Escuela de Lenguaje

Melillán Guardiamarina Riquelme Nº399. Quilicura

Fono 226038947

Actividades

“Conozco y cuido mi cuerpo”

Pre-Kínder SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL 2020

Señor apoderado:

A continuación se presenta guía de actividades correspondientes a Kínder

de Escuela de Lenguaje Melillán.

Su objetivo es reforzar contenidos en el hogar debido a cuarentena por

emergencia sanitaria.

Se recomienda realizar actividades en un ambiente ordenado (sin estímulos

visuales y auditivos) y con buena iluminación para facilitar la concentración

de los niños o niñas, idealmente realizar una actividad diaria con apoyo y

supervisión de un adulto.

Las guías deberán ser archivadas en una carpeta semana a semana.

Buena suerte!!!

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Desarrollo Personal y Social/ Convivencia y Ciudadanía.

Observa junto a tu mamá o papá cada una de las imágenes a cerca del valor del

respeto y buen trato, comenta todo lo que observas en cada imagen (papitos

deben anotar todo lo que señala el niño/a).

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Desarrollo Personal y Social/ Corporalidad y Movimiento.

Colorea junto a tu familia las imágenes del valor de respeto y del buen trato.

Comunicación Integral/ Lenguaje

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Crea tu propio dibujo sobre el valor del respeto y buen trato.

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Comunicación Integral/ Lenguaje Verbal (Nivel Morfosintáctico)

Observa, nombra y describe cada uno de los útiles de aseo personal.

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

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Comunicación Integral/ Lenguaje Verbal (Nivel Semántico)

Nombra o indica y colorea los útiles de aseo que necesita el niño para asearse.

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Comunicación Integral/ Lenguaje Verbal (Nivel Semántico)

¿Cuáles son los útiles de aseo personal que necesita el niño? Nómbralos,

enciérralos en un círculo y píntalos.

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Comunicación Integral/ Lenguaje Verbal (Nivel Semántico)

Une cada uno de los útiles de aseo con su acción correspondiente, luego colorea

las acciones.

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Comunicación Integral/ Lenguaje Verbal (Nivel Fonológico)

Nombra cada palabra.

Separa en silabas cada palabra con un aplauso.

Pinta un círculo por cada silaba de la palabra.

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Comunicación Integral/ Lenguaje Verbal (discriminación auditiva)

Nombra cada imagen y di con qué sonido empieza (a, e, i, o, u)

Colorea con color amarillo los elementos que empiezan con el sonido inicial /a/.

Colorea con color azul las imágenes que empiezan con el sonido con el sonido/u/.

Encierra en un círculo la imágenes que empiezan con el sonido /e/.

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Interacción y comprensión del entorno/Pensamiento Matemático

Observa el número 1 y rellena con papel picado de diario.

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Desarrollo Personal y Social/ Corporalidad y Movimiento.

Traza cada camino de los medios de transporte terrestre, de izquierda a

derecha usando de forma adecuada el lápiz grafito.