Apego Massie Campbell

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ESCALA MASSIE-CAMPBELL OBSERVACIÓN DE INDICADORES DE APEGO MADRE-BEBÉ EN SITUACIONES DE STRESS (Escala de Apego Durante Stress (ADS)

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  • ESCALA MASSIE-CAMPBELL

    OBSERVACIN DE INDICADORES DE

    APEGO MADRE-BEB

    EN SITUACIONES DE STRESS

    (Escala de Apego

    Durante Stress (ADS)

  • Objetivos

    Conceptos bsicos para comprender la escala de observacin, su relevancia, y sus elementos.

    Explicacin de la escala: modo de administracin, su pauta de codificacin y su modo de correccin.

    Guas prcticas para identificar modos o estilos de apego que se pueden producir entre una madre y un beb.

    Listado de conductas problemticas en el apego, tanto de parte del beb como de la madre, para ser observadas en

    el contexto del control del nio sano.

  • CONCEPTOS FUNDAMENTALES

    SOBRE EL APEGO TEMPRANO

  • El apego es una necesidad biolgica para relacionarse, comunicarse y protegerse con un

    adulto significativo.

    Es una necesidad biolgica que el nio necesita para sobrevivir y desarrollarse

  • CONCEPTOS Conducta de apego. Cualquier forma de comportamiento que hace

    que una persona alcance proximidad con respecto otro individuo

    diferenciado y preferido.

    Vnculo afectivo es cualquier relacin entre personas en donde se expresen y experimenten afectos entre ellos, de modo estable,

    carioso, pero no necesariamente se busca seguridad en el otro.

    Bonding es el contacto piel a piel que se produce entre una madre y su recin nacido, en el momento inmediatamente posterior al parto.

    ( Conducta de apego)

  • QUE ES EL APEGO O

    VINCULO DE APEGO?

    Proceso de maduracin a travs del cual el cuidador

    principal de la infancia adquiere la calidad de un objeto

    de amor" (England, 1981)

    Conducta que reduce la distancia de las personas u

    objetos que suministraran proteccin" (Bowly, 1985;

    1998)

  • Qu es un Vnculo de Apego?

    Conducta

    Apego

    BONDING

    Vnculo

    AfectivoVnculo

    Apego

  • Condiciones bsicas para la formacin de un Vnculo de Apego

    1. La relacin afectiva debe ser DURADERA EN EL TIEMPO (duracin de aos, de lo contrario no se fortalece el apego).

    2. La relacin afectiva debe ser ESTABLE, CONSISTENTE y ESPECFICA en el tiempo.

    3. La relacin afectiva debe comprender un PATRN DE PROTECCIN/REGULACIN DEL STRESS(considerado como cualquier estado que desequilibre la homeostasis biolgica, afectiva y social del organismo).

  • REGULACIN DEL APEGO

    STRESS

    DEL BEB

    Lectura del Stress

    del BebEstablecimiento del apego

    CONTENER

    PROTEGER

    CALMAR

  • LOS ELEMENTOS DEL

    APEGO

  • CONTACTO

    FSICO

    VOCALIZACIONES

    CONTACTO

    VISUAL

    APEGO

  • LA CALIDAD DEL APEGO EST EN

    GRAN MEDIDA DETERMINADA POR

    LA CAPACIDAD DE LOS PADRES

    PARA CALMAR Y CONTENER TODO

    TIPO DE STRESS DEL BEB!!

  • LOS ESTILOS DE APEGO

  • Aunque el apego empieza a desarrollarse

    desde el embarazo a partir de los 4-5

    meses ya se empieza a formar un

    determinado estilo mutuo de relacionarse

    entre el beb y los padres (estilos de

    apego)

  • Tipo de

    Apego

    Conductas del Nio Conductas de la

    madre

    Apego

    Seguro

    Beb que se muestra tranquilo y afectivo en el

    contacto con la madre

    aunque se encuentre bajo

    stress.

    Beb se contacta con la madre a travs de miradas,

    vocalizaciones y un

    apropiado contacto afectivo.

    Madre que presenta

    una afectividad

    generalmente positiva

    (alegre, calmada y

    comprometida), y es

    capaz de regular,

    contener y calmar al

    beb a travs de

    miradas,

    vocalizaciones y un

    apropiado contacto

    afectivo.

  • Tipo de

    Apego

    Conductas del Nio Conductas de la

    madre

    Apego

    Inseguro

    Evitante

    Beb que se muestra indiferente o rechazante en

    el contacto con la madre

    aunque se encuentre bajo

    stress.

    Beb evita el contacta con la madre a travs de realizar

    pocas miradas,

    vocalizaciones y un contacto

    afectivo escaso.

    Madre que presenta

    una afectividad

    generalmente

    indiferente y fra

    (apata, angustia y

    temor), y evita el

    contacto o contiene al

    beb de modo

    mecnico

    (especialmente en el

    stress)

  • Tipo de

    Apego

    Conductas del Nio Conductas de la

    madre

    Apego

    Inseguro

    Ambivalen

    te

    Beb que se muestra aferrado y/o enojado en el

    contacto con la madre,

    especialmente bajo stress.

    Beb busca constantemente el contacto

    con la madre a travs de

    constantes miradas,

    vocalizaciones y un

    contacto afectivo ansioso y

    exagerado.

    Madre que presenta

    una afectividad

    generalmente intrusiva

    (ansiosa, tensa y

    exagerada), y busca

    constantemente el

    contacto o contiene al

    beb de un modo

    sobre-estimulador

    (especialmente en el

    stress)

  • Tipo de

    Apego

    Conductas del Nio Conductas de la

    madre

    Apego

    Desorgani

    zado

    Beb que presenta conductas extremas (frialdad o

    descontrol extremo).

    Del mismo modo, suele mostrar Conductas

    Problemticas del Apego

    (CPA).

    No se pueden detectar directamente a travs de la

    escala ADS

    Madre que presenta una

    afectividad extrema

    hacia la negligencia o el

    maltrato, desarrollando

    un apego muy confuso

    e impredecible.

  • Identificacin de Conductas Problemticas

    de Apego (CPA)

    Conductas que no aparecen en las categoras

    descriptivas del ADS, pero que se pueden inferir

    indirectamente de la situacin de observacin.

    Conductas que indican una relacin de apego muy

    problemtica y en riesgo extremo.

    Conductas que indican signos de alarma y

    preocupacin, por parte de cualquier profesional de

    salud.

  • CPA

    Hacia lo evitante

    CPA

    Hacia lo ambivalente

    Otras CPA

    DEL

    BEBDE LA

    MADRE

  • CPA hacia lo EVITANTE

    Beb Madre

    -Mirada prdida.

    -Carencia de llanto.

    -Desviacin extrema de la

    mirada.

    -Postura rgida y congelada.

    -Carencia de reacciones

    afectivas positivas.

    -Falta de inters en todo.

    -Reacciones de rechazo y

    descontrol en el contacto con la

    madre

    -Mirada asustada, confundida en

    el stress del beb.

    -Tomar al beb de modo

    dubitativo, rgido, y/o con los

    brazos estirados.

    -No hacer intentos por calmar a

    un beb que lloran.

    -Expresin depresiva, congelada

    y fra.

    -Comentarios negativos hacia el

    beb.

  • CPA hacia lo AMBIVALENTE

    Beb Madre

    -Llanto incontrolable y desconsolado (imposible de

    calmar).

    -Mirada hiper-alerta hacia la

    madre.

    -Extrema sensibilidad frente a

    todos los estmulos.

    -Reacciones descontroladas

    frente al alejamiento de la

    madre.

    -Reacciones extremas de rabia y

    frustracin.

    -Calmar al beb con

    estimulacin excesiva.

    -Ignorar la necesidad de espacio

    del beb.

    -Conductas intrusivas extremas.

    -Rerse o retar el beb

    (especialmente en stress).

    -Hacer juegos bruscos, sin

    respetar las reacciones

    negativas del beb.

    -Comentarios negativos hacia el

    beb.

  • OTRAS CPA

    Beb Madre

    -Movimientos estereotipados.

    -Sonidos extraos.

    -Expresin facial de

    desorientacin.

    -Golpearse contra una

    superficie dura.

    -Mecerse de modo violento

    (rocking).

    -Tirarse el pelo, o pegarse.

    -Meterse los dedos en la boca

    (intentando provocar vmito).

    -Hablar en tono sexualizador.

    -Hacer comentarios

    sexualizadores.

    -Tocar los genitales sin razn

    aparente.

    -Tendencia a besar al beb en la

    boca.

    -Cambios bruscos de tonos de

    voz, tartamudeos, voces

    extraas (especialmente en

    stress del beb).

    -Miedo inusual al contexto del

    control sano.

  • Apego Seguro

    Apego Evitante

    Apego Ambivalente

    Apego Desorganizado

    MODOS ORGANIZADOS DE

    VINCULARSE CON LOS OTROS

    MODO DESORGANIZADO

    DE

    VINCULARSE CON LOS OTROS

    Trastornos Reactivos

    Del ApegoVINCULO DE NO-APEGO

  • CMO SE ADMINISTRA,

    CODIFICA Y CORRIGE LA

    ESCALA ADS?

  • PRESENTACIN GENERAL

    La escala ADS (Massie & Campbell, 1978):

    Es una escala de observacin que entrega INDICADORES

    de la calidad apego (normal y perturbado) para padres y

    sus bebs durante los primeros 12 meses de vida.

    Es una escala de rpida y fcil administracin, codificacin

    y correccin.

    Puede ser utilizado por cualquier profesional de salud

    (atencin primaria) con la debida capacitacin.

    No remplaza la experticia de los profesionales, sino que

    ordena y sistematiza una habilidad que ya se posee.

  • Elementos del

    apego

    Escala de Puntuacin

    Categoras de

    Observacin

    B

    E

    B

    M

    A

    D

    R

    E

  • MODO DE ADMINISTRACIN

    Es una escala creada para ser utilizada en el contexto de stress del examen peditrico (control sano) (puede ser usada en otros contextos de stress).

    Asegrese de tener siempre la escala y un lpiz a mano.

    La escala puede ser completada por la persona que realiza el examen o un ayudante (debidamente entrenado).

    NUNCA se le dice a la madre lo que tiene que hacer con el beb (evaluar sin interferencias).

    NO explique en detalle a la madre los pormenores de la escala.

  • MODO DE PUNTUACIN

    1. Observar todas las secuencias que se pueda de StressRegulacin.

    2. Una vez finalizado el examen, tome su pauta y haga una cruz en las categoras de observacin que usted cree que corresponden a la conducta del beb y la madre.

    3. Trace un perfil de sus codificaciones, e identifique el estilo de apego.

    4. Anote si observ alguna CPA.

    5. Complete los datos de identificacin (segunda pagina)

  • LOS ELEMENTOS DE LA

    ESCALA Y SU PUNTUACIN

  • Nota Importante

    Los puntajes solo se constituyen en indicadores

    o guas de ayuda para identificar estilos

    normales y perturbados de apego.

    No existen puntajes exactos que se

    correspondan a categoras de apego. Se

    observa ms bien la tendencia.

  • Mirada: Intercambio de miradas, su intensidad y frecuencia

    Beb

    Madre

  • Vocalizacin: sonidos, cantos, balbuceos que se emiten para interactuar, jugar comunicar, o

    comunicar estados

    Beb

    Madre

  • Tocando (a): Bsqueda de contacto piel a piel para interactuar, jugar, o calmar

    Beb

    Madre

  • Tocando (b): Evitacin del contacto piel a piel

    Beb

    Madre

  • Sosteniendo: sostn fsico que se produce entre la madre y el beb cuando ella

    lo toma en brazos

    Beb

    Madre

  • Afecto: envoltura/estado afectivo en la que se encuentra la madre y el beb

    Beb

    Madre

  • Proximidad o cercana: proceso de bsqueda de contacto o evitacin en

    momentos de separacin y alejamiento

    Beb

    Madre

  • RECUERDE

    1.- PUEDE SER POSIBLE QUE LAS CONDUCTAS QUE USTED OBSERVE NO CALCEN CON LAS

    CATEGORAS DE LA PAUTA. EN ESE CASO, TRATE DE MARCAR AQUELLA CONDUCTA DE LA PAUTA

    QUE MS SE ASEMEJE A LO QUE USTED OBSERV.

    2.- SI NO HA PODIDO OBSERVAR ALGUNA CONDUCTA, DEBIDO A DIVERSAS RAZONES, NO INVENTE UNA CONDUCTA, SOLO MARQUE UNA

    CRUZ EN EL CASILLERO DE CONDUCTA NO OBSERVADA

  • MODO DE CORRECCIN

  • 1.- Identificacin de indicadores de estilos de

    apego

    Puntajes 3 y 4: Indicadores de un apego seguro.

    Puntajes 1 y 2: Indicadores de un apego evitante.

    Puntaje 5: Indicadores de un apego ambivalente.

    Perfil disperso de puntajes: Indicadores de una interaccin disrmonica/problemtica.

  • Aclaraciones

    En casos de que un perfil sea disarmnico (pero no en los

    extremos), el perfil de la madre es el que toma

    prominencia.

    En algunos elementos, el trazo se puede salir de los

    puntajes, pero si sigue conservando la tendencia, se

    codifica de todos modos.

    Identificar situaciones de stress situacionales que puedan

    interferir en la situacin de evaluacin.

  • Bibliografa.

    Boy, E; Garca, L & Torreblanca, A. (1985). Importancia del vnculo materno-filial

    en el sentimiento de seguridad. Revista Mexicana de Psicologa, 2, 1 29-31

    Fernndez, M; martnez, M & Prez, J. (2002). Vinculacin afectiva e interaccin

    social en la infancia. Revista espaola de motivacin y emocin, 31-15

    Yela, C. (2000). El amor desde la psicologa social. Madrid: 2000

    Minsal

    Chile Crece Contigo