“Escriure per a llegir” · “Escriure per a llegir” PER QUÈ “UN LLIBRE”? Apropar els...

of 28 /28
PROJECTE:“Escriure per a llegir” FEM UN LLIBRE DE LA NOSTRA CIUTAT!

Embed Size (px)

Transcript of “Escriure per a llegir” · “Escriure per a llegir” PER QUÈ “UN LLIBRE”? Apropar els...

  • PROJECTE:“Escriure per a llegir”

    FEM UN LLIBRE DE LA NOSTRA CIUTAT!

  • “Escriure per a llegir”

    PER QUÈ “UN LLIBRE”?

    Apropar els llibres als infants.

    Millorar l'interès per la lectura i l’escriptura de

    textos.

    Treballar l’escriptura de textos d’una forma

    significativa, motivadora i propera.

    Treballar en equip

    Recollir els textos escrits en un llibre.

  • “Escriure per a llegir”

    PER QUÈ “LA NOSTRA CIUTAT”?

    Perquè és la realitat més propera després de

    la família.

    Perquè és un contingut curricular treballat a

    tota la Primària.

    Perquè podem afavorir la cohesió social.

  • “Escriure per a llegir” PROCÈS DE REALITZACIÓ- FASES

    1. Proposta inicial.

    2. Disseny del pla de treball.

    3. Selecció de continguts a treballar.

    4. Activitats prèvies.

    5. Interacció amb models textuals.

    6. Producció textual.

    7. Recollida de treballs i maquetació.

    8. Presentació del llibre.

    TEMPORALITZACIÓ: Tot el curs acadèmic

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    EDUCACIÓ INFANTIL: P-3 EL PATI

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    EDUCACIÓ INFANTIL: P-4 LA CLASSE

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    EDUCACIÓ INFANTIL: P-5 L’ESCOLA

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    ED. PRIMÀRIA: C. INICIAL LA FESTA MAJOR

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    ED. PRIMÀRIA: 3r A i B

    GRANOLLERS ARA I ABANS

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    ED. PRIMÀRIA: 4t A i B

    ELS ARBRES DE GRANOLLERS

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    ED. PRIMÀRIA: 5è A CIUTAT POÈTICA

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    ED. PRIMÀRIA: 5è B

    CARRERS,PARCS I PLACES

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    ED. PRIMÀRIA: 6è A ANTONI CUMELLA

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 3 - SELECCIÓ DE CONTINGUTS

    ED. PRIMÀRIA: 6è B MODERNISME

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 4 – ACTIVITATS PRÈVIES

    SORTIDES-OBSERVACIÓ

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 4 – ACTIVITATS PRÈVIES

    RECERCA-DOCUMENTACIÓ

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 4 – ACTIVITATS PRÈVIES

    RECOLLIDA DE DADES

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 5 – MODELS TEXTUALS

    TEXTOS

    EXPOSITIUS NARRATIUS POEMES

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL EDUCACIÓ INFANTIL

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: CICLE INICIAL

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 3r A i B

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 4t A i B

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 5è A

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 5è B

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 6è A

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 6 - PRODUCCIÓ TEXTUAL ED.PRIMÀRIA: 6è B

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 7 - RECOLLIDA TREBALLS

    - Passar el text a document informàtic amb el

    mateix tipus de lletra i tamany de paper.

    - Guardar a una carpeta els dibuixos i/o les

    fotografies que volem posar.

    - Distribuir el text i els dibuixos tal com volem

    que quedi el treball.

    - Revisar-lo i portar-lo a maquetar.

    - Portar-lo a impremta.

  • “Escriure per a llegir”

    FASE 8 - PRESENTACIÓ DEL LLIBRE

    Acte de presentació obert a les famílies i

    entitats col·laboradores.