

Tener clara la vocación profesional, es la principal fuente de motivación del adolescente, por lo que es fundamental ayudarle a decidir la carrera o profesión que quiere estudiar. En este sentido, una buena orientación vocacional puede dar buenos resultados.

Enséñenle a apuntar las tareas en una agenda con precisión, a organizar el tiempo en casa (hacer horarios con tiempos de estudio y de descanso), proponerse metas cortas…

Colaboración

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Muchas gracias por tu colaboración

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!MUCHAS GRACIAS !