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AÑO: 2013

1- Datos de la asignatura

Nombre Historia económica y social de Argentina

Código S14

Tipo (Marque con una X) Nivel (Marque con una X)

Obligatoria X Grado X

Optativa Post-Grado

Área curricular a la que pertenece Historia Argentina

Departamento Sociología

Carrera/s Licenciatura en Sociología

Ciclo o año de ubicación en la carrera/s Tercer año

Carga horaria asignada en el Plan de Estudios:

Total 50 (noventa)

Semanal 6 (seis)

Distribución de la carga horaria (semanal) presencial de los alumnos:

Teóricas Prácticas Teórico – prácticas

2 por comisión 2 por comisión 2 por comisión

Relación docente – alumnos:

Cantidad estimada de

alumnos inscriptos

Cantidad de docentes Cantidad de comisiones

Profesores Auxiliares Teóricas Prácticas Teórico-Prácticas

50 1 4 2 2 2

2- Composición del equipo docente ( Ver instructivo):

Nº Nombre y Apellido Título/s

1. José Antonio Mateo Prof./Lic./Mgs/Dr. En Historia

2. Bettina Favero Prof./Dra. En Historia

3. César Román Prof./Lic. en Historia

4. Wibaux, Matías Prof./Lic. En Historia

5. Gonzalo Yurkievich Lic. en Geografía/Dr. En Historia

6. Laura Roucco Prof. En Historia

Nº Cargo Dedicación Carácter Cantidad de horas semanales

dedicadas a: (*)

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Docencia

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t. Frente a

alumnos

Totales

1. x x x 6 6

2. x x x 6 6

3. x x x 6 6

4. x x x 6 6

5. x x x 6 40 34

6. x x x 6 40 34

(*) la suma de las horas Totales + Investig. + Ext. + Gest. no puede superar la asignación horaria del cargo

docente.

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Plan de trabajo del equipo docente

1. Objetivos de la asignatura.

Que las alumnas y los alumnos adquieran conocimientos básicos de la evolución de la sociedad y de la economía

argentina desde la ruptura del sistema colonial hasta la actualidad.

Se pretende además que las alumnas y los alumnos adquieran:

Una noción general de la Historia, social y económica, como disciplina(s), sus supuestos epistemológicos

específicos y su desarrollo desde su conformación hasta la actualidad.

Una idea elemental de la evolución de la teoría y la práctica económica mundial desde el surgimiento de la

economía política a nuestros días, y su repercusión en la formación de la sociedad Argentina.

Un conocimiento básico de las etapas económico-sociales de la historia argentina, enmarcadas en sus fases

de evolución política desde la época colonial tardía hasta los procesos económicos y sociales

contemporáneos.

Una familiaridad crítica con los problemas económicos-sociales centrales inherentes a cada una de las

etapas tratadas.

Un conocimiento básico de la historiografía de relieve sobre historia social y económica argentina.

Un acervo instrumental que les permitan profundizar y contextualizar problemáticas específicas del

profesional sociólogo.

2. Enunciación de la totalidad de los contenidos a desarrollar en la asignatura.

Unidad 1: El escenario: las bases físicas de esta historia

Un trozo del Cono Sur. Las regiones geográficas. Vientos, lluvias y temperatura. Los ríos, lagos, lagunas

y el mar. Llanuras, montañas, bosques y costas. El espacio y el hombre. Los recursos naturales. Las vías

de comunicación.

Textos: a) MORELLO, Jorge & Silvia Diana MATTEUCCI, “Singularidades territoriales y problemas ambientales de un país asimétrico

y terminal” en Realidad Económica №169, 2000.

b) GIBERTI, Horacio “Las dos argentinas agropecuarias” en Realidad Económica, №60-61, 1984.

Unidad 2: El número y la dinámica de mujeres y hombres

La región a las vísperas de la conquista. Las estimaciones del período colonial. El censo de 1778. La

“ilegitimidad” conyugal y filial. El primer censo nacional. El aluvión inmigratorio. La transición

demográfica. Los movimientos entre guerras. Las migraciones internas y regionales durante la fase ISI.

La muerte ordinaria y la muerte extraordinaria. Los exilios económicos y políticos.

Textos: a) MATEO, José, “Migrar para volver a migrar” en GARAVAGLIA, J.C. y J. L. Moreno (comps.) Población, sociedad, familia y

migraciones en el espacio rioplatense. Siglos XVIII y XIX, Bs. As., Cántaro, 1993, pp. 123–148.

b) DE VOTO, Fernando, Historia de la inmigración en Argentina, Bs. As., Sudamericana, capítulos 6 y 7, 2009, pp.247–352.

Unidad 3: Las formas de subsistencia I: la producción rural

Primera parte: Cazadores, recolectores y pescadores. El imperialismo ecológico. Producción de

subsistencia y producción mercantil. La expansión ganadera. Los “Libres del Sud”. El ciclo del lanar.

Las producciones protegidas. El ganado refinado. La distribución de la riqueza rural durante la

agroexportación.

Textos: a) GELMAN, Jorge & Daniel Santilli, “Crecimiento económico, divergencia regional y distribución de la riqueza. Córdoba y

Buenos Aires después de la independencia” en Latin American Research Review, Vol. 45, No. 1, 2010, pp.121-147.

b) HALPERIN DONGHI, Tulio,“La expansión ganadera de la campaña de Buenos Aires,” en Torcuato Di Tella y Tulio Halperín

Donghi (comps.) Los fragmentos del poder, Bs. As., Ed. Jorge Álvarez, 1969.

Segunda parte: Los traficantes de granos. El arrendamiento rural y el “Grito de Alcorta”. La crisis del

’29 y las juntas reguladoras. Del IAPI a las retenciones a las exportaciones. Las ligas agrarias. Las

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actividades extractivas (silvicultura, minería y pesca). La sojización y los paquetes tecnológicos. Los

nuevos arrendatarios.

Textos: a) HALPERIN DONGHI, Tulio “Canción de otoño en primavera: previsiones sobre la crisis de la agricultura cerealera

argentina (1894-1930)” en Desarrollo económico Nº 95, volumen 24, Octubre de 1985. b) PUCCHIARELLI, Alfredo “Las grandes estancias de la pampa bonaerense” en BARSKY Osvaldo & Alfredo PUCCIARELLI El

agro pampeano. El fin de un período. Buenos Aires, FLACSO, 1997, pp. 291-357.

Unidad 4: Las formas de subsistencia II: comercio y mercados

Primera parte: Los paradigmas económicos. Monopolio, monopsonio, contrabando y comercio intérlope.

Economía natural y economía monetaria. La economía minero-exportadora. La integración regional de

los espacios económicos. La desintegración del mercado colonial. El despegue del Litoral. La

intervención internacional. La frontera.

Textos: a) NÉSPOLO, Eugenia “Cautivos, ponchos y maíz. Trueque y compraventa, «doble coincidencia de necesidades» entre

vecinos e indios en la frontera bonaerense. Los pagos de Luján en el siglo XVIII” Revista TEFROS – Vol. 6 N° 2 –

Diciembre 2008.

b) MOUTOKIAS, Zacarías Contrabando y control colonial en el siglo XVII, Bs. As., CEAL, 1988. capítulos III a V.

Segunda parte: La incorporación al mercado mundial. El bilateralismo. La alternativa mercado internista.

La promoción de las exportaciones. El “Rodrigazo”. Neoliberalismo y Consenso de Washington. Las

formas de integración económica (de la ALALC al MERCOSUR).

Textos: a) FODOR, J. y A. O’CONNELL (1973) “Argentina y la economía atlántica en la primera mitad del siglo XX” en Desarrollo

Económico, № 49, Bs. As.

b) RESTIVO, N. & R. DELLATORRE (2005) El Rodrigazo 30 años después. Un ajuste que cambió el país. Ed. Capital

Intelectual. Bs. As., p. 11 a 93

Unidad 5: Las formas de subsistencia III: La industria manufacturera

La manufactura indígena. La industria permitida colonial. El saladero. Los ferrocarriles. El frigorífico.

La electricidad. La agroindustria azucarera y bodeguera. Las demandas de la inmigración. La industria

complementaria. La industria textil. La industria sustitutiva. Los capitanes de la industria. Las

industrias norteamericanas. La industria militar. El segundo plan del ministro Pinedo. La industria

como política de Estado. Volver al campo. Desarrollo y desarrollismo. “Dinámicos” y “tradicionales”.

El desmantelamiento. Volver a empezar.

Textos: a) SCHVARZER, Jorge, “1910-1930: Consolidación fabril sin cambio técnico ni progreso productivo y social” en La industria

que supimos conseguir. Bs. As., Planeta, 1996, Capítulo 4, pp. 119-152.

b) KOSACOFF, Bernardo & Adrián Ramos Cambios contemporáneos en la estructura industrial (1975-2000), Quilmes, UNQ,

2001, pp. 61-122.

Unidad 6: Las formas de organización colectiva I: la sociedad

Primera parte: La estratificación inicial. Etnicidad y esclavitud. El mestizaje y el régimen de castas. El

campesinado. Los trabajadores urbanos. Los esclavos y la movilización militar. La aristocracia

colonial. Las burguesías criollas. Familia, migración y redes sociales. La conmoción colonial. La

burguesía terrateniente. Sociedades y clubes de la élite.

Textos: a) MATEO, José Población, parentesco y red social en la frontera, Mar del Plata, UNMdP-GIHRR, 2001, Introducción y

Capítulo I, pp. 17-56.

b) DI MEGLIO, Gabriel, Historia de las clases populares en la Argentina. Desde 1516 hasta 1880, Buenos Aires.,

Sudamericana, 2012. Cap. 7, pp. 355-430.

Segunda parte: El “crisol de razas”. Los afroargentinos. El movimiento obrero. La cuestión social y la

redefinición de la ciudadanía. La prensa, la radio y los espectáculos deportivos. Las centrales obreras

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hacia 1943. “Cabecitas”, “descamisados” y “oligarcas”. La segmentación de la burguesía. El

clientelismo político.

Textos: a) ADAMOVSKY, Ezequiel Historia de las clases populares en la Argentina. Desde 1880 hasta 2003, Sudamericana, 2012.

Cap. 4, pp. 117-168.

b) VOMMARO Gabriel & Julieta QUIRÓS, “«Usted vino por su propia decisión»: repensar el clientelismo en clave

etnográfica” en Desacatos, №36, 2011, pp.65-84.

Unidad 7: Las formas de organización colectiva II: el estado-nación Argentina

El Tawantinsuyu. El virreinato del Perú. El virreinato del Río de la Plata. Las Provincias Unidas.

Federalismo y diferenciación regional. Los aparatos del estado pos rosista. La Confederación

Argentina y el Estado de Buenos Aires. La unificación estatal. La democracia ampliada. El Estado

conservador. El Estado benefactor. El Estado desarrollista en la democracia restringida. El estado

burocrático-autoritario. El Estado neoliberal. El papel disciplinador de la deuda. Democracia ampliada

y gobernabilidad.

Textos: c) GARAVAGLIA Juan Carlos, “El despliegue del estado en Buenos Aires: de Rosas a Mitre” en Construir el estado, inventar

la nación. El Río de la Plata, siglos XVIII-XIX. Buenos Aires, Prometeo Libros, 2007, pp. 343-386.

a) BALSA, Javier “El Estado democrático y la gobernabilidad. Sus efectos en la sociedad” en GIRBAL, Noemí & Adrián Zarrilli y Javier Balsa Estado, sociedad y economía (1930-1997), Quilmes, UNQ, 2004, pp.197-251.

Unidad 8: Violencia, poder y conflicto social

La conquista. Las revueltas y rebeliones coloniales. La independencia como proceso social. Las

guerras nacionales y externas. Los apoyos sociales en las fases del “rosismo“.Los bandidos rurales y

las montoneras. La guerra de la triple infamia. El genocidio indígena. El golpismo radical. Inmigración

y criminalización hacia el primer centenario. Los conflictos laborales antes y durante el peronismo. La

resistencia peronista y la experiencia revolucionaria. De las pobladas al sindicalismo clasita. El

genocidio neoliberal, el Beagle y las Malvinas. De la fábrica a la ruta. Del barrio a la calle.

Textos: a) DI MEGLIO, Gabriel (2001) “Un nuevo actor para un nueva escenario. La participación política de la plebe urbana de

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b) CAIMARI, Lila (2009) La ciudad y el crimen, Delito y vida cotidiana en Buenos Aires, 1880-1940, Bs. As, Ed.

Sudamericana, capítulos I y II (pp. 9 a 93).

Unidad 9 Una historia con mujeres

Sexo, género y familia. Matrimonio y maternidad. La subordinación de las mujeres a la hegemonía

patriarcal. El movimiento feminista y el movimiento de mujeres. Carne en la heladera y mujeres en los

frigoríficos. El espíritu del Centenario. Los "notables cambios de posguerra." Las "fórmulas

tradicionales" vs. las "progresistas." “Sin corpiño y sin calzón, somos todas de Perón”: los derechos

políticos de las mujeres. La Ley de Cupo Femenino. El el lugar de las mujeres en la universidad, en la

ciencia, en el parlamento. El derecho a la sexualidad a la luz de las leyes en el siglo XXI

Textos: a) BARRANCOS, Dora, “Transformaciones en la segunda mitad del siglo XIX” en Mujeres en la Sociedad Argentina. Una

historia de cinco siglos, Buenos Aires, Sudamericana, 2007. b) VALOBRA, Adriana María, Del hogar a las urnas. Recorridos de la ciudadanía política femenina argentina, 1946-1955,

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3. Bibliografía1

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1 Nota : La bibliografía indicada podrá ser ampliada y actualizada a lo largo del curso.

6

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4. Descripción de Actividades de aprendizaje.

Los alumnos y las alumnas realizarán durante el curso las siguientes actividades de aprendizaje:

11

Resolverán problemas acerca de paradojas de la historia argentina contrastando sus condiciones iniciales de

conocimiento con el producido de la investigación historiográfica.

Elaborarán ensayos de síntesis expuestos oralmente sobre aspectos controversiales formulando puntos de

vista propios debidamente fundamentados;

Efectuarán análisis críticos fundados a partir del conocimiento de resultados obtenidos en investigaciones

realizadas sobre un mismo problema.

Verificarán inconsistencias, limitaciones y aportes novedosos en los argumentos sostenidos por algún autor, y

plantearán puntos de vista alternativos.

Descifrarán el significado de diversas formas de información presentadas en gráficos, tablas, cuadros, etc.

para expresar tendencias, relaciones, etc.

5. Cronograma de contenidos, actividades y evaluaciones.

Marzo Abril Mayo Junio Julio

21 y 22

4 y

5

11 y

2

18 y

19

25 y

26

2 y

3

9 y

10

16 y

17

23 y

24

30 y

31

6 y

7

13 y

14

27 y

28

4 y

5

Presentación y unidad 1 2 3 3 4 4 5 6 parcial 6 7 8 parcial 9

6. Procesos de intervención pedagógica.

Dado el número de alumnos estimado, la ubicación de la materia dentro de la carrera y los propósitos

formulados, la intervención pedagógica se llevará a cabo mediante clases teóricas y teórico-prácticas en la

que los profesores harán una descripción de los procesos de la Historia Social y Económica Argentina

seleccionados por ellos como relevantes, de los diferentes enfoques y del estado actual del conocimiento

histórico acerca del mismo en las clases teóricas y en las clases teórico-prácticas mediante sesiones de

discusión orientadas por los profesores y los auxiliares docentes según pautas previamente convenidas en la

cátedra, serán profundizados, mediante la discusión de lecturas específicas, las temáticas a partir de textos

específicos.

7. Evaluación

a.- Requisitos de aprobación:

Promoción sin examen final

75% de asistencia a las clases teóricas y teórico prácticas.

75% de trabajos prácticos aprobado.

Aprobación de dos pruebas parciales (o sus recuperatorios)con un mínimo de y 6 (seis) puntos en cada caso.

b.- Criterios de evaluación:

b.1 Se evaluará el conocimiento de los alumnos acerca de los procesos centrales de la historia social y

económica de Argentina.

b.2. Se evaluará la suficiencia de los alumnos y las alumnas para exponer sintéticamente un tema de la Historia

Argentina a elección, basado en un sustrato bibliográfico amplio y responder a cuestiones especificas

formuladas por el equipo docente sobre el mismo.

c.- Descripción de las situaciones de pruebas a utilizar para la evaluación continua y final

c.1 La pruebas parciales y su recuperadora consistirán en la resolución presencial de un cuestionario relativo

a situaciones problemáticas vinculadas a los temas tratados en las clases teóricas y prácticas.

c.2 En las clases teórico prácticas se evaluará de forma grupal y permanente el nivel de comprensión

alcanzado acerca de los núcleos problemáticos seleccionados por el equipo docente.

8. Asignación y distribución de tareas de cada uno de los integrantes del equipo docente.

12

De acuerdo a lo expuesto en el plan de trabajo los integrantes del equipo docente tendrán a su cargo la tarea de

introducir y coordinar las sesiones en las que se tratarán los siguientes contenidos descriptos en el punto 2.

Unidad Teóricos Clase teórico-práctica a) Clases teórico-práctica b)

Unidad 1 El escenario: las bases físicas del espacio donde se desarrolló la Historia Económica y social de Argentina.

(MATEO)

Unidad 2

El número y la dinámica de mujeres

y hombres

(MATEO)

Migraciones internas siglo XIX

(ROMÁN)

Migraciones internacionales siglo XIX

y XX

(FAVERO)

Unidad 3 a

Las formas de subsistencia I: la

producción rural siglo XIX

(MATEO)

Crecimiento regional y distribución

de la riqueza

(WIBAUX)

La expansión ganadera de Buenos

Aires

(ROMÁN)

Unidad 3b

Las formas de subsistencia I: la

producción rural siglo XX

( ROMÁN)

Crisis de la agricultura cerealera

(FAVERO)

Grandes estancias pampeanas

(WIBAUX)

Unidad 4a

Las formas de subsistencia II:

comercio y mercados siglo XIX

(ROMÁN)

Comercio de frontera

(MATEO)

Contrabando colonial

(FAVERO)

Unidad 4b

Las formas de subsistencia II:

comercio y mercados siglo XX

(ROMÁN)

Comercio triangular

(WIBAUX)

Ajuste estructural de 1975

(FAVERO)

Unidad 5

Las formas de subsistencia III: La

industria manufacturera.

(MATEO)

Consolidación fabril antes de 1930

(WIBAUX)

Estructura industrial 1975-2000

(ROMÁN)

Unidad 6a

Las formas de organización

colectiva I: la sociedad siglo XIX.

(FAVERO)

Parentesco y red social

(MATEO)

Las clases populares urbanas

(WIBAUX)

Unidad 6b

Las formas de organización

colectiva I: la sociedad siglo XX.

(FAVERO)

Las clases populares en el siglo XX

(ROMÁN)

El “clientelismo” tras la crisis

neoliberal

(MATEO)

Unidad7

Las formas de organización

colectiva II: el estado-nación

Argentina.

(FAVERO)

La “organización nacional”

(WIBAUX)

La gobernabilidad 1930 a fin de siglo

(ROMÁN)

Unidad 8 Violencia, poder y conflicto social

(ROMÁN)

Las clases populares urbanas en el

proceso de la independencia

(WIBAUX)

Delito y criminalidad a principios del

XX

(FAVERO)

Unidad 9 Una historia con mujeres.

(FAVERO)

Las transformaciones de las

cuestiones de género en el XIX

(MATEO)

La ciudadanía política de las mujeres

en el XX

(WIBAUX)