“Escriure per a llegir” · “Escriure per a llegir” PER QUÈ “UN LLIBRE”? Apropar els...
28
PROJECTE:“Escriure per a llegir” FEM UN LLIBRE DE LA NOSTRA CIUTAT!
Transcript of “Escriure per a llegir” · “Escriure per a llegir” PER QUÈ “UN LLIBRE”? Apropar els...
PROJECTE:“Escriure per a llegir”
FEM UN LLIBRE DE LA NOSTRA CIUTAT!
“Escriure per a llegir”
PER QUÈ “UN LLIBRE”?
Apropar els llibres als infants.
Millorar l'interès per la lectura i l’escriptura de
textos.
Treballar l’escriptura de textos d’una forma
significativa, motivadora i propera.
Treballar en equip
Recollir els textos escrits en un llibre.
“Escriure per a llegir”
PER QUÈ “LA NOSTRA CIUTAT”?
Perquè és la realitat més propera després de
la família.
Perquè és un contingut curricular treballat a
tota la Primària.
Perquè podem afavorir la cohesió social.
“Escriure per a llegir” PROCÈS DE REALITZACIÓ- FASES
1. Proposta inicial.
2. Disseny del pla de treball.
3. Selecció de continguts a treballar.
4. Activitats prèvies.
5. Interacció amb models textuals.
6. Producció textual.
7. Recollida de treballs i maquetació.
8. Presentació del llibre.
TEMPORALITZACIÓ: Tot el curs acadèmic
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
EDUCACIÓ INFANTIL: P-3 EL PATI
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
EDUCACIÓ INFANTIL: P-4 LA CLASSE
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
EDUCACIÓ INFANTIL: P-5 L’ESCOLA
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
ED. PRIMÀRIA: C. INICIAL LA FESTA MAJOR
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
ED. PRIMÀRIA: 3r A i B
GRANOLLERS ARA I ABANS
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
ED. PRIMÀRIA: 4t A i B
ELS ARBRES DE GRANOLLERS
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
ED. PRIMÀRIA: 5è A CIUTAT POÈTICA
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
ED. PRIMÀRIA: 5è B
CARRERS,PARCS I PLACES
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
ED. PRIMÀRIA: 6è A ANTONI CUMELLA
“Escriure per a llegir”
FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS
ED. PRIMÀRIA: 6è B MODERNISME
“Escriure per a llegir”
FASE 4 – ACTIVITATS PRÈVIES
SORTIDES-OBSERVACIÓ
“Escriure per a llegir”
FASE 4 – ACTIVITATS PRÈVIES
RECERCA-DOCUMENTACIÓ
“Escriure per a llegir”
FASE 4 – ACTIVITATS PRÈVIES
RECOLLIDA DE DADES
“Escriure per a llegir”
FASE 5 – MODELS TEXTUALS
TEXTOS
EXPOSITIUS NARRATIUS POEMES
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL EDUCACIÓ INFANTIL
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: CICLE INICIAL
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 3r A i B
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 4t A i B
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 5è A
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 5è B
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 6è A
“Escriure per a llegir”
FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 6è B
“Escriure per a llegir”
FASE 7 - RECOLLIDA TREBALLS
- Passar el text a document informàtic amb el
mateix tipus de lletra i tamany de paper.
- Guardar a una carpeta els dibuixos i/o les
fotografies que volem posar.
- Distribuir el text i els dibuixos tal com volem
que quedi el treball.
- Revisar-lo i portar-lo a maquetar.
- Portar-lo a impremta.
“Escriure per a llegir”
FASE 8 - PRESENTACIÓ DEL LLIBRE
Acte de presentació obert a les famílies i
entitats col·laboradores.
