Las TICEn la actualidad las Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones han impactado

en toda la sociedad, desde la enseñanza a la

medicina, y desde el mundo del arte a la

investigación. Su impacto ha sido de tal forma

que se han extendido por el globo con velocidad

relampagueante en menos de dos décadas, de

mediados de la década de 1970 a mediados de la

de 1990, exhibiendo una lógica que propongo

como característica de esta revolución: la

aplicación inmediata para la formación de los

niñas y niñas, a fin de aprovechar estos recursos y

medios.

Las TIC y su Impacto en la Educación

En la sociedad actual la información

demanda cambios en los sistemas educativos de

forma éstos se tornen más flexibles y accesibles,

menos costosos y a los que han de poderse

incorporar los ciudadanos en cualquier momento

de su vida. Estos cambios en los sistemas

educativos se manifiestan en diferentes aspectos:

en los objetivos, en el rol de profesores y

alumnos, en los espacios de aprendizaje, en la

administración y en la comunicación.

La meta hoy es dar al estudiante

las habilidades y estrategias necesarias

para administrar y evaluar la abrumadora

amplitud y profundidad de la

abundancia de la información que se le

pone a su disposición. Como señalan

Garrison y Anderson (2003) para trabajar

hacia este objetivo, los educadores deben

construir un contexto educativo donde

los estudiantes no sólo deben

aprender, sino que ellos deben aprender

a aprender.

Desde este punto de vista, el centro de la

educación es desarrollar pensamiento crítico y

habilidades para el aprendizaje auto-dirigido, que

puede servir al estudiante no sólo para su período

formativo concreto de la acción educativa en la

cual esté implicado, sino para la vida.

Desde esta perspectiva los productos que

se deben alcanzar es el de construcción de estructuras

coherentes de conocimientos que permitan acomodar

futuros aprendizajes, no sólo la asimilación de

información específica.

Finalmente esto supone nuevos estudiantes participantes de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el

énfasis se traslada de la enseñanza al aprendizaje y que se caracterizan por una nueva relación con el

saber, por nuevas prácticas de aprendizaje y adaptables a situaciones educativas en permanente cambio. Las

implicaciones desde esta perspectiva sobre el rol del alumno implica: acceso a un amplio rango de recursos

de aprendizaje y control activo de los mismos; participación de los alumnos en experiencias de aprendizaje

individualizadas, acceso a grupos de aprendizaje colaborativo y experiencias significativas.