1. En el jardín estuvimos escuchando versiones de cuentos tradicionales, como,

por ejemplo:

“EL GATO EN OJOTAS”: ¿Recordamos de qué se trataba?

El gato con botas es muy divertido y aventurero, aun así, decidió

tomarse unas vacaciones. En busca de paz y tranquilidad, se fue a

descansar al mar. Pero muchas sorpresas lo estaban esperando…

¿Se animan a contarle a algún integrante de su familia qué pasó después?

“CAPERUCITA REBELDE (CON CAUSA)”: ¿Recordamos de qué se

trataba?

Era una niña rebelde y caprichosa, conocida por todos en el “Bosque de

Había una Vez”, como Caperucita Roja. Un día no muy contenta (porque

estaba el recital de su banda favorita), debe cumplir con la obligación de llevar

en su tricicleta un recado para su abuela, que vivía justo del otro lado del

bosque. En el camino, sucede algo catastrófico, por no respetar las normas

de educación vial…

¿Recuerdan que sucedió?

Ahora llegó el momento de conocer otra historia. Con la ayuda de algún

adulto, escuchamos y observamos las imágenes del cuento de:

“BLANCA ¿VIENES?”

Luego, conversamos con quien me contó el cuento:

¿Por qué creen que el cuento lleva ese título?

¿Cómo era la princesa?

¿Les hace acordar a otro cuento? ¿Se animan a escribirlo? ----------------------------------------------------------------------------

¿Qué le pasó en la fiesta que le organizaron?

¿Qué parte del cuento les resultó más divertida?

2. A continuación, luego de haber escuchado los tres cuentos, elegir uno de ellos y cambiarle el final. A través del dictado y escritura por parte del adulto, registro el final imaginado

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-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. Conocimos a la muralista: FIO SILVA

Ella es una artista que se dedica a pintar murales, ¡¡¿saben una cosa?!!, es de

nuestro barrio, y ha realizado distintos murales en la zona.

En la sala estuvimos observando algunas imágenes de los murales que ella realiza, les envió algunos links de las imágenes que trabajamos para que puedan compartirlas con las familias

https://www.google.com/search?rlz=1C1AVFB_enAR764AR764&q=fio+silva+murale

s&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwiO2-

Klg53oAhW2JrkGHXFrAM4Q7Al6BAgJECc#imgrc=H96zxNs7_oCIoM

https://www.google.com/search?rlz=1C1AVFB_enAR764AR764&q=fio+silva+murale

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GMmGaN3VZM

Cuando volvamos al jardín, comenzaremos a dibujar y pintar en grupos nuestro propio mural de cosas que nos gustan.

A continuación, conoceremos a otro artista muralista: MART AIRE

Su nombre real es MARTÍN LUCAS FLORIO. Empezó a hacer grafitis con sólo 11 años. De grande llegó a pintar murales en Moscú, San Petersburgo, México, Estados Unidos, Europa, Brasil, entre otros lugares. Utiliza una gran paleta de colores fuertes. Después de haber pintado el mundo, Mart regresa a Buenos Aires para quedarse y seguir pintando diferentes partes de la cuidad.

Los invito a observar la siguiente obra y realizar una lectura de imagen con ayuda de algún adulto

¿Qué cosas conocidas observas en esta pintura?

¿Qué color predomina en esta obra?

El nombre de esta pintura es “BICICLETA”, ¿Qué otro nombre le pondrías?

A través del dictado y escritura por parte del adulto, registramos a continuación: ¿De dónde imaginas que viene este personaje? ¿y a dónde va?, para luego compartir en la sala.

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4. Como Mart Aire dibujó la bicicleta, la cuál era muy importante para él, ya que

fue un medio de transporte muy significativo en su infancia.

Él una vez conto: “De niño siempre anduve en bici”. Vengo de una familia

bastante humilde, y siempre andaba por ahí intercambiando piezas y

consiguiendo pedazos para completar y mejorar mi montura. Recuerdo, con

ocho años, recorrer con amigos veinte o treinta cuadras los domingos muy

temprano”.

Les propongo que con diferentes materiales que tengan en casa, realicen una obra del elemento que utilizan como transporte o el que más les gusta, por ejemplo: patineta, monopatín, triciclo, etcétera. Podrán utilizar lápices de colores, crayones, acuarelas, papeles de colores, pintura, exceptuando fibras. Luego deberán colocarle un título. Para cuando volvamos al jardín, realizaremos una pequeña exposición de lo realizado.