La evaluacin educativa es continua, formativa,y virtualActualmente toda actividad que realizamos se ha visto influenciada en menor o mayor grado por los grandes cambios cientficos, tecnolgicos e ideolgicos que estn ocurriendo a nuestro alrededor desde mediados del siglo XX. De estas transiciones podramos decir que la tecnolgica ha evolucionado ms rpidamente, he influenciado en un cambio de paradigma de la sociedad de la informacin a la sociedad del conocimiento. Este a su vez influye sobre la per seccin de los individuos. Es decir se observa la influencia sutil, si se quiere de los cambios cientficos y tecnolgicos sobre los ideolgicos. El docente y las universidades tiene que adaptarse a estos cambios, como expresa Casas (2005): El paradigma clsico de una universidad tradicional y casi inmutable no resulta muy congruente con las nuevas realidades y demandas sociales, y cientficas, tanto actuales como futuras. Por otra parte, si consideramos que, cada vez ms, importantes investigaciones coinciden en afirmar que ninguna sociedad actual es superior a sus universidades, resulta evidente que un instrumento esencial del progreso y el desarrollo es la universidad. (Pag.2).Bajo la Normativa legal vigente, de la Ley Orgnica de Ecuacin del 2009; la evaluacin educativa como parte del proceso educativo, es democrtica, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemtica, cuali-cuantitativa, diagnstica, flexible, formativa y acumulativa. Deben de existir otras caractersticas que podran atribursele a la evaluacin. Entre las cuales virtual ser en el futuro seguramente una de ellas e incluso aparecer e plasmada en las leyes y reglamentos futuros de las instituciones educativas a nivel mundial.Por qu tal afirmacin, las nuevas sociedades son definidas de muchas formas dependiendo del autor y el tema a tratar por ejemplo: sociedad de la comunicacin y la informacin, sociedad del conocimiento, sociedad internautas, Sociedad en red, entre otros. Como se puede a preciar a continuacin algunas definiciones de estas.Sociedad de la comunicacin y la informacin .Yoneji Masuda: Sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la informacin y aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual humana, en lugar de un aumento del consumo natural.La sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas que facilitan la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y econmicas.( Wikipedia) .La Sociedad Red est construida por redes de informacin que procesan, almacenan y transmiten informacin sin restricciones de distancia, tiempo ni volumen. Esta nueva forma de entender el funcionamiento de la sociedad se basa en el fenmeno de la globalizacin, el cual se ha ido desarrollando gracias a Internet.( Wikipedia) .Abdul Waheed Khan (subdirector general de la UNESCO para la Comunicacin y la Informacin), escribe [3]: La sociedad de la Informacin es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de sociedad de la informacin, a mi parecer, est relacionado con la idea de la innovacin tecnolgica, mientras que el concepto de sociedades del conocimiento incluye una dimensin de transformacin social, cultural, econmica, poltica e institucional, as como una perspectiva ms pluralista y desarrolladora. El concepto de sociedades del conocimiento es preferible al de la sociedad de la informacin ya que expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los cambios que se estn dando. (Burch).Analizando lo anterior mente expuesta son distintas definiciones, pero coinciden en algunas palabras claves tales como: informacin, innovacin, tecnologa, internet y conocimientos. Cinco palabras que son y seguirn siendo clave para la evolucin de las actividades de las nuevas sociedades incluyendo las educativas en todas sus modalidades, y lgicamente en los procesos de enseanza aprendizaje y el eslabn que une a estas la evaluacin.As mismo Palloff y Pratt (2001) sostienen que la evaluacin en un ambiente de aprendizaje virtual es parte del proceso, est incrustada en las actividades didcticas, en las interacciones de los alumnos y el docente, en las acciones que comparten los mismos alumnos. (Pg.75).La evaluacin en modalidad virtual conserva todos sus caractersticas y competencias ampliando su cobertura de tiempo(momento ms conveniente) y distancia (no presencial) promoviendo el aprendizaje colaborativo entre los actores del proceso. Por lo expuesto con anterioridad es razonable pensar que las actividades y procesos educativos estn orientados a una modalidad semipresencial (BLENDED LEARING). Donde el escenario Virtual ser tan o ms esencial que el presencial. Los avances tecnolgicos abren posibilidades de innovacin en las instituciones educativas, que llevan a reflexionar sobre los procesos de enseanza aprendizaje y conlleva a un proceso continuo de actualizacin profesional del docente. Lo cual coincide con lo dicho por Muoz Es importante que los docentes incorporen el Aula Virtual en su docencia porque uno de los puntos de unin que tenemos con los estudiantes es precisamente la tecnologa. Ahora bien, ellos no se van a adaptar al lenguaje antiguo, sino que los profesores debemos adecuarnos a su lenguaje porque adems es una realidad (muoz).Para que se concrete la afirmacin expuesta que la evaluacin tambin sea virtual esta tendra que ser tan efectiva como la educacin presencial. En un reporte sobre el tema Phipps y Merisotis (1999) sealan que los estudios realizados pueden agruparse en tres categoras: los que contrastan resultados alcanzados por los estudiantes, los que comparan las actitudes de los estudiantes frente al aprendizaje a travs de estos medios, y los que evalan el nivel de satisfaccin de los alumnos con la enseanza virtual.Pasar el tiempo y el tema ser novedoso pero la ltima palabra la tendrn los usuarios de las redes conformado por los interesados en adquirir conocimiento a travs del aprendizaje virtual as como tambin las instituciones (u organizaciones) educativas encargadas de darles seguimiento a indicadores de calidad educativa: relevancia, pertinencia, equidad, eficacia y eficiencia procurando que estos se mantengan en los estndares ms altos posibles.

http://www.monografias.com/trabajos73/sociedades-informacion-conocimiento-web/sociedades-informacion-conocimiento-web.shtml#ixzz3UxSwcDYBhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_redhttp://vecam.org/article518.html (Burch)http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtmlhttp://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/testimonios/