LAS APLICACIONES WEB 2.0

¿Una herramienta para extender el aula?

Prof. Mariana DerosaCoordinadora de Informática

marianaderosa@esba.edu.armarianaderosa.blogspot.com

Web 2.0: La red evoluciona a favor de la enseñanza

Vivimos la transición de aplicaciones instaladas en la computadora hacia

herramientas “online”, que:

simplifican la interacción con el usuario

son portables, configurables

Gmail – Netvibes – Google Docs - SlideShare

Web 2.0: La red evoluciona a favor de la enseñanza

El usuario cuenta con herramientas para crear o modificar contenidos. No es necesario programar, tener acceso a un servidor o a un software

Los usuarios intervienen y aportan, potenciando a las aplicaciones

Las aplicaciones son flexibles, configurables y escalables

WEB 2.0: Herramientas de creación, gestión, colaboración y publicación

Código abierto. Integración de herramientas

Gratuitas o de coste muy bajo

Fácil aprendizaje

Fácilmente adaptables a necesidades específicas

Se necesitan pocos conocimientos técnicos

Web 2.0: Desafíos para la escuela

Situarse en un entorno “online”, no “offline”

Comprender el procesamiento en paralelo

Experimentar, cambiar, ajustar

Investir a los estudiantes como productores

Trabajar en redes, construir comunidades de aprendizaje

Web 2.0: Desafíos para la escuela

Cinco estadíos en la apropiación de las NTICs

1. Atracción sobre el tema

2. Acceso a las tecnologías

3. Uso de las tecnologías

4. Apropiación (resolver problemas con estas tecnologías)

5. Cultura (incluyendo colaboración, configuración, trabajo en red, entre otras)

En la Sociedad del Conocimiento, aspiramos a establecer “cultura”

Una cultura diferente

«Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de contenidos». (Lawrence Lessig)

Las formas de expresión serán «par a par» en lugar de «uno a muchos». (Francis Pisani)

Una cultura diferente

Entendemos que la escuela debe redefinirse a partir del acceso a la

Sociedad del Conocimiento.

Más allá del tradicional conservadurismo de la propia definición como institución

de la escuela, el rol de los docentes será, como siempre, correrla de su rol reproductor y impulsar a los alumnos a un espacio más creativo, horizontal y

participativo.

Mapa visual de la web 2.0

Nuevos roles para alumnos

El alumno profesor: Fomentar el aprendizaje social y activo.

El alumno colaborador: Los alumnos colaboran con otros alumnos y con el profesor.

El alumno cooperador: Trabajo en equipo.

Nuevos roles para profesores

Consultores y facilitadores de información

Facilitadores de aprendizaje

Diseñador de medios

Moderadores y tutores virtuales

Evaluadores contínuos y asesores

Orientadores