UCV CAMPUS SUSTENTABLE

“Laboratorio viviente de la Sostenibilidad”

“Cátedra de Desarrollo Sostenible: propuesta”

Prof. Geovanni Siem IDEC-FAU

Academia Nacional de la Ingeniería y el Hábitat Caracas, 04 diciembre 2018

CONTEXTO GLOBAL • Agenda ONU 2030: 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible • Declaraciòn de Talloires • Afiliaciòn a ULSF, RedVUA, RCE

CONTEXTO LOCAL • Reglamento de Càtedras Libres de la UCV (02-07-2002) • Proyecto de Sustentabilidad Ambiental del Campus Universitario (CU, 23-0714) • Afiliación a Líderes Universitarios para un Futuro Sostenible (ULSF, 2012) • Declaración de Talloires (1990) • Grupos de trabajo por el ambiente (Simposio Ambiente y Desarrollo, JIFI) • Creación del Proy. UCV Campus Sustentable (2012) • Propuesta de la ACADING • Caracterìsticas particulares de la UCV (patrimonio, trayectoria, organizaciòn,

valores, etc) • Diagnòstico: Greenmetric, RISU, TEG Sostenibilidad de edificaciones, Sulitest,

Stars*, Normas* • Plataforma: Facultades, institutos de investigaciòn, PCI, SEDUC, etc

ANTECEDENTES DECLARACIÓN DE PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD POR UNESCO 02-12-2000 “…la Ciudad Universitaria es una obra maestra de planificación urbanística, de arquitectura y de arte, así como un ejemplo destacado de realización coherente de los ideales artísticos, arquitectónicos y urbanísticos de principios del siglo veinte…” Koïchiro Matsuura, Director General UNESCO SIMPOSIO AMBIENTE Y DESARROLLO, ha servido de plataforma para mostrar los avances en este campo en diferentes disciplinas tanto en las ciencias llamadas “duras” como en las ciencias sociales. PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERFACULTADES (PCI), adscrito al Vicerrectorado Académico, estimula la creación y desarrollo de actividades y redes transdisciplinarias: Línea Verde y Red de Ambiente. PLAN NACIONAL “UNIVERSIDADES SUSTENTABLES”, promovido desde el MPPEU, ha sido una ocasión propicia para darle visibilidad al proyecto UCV CAMPUS SUSTENTABLE. Contempla apoyo financiero y administrativo para proyectos de sustentabilidad a través de FONACIT, y entidades públicas o privadas. PLAN ESTRATÉGICO DE LA UCV 2010, Convertir el campus universitario (CUC, Maracay, núcleos y estaciones) en patrimonio sustentable y seguro. Alcanzar un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades académicas y de modelación de su entorno.

LA DECLARACIÓN DE TALLOIRES (octubre 1990)

Declaración de Líderes de Universidades para un Futuro

Sostenible presenta un Plan con 10 puntos de acción:

1. Aumentar la conciencia de desarrollo ambientalmente sostenible

2. Crear una cultura institucional de sostenibilidad

3. Educar para una ciudadanía ambientalmente responsable

4. Fomentar la alfabetización ambiental para todos

5. Implementar prácticas institucionales de ecología

6. Implicar todos los involucrados

7. Colaborar para un enfoque interdisciplinario

8. Mejorar la capacidad de escuelas primarias y secundarias

9. Ampliar el servicio y divulgación a nivel nacional e internacional

10. Mantener esta iniciativa

¿QUÉ ES UN CAMPUS SUSTENTABLE? Un creciente y colectivo deseo de crear una sociedad en armonía con el ambiente ha impulsado la transformación de edificaciones y comunidades para hacer frente a los desafíos del deterioro ambiental y el cambio climático. En este proceso le corresponde a las universidades como centros de investigaciones e innovaciones, involucrar a los grupos y comunidades que hacen vida allí. En este sentido se puede afirmar que los campus universitarios tienen la oportunidad de servir como líderes, modelos e incubadoras para la creación de comunidades sostenibles. “Laboratorios vivientes de la sostenibilidad”

Económica

Social Ambiental

Currículo

Investigación, Desarrollo e Innovación

Oportunidades para los estudiantes

Reconocimientos y Desarrollo para el personal

Operaciones (*)

Extensión y Servicio Comunitario

SUSTENTABILI DAD

Dimensiones de la Sustentabilidad Siete Dimensiones de una Institución Educativa (Sterling, 2004)

(*) Operaciones: Energía, Agua, residuos, movilidad, etc

Misión institucional, estructura y planificación

La misión de la Asociación de Líderes

Universitarios para un Futuro

Sostenible (ULSF) es apoyar la

sostenibilidad como un enfoque crítico

de la enseñanza, la investigación, las

operaciones y la extensión en las

universidades de todo el mundo a través

de publicaciones, investigación y

evaluación.

ULSF también sirve como la Secretaría

de firmantes de la Declaración de

Talloires, un plan de acción de diez

puntos para la sostenibilidad y la

alfabetización ambiental en la

enseñanza y en la práctica. Hasta 11-03-

15, 497 presidentes y rectores de 54

países han firmado la Declaración.

UCV adscrita desde 10 octubre 2012

GREENMETRIC

Fuente: Profa. Inírida Rodríguez, Jornadas del IDEC, 2018.

Armonía intersectorial

Ssocialismo retrógrado

AaAmbientalismo AA

primitivo

SOSTENsostenibilidadAD

ce es

pa

@guedezv5

guedezv@gmail.com

Acapitalismo

salvaje

Desarrollo sostenible y cultura

Los no son suficientes para el

Los no son suficientes para la

Los no son suficientes para la

no son suficientes para la Los

valores económicos

valores sociales

valores políticos

valores ecológicos

desarrollo

equidad

convivencia

Los valores ÉTICOS

CULTURALES Se hacen necesarios

@guedezv5

guedezv@gmail.com

¿DE QUÉ SIRVE AVANZAR EN TODO ESTO SI EL ESPÍRITU, EL CORAZÓN Y LA VOLUNTAD SE QUEDAN?

preservación preservación

Desarrollo sostenible y cultura

@guedezv5

guedezv@gmail.com

pa

es ce Dimensión

cultural

emocional

mental físico Dimensión

espiritual

Desarrollo sostenible Bienestar humano sostenible I

I

I

I

I

I

I

I

Paciente Agente Paciente Agente

NORMAS GENERALES PARA CÁTEDRAS LIBRES (CU 03/07/2002)

Art. 1 Creación

Regidas por las normas Generales para Cátedras Libres. Aprobación CU previa CF

CU revisara: Cumplimiento de requisitos formales , pertinencia con los objetivos universitarios, Vigencia de 4 años Luego solicitar readscripción

Art. 2 Integración

Una Coordinación; Un Comité Académico (N° de miembros que lo integran, academia, uno de los cuales será el Coordinador de la Cátedra

Comité asesor o consultivo Requisito para la designación de los miembros Funciones

El proyecto o documento constitutivo: Denominación, Justificación, Objetivos Generales, Objetivos Específicos

Art. 4 Financiamiento

Fuentes distintas del presupuesto ordinario. En el proyecto especificar las fuentes acompañado de comprobantes. Ingresos manejados a través de la Fundación UCV o según Reglamento de Ingresos propios. La UCV puede apoyar facilitando locales, equipos y otros suministros.

Art. 5 Presentación (Consejo de Facultad copia al VRAC)

Plan de Actividades Informe de actividades cumplidas

Art. 6 Presentación al CU: Proyectos de cambio de Estructura, Funcionamiento, Sede de adscripción y Fuentes de Financiamiento.

Presentación

La Educación para el Desarrollo Sostenible es una herramienta indispensable para lograr cambios en la percepción, actitudes y comportamientos, basados en el conocimiento, que conduzcan a mejorar las condiciones de vida.

Se plantea la creación de una Cátedra Libre de Educación para el Desarrollo Sostenible, con el propósito de abrir un espacio de reflexión y desarrollo, mediante la creación de una plataforma académica para el desarrollo de actividades de formación, capacitación y extensión, que permitan el tratamiento de estos temas desde una perspectiva transversal a las distintas carreras de la Universidad y a la comunidad en general. Esta Cátedra deberá contemplar en su plan inicial el abordaje como lo siguiere la Agenda 2030 de los 5 objetivos fundamentales: (1) Personas; (2) Planeta; (3) Prosperidad; (4) Paz y (5) Alianzas.

La Catedra

Objetivo General

Crear un espacio transversal de docencia, investigación, reflexión, divulgación y transferencia de educación en desarrollo sostenible para apoyar la transformación de la sociedad.

Objetivos Específicos

Los objetivos específicos están dirigidos a incluir la temática en la formación de toda la comunidad universitaria, otras personas interesadas. (relacionados con la UCV, otras comunidades) 1. Activar la sensibilización y la transformación desde el

interior del individuo de los valores preponderantes de la sociedad, a través de fomentar los cambios en el comportamiento para crear un futuro sostenible.

Acciones: Propiciar la realización de actividades académicas (cursos, talleres, actividades lúdicas, seminarios, jornadas, congresos, entre otras estrategias docentes) que incluyan los ODS en la formación de todos.

Objetivos Específicos

• 2. Crear un espacio pedagógico que integre los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los espacios de la UCV.

Acciones: Diseño de un Módulo de Educación básica para la sostenibilidad que sea transversal a todas las facultades. Este módulo estará conformado por asignaturas, cursos, talleres, conferencias, videos, haciendo uso de los componentes formales y no formales existentes y/o creando otros espacios que se consideren necesarios.

Objetivos Específicos

3. Fomentar el desarrollo de conocimientos, aptitudes, actitudes para trabajar individual y colectivamente en la gestión de soluciones, haciendo hincapié en que la educación y la capacitación son herramientas fundamentales para lograr la conciencia pública y llevar a la sociedad hacia la sostenibilidad.

Acciones: propiciar el fortalecimiento del vinculo entre postgrado, pregrado, las actividades de servicio comunitarios, pasantías, grupos estudiantiles y de acción a la comunidad.

Objetivos Específicos

4. Fortalecer el vínculo entre la Universidad y la comunidad para el tratamiento conjunto de búsqueda de soluciones.

Acciones: acercamiento a las comunidades de manera bidireccional, ofreciendo los espacios de la cátedra y creando de manera conjunta los que se consideren necesarios

Coordinación de la Cátedra Una persona vinculada a la temática, coordina el Comité Académico y todas las actividades a desarrollarse en el marco de la Cátedra Libre.

Comité Académico Estará conformado XX miembros docentes e investigadores de las diferentes Facultades de la UCV, las academias. Como comité ejecutivo tendrá por funciones: diseñar, aprobar y propiciar la planificación y ejecución de las actividades de la cátedra, las tareas de administración y búsqueda de financiamiento, así como la elaboración de informes de gestión y rendición de cuentas.

Estructura y duración

Comité Asesor. conformado por personalidades de reconocida trayectoria en la temática. Tendrá por función la de asesorar sobre las actividades a desarrollarse y direccionalidad de la cátedra. Docentes: El plantel docente de la cátedra estará constituido por docentes e investigadores de las diferentes Facultades de la Universidad Central de Venezuela, las academias y otras unidades académicas o de investigación de reconocida trayectoria, y docentes visitantes. Membresía: ordinarios, patrocinantes Duración 4 años

Estructura y duración

Esquema Educación para la Sostenibilidad

Educación Formal

Educación No formal

Educación informal

Cursos de Post Grado

Cursos de Ampliación

Cursos de Pre Grado

Cursos de Extensión

Cursos de Diplomados

Cursos de Diploma

Educación para la Sostenibilidad Como abordarla

Modulo transversal de educación para la sostenibilidad Diseñados por los postgrados, a través de seminario o lo que considere conveniente

Post Grado

Pre Grado

Módulo de Educación básica para la sostenibilidad transversal a todas las facultades, conformado por asignaturas, cursos, talleres, conferencias, videos, haciendo uso de los componentes formales y no formales existentes y/o creando otros espacios que se consideren necesarios.

Cátedra Libre de Desarrollo Sostenible Esquema

ASIGNATURA DE PREGRADO O SEMINARIO DE POST GRADO

Educación Formal

Educación No formal

Educación informal

Divulgación

Diseñar actividades periódicas que permitan el rencuentro y la alineación ejemplo:

• Actividades lúdicas

• Foros o conferencias (cada mes)

• Congresos (cada año)

GRACIAS

Desarrollo sostenible y cultura

@guedezv5

guedezv@gmail.com

“Dimensión cultural”

ce es

pa

Desarrollo sostenible y cultura

La cultura es:

Los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o un grupo social (UNESCO)

Conjunto de creencias y conductas, querencias y actitudes que

prevalecen en una sociedad

Conjunto de preguntas y de respuestas que pautan las

preocupaciones básicas de una sociedad (Ortega y Gasset)

Capacidad de reflexionar sobre las posibilidades y

limitaciones individuales y colectivas para atender

exigencias sociales (J. Habermas)

@guedezv5

guedezv@gmail.com

Desarrollo sostenible y cultura

Factores Culturas Prósperas Culturas Estáticas

Tiempo

Trabajo

Producción

Educación

Mérito

Comunidad

Ética

Justicia

Autoridad

Laicismo

• Mediano y largo plazo • Ver el pasado y el futuro desde el presente

• Cortoplacismo • Ver el presente desde el pasado y el futuro

• Fundamental • Creatividad y logro

• Para sobrevivir • Carga y castigo

• Productividad • Ahorro y abundancia

• Distribución • Visión suma “cero”

• Conocimiento y sabiduría • Creatividad e innovación

• Información y actualización • Adaptación y mejoramiento

• Logro / responsabilidad • Reconocimiento / fama

• Ser mejor y mejorar al otro • Nivel post-convencional

• No hacer daño y hacer el bien • Nivel pre-convencional

• Visión amplia y expansiva • Visión reducida y circunscrita

• A cada quien lo que merece • A cada quien lo que necesita

• Capacidad de influir e inspirar • Capacidad de imponer y castigar

• Influencia limitada de instituciones religiosas • Pluralidad de credos

• Influencia notoria y hasta determinante • Actitud ortodoxa y excluyente

(Inspirado en Laurence Harrison)

@guedezv5

guedezv@gmail.com

PROPUESTA CÁTEDRA LIBRE PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

O B J E T I V O S • Crear un espacio pedagógico transdiciplinar de reflexión, intercambio y difusión, que integre los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, tanto a nivel local, regional como global. • Lograr la sensibilización y la transformación desde el interior del individuo de los valores preponderantes de la sociedad actual, a través del fomento de cambios en su comportamiento que permitan crear un futuro más sostenible en términos de integridad ambiental, viabilidad económica y una sociedad justa para las generaciones presentes y futuras. • Propiciar la realización de actividades académicas (cursos, seminarios, jornadas, etc.) tendientes a incluir la temática en la formación de estudiantes, profesionales y personas interesadas. • Favorecer el desarrollo de conocimientos, aptitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la gestión de soluciones a los problemas ambientales, haciendo hincapié en que la conciencia pública, la educación y la capacitación son herramientas fundamentales para llevar a la sociedad hacia la sostenibilidad. • Fortalecer el vínculo entre la Universidad y la comunidad para el tratamiento conjunto de problemáticas ambientales. A C T I V I D A D E S En este marco se propone la realización de distintas instancias de formación, intercambio, orientación y difusión de los conocimientos en Educación para el Desarrollo Sostenible, por medio de conferencias, cursos, talleres, etc. A ser desarrollados en formato virtual, semipresencial o presencial, en los ámbitos de educación formal, no formal e informal. Se propone la implementación y el dictado de una Asignatura: Educación Ambiental, que contemple la posibilidad de ser incluida como materia optativa. La Asignatura será implementada en modalidad presencial, semi-presencial y virtual (SEDUC) C O N F O R M A C I Ó N D E L A C Á T E D R A Comitè Ejecutivo, Coordinador General, Comité Consultivo, Consejo Académico, docentes, asistentes administrativos, pasantes, servicio comunitario. Comitè Ejecutivo: representantes de cada Facultad. Coordinación General: persona vinculada al área de DS. Tendrá por función coordinar todas las acciones y actividades a desarrollarse en el marco de la Cátedra Libre. Comité Consultivo: El mismo estará conformado por personalidades de reconocida trayectoria en el área de DS. Tendrá por función la de asesorar sobre las actividades a desarrollarse en el marco de la cátedra. Consejo Académico: Estará conformado por docentes e investigadores de la UCV de reconocida trayectoria. Tendrá por funciones tareas de asesoraría y consulta sobre las actividades académicas vinculadas a la Cátedra Libre. Docentes: profesores e investigadores de todas las disciplinas. Invitados: personas vinculadas a algunas de las áreas contenidas en los objetivos de la Càtedra de DS, de reconocida competencia.

A C T I V I D A D E S

En este marco se propone la realización de distintas instancias de formación, intercambio, orientación y difusión de los conocimientos en Educación para el Desarrollo Sostenible, por medio de conferencias, cursos, talleres, etc. A ser desarrollados en formato virtual, semipresencial o presencial, en los ámbitos de educación formal, no formal e informal. Se propone la implementación y el dictado de una Asignatura: Educación Ambiental, que contemple la posibilidad de ser incluida como materia optativa. La Asignatura será implementada en modalidad presencial, semi-presencial y virtual (SEDUC)

ESTRUCTURA

Comitè Ejecutivo, Coordinador General, Comité Consultivo, Consejo Académico, docentes, asistentes administrativos, pasantes, servicio comunitario. Comitè Ejecutivo: representantes de cada Facultad. Coordinación General: persona vinculada al área de DS. Tendrá por función coordinar todas las acciones y actividades a desarrollarse en el marco de la Cátedra Libre. Comité Consultivo: conformado por personalidades de reconocida trayectoria en el área de DS. Tendrá por función la de asesorar sobre las actividades a desarrollarse en el marco de la cátedra. Consejo Académico: conformado por docentes e investigadores de la UCV de reconocida trayectoria. Tendrá por funciones tareas de asesoraría y consulta sobre las actividades académicas vinculadas a la Cátedra Libre. Docentes: profesores e investigadores de todas las disciplinas. Invitados: personas vinculadas a algunas de las áreas contenidas en los objetivos de la Càtedra de DS, de reconocida competencia.

La UCV en el Greenmetrics (2016) y (2017)

Una adecuada gestión de la sustentabilidad en nuestro campus contribuirá a consolidar la posición de la UCV en el contexto mundial de las mejores instituciones.

Indicadores de

Sustentabilidad:

Infraestructura

Energía y cambio

climático

Manejo de desechos

Agua

Transporte

Educación

CÁTEDRA LIBRE DE DESARROLLO SOSTENIBLE Recordatorio

• Organización • Gobernanza • Sede • Actores • Vinculaciones: VRAC, PCI, UCVCS, CENDES, Academias, etc • Programa • Alianzas • Financiamiento • Adscripción • Temario: 17 ODS • Invitados • Educación formal (?), no formal e informal • Vinculación con los instrumentos y planes de evaluación de DS (Greenmetric,

RISU, Sulitest, Certificaciones, STARS AASHE, etc.n normas de DS • Vinculación con las academias