ANUARIOS 2009-2010 · ANUARIOS 2009 - 2010 5 Es la primera vez que acepto escribir un Prólogo para...

ANUARIOS 2009-2010

Noviembre 2010

Managua, Nicaragua

PÁGINA 36 ANUARIOS 2009-2010

ACADEMIA DE CIENCIAS DE NICARAGUA

Academia de Ciencias de Nicaragua

Sede: Instituto de Historia de

Nicaragua y Centroamérica, IHNCA-UCA

Pista Juan Pablo II. Rotonda R.

Darío 150 mts Oeste. Managua, Nicaragua

Tel. 505-22783923, ext 1315 www.cienciasdenicaragua.org

ANUARIOS 2009 - 2010 1

AC ADEMIA DE CIENCIAS DE NIC AR AGUA2


Anuarios 2009-2010

Edición a cargo de los Académicos:

Eddy Zepeda Cruz,

Manuel Enrique Pedroza

y Jorge A. Huete-Pérez

Corrección de textos:

Mario Urtecho

Producción técnica:

EDITARTE

Apoyo: Vice Presidencia

de la República


ANUARIOS 2009 - 2010 3

Contenido

3 MisiónyVisión

4 Fundadores

5 Prólogo

7 Presentación

9 MensajealaNación

10 SíntesisdelosEstatutos

12 Objetivos

13 BaseFilosófica

14 Estrategia2010-2013

17 Resumendeactividades

25 Previsióndeactividades2011

26 CiclodeSeminarios2009-2010

27 Ponenciasdeingreso

Misión

LaAcademiadeCienciasdeNicara-guaesunaorganizacióndedicadaalavancedelacienciaylatecnolo-gía,conelfindereafirmarlanatu-ralezaéticayhumanistadeambas,sucompromisoconlosmásaltosvaloresdelapersona,ysucontri-bución,atravésdelaexcelencia,aldesarrollohumanoysostenible

delpaís.

Visión

LaAcademiadeCienciasdeNi-caraguaesunaorganizaciónlíderenlapromoción,lageneración,laaplicacióneinnovacióndecono-cimientos;promueveelmejora-mientodelaeducacióncientífica

entodassusmodalidades;tieneunimpactosustancialenlabúsquedadesolucionesaproblemascontem-poráneosdeimportancianacional,regionalymundial;reúne,integrayconservaelmejortalentocientí-ficodisponibleenelpaís;ysirvedemodelo,atravésdelcumplimiento

desusprincipios.

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FUNDADORES DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS DE NICARAGUA

ACADÉMICOS DE NÚMERO

Jorge Alberto Huete Pérez Mario Ramón López Jean-Michel Charles Marie Maes Verbeke Cristian Ernesto Medina Sandino Leonardo Javier Mendoza Blanco Manuel Antonio Ortega Hegg Manuel Enrique Pedroza Antonio Mijail Pérez Pérez Dionisio Simón Rodríguez Altamirano Isabel Marina Siria Castillo Edmundo José Torres Godoy Miguel Ángel Zamora Blandón Eddy Ramón Zepeda Cruz

ACADÉMICOS HONORARIOS

Juan Bautista Arríen García Julio Francisco Báez Cortés Jaime Incer Barquero Rafael Lucio Gil Ricardo Matías Rueda Pereira Alejandro Serrano Caldera Carlos Tünnermann Bernheim Margarita Blanca Vannini Peretti Lydia Ruth Zamora Cortez

ACADÉMICOS CORRESPONDIENTES

Erwin Aguilar Gámez (EEUU) Pedro J. Álvarez (EEUU) Sonia Ortega (EEUU) Richard J. Roberts (EEUU)


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EslaprimeravezqueaceptoescribirunPrólogoparaunlibro,peronopodíaexcusarmealasolicituddemiapreciadoamigoDr.JorgeHuetePérez,PresidentedelaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),aquienheacompañando,entusiastaysolidariamente,enelprocesodelosprimeros,difícilesy,aveces,inciertospasosdeestegranProyecto,dedimensiónytrascendencianacional.Heescogidounatajoinusual:anotaralgunosconceptosyeventosdelosprimerosdosañosdelaACN,incluyendounapartedesuetapadegestación.ElprimereventoquedestacoeslavisitaaNicaraguael24deabrilde2008delDr.RichardJ.Roberts,PremioNobeldeMedicinayFisiología(1993)yprimerpremioNobelenCienciasquevisitaNicaragua,cuandotuveelprivilegiodeescucharsuconferenciamagistral,conlaquedioinicioalIVCongresoCientífico,queconvocóahermanosnicaragüenses,deCostaRica,BrasileItalia.

Enesaocasiónindiquéquelaeducacióneslamejorinversión.Destaquéquesabíamosqueningunanaciónquehubieracolocadosusmayoresrecursosenesteobjetivohubierafracasado.Porello,proseguíaafirmandoquelasuniversidadesnodebíanguardardistanciadelsectorempresarial,queeselmotordinámicoycreativoenlageneracióndeempleos,ingresosydivisas.Tambiénresaltéquealigualquelapolíticayelbuengobiernonopodíandistanciarsedelaculturaydelasartes,delallamada“inteligentzia”ydelaAcademia,sopenadenavegarsinfaronirumbo,aladeriva,loquepodíaocurrirlealasUniversidadessinosevinculabanestre-chamenteconelmundodelasrealidadesydelpragmatismo,delqueinvierteyarriesga,analizaeinvestiga,desarrollanuevosproductos,sistemas,procesosytécnicas.

EstandoenesemomentoenlosalboresdelafundacióndelaAcademiadeCienciasdeNicaragua,afirmabaqueseguramenteellaabriríaunaanchabrecha,luminosa,ydeestimulantesexpectativasparalainvestigacióncientífica,técnicaycultural,enfuncióndelosmáselevadosinteresesydesarrollointegraldenuestropaís.

EnocasióndelafirmadelActaConstitutivadelaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),el30demarzode2009,dilabienvenidaennombredelGobiernodelaRepúblicadeNicaraguaalosauspiciadoresypromotoresdeestaprimeraAcademiadeCienciasdeNicaragua,destacandoquellenabaunenormevacíoenlainvestiga-ción,culturayeducación.“EstaAcademia,continué,contribuiráalacercamientoalainvestigacióncientíficaytecnológicayalaaproximacióndelascienciasalossectorespopularesdenuestropaís.Estamossegurosquesemantendráporencimadetodaconsignapolíticaoideológica,preservando,inalterables,lalibertad,elrigorcientíficoylabúsquedapermanentedelaexcelencia”.Lesdeseéelmayordeloséxitosenbeneficiodeldesarrollodelacienciaennuestropaísydesutransferencia,“afindequesefiltraraydifundieraatodoslosniveles,noquedandoreducidaúnicamenteparaelselectocuerpode“losiniciados”,ocomoenunremotopasado,limitadaoenclaustradadentrodelosmurosdelosconventos,quefueronlasprimerasuniversidades”.

EnelinicioycierredelprimerciclodeconferenciasparalaincorporaciónoficialdeMiembrosdeNúmerodelaACN,el16denoviembre2009y17demarzo2010,afirméquelaAcademiapodíacontarenformapermanenteconlaVicePresidenciadelaRepúblicayconelConsejoNicaragüensedeCienciaYTecnología(CONICYT),quetambiénpresido,cuyaspuertasyventanasestabanabiertas,yenlamejordisposicióndeservirleenloquecre-yeraconveniente,sinelriesgodecontaminarlaconlaimageneinteresesdepolíticapartidaristaodegruposexcluyentes,puessunaturalezaesdeaperturayuniversalidad.

PROLÓGO


IndiquéqueeraunprivilegioimponerlamedallayentregarelDiplomaqueacreditabacomoAcadémicodeNúmeroalDr. JorgeHuetePérez, suPresidente-Fundador.Destaquéque complacía yhonraba tenerenelAuditorioAndrésCastro,de laVicePresidencia,a losmiembrosde laAcademiadeCienciasdeNicaragua,investigadores,autoridadesuniversitariasypúblicoengeneral.Afirméademásqueeseeventoeraunreflejodelánimodelasdosinstituciones,ACNYCONICYT,paratrabajardecerca,porunmismofin,queeraapoyareldesarrollocientíficodelpaís.

Recuerdoquehaceunaño, juntoa laDra.Mayra LuzPérez,MagníficaRectorade laUCA, yelDr.NelsonMoreno-Ceballos,PresidentedelaAcademiadeCienciasdeRepúblicaDominicana,yPresidentedelasAcade-miasdeCienciasdelGranCaribe(CCC),firmamoscomotestigosdehonorelActaConstitutivadelaAcademia.Enesaoportunidadsubrayéque“eramotivodemuchasatisfacciónelestarpresenteenesaincorporacióndenuevosmiembros,quienesenfocarántemasrelacionadosconlapolíticadecienciaseinnovación,habiendotemasinteresantescomoeldesarrollodeproductosnaturalesysurolenelavancecientífico,asícomoeles-tablecimientodeunmodelodeinnovacióntecnológicadelagro.Tambiénaspectosdelascienciassociales,lasaludyeldesarrollodelaprendizaje.Temasmuysugestivosydegraninterésparanuestropaís”.

Sugerí,respetuosamente,queenelfuturo,losinvestigadoreshicieranénfasisenelestudioyanálisisdelosterremotosysusconsecuencias,yaqueenmenosde50añosnuestracapital,Managua,habíasufridodossismosdevastadores.Además,esuntemadegranactualidadporlosacontecimientostandolorososytrágicossufridosrecientementeporlospaíseshermanosdeHaitíyChile.

DurantelaimposicióndemedallayentregadeCertificadocomoBenefactoresFundadoresdelaAcademia,el17demayode2010expresé:“¡Quéatrevimientodeunexempresario,exbanqueroyunhombremetidoenestosvericuetosdelapolítica,devenirahablaranteustedes!Bueno,dijoJoséCoronelUrtecho(quiendictóen1961laLecciónMagistralenlafundacióndelaUniversidadCentroamericana),quelaaventuraeraelgranmotorimpulsordetodaslasactividadesy,principalmente,delauniversitaria,asíqueruegotenermecomounaventureromásenestoscampos”.

ExpreséquerecibíacomplacidoyhonradoesasignificativadistincióndelaAcademiadeCienciasdeNicara-gua,reconociendomientusiastaapoyoensurecientefundaciónyqueesperaballegaraseracreedor,conelpasodeltiempo,delgenerosotítulodeBenefactorFundador.AgradecíaaldirectoriodelaAcademiayasuPresidente,elDr.JorgeHuete,lamedallaycertificadoquemeacreditabanentanprestigiadocarácter,juntoalaMagníficaRectoradelaUniversidadCentroamericana(UCA),Dra.MayraLuzPérezDíaz, loqueveníaaconstituirunadeferenciaadicional.

Celebréademásqueeseactoserealizaradentrodelmarcodelacelebracióndel50AniversariodelafundacióndelaUCA,jornadahistóricaenlaquetuveelprivilegiodeparticipar,acompañandoenestagranaventura,en-treotrosilustreseducadoresvisionariosypionerosjesuitas,comolofueronelP.LeónPallais,P.ManuelIgnacioPérezalonso,P.ManuelOtaño,y tantosotrosmásde imborrablememoria. Interpretabaqueesadistinciónobedecíanoaningunaaportaciónalacienciaoalatecnologíasinoaunaentusiastadevociónyaficiónalacultura,educaciónylasartes.Sostuveque“unpaíssineducación,capacitación,investigaciónysincultivodetransferenciadecienciaytecnología,nosaldrádelsubdesarrollosocioeconómiconijamásvenceráalapobre-za.Porello,todoslosesfuerzos,recursosyestímulosquesecanalicenhaciaestasáreasvitales,representaránlamejorymásrentableinversiónparaunpaís.UniversidadyAcademiasonparalelasquenosconducenaldesarrollohumanodigno,justo,solidarioyparatodos”.

JAIME MORALES CARAZO


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EnAbrilde2011laAcademiadeCienciasdeNicaragua,ACN,cumplesusegundoaniversarioconlaconvicciónirrevocabledeapostarmediantelacienciaaldesarrollodeNicaraguaydenuestraregión.

EsteAnuariode laAcademiacomprendeunacolecciónde informacionessobredocumentos importantesyaccionesrealizadasporlaAcademia.Conestereporte,laAcademiabuscafortalecersuidentidadinstitucional,divulgandosuquehaceryprocurandovincularseadecuadamenteconentidadesyredesafines.Cumplimosasíconelpropósitodeinformaralasociedadnicaragüensealacualnosdebemosyporlaquetrabajamosdemaneravoluntariaycongranentusiasmo.

ElsurgimientodelaAcademiaocurriógraciasalamadurezacadémicaalcanzadaporalgunosequiposdein-vestigaciónycientíficosnicaragüensesdedentroyfueradelpaís,yporelcrecientereconocimientodelrolquedebejugarlacienciaylainnovaciónenlasociedadactual.

DuranteestosdosañoslaAcademiasehaenfocadoenfortalecersusbasesorganizativasestableciendovíncu-losconcientíficoseinstitucionesdedentroyfueradelpaís.EnparticulardebemosmencionarsusvínculosconlaRedMundialdeAcademiasdeCiencias(IAP),laComunidadCientíficadelCaribeylaRedInteramericanadeAcademiasdeCiencias(IANAS).

LostresobjetivosfundamentalesdelPlanEstratégicodelaAcademia(2010-2013),ysucorrespondienteplandeactividades,demuestranclaramentelaprofundidaddesucometido.

LaAcademiasepropone:Laconsolidaciónorganizativayformacióndecapacidades,ylavinculaciónefectivacon institucionesafines;Fomentarestrategias,políticaspúblicasyprogramasenmateriacientífica;y Con-tribuiren lacreacióndeunaculturacientíficayen laapropiaciónde lasociedadsobreasuntosdeciencia,tecnologíaeinnovación.

Una tarea impostergableha sidoy continuará siendo ladepromover la vocación científicay la culturadeinnovaciónenlosjóvenes,animándolosacultivarelpensamientocrítico,aseguirprofesionesdecienciaseIngeniería,dejandoatráslainercia,lasideasobsoletasycreenciasfracasadas,paraexplorarnuevasideasyconstruirunfuturomejor.

LaAcademiadeCienciastienecomoprincipiofundamentalserviralasociedadnicaragüenseapuntalándolaen sentar lasbasesdeunaverdaderaevolucióncultural, creandoconciencia colectivaparaunaeducacióncientífica,exigente,críticayreflexiva.

PRESENTACIÓN

La instauración de la Academia completa

una formalidad escencial para nuestra

incorporación eficaz en la sociedad

del conocimiento.

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Paraasegurarsedequesuopiniónsearespetadayconsideradaenlatomadedecisionesdepolíticacientíficaydeldesarrollodelpaís,laAcademiatratadeactuarconvocacióndeserviciopúblicoypro-curaincorporaracientíficosdemayorprestigioacadémicoymoral,perotambiéndispuestosdesinte-resadamenteadedicartiempoalaslaboresdelaAcademiaparaeldesarrollohumanoysostenibleyenbeneficiodelagrandesmayorías.

Ennuestroquehacer–debemosreconocerloconimparcialidadyagradecimiento-hemoscontadoconelapoyodesinteresadodemuchaspersonascomolaDra.MayraLuzPérezDíaz,RectoradelaUniver-sidadCentroamericana,delLic.JaimeMoralesCarazo,VicepresidentedelaRepúblicayPresidentedelConsejoNicaragüensedeCienciayTecnología,asícomolaSecretariaEjecutivadeesteorganismo,laLic.GuadalupeMartínez.

Conestereportedeactividades,laAcademiadeCienciasdeNicaraguareafirmasucompromisodeactuarcomoelementoinspiradorydereferenciaenelámbitoculturalentodoloconcernientealasCienciasylaEducaciónCientífica.

Estemediodebeservirtambiéndeinvitaciónatodalasociedad,lacomunidadcooperanteyfunda-ciones,yenparticularalosjóvenesaqueparticipenyapoyeneltrabajodelaAcademiaparafomen-tarelprogresodelconocimientoenlasdiferentesramasdelconocimientoeimpulsandoelprogresosocialmediantelaciencia,tecnologíaylaInnovaciónconsentidohumanísticoydemocrático.

JORGEA.HUETE-PÉREZ,PresidenteACN.

Inauguración de la ACN, 30 de marzo, 2010

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Mensaje a la Nación

LaAcademiadeCienciasdeNicaragua (ACN)manifiestaalpueblodeNicaragua losiguiente:

1. LaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),esunaasociacióncivilsinfinesdelucro,cuyopropósitoprincipalesfomentarydifundirlaciencia,lainvestigaciónylaculturacientífica,comoelementosimprescindiblesparaeldesarrollohumanosostenible.

2. A partir de su fundación el 30demarzode 2009, laACN pretendedesarrollarsecomounaorganizacióndestacadaenlabúsquedadesolucionesyalternativasalosproblemasyretoscontemporáneosenmateriadeciencia,tecnologíae innovación(CTI),aspirandoasíacontribuirdecididamentealmejoramientodelasociedadnica-ragüenseydelmundoquenosrodea,yarepresentardignamentealoscientíficosnicaragüensesenestospropósitos.

3. LaACNafirmalanaturalezasocial,éticayhumanistadelacienciaylatecnología,ysucompromisoconlosmásaltosvaloresdelapersonahumana,orientandosucontribu-ciónaldesarrollohumanosostenibledelpaís.

4. LaAcademiadeCienciasdeNicaraguaseguíaporlossiguientesvaloresyprincipios:lapromociónydefensadelapaz,lalibertad,lajusticiaylaequidadcomoprerrequi-sitosbásicosdeconvivenciasocialycomopresupuestoselementalesdelquehacercientífico; laautonomíade laAcademiadecualquierpoder institucionalo fáctico,comocondiciónimprescindibleparalabúsquedadelconocimientocientífico;labús-quedapermanentede lasmejores soluciones a losproblemase interrogantesdelentornonaturalysocial;latoleranciaalasideasdistintasyasolucionesdiversas,sinmáslimitaciónqueelrespetoalosprincipiosdelacienciaylaéticacientífica;lasanacríticaylalibertaddeinformaciónydifusiónparaelavanceymejoramientodeloshallazgoscientíficosyelmejorbeneficiodetodalasociedad;elservicioalasociedadyalanaturalezaatravésdelaportedesuscontribucionesteóricasyprácticasydeladifusióndeunaculturacientífica.

5. Paraelcumplimientodesuspropósitos,laACNsecomprometeavincularseconins-titucionesafinesenNicaragua,incluyendoinstitucionesdegobierno,universidades,organizacionesdelasociedadcivil,empresaprivadayotras,asícomoconladiásporacientíficanicaragüenseyconentidadesextranjerasafines.

6. LaACNpretendecontodoestocontribuirdesdesuespecificidadyeltalentodesusmiembrosalaconstruccióndeunasociedadcadavezmásjusta,equitativa,solida-ria,fraterna,libre,diversa,honesta,humanayarmónicaconlanaturaleza.

Enelprimeraniversariodesufundación,Managua,17demayode2010.

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Síntesis de los Estatutos de la Academia de Ciencias de Nicaragua

LaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),esunaasociacióncivil,sinfinesdelucro,deduraciónindefinida,condomicilioenlaciudaddeManagua,sinperjuiciodeestablecerotrassedesendistintoslugaresdelterritorionacional.Suobjetivo generalesfomentarydifundirlaciencia,lainvestigaciónylaeducacióncientífica,paraquesirvandeelementosintrínsecosdeldesarrollohumanosostenible.

Susobjetivos específicoshansidovisualizadosparafomentareldesarrollodelainvestigacióncientí-ficaenNicaragua;promoverelpapeldelaCiencia,comoparteintegraldenuestracultura,entodoslosnivelesdelsistemaeducativo,eimpulsarsudemocratización,popularizaciónydivulgación.Ade-más,seproponecontribuiraestablecerydesarrollarCentrosdeExcelenciayRedesAcadémicas,yconstruirunasociedadsolidaria,equitativa,justayhonesta,medianteelestímulodelasvocacionescientíficas,asesorandoalEstadoyalasociedadnicaragüenseenlatomadedecisionessobreCienciayTecnología,ypromoviendoeldiálogoentrelacomunidadcientíficanacionaleinternacional.

ParaalcanzarsusObjetivos,laACNpodrádarconsultayasesoríaainstitucionesyorganizacionesdelsectorpúblico,socialyprivado,enespecialsobrepolíticascientíficasytecnológicastrascendentesparaeldesarrollodelpaís;organizarconferencias,cursos,concursos,seminarios,simposios,congre-sos,publicaciones,mesasredondas,ytodaslasactividadesquecreanecesarias.

LacomposicióndelaACNresponderáalniveldeavanceydesarrollodelacomunidadcientíficana-cional,asícomoalarealidadynecesidadesdelpaís.ActualmenteestáintegradaporAcadémicos de Número, Honorarios y Correspondientes,ennúmeronodeterminado,condeberesyderechosesta-blecidosenlosEstatutos.

Académicos de Número.Sonlos15fundadoresquesuscribieronelActadeConstitucióndelaACN,ylaspersonasnaturalesqueseincorporendespués.Debensernicaragüenses;DoctorenCiencias,Ph.D.osuequivalente;teneralmenos5añosdeejerciciocomoinvestigadorcientíficoindependien-te; haberse distinguido conpublicaciones originales de importancia en su área científica; y tenerejemplartrayectoriadeserviciopúblicoacadémico.

Académicos Correspondientes.Sonlos4fundadoresalmomentodelafirmadelActaConstitutiva,ylaspersonasnaturalesqueseincorporendespués.Puedensercientíficosextranjerosynicaragüensesradicadosenelexterior,conrequisitossimilaresasuscolegasdeNúmero.Losextranjerosdebensermiembrosdestacadosdelacomunidadcientíficadesuspaíses.

Académicos Honorarios.Sonlos9fundadoresquesuscribieronelActadeConstitucióndelaACNenestacategoría,ylaspersonasnaturalesqueseincorporendespués.DebenserpersonasdestacadasanivelnacionaleinternacionalenlapromocióndelaCiencia,laTecnologíaylaEducaciónSuperior.

Benefactores de la Academia.Sonpersonas,naturalesojurídicas,quevoluntariamentecontribuyanasumantenimiento,yallogrodesusfinalidades,aportándolesusconocimientosyexperienciasomediantecontribucionesfinancierasomateriales.Deberánserpropuestosalmenospor5académi-cos.SudesignaciónlaaprobarálaAsambleaGeneral.NoseránconsideradoscomoAcadémicos

El Comité de Postulaciones de nuevos miembros de la ACNfuedesignadoenlaprimeraAsambleaGeneraldelaño.Estáintegradopor3AcadémicosdeNúmeroy2Honorarios.Lapostulacióndecan-


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didatosparaAcadémicosdeNúmeroseharácasoporcaso,yseráavalada,almenos,por3Acadé-micosdeNúmero.Cadaaño,losAcadémicosproponentessólopodránsolicitarlaincorporacióndeunmiembrodeNúmero.CualquiermiembrodelaACNpodrásolicitaralDirectorioincorporaraunmiembroCorrespondienteporconvocatoria.LapostulacióndecandidatosparaAcadémicos Honora-riosdeberáhacersecasoporcaso,yavalada,almenos,por5miembrosdeNúmero.Lassolicitudesymotivaciónparataldistinciónseránpresentadasporescrito.

LaAsamblea General eslareunióndetodoslosmiembrosdelaACN,ysumáximoorganismo.LasAsambleasGeneralesseconstituyenenprimeraconvocatoriaconlamayoríaabsolutadelosmiem-brosconderechoavotoy,ensegundaconvocatoria,conunterciodeellos.Susacuerdosseadoptanporlamayoríaabsolutadelosasistentes,salvoenloscasosenquelaleyolosEstatutoshayanfijadounamayoríaespecial.

LasAsambleasGeneralessonordinariasyextraordinarias.Cadaaño,sehacen3Ordinarias(marzo,junioyseptiembre).Enmarzo,laDirectivainformadesuadministración,yseeligealnuevoDirecto-rio,cuandoproceda.EnlasOrdinariaspuedetratarsecualquierasuntorelacionadoconlosinteresesdelaACN.LasAsambleasGeneralesextraordinariasseharáncuandoloexijanlasnecesidadesdelaACN,medianteacuerdodelDirectoriooporsolicitudescritadelamayoríadesusmiembros.Enéstassólosetrataránasuntosysetomaránacuerdosrelacionadosconlostemasparaloscualesfueronconvocados.

LaACNharáAsambleaspúblicassolemnes,paraincorporar Académicos de Número,yenocasionesespeciales:aniversarios,entregadepremiosyotrasquedetermineelDirectorio.Tambiénrealizaráseminariossobreasuntosdeíndolecientífica,incorporando,demaneraobligatoria,tópicosrelevan-tesalarelaciónCiencia-Sociedad.Cadaañoseharánalmenos3seminarios,impartidospormiem-brosdelaAcademiaoporcientíficosnacionalesoextranjerosdereconocidoprestigio.

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LaACNesdirigidayadministradaporunDirectorio,elegidoenAsambleaGeneralOrdinaria,median-tevotaciónsecreta.Lointegran7personas:Presidente,VicePresidente,Secretario,TesoreroytresVocales.ElDirectoriodurará2añosensusfunciones,ysusmiembrospodránserreelegidosporunperíodoadicional.Despuésdel segundoperíododeservicio, losmiembrospodrán reelegirsesólodespuésdedosperíodosdepormedio.ElpatrimoniodelaACNestáformadopor:cuotasordinariasyextraordinarias;aportesdesusbenefactores;subvenciones,donaciones,herencias,legadosyero-gacionesqueselehagan,acuerdenodejenacualquiertítulo;elproductoobtenidodesusbienes,actividadessocialesyventadesuspublicaciones;yengeneral,losingresosyotrosbienesmaterialesque,porcualquierconcepto,puedapercibir.

SusEstatutos,aprobadosenManagua,Nicaragua,el21demayode2009,sólopodránsermodifica-dosconelvotofavorabledelosdosterciosdelosacadémicospresentesenlarespectivaAsambleaGeneral,ycitadaconesepropósito.LaACNpodrádisolverseporacuerdodeunaAsambleaGeneral,adoptadoporlosdosterciosdelosAcadémicos de Número.Acordadaladisolución,susbienespasa-ráníntegramentealCONICYTuotrasinstituciones,segúnacuerdodelaAsambleaGeneral,yparalosfinesprevistosenestosEstatutos.

Objetivos de la Academia de Ciencias de Nicaragua

LaACNfomentaeldesarrollode la investigacióncientíficaenelpaís,atravésde lageneracióndeestrategiasintersectorialeseinterinstitucionales,proponiendopolíticaspúblicasqueseansosteniblesypermitaneldiseñodeprogramasdeCienciayTecnolo-gía,coherentesconnuestrarealidadnacional.Además,impulsaypromueveelpapeldelaCiencia,comoparteintegraldelaculturanicaragüense,atodoslosnivelesdelsistemaeducativo;ycontribuyealestablecimientoydesarrollodeCentrosdeExcelen-ciayRedesAcadémicas.

Estimulalasvocacionescientíficas,mediantelapromoción,fortalecimientoyprotec-cióndeltalentonacional,cultivandovaloresderesponsabilidadydeber,orientadosaldesarrollode laCienciay laTecnología.Promueveeldiálogoentre lacomunidadcientífica,nacionaleinternacional,estimulandoelestablecimientodevínculosentreinvestigadoresdetodaslasáreasyámbitosdelaCienciaylaTecnología.AsesoraalEs-tadoyalasociedadnicaragüenseenlatomadedecisionessobrediversosámbitosdelaCienciaylaTecnología,contribuyendodesdesuscapacidadesycompetenciasalaconstruccióndeunasociedadequitativa,justa,yhonesta,quealcancemejoresnivelesdecalidaddevida.


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Base filosófica de la ACN

LaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),estableceensuVisión,queesunaorganizaciónlíderenlapromoción,lageneración,laaplicacióneinnovacióndeconocimientos;promueveelmejoramientodelaeducacióncientíficaentodassusmodalidades;tieneunimpactosustancialenlabúsquedadesolucionesaproblemascontemporáneosdeimportancianacional,regionalymundial;reúne,integrayconservaelmejortalentocientíficodisponibleenelpaís;ysirvedemodeloatravésdelcumplimien-todesusprincipios.

EnsuMisión,precisa queesunaorganizacióndedicadaalavancedelacienciaylatecnología,conelfindereafirmarlanaturalezaéticayhumanistadeambas,sucompromisoconlosmásaltosvaloresdelapersona,ysucontribución,atravésdelaexcelencia,aldesarrollohumanoysostenibledelpaís.Está comprometida con ladefensay fortalecimientode las libertades yderechos inalienablesdelserhumano.Consideraimprescindibleunambientedelibertad,sintemornipresionesdeningunaíndole,paraelquehacercientífico.Consagrasusactividadesallogrodelajusticiasocial,enunmarcodelibertadescivileseindividuales,convencidadequelaequidadesunsignodejusticiasocial,ylaequidadsocialunadelaspremisasinexcusablesdeldesarrollodelpaís.

Reconocequelaautonomíadeacciónescondiciónsinequanonpararesguardarlalibertadrequeridaenlabúsquedadelsaber,ylariquezainherenteenlasdiversasfuentesdelsaberdelahumanidad,contralasquenodebeexistirdiscriminaciónalguna.Estáabiertaalascorrientesdelpensamiento,yalatoleranciadelasopinionescontrarias.Valoralaintegridadcomouncomportamientoauténticoyconsistenteentreloquesediceyloquesehace,yqueenelserviciopúblicoseevidenciaactuandoconrespetoyresponsabilidad.

Estáconscientequeunaactitudhumanistaimpregnaelambientesocialyreconoceatodoslosciu-dadanoslacapacidadparaejercerlosmismosderechos.Poresorepudialadiscriminación,guerras,violenciaeintolerancia;promueveeldesarrollocientífico-técnicoylaeducacióncientífica,yconsi-deraquelosavancesdelaCienciaylaTecnologíapuedencontribuiralmejoramientodelacondiciónhumana.

Procuragenerarensuentornounambientedeunidad,optimismo,solidaridad,entusiasmo,compa-ñerismo,yelcompromisodelaborarparaelbiencomún.Trabajaenequipo,propiciandolamulti-disciplinariedad,lacreatividadylasinergiagrupal,sindetrimentodelasiniciativasindividuales.Estáinspiradaenunespíritudeservicioysolidaridad,nosóloparaelbeneficiodelacomunidadcientíficasinode toda la sociedad,por loque,procuradesarrollarproyectosque contribuyanaldesarrollohumanosostenible.Haceesfuerzosintencionalesporgarantizarquelossectoresmenosfavorecidostenganaccesoalconocimiento.

Promuevelaexcelencia,comogarantíadelamáselevadacalidadenlainvestigacióncientífica.Asociasubúsquedaalapromocióndelainiciativa,elliderazgo,lacreatividadylainnovación,valoressinloscualesnosepuedeenfrentarlosdesafíosdeunentornoenpermanentecambio.Susmiembrostie-nenelcompromisoderealizarsusfuncionesconladedicaciónyelesfuerzonecesariosparacumplirlosobjetivospropuestos.

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Estrategia de la Academia de Ciencias de Nicaragua (2010-2013)

LaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),conampliaparticipacióndesusmiembros,definiósuEstrategia2010a2013,orientadaaconvertirseenunagentedecambiosocial,yejercersucapacidaddepropuestayaccionesenfuncióndeldesarrollointegralysustentabledelasociedadnicaragüense.Susambiciososobjetivosylíneasseajustanalarealidaddelaorganizaciónyalosretosqueplantealasituacióndelpaís.DuranteesteperíodoinicialhanencaradoimportantesdesafíosparaelcrecimientodelaACN,asumiendolaineludibletareadebuscarfondosparafinanciarsusprogramasyactividades,yaqueellogrodesusmetaspresentaoportunidadespromisoriasqueanimaneltrabajodelaACN.

El objetivo centraldelaEstrategiaconsisteentrazarlarutadeaccióninicial2010-2013,queleper-mitaestablecersecomounaorganizacióncientíficalíderydeconsiderableimpactoenelámbitodelacienciaylaeducacióncientíficanicaragüense.Paraalcanzaresteobjetivocentral,laACNseproponetresObjetivos Estratégicos, institucionalesycomplementariosentresíparalograrlosdemás:

¤ Consolidación organizativa, formación de capacidades y vinculación efectiva con instituciones afines.

Parasuconsolidación organizativa y formación de capacidades,laACNobtuvosuPersoneríaJurí-dica, formócomisionesdetrabajo,obtuvorecursosfinancieros,superó laexiguapercepciónde laAcademiaenlaconcienciasocial,fortaleciósusvínculosconlacomunidadacadémicaylasociedadengeneral,ypusoenmarchaunPlanEstratégicoyProgramasdeAcción.Así,desarrollaráaccionesparafortalecersuidentidadyestablecersecomoorganizacióncientífica,deprofundosprincipioséticos,ycompromisosocial.Cadaañoincorporaráacientíficostalentosos,yharáaccionesinstitucionalesdedivulgación,visibilizaciónyposicionamientoenlasociedad,afirmandosupresenciaenámbitosdesucompetencia.Paraestocuentaconelespíritu,creatividadyvocacióndeserviciopúblicodesusmiem-bros,todosdeexcelenteformaciónyprestigioprofesional,ydeunDirectoriocomprometidoconsusfines.Además,estimularáunaculturafilantrópicaparacaptarfondosybenefactores,yasegurarsusostenibilidad.

Respectoalavinculación efectiva con instituciones,estableceráalianzasyconveniosdecolaboraciónconinstitucionesafinesenNicaragua,ycrearávínculosdecooperaciónconinstitucionesdelgobier-no,enparticularconelCONICYT, universidadesyelCNU,organizacionesdelasociedadcivil,empresaprivadayotras,paraalcanzarobjetivoscomunes.Trabajaráenredesinternacionales,yestablecerárelacionesconentidadesextranjeras,comoAcademiasyAsociacionesdeAcademias;yestablecerárelacionesconladiásporacientíficanicaragüense,parafomentarlaparticipacióndelosinvestigado-resnicaragüensesenproyectosinternacionales.

¤ Fomentar Estrategias, Políticas Públicas y Programas en Materia de Ciencia y Tecnolo-gía. LaACNpuedepuedeaportaráalosdocumentosdelCONICYT,enparticular,laPolítica,laLeyGeneralyelPlanNacionaldeCTI.Además,propondráestrategias,políticaspúblicasyprogramasdesdesupropiaVisiónyMisiónenmateriadeCTI.

Paraapoyarel diseño de Políticas y Estrategias científicas, evaluarádocumentosyformularásusre-comendaciones,mecanismoseiniciativasqueconsolidenpolíticasqueinvolucrenenáreascientíficasamásjóvenes,mujeresymiembrosdegruposétnicosdelpaís.Paracontribuir a formular políticas públicas,laACNasesoraráalEstadoyalasociedadnicaragüenseenlatomadedecisionessobredi-


ANUARIOS 2009 - 2010 15

versosámbitosdelaCienciaylaTecnología.Porejemplo:recomendarpolíticasdedesarrollonacionaldesdeunaperspectivacientíficayhumana;procurarlainsercióndejóvenesinvestigadorescalificadosenuniversidades, institutos, centrosde investigación,yen laempresaprivada; fomentarpolíticasparalacreacióndelaboratorioseinstitutosdeinvestigaciónenuniversidadesyempresas,etc.

Para incidir en las Agendas de Investigación de las universidades, laACNcontribuiráamejorarlapertinenciadesusinvestigacionesenfuncióndeldesarrollonacional,procurandoquelosdiferentessectoresparticipenactivamenteenelprocesodegeneracióndelconocimiento.Respectoaelaborar informes y evaluaciones sentando la posición de la Academia sobre asuntos y problemas naciona-les de carácter intersectorial e interinstitucional,realizaráelinforme“EstadodelaNación”enmate-riadeCTI,elcualauneselaboradoporagenciasextranjeras.

¤ Contribuir a la creación de una cultura científica y promoción de la apropiación de la sociedad sobre asuntos de CTI. EnNicaragua, laculturacientíficaescasi inexistente,ybajísimoelniveldeapropiacióndelasociedad.Lainvestigacióncientíficaesesencialparaformarunacapacidadanalíticaycríticadelaspersonasfrenteadilemasyfenómenosdesuentornonaturalysocial.Elciudadanoformadodemaneracientíficaesreflexivo,pro-positivoydispuestoaserunactorsocialactivo,parasuperarseymejorarsuentorno.LaACNpromoverá lademocratizacióndelconocimientoycontribuiráaunaalfabetizacióncientíficadenuestrasociedad.

Lasuniversidadesdebenjugarunrolfundamentalenlacreacióndeunaculturacientífica.Sinembar-go,buenapartedeellascarecendepolíticascientíficasytecnológicaspropiasquelespermitancum-plirconesaexpectativa.Lademocratizacióndelconocimientoimplicatambiénquelasuniversidadesvinculensusagendasdeinvestigaciónconlaproblemáticadeldesarrollonacional,yquelosdiferen-tessectoresseinvolucrenactivamenteenelprocesodegeneracióndelconocimiento.Paraacercar-nosaldesarrollocientíficodelpaís,CONICYTdebeadministrar:fondosestatalesdeinvestigaciónparabecas,proyectos,concursos,apoyoainfraestructuracientífica,basesdedatossobreindicadoresdelaproduccióncientíficaypatentes.

15ANUARIOS 2009 - 2010


Paralograrsusobjetivos,laACNpriorizaráalossectoresesencialesparaeldesarrollonacional,enparticular,losgruposyorganizacionesquepuedantenerunefectomultiplicador.Unsectorimpor-tanteeselMinisteriodeEducación(MINED),comoaliadoestratégicoenlossubsistemasdeedu-cación.LaACNdebeprocurarincidirenlatransformacióncurricularparaqueseacojaunavisióncientíficaen laeducaciónbásicaymedia.Elprocesosistémicodefamiliarizaciónconelmétodocientíficodebeiniciarsedesdelosprimerosaños.

Para contribuir a la creación de una cultura científica y promover la apropiación de la sociedad sobre asuntos de CTI, la Academia se plantea las siguientes líneas estratégicas:

• Paracontribuir a modificar y rectificar las debilidades estructurales asociadas a la falta de cultura científica laACNprecisa:coadyuvaraestablecerpolíticasdeEstadoenmate-riadeCTI;apoyarelfortalecimientodelainstitucionalidadparalaCTI;promoverquelosproblemasdeCTIseanabordadosporlosactoresnecesarios,estimulandovínculosentregobierno,universidades, sectorprivadoy sociedad;e impulsarque laCTI contribuyaacrear riqueza social, propiciandounmodelo dedesarrollo económico, social y culturalencauzadoasatisfacerlasverdaderasnecesidadesdelpaís.

• Promover la generalización del acceso y la utilización del conocimiento.LaACNincidiráparaquelosresultadosdeinvestigacionescientíficashechasenNicaragua,enparticular,enuniversidadespúblicas,seandivulgadosdemaneracomprensiblealpúblicoengene-ral;eincidireneldebatesobrelosparadigmasdeldesarrolloylaimportanciadelaCTIenelconceptoylaprácticadeldesarrollonacional.

• Incidir en la transformación del sistema educativo nacional.LaACNapoyaráalMINEDenlacreacióndetextosdedivulgaciónpopular;rescatarformasclásicasdeinvestigación;crearinformaciónaccesibleparaquelosjóvenesdispongandeunaalternativaenlaweb;establecerprogramasdeenseñanzadelascienciasyeducacióncientífica;incidirenlafor-macióncientíficadelosmaestros.LaACNpodríaestablecerunprogramadepromocióndevocacionescientíficas,yrealizarcertámenes,forosypremiosquefavorezcanelinterésporlaciencia.

• Fortalecer el uso de las TIC para la efectividad Institucional en apoyo a la educación científica.LaACNseproponepromoverelusodeinformaciónapropiadaparalatomadedecisiones,yutilizarlapáginaWebInstitucionalcomoinstrumentodedifusión,deedu-caciónyvinculaciónconlasociedad.AprovecharálasoportunidadesqueofrecenlasTIC,yendomásalládeferiastecnológicasydelmovimientodeemprendedores.

• Contribuir a la formación de una cultura científica y tecnológica. Enesteaspecto,laAca-demiapuede:impulsaraccionesquecontribuyanalapromociónydifusión,nacionaleinternacional,deltrabajodelacomunidadcientífica;promoveractividadesyprogramasquedespiertenlacreatividadylavocacióncientífico-tecnológicadelaniñezyjuventud;yapoyarelfomentodeunaculturaempresarialdeaprecioporeldesarrolloyexplotacióndedesarrolloscientíficosytecnológicos.


ANUARIOS 2009 - 2010 17

Resumen de las actividades realizadas (2009-2010)

Informe anual del Presidente de la Academia, Jorge A. Huete Pérez, aprobado en la Asamblea General del 24 de marzo de 2010.

LaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),esyaunreferenteinstitucionaldelsistemanacionaldeCiencia,Tecnologíae Innovación.Susaccioneshanestadoorientadashacia suconsolidaciónorganizativa;sehavinculadoconinstitucionesnacionaleseinternacionales,yhaelaboradolaEs-trategiaparacumplirsuMisiónde“contribuiraldesarrollohumanoysostenibledelpaísatravésdelacienciaylatecnología”,apoyadaporlosAcadémicosensusrespectivasComisionesdetrabajo.Además,diseñósuEstrategia2010-2013,ynombrósuComitédePostulaciones,coordinadoporelprestigiadoAcadémicoCarlosTünnermann.

En función de su fortalecimiento organizativo fuefirmadasuActaConstitutiva;desarrolladas3asambleasgenerales-laúltimaextraordinaria-enlasqueselogró:aprobarlosEstatutosysuBaseFilosófica;discutirelborradordesuEstrategia;ydespuésaprobarla.EnreunionesdelDirectoriofuecreadoelReglamentoInterno,sepreparóelCiclodeConferenciasparaincorporaralosAca-démicosdeNúmero,ysedioseguimientoaltrabajodelascomisiones.FuedesarrolladoelCiclodeConferencias para incorporar a losAcadémicosdeNúmero: SesionesdeBiomedicina, Biodi-versidad,CienciayTecnología,yPolíticasdeCTI.LasComisionestrabajaronenladefinicióndelosObjetivosdelaEstrategia2010-2013.

ConlaaprobacióndelaEstrategia2010-2013,fueiniciadoeltrabajodetresComisiones,siendocoordinadores losAcadémicosManuelOrtega (Consolidación organizativa, formación de capa-cidades y vinculación efectiva con instituciones afines), ErnestoMedina (estrategias, políticas públicas y programas de CTI)yRafaelLucio(cultura científica y promoción de la apropiación de la sociedad sobre asuntos de CTI).ElobjetivocentralfueprepararunPlandeTrabajodecadacomi-sión,definiendoprioridadespara2010,lasqueseríandiscutidasenlaPrimeraAsambleaGeneralde2010(24marzo,2010).

Respectoalaformación de capacidades nacionales en CTI,separticipóenelTallerdela“ReddeInnovación,CienciayTecnologíadelDiálogoRegionaldePolíticadelBID”,enMonterrey,México,el que seenfocóen:CiudadesdelConocimientoparaelDesarrolloEconómico;mecanismosdeapoyopara crear empresas de base tecnológica; y biotecnología como sector estratégico paraCentroAmérica,PanamáyRepúblicaDominicana.TambiénseparticipóenactividadesvinculadasconelreconocimientodeltalentoenCTIydifusióndelconocimiento,comoes la3ª Edición del Premio Nacional “Jaime Incer Barquero” a la Innovación para el Desarrollo Humano, cuyo obje-tivo apunta a “fomentarunaculturadeinnovaciónentodoslossectoresdelpaís,incrementarlacompetitividaddelaregiónenelmercadoglobalypromovereldesarrollohumano”.

Enlasrelaciones internacionales y la vinculación con Academias hermanas,laACNhatenidounroldestacado.ParticipóenlaConferenciadeNacionesUnidassobrecambioclimático(COP-15),yfueaceptadacomomiembrodelaAsambleaGeneraldeInterAcademyPanel.

17ANUARIOS 2009 - 2010


Comisión de Organización: Consolidación organizativa, formación de capacidades y vinculación efectiva con instituciones afines de la ACN. Académico Manuel Ortega H.

Esta comisión busca la consolidación organizativa y la formación de capacidades de la ACN. En la línea de divulgación de la ACN, fue elaborada la página Web, y se estableció su sede en el Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA), de la Uni-versidad Centroamericana. A la vez, se ha elaborado una propuesta para captación de fondos, que permitan financiar el funcionamiento regular de la ACN y algunas activida-des de su Plan de Trabajo. Fue constituido un Comité de Postulaciones para el ingreso de nuevos miembros, definiendo un protocolo, mecanismos y selección de propuestas. Con base en este protocolo, se recomendó a la III Asamblea de la ACN del 2010 el in-greso de dos nuevos académicos: el Dr. Freddy Alemán, Miembro de Número, y el Dr. Sergio Espinoza, Miembro Correspondiente, los que fueron aprobados en esa oportuni-dad. Particular importancia le ha dado la comisión a la atención a la juventud de parte de la Academia, tanto en la promoción y divulgación de la ciencia, como en la promo-ción del talento científico juvenil y en la promoción de condiciones propicias para su desarrollo, existiendo una primera propuesta de atención a los jóvenes investigadores. Durante el 2010 fue realizada una sesión solemne especial de la ACN en homenaje al 50 aniversario de la Universidad Centroamericana, y divulgados tres pronunciamientos a la nación, para dar a conocer la bases filosófica, objetivos y principios de la ACN, y su posición en defensa de condiciones para el desarrollo científico. La comisión ha dado importancia a la identificación y priorización de vínculos con organizaciones nacionales afines, habiendo propuestas de convenios de colaboración. Se establecieron relacio-nes con CONICYT, la Vice Presidencia de la República, varias universidades y el Consejo Nacional de Universidades (CNU). En el ámbito internacional, la ACN ha establecido relaciones con la Red Mundial de Academias de Ciencias (IAP), la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS), y la Comunidad Científica del Caribe (CCC). La co-misión elaboró una propuesta de relaciones con la diáspora académica nicaragüense a desarrollarse en 2011.

LaACNparticipóenelTaller de IANAS“ScienceFundingLandscape Workshop”, orientado a: aumentar la co-nexiónentreAcademias,yentreagenciasyprogramasdefinanciamiento;proporcionarorientaciónparaoptimizarlas oportunidades de financiamiento, en especial paralos científicosqueestánen iniciode carrera. Además,fueinvitadaalareunióndelaInterAcademyPanel(IAP),Londres, Inglaterra, ya la inauguraciónde laAcademiaGlobaldeJóvenes(GYA)enLondres,parapromoverentrejóveneselintercambiodeinformacióneideasrespectoalarelaciónCiencia-Sociedad.

La III Asamblea de 2010 aprobó el

ingreso de dos nuevos académicos: El Dr. Freddy Alemán,

Miembro de Número, y el

Dr. Sergio Espinosa,Miembro

Correspondiente


ANUARIOS 2009 - 2010 19

Comisión de cultura científica: Cultura científica y promoción de la apropiación de la sociedad sobre asuntos de CTI. Académico Rafael Lucio Gil.

Esta comisión ha desarrollado varias de las actividades establecidas en su Plan de Tra-bajo, entre las que sobresalen el diseño de una propuesta de divulgación científica y su puesta en marcha en El Nuevo Diario. En varias entrevistas sostenidas con el periodista Tito Leyva, logramos afinar una propuesta de divulgación quincenal, que sería publica-da por la Academia con temáticas de mucha utilidad e interés de la población, con las que se pretende contribuir a la democratización cognitiva de la ciencia y a la alfabeti-zación científica de la población.

Además, se colaboró en el diseño de la propuesta de Premio al Talento Científico Joven, con el propósito de promover el talento científico y reconocer a aquellos jóvenes que sobresalen en este aspecto a nivel nacional. También incursionamos en el Método de En-señanza de las Ciencias. En ese sentido, a partir de la invitación de la Academia de Cien-cias de Venezuela, participamos en el Seminario Latinoamericano en el que los países presentaron sus avances en relación al proceso de aplicación del Modelo de Enseñanza de las Ciencias, impulsado por las Academias de Ciencias de todo el mundo, y apoyado por el Ministerio de Educación de Francia y las Embajadas de Francia en el área. Otra actividad sobre este tema en la que participa la ACN es el taller de enseñanza de las cien-cias (Guatemala 15-17 de noviembre 2010). Finalmente, los días 9 y 10 de noviembre, la Academia de Ciencias, en coordinación con el CONICYT y la Carrera de Comunicación de la UCA, desarrollamos el Seminario de Periodismo Científico, cuyo objetivo consiste en promover que la Ciencia logre ser difundida correctamente a la población.

La ACN, a través de su Comisión de estrategias, políticas públicas y programas de Ciencia, Tecnología e Innovación, ha aportado a las propuestas del CONICYT, como la Política, la Ley General y el Plan Nacional de CTI. Se aportaron orientaciones para la Ley (Oct. 2010). En 2011 la ACN propondrá políticas y programas de su propia iniciativa.

ElapoyodelCONICYTfueclaveenlafirmadelActaConstitutiva,yparalaorganizacióndelciclodeconferenciasparaincorporaralosAcadémicosdeNúmero.LaACNapoyólacoordinacióndeactivida-desorganizadasporelCONICYT,enparticular,el taller de “Periodismo y Divulgación Científica(4y5demarzo,2010)”.EstaactividadtuvocomoobjetivosensibilizaraloscomunicadoressocialessobrelaimportanciadedivulgartemasconcernientesaCTIenlosmediosdecomunicación.EncuantoaltrabajosobreEstrategiasyPolíticasPúblicasenCTI,laACNdiosusaportesalaLeyGeneraldeCTIdelCONICYT;yrespaldóactividadesacadémicas,siendojuradodelEncuentro de Jóvenes Investigadores de la UCA(Oct.2009);ypresentandolaConferencia:ElroldelaAcademiadeCienciasdeNicaragua,enelII Encuentro de Investigadores de la UPOLI.LaAcademiareconocióelaportedelaDra.MayraLuzPérezDíazydelLicenciadoJaimeMoralesCarazonombrándolosBenefactores de la Academias de Ciencias.

19ANUARIOS 2009 - 2010


Durante 2009 y 2010 los

Académicos partici-

paron en 7 Asambleas

Generales y algunas

sesiones extraordinarias

aprobando diversos

documentos

ANUARIOS 2009 - 2010 21

La Dra. Mayra L. Pérez y el Lic. Jaime Morales,

Benefactores de la Academia recibieron medallas durante el homenaje a la UCA

en su 50 aniversario

“Además de dar honores, también debe-mos dar las gracias. Hoy queremos re-conocer de la manera más entrañable, llamando Benefactores, a dos personas que han contribuido de modo importan-te a que la Academia de Ciencias haya recorrido con fortuna el camino de su gestación hasta el momento actual en el primer aniversario de la fundación de la Academia: la Dra. Mayra Luz Pérez y el Lic. Jaime Morales Carazo. Siempre es reconfortante encontrarse con personas cuyo espíritu no ha sido invadido por la apatía y la desesperanza, sino que nos contagian con su carácter emprende-dor, solidario y su deseo de provocar cambios.” Jorge A. Huete, Presidente ACN

Homenaje de La Academia de Ciencias de Nicaragua a la UCA en su 50 aniversario

“El lunes 17 de mayo de 2010, tuvo lugar en la sede del Instituto de Historia de Nicaragua y Centro América, el home-naje de la Academia de Ciencias de Nicaragua a la Universidad Centro-americana con motivo del 50 Aniversario de su fundación (23 de julio de 1960). En mis palabras de ofrecimiento del home-naje califiqué como justo y acertado que la Aca-demia de Ciencias de nuestro país ofreciera tan merecido tributo a una de las instituciones que más ha contribuido al cul-tivo, transmisión y difusión de las ciencias en Nicara-gua. La Universidad Cen-troamericana, sin lugar a dudas, desde sus primeros años de existencia, ha demostrado un constante compromiso con la inves-tigación científica y su aplicación a la búsqueda de soluciones para nues-tros problemas. Además, a este compromiso con la ciencia le ha impreso, desde un comienzo, una clara dimensión social.” Carlos Tünnermann Bern-heim, Académico Hono-rario


Los Académicos Ho-

norarios recibieron sus

medallas y diplomas

que les acredita como

miembros de la

Academia

(17 de mayo, 2010)

“La colaboración de las Acade-

mias pertenecientes a IANAS se

enriquecerá con el ingreso de

la Academia de Nicaragua”

Juan P. Laclette,

Co-Presidente, IANAS.

10 de Sep. 2010

Vinculación Internacional

¤ Red Mundial de Academias

de Ciencias (IAP)-

¤ Red de Academias de Cien-

cias de América (IANAS).

¤ Comunidad Científica del

Caribe (CCC).


ANUARIOS 2009 - 2010 23

Seminario de periodismo científico: Ciencia y divulgación científica

El9y10denoviembrede2010serealizóelSeminario de Periodismo Científico: Ciencia y Divulga-ción Científica en Nicaragua,singulariniciativapromovidaporlaAcademiadeCienciasdeNicaragua(ACN),laRedIbero-AmericanadeMonitoreoyCapacitaciónenPeriodismoCientífico,elMuseudaVida(Brasil),laSciDev.Net,yelProgramaIbero-americanodeCienciayTecnologíaparaelDesarro-llo (CYTED). Co-organizaron este importante evento laUCA y el ConsejoNicaragüense deCienciayTecnología.Supropósitoconsistióenpromover lacomunicaciónde lacienciaenNicaragua;queloscomunicadoresconocieran laexperienciadenuestracomunidadcientíficaydealgunospaíseslatinoamericanos;y,queloscientíficosconocieranelquehacerdeperiodistasycomunicadores.LosdocentesfueronprofesionalesdeMéxico,Brasil,Venezuela,ArgentinayNicaragua,conreconocidatrayectoriaenmediosdecomunicacióngráfica,electrónicaytelevisiva.Seincluyólaparticipacióndecientíficosnicaragüenses,quienespresentaroncharlassobremedioambiente,recursoshídricos(Sal-vadorMontenegro),sismología(DionisioRodríguez),saludpública(EddyZepeda),yotrastemáticasdelseminario(RafaelLucio,ManuelOrtegayJorgeHuete).Elperiodismocientífico,nuevaáreadelperiodismoylacomunicación,promueveladivulgacióndelacienciaylatecnologíaenlosmediosdecomunicación,conlafinalidaddeinformaryeducarsobreunconocimiento,inventoohallazgo,paraqueloconozcalasociedad.Porsunaturaleza,elperiodismocientíficoenlazaalacomunidadcientí-ficaconlasociedad,enuncontextonacionalointernacional,ypuedecumplirfuncioneseducativas,enparticular, laconformaciónde laculturacientífica.Elseminariofuedestinadoaestudiantesdeperiodismoycomunicación;periodistas,docentes-investigadores,divulgadoresdeuniversidadesydeinstitucionespúblicasyprivadas.Seconsideróaperiodistasquetrabajanentelevisión,periódicos,radioeInternetoenladivulgacióndeinstitucionesdecienciaytecnologíayuniversidades.Elcon-tenidotemáticoincluyó:sesionesconceptuales;presentacionesdecasosparadetectarlasclavesdeltrabajo,debilidadesyfortalezas;debatessobrecuestionespolémicasqueanimaneldiscursoteóricoyargumental;exposiciónyanálisisdecasosdecoberturaperiodísticarelacionadoscontemascultu-ralesycientíficos,ysobrelosnuevosprocesossociales.Huboexposiciónydebatesobrelasnuevasagendasyenfoquesdelperiodismoculturalycientífico,susnecesidades,posibilidadesyexpectativasparainvestigarycontarlosprocesossociales. Sepresentaronpropuestasvaliosascomolaconfor-macióndeunareddeperiodismoculturalycientíficoparapromoverproyectosconjuntosentrelosparticipantes.

23ANUARIOS 2009 - 2010


“Estamos gratamente

sorprendidos por el nivel

de compromiso y partici-

pación demostrado por

estudiantes y docentes

en el seminario”

Académico R. Lucio

Los participantes del

seminario expresaron

interés en la conforma-

ción de una red

de periodismo cultural

y científico


ANUARIOS 2009 - 2010 25

Previsión de Actividades de 2011

¤ Premio nacional al talento joven.

¤ Plan de relaciones con los jóvenes investigadores.

¤ Plan de relaciones con los profesionales nicaragüenses

en el extranjero.

¤ Políticas públicas y programas nacionales.

¤ Popularización de la ciencia en los diarios nacionales.

¤ Programa de educación científica en las escuelas.

¤ Revista de la Academia.

¤ Seminarios Ciencia, Tecnología y Sociedad.

¤ Incorporación de nuevos miembros.

¤ Observatorio de la Ciencia y la Tecnología.

25ANUARIOS 2009 - 2010


Imágenes del ciclo de semina-

rios para la incorporación oficial

de los Académicos de Número.

Ciclo de Seminarios

2009-2010

BIOMEDICINA: Tendencias de la in-vestigación genómica. Sus perspec-tivas en Nicaragua. Jorge A. Huete; Caracterización de la enfermedad de Alzheimer en Nicaragua median-te parámetros clínicos y molecula-res. Eddy R. Zepeda; La investiga-ción de productos naturales y su rol en el desarrollo científico de Nicara-gua, Ernesto Medina

BIODIVERSIDAD: Taxonomía, es-carabajos y fertilidad del suelo fo-restal. Jean M. Maes Modelos de nichos potenciales en especies de interés para tomadores de decisión y su relación con el cambio climáti-co, Mijail Pérez

CIENCIAS SOCIALES: Instrumentos para el seguimiento y evaluación del proceso de descentralización en Nicaragua, Isabel Siria; Mapas de pobreza y su aplicación, Miguel A. Zamora; El factor cultural y la in-vestigación en Ciencias Sociales en Nicaragua, Manuel Ortega.

POLÍTICAS DE CTI: Riesgos geoló-gicos en Managua, Dionisio Rodrí-guez; Química Aplicada y su rela-ción con la Educación Científica, Leonardo Mendoza; Expectativas de la Sociedad Nicaragüense, Ed-mundo Torres; Un nuevo modelo de innovación tecnológica del agro Nicaragüense, Manuel E. Pedroza; Políticas de innovación y la econo-mía del aprendizaje en Nicaragua, Mario R. López.

ANUARIOS 2009 - 2010 27

Tendencias de la Investigación Genómica.Sus Perspectivas en Nicaragua

Académico Jorge A. Huete-Pérez

Lasrevelacionesdelastendenciasyelimpactodelascienciasmolecularesestántransformandoelmundoyheredándonosunanuevacosmovisión.ConsideramoslasposibilidadesdequeNicaraguacontribuyaenestaáreadelconocimiento.

Teoría de Darwin: origen y diversidad.Laformulacióndelconceptodeevolución,hechoporCharlesDarwinhace150años,esunodelosgrandeshitosdelaciencia,yfundamentoindiscutibledelarevo-lucióngenómica.Unadelasgrandesbellezasdelateoríadarwinianadelaevoluciónesque,aldescribirunmecanismoclarodelorigendeladiversidadbiológica,leasignaanuestraespecieunaascendencia,unorigencompartidocontodaslasespecies.Elconocimientoadquiridodelgenomahumanopusoaldescubiertolaadmirablenaturalezadeladiversidadgenética,presentenosóloentregruposétnicossino,incluso,entreindividuosdeunmismogrupo,algodegransimbolismoestéticoyfilosófico.

El genoma humano.Eldesciframientodelgenomahumano,finalizadoen2003,esquizáselaconteci-mientocientíficomássobresalientedelosúltimosaños.Elgenomacomprendeeltotaldelainforma-cióngenéticadeunaespeciedada.Puedepensarsecomounalmacéndeclavesparaladiferenciacióncelular,quedapasoalaconformacióndetejidosyórganosdeunindividuo.Seconsiguiódeterminarlasecuenciadelos3milmillonesdeparesdebaseeidentificarlosmásde25milgenesdelgeno-mahumanoligadosa250mildispositivosproteínicosinvolucradosendiversosprocesosbiológicos,comolarespiracióncelular,eldesarrollo,ylatransmisióndeseñales.

Perspectivas para Nicaragua.Amedidaqueavanzaesarevolucióncientífico-técnicatambiénapareceenelescenarioundebatedesdeelpuntodevistaéticoysocial.CompartolaposicióndelCongresoMundialdeBioéticade2004,queexpresacategóricamenteque“elgenomahumanoespatrimoniodelahumanidadycomotalnoespatentable”.Nicaraguanosólopodríaserbeneficiariamediantelaincorporacióndetecnologíasyaplicaciones,sinoquepodríaaportaraagrandaresepatrimoniouni-versal.Contamosconlasbaseselementalesparalainvestigacióngenómica.Enlosúltimos10-15añossehavenidoafianzandolainvestigaciónmolecular,queconstituyelaantesaladelagenómica.ConlacreacióndelCentrodeBiologíaMoleculardelaUniversidadCentroamericana(1999),seinicióenelpaíslaposibilidaddelainvestigaciónmolecularendiferentesáreasdelconocimiento.Laexperienciadeotrospaíses,comoelcasodelProgramaGenómicodeMéxico,demuestraquelaincorporacióndeNicaraguaalasociedaddelconocimientonoesunailusión.Enesto,subrayemoselpapeldelosEstados: garantizandoqueconeldesarrollo científicoprevalezcael interés social yfinanciando lainvestigación.ParaqueNicaraguapuedainsertarseexitosamenteenlaeconomíaglobaldelcono-cimiento,nomenosimportanteesprepararalapoblaciónparaquepuedaentender,asimilarypro-ducirCiencia,consideradaéstaenlosnuevostiemposcomofactorsocio-culturalindispensabledelanuevageneracióndeHomo sapiens.

Ponencias de ingreso de los Académicos de Número


Caracterización de la Enfermedad de Alzheimer en Nicaragua. CARENAN 2009-2010

Académico Eddy Zepeda Cruz

OBJETIVO:ConocerlaprevalenciadelaenfermedaddelAlzheimerenNicaragua,basadoenIndica-doresClínicos,MolecularesydeImagenparaladefinicióndeunProtocolodeDiagnósticoyTerapiaenlasdiferentesfasesdelaenfermedad.

RESUMEN:Sepretendevalidarcriteriosdiagnósticosydemonitoreodelaevolucióndelpaciente.Me-diantelaconformacióndeunequipodeinvestigaciónintegradopor13Médicosy2biólogos(CentrodeBiologíaMolecularUCA),fuedefinidoelprotocolodeinvestigaciónaserejecutadoportresbrazos:clínico, paraatender losaspectos cognitivo-conductuales;molecular, encargadode labúsquedademarcadoresbiológicosomolecularesdelaenfermedad,ydeImagen,paraconocerloscambiosneuro-nalesdelaenfermedad.Enelprimercaso,confirmardatosclínicos,usandoelinstrumentodenominadoMiniexamenmentaldeFolstein.Enelsegundo,haciendobúsquedadeMarcadormolecularApOE-4;yeneltercero,observandoloscambioseneltejidocerebral,mediantetécnicadeResonanciamagnéticaoTomografíacomputarizada(TAC).Seseleccionaron120pacientes,hombresymujeres,bajo2criteriosdeinclusión:1.Mayorde50años;2.Perteneceraunodelossiguientescuatrogrupos:a)ProgramaCrónicos-MINSA,b)ProgramadeSaludMentalporDeterioroCognitivo;c)SerfamiliarenprimergradodeenfermodeAlzheimer,yd)EnfermodeAlzheimer.SerealizóevaluaciónclínicamediantetestdeFolsteinal100%deseleccionados;muestrahemáticaparaanálisisdemarcadormolecularApOE-4al100%;yTomografíaAxialComputarizadaal32%depacientesdiagnosticadosconAlzheimeroDeterioroCognitivo(factoresexternosalestudionohanpermitidocompletaresteindicador).AliniciodelestudiosedefinióuncódigodeÉtica,diseñándoseunConsentimientoInformado.

CONCLUSIONESLospacientesincluidosenelestudioconmayorniveldedeteriorocognitivomedianteanálisisdelasdiferentesvariablesfueronmujeres;Laevidenciaconfirmaqueeldeteriorocognitivoaumentapro-porcionalmenteconlaedad;Enrelaciónacostossanitarios,amayordeteriorocognitivo,mayorcostoeconómicoysocial;Lasintomatologíaconmayorgradodeseveridadenloconcernientealaspectocognitivo,enordendecrecientefue:alteracióndelamemoriarecienteyremota,manifestacionesdeAfasia,AfasiamásApraxiacombinadayDeterioroGlobal;EnrelaciónalapresenciadelosMarcado-resMolecularesobiológicos,laApoEfueprevalenteenlospacientesconmayorgradodedeteriorocognitivo;ExisteevidenciadediagnósticopositivodeEAanteloshallazgospositivosdemarcadoresbiológicosutilizados,máshallazgospositivosenestudiodeImagenydatosdedeteriorocognitivomedianteevaluaciónclínica.

RECOMENDACIONESNormar, en las diferentes unidades de atenciónprimaria y secundaria, la búsquedadepacientescondeteriorocognitivooenfermedaddeAlzheimer,utilizandolostresindicadoresdeesteestudio,usandolosprotocolosdetratamientofarmacológicoynofarmacológico,definidosporlaOMS,conénfasisenlaatenciónpsicosocialdelpaciente,susfamiliares,ycuidadores.

ANUARIOS 2009 - 2010 29

Un nuevo modelo de innovación tecnológica del Agro Nicaragüense

Académico Manuel Enrique Pedroza

Separtedelanálisissectorialdelagronicaragüense,enelcualexistenseriosproblemasqueafectansu desarrollo.Nohayfórmulasmágicaspararesolversucomplejaproblemáticainstitucional,tec-nológicaysocio-económica.Seproponeimplementarunaestrategiadetransformación productiva del agro nicaragüense,queconlleveahacercrecerelmercadodeserviciostecnológicos,víaofertaydemanda;crearmásymejoresoportunidadesdetrabajoproductivo,fundamentalmenteenelsectorrural;yestimularlainversiónnacionaleinternacionalenNicaragua,promoviendolaagroindustriaylosagronegocios.

Estaestrategiasepuedecumplirdesarrollandounaagriculturaconconocimientoparalainnovacióntecnológica.Estoimplicaconocer“elcaminolargo”yel“caminocorto”aseguirparalograrlainnova-cióntecnológicaenelcampo.Paraestoesnecesarioaplicar7 Enfoques Contemporáneos de Inves-tigación:1)EnfoquedeCadenasProductivas:ModeloI&D;2)EnfoqueSistémico:redes;pensamientosistémico;3)EnfoquedeCompetitividad:entorno:mercados;clientes;demanda...FONTAGRO,FAITAN,RedSICTA,etc.;4)EnfoqueIntegradodeInvestigaciónyExtensiónenSistemasAgropecuarios(EnfoqueIESA);5)Enfoquededesarrollorural incluyente:género,participativo, legitimidad,compromiso,DEL;6)Enfoquedepolíticatecnológica;(7)Enfoquedeconservaciónymanejosostenibledelosrecursosnaturales.

Dadolacomplejidaddeactoresyprocesos,estáclaroqueelparadigmadeGeneraciónyTransferenciadeTecnologíaAgropecuaria(GTTA),quehaprevalecidoenelagronicaragüense,hoyestátransitandohaciala“InnovaciónTecnológica”,quedebe conducir a la adopción de nuevas tecnologías y a mayor productividad del agro nicaragüense. Esnecesariodestacarqueexistendiferentestipos de Innovación: a) Innovación de productos; b) Innovación organizacional e institucional; y c) Innovación de procesos.

ParaestarencorrespondenciaconestosretosesnecesariopasardeunmodelolinealdeinnovaciónaunModeloSistémicodeInnovaciónTecnológica,quenosiguelalógicalinealdelmodoclásicodepro-duccióndelconocimiento,dondeunosgeneran,otrostransfierenymuchosadoptan.Alcontrario,cadaunode lossieteenfoquesque lo fundamentan,constituyen“lapuertadeentradaparapromover lainnovacióntecnológicaenelcampo”.Secaracterizaporser:nolineal,sistémico,multidimensional,mul-tidisciplinario,descentralizado,diversificadoyflexible.Esintegraleintegrador,conénfasisenelenfoquesistémico,IESA,participativo,competitivo,interinstitucional,concadenasproductivasdelagro-negocio,orientadoaerradicarlapobrezaruralyurbanaenelpaísyasuperarlasinerciasqueobstaculizanundesarrollotecnológicomodernoenydeNicaragua.Suejeprincipalessatisfacerlasnecesidadesyde-mandastecnológicasdelospequeñosymedianosproductoresnicaragüenses,organizadosatravésdelosConsejosTecnológicosenelcampo.La salida natural del modelo, es el impacto de la innovación para mejorar los índices de productividad y competitividad en el agro nicaragüense.


El factor cultural y la investigación en Ciencias Sociales en Nicaragua

Académico Manuel Ortega Hegg

ElacadémicoManuelOrtegaHeggdisertósobreelfactorculturalylainvestigaciónenCienciasSocia-lesenNicaragua,resumiendolosprincipaleshallazgosdesustrabajosdeinvestigaciónenelCentrodeAnálisisSociocultural(CASC),delaUCAenlosúltimosdiecisieteaños.

Elfactorculturalesdefinidoenlaponenciacomoaquélquetienequeverconeltemadelasrepre-sentacionesoideasquelossereshumanossehacendelarealidadnaturalysocialensusmentes,yqueguíansuscomportamientosensociedad.Losactoressocialesensusinteraccionesconstruyenlarealidadsocial,peronodecualquiermanera,sinodeacuerdoaciertaslógicas,queorganizansucabezayquetienenqueverconsuposiciónsocialysuexperienciadevida,comohombreomujer,miembrodeunaetnia,suresidenciaurbanaorural,suniveldeingreso,suniveleducativoysucon-diciónetárea. La investigaciónsocial,porsuparte,buscadevelar las lógicasdelcomportamientosocialyéstastienenmuchoqueverconelfactorcultural,esdecir,coneseaspectosubjetivodelasrelacionessocialesobjetivas.Suconocimientoesmuyimportanteenlosprocesosdecambiosocial,yenlaejecucióndepolíticaspúblicas,pueslasmanerasdepensarpuedenfavoreceruobstaculizardi-chosprocesos.Así,loscambiossocialestienencondicionantesculturalesquenopuedenperdersedevistaalahoradequererprovocarlos.Yellotieneunagranimportanciaparatomadoresdedecisioneseimplementadoresdeproyectos.Esoscondicionantesdebeninvestigarseparacadacasoconcreto,conelfindetomarlosencuentaentodaslasfasesdelciclodeproyectos.

Apartirdeestaspremisas,laponenciadestacahallazgosdeestetipodeinvestigación,comolavisióndelmundoquetienenlosnicaragüenses,predominantementeespacial,deunarriba,dondeestáelpoder,yunabajo,dondeestáelserhumanosinpoder,con lasconsecuenciassociales,políticasyeconómicasqueellotieneenelcomportamientodepasividadoprotagonismodelosactoressocialesparaproducirprocesosdecambio.Delamismamanera,hallazgossobrelavisiónétnicaindígenapreponderante,dearmoníacon lanaturalezay laagotabilidadde los recursosnaturales, frentealamentalidadmestiza,tambiénprominente,dedominacióndelanaturalezaydeinagotabilidaddelosrecursosnaturales,queinducenaprácticassocialesdesusostenibilidadosudepredación.OtroejemploloconstituyeladevelacióndelaslógicasdelembarazoenadolescentesenNicaragua,queindicanqueenelcasodeaquellasenpobrezaextremanonecesariamentequedanembarazadasporaccidenteodesconocimientodemétodosanticonceptivos,sinoporlanecesidaddereconocimientosocialydecambiodeestatusenfamiliasdominadastradicionalmenteporconcepcionesyprácticasdedominaciónpatriarcales.Ladisertaciónterminavalorandolaimportanciadelanálisissocioculturalenlaformulaciónyejecucióndepolíticaspúblicas,incluyendolosprocesosdecambiosocialylaim-plementacióndepolíticasparaeldesarrollo.

ANUARIOS 2009 - 2010 31

Modelos de nichos potenciales en especies de interés para tomadores de decisión y su relación con el cambio climático

en Nicaragua y América Central

Académico Antonio Mijail Pérez

Elusodeherramientasinformáticaspararealizarprediccionesespacialesexplícitasdedistribuciónesunmediomuy importanteparabuscarrelacionesentregruposdevariablesambientalesypre-senciasdeespeciesogruposdeespecies.Losmapasqueusualmenteseobtienenapuntanamostrardistribucionespotenciales,sinembargo,constituyenunatécnicasumamenteimportanteenBiologíaAnalítica,conaplicacionesenconservaciónyplaneamientodereservas,ecología,evolución,epide-miología,manejodeespeciesinvasorasyotroscampos.Siatodoloanteriorseadicionalaposibilidadderelacionarlasdistribucionesdelasespeciesenelpresenteconlasvariablesdeclimaderivadasafuturo,losmodelosnospermitendibujarescenariosdecómoestaránnuestrasespeciesenciertascondicionesfuturasy,detalsuerte,establecerpolíticasyestrategiasparasuconservación,protec-ciónoaprovechamientosostenible.

Lasespeciesfueronseleccionadassobrelabasedesurepresentatividad,excluyendoalasendémicasymigratorias.Lainformaciónfuetomadadediferentesfuentes,comoPlanesdeManejodeÁreasProtegidas y otros.Además, fueron realizadosmuestreos y verificacionesde campo. El programautilizadoparamodelarfueMAXENT.LosdatosdeclimaparaAméricaCentralfueronobtenidosenlapáginawebdeWorldclim,ylosdatosambientalesparaNicaraguafuerontomadosdeestudiospre-viosytransformadosaformatoASCIIparacorrerelmodelo.Enelmarcodeesteproyectosetrabajóconinformaciónde40especiesdemoluscos,32deavesy27deárboles.Tambiénfuecalculadalabetadiversidadtemporalparalasaves.

Comoexplicanvariosautores,paratenerindicadorescuantitativosdelafidelidaddelmodeloesim-portantecalcularlascurvasROC(ReceiverOperatingCharacteristics:CaracterísticasdeOperacióndelReceptor).EnellashayqueobservarlosvaloresAUC(AreaUnderCurve:ÁreasBajolaCurva),ysilosmismosseaproximana1quieredecirqueelmodeloharendidoresultadossatisfactorios.Enestecaso,lamayoríadelascurvasROCarrojaronvalorescercanosa1.

Otroaspectoeslaimportanciarelativadelasvariablesparalaelaboracióndelosmodelosdepredic-ción.Enestecaso,cadaunodelostáxonesestudiadosrespondiódemaneradiferenteacadaunadelasvariablesconsideradasparaelmodelado.

Las conclusionesmás relevantes son: 1. Los escenariosde cambio climáticomoderadoafectaríanmásalasfaunasdelsueloyárbolesqueaotrosgruposdeanimales,comolosvertebrados,2.AnteuncambioclimáticomoderadolazonacontinentalcercanaalGolfodeFonseca,sepresentacomodealtoriesgoparalabiodiversidad.3.Esdeconsensogeneralque,enelniveldeespecies,tresres-puestasgeneralespuedentenerlugardebidoalcambioclimático:desplazamiento,adaptación(entérminosdecambioevolutivoodeaclimataciónfisiológica),oextinciónlocal.


INTRODUCCIÓN:Un instrumentode seguimiento al procesodedescentralización, esunaporte adiversosactoresparadarseguimientoalprocesodedescentralización,basándoseenlaspolíticaspúblicas,ypreten-diendoconsuaplicación,eldesarrollodedichaspolíticas. Laaplicacióndel instrumentopermitiráevaluardiferentesexperienciasyparticularidadesdelprocesodesdeelnivelnacionalhastaellocal,delascualesseobtenganleccionesaprendidasquesirvanparabrindarinsumosalostomadoresdedecisiónparaelmejora-mientodelproceso.

CONTEXTO:EnNicaraguasehanrealizadodiversosesfuerzospordescentralizarlagestiónestatalantelane-cesidaddetransformarymodernizarelsistemadeadministraciónpúblicayhacerlomáseficiente,mejorarlaprestacióndelosserviciosbásicos,promoverlacompetitividad,etc.queredundeenmejorarlacalidaddevidadelaspersonas.

ANTECEDENTES: Años80-90:SubproductodereformaseconómicasymodernizacióndelEstado.Rupturaconelcentralismotra-dicional.EstatutodeAutonomíadelaCostaCaribe;Años90:Experiencias“Pilotos”sinunMarcoJurídicoyEs-tratégico.Desconcentración,Privatización,MunicipalizacióndelosServicios;Años2000-2006:MarcojurídicosefortalececonPolíticadeDescentralizaciónorientadaalDesarrolloLocal(PND-DL)ylaEstrategiaNacionaldeDescentralizaciónparaelDesarrolloLocal(ENDDL);En2007-2010:EnelPlanNacionaldeDesarrolloHumanoseplanteabrevementeladescentralización,desdelaópticadeunnuevomodelodeparticipaciónciudadana–democraciadirecta-,obviandolaLeydeParticipaciónCiudadanayfortaleciendoelEstadocentral.

SITUACIÓN ACTUAL: Aunqueelmarconormativoindicaavancesenelproceso,éstehatenido,undesarrollodesigualenelterritorioysectores.Noharespondidoaunplanintegraldereformas,sinoaesfuerzosparciales,resultandoqueelprocesosehayavistoseparadodelareformadelEstado.Modelo de descentralización que tenemos:unacombinaciónentre:Descentralizaciónpolítica-administrativa,DesconcentraciónadministrativayDescentralizaciónfiscal.¿QUÉ MO-NITOREAR?: Habráquepartirdelosinstrumentosoficialesexistentes,principalmentelaPND-DL,sobrelabasedeprocesosinstitucionalesmásimportantes,yteniendoencuentaelcontextoactual.Desconcentraciónadministrativa:Capacidaddedecisiónyadministracióndecompetenciasdelosgobiernoslocales(GL);Descentralizaciónadministrativa:Autonomíaycompetenciasadministrativasmunicipales;Des-centralizaciónfiscal:Loqueafectalasostenibilidadfiscal:ingresos,gastosycalidaddeéstosdelosGL;Descen-tralizaciónpolítica:Loquetieneincidenciaenlaautonomíayelprocesoinstitucionaldelgobiernomunicipal.SECTORES: Educación, Salud, Agua/saneamiento, Transporte/infraestructura y Medioambiente

ÁMBITOS y VARIABLES: Político:Autonomíamunicipal/regional,Capacidadeslocales,ParticipaciónciudadanayTransparenciay rendicióndecuentas. Financiero:SostenibilidadfiscalyEficiencia,eficaciayefectividad.Administrativo:Educación,Salud,MedioambienteyAguaysaneamientoyTransporte.Desarrollolocal:Orde-namientoterritorial,PlanificacióndeldesarrolloyDesarrolloeconómicolocal.Hayquevalidarelinstrumentoanivelnacional,regionalymunicipal,baseparalaformulacióndeinformesperiódicossobreelestadodeladescentralizaciónenNicaragua.

Instrumentos para el seguimiento y evaluación del proceso de descentralización

en Nicaragua

Académica Isabel Siria Castillo

ANUARIOS 2009 - 2010 33

Política de Innovación y la Economía de Aprendizaje en Nicaragua

Académico Mario R. López

Unestudioempíricosobrelacapacidaddeaprendizaje,ysucontribuciónparaelsistemanacionaldeinnovaciónagropecuarioyforestalnicaragüensehasidomapeado,tomandoencuenta,entreotrosactores,alasuniversidadespúblicasynopúblicas,miembrosdelConsejoNicaragüensedeUniversi-dades(CNU).Elestudiodecapacidadesdeaprendizajeyelmanejodeinformaciónyconocimientofueroninspiradosbajoelenfoquedesistemasnacionalesdeinnovación,usandoelmodeloretroali-mentadodeinnovación“chainlinkmodel”,comoaproximado(proxy)deunsistemanacionaldeinno-vación.Elestudiovisibilizolaposicióndelasuniversidadesyotrosactoresprivadosypúblicoscomounaorganizaciónqueaprende,procesa,adquiereydifunde informaciónyconocimiento,ypor lotantomostróelementosfortuitosybrechasofallasdelsistemanacionaldeinnovaciónenNicaragua.

UnaprimerafallamuestraquelasInstitucionesdeEducaciónSuperior(IES),reproducenelmodeloli-nealyestoconllevaaunprocesodeaprendizajenovirtuoso.Existeunprocesodebajafrecuenciadeinteracciónentrelosagentesyactoressociales,produciendoelsistemainnovacionesencapsuladasnomuydifundidasyconbajousodeelementosdeunaeconomíadelaprendizaje.Porlotantoelargumentocentraldelartículoesquelabrechadigitalessolamenteunapartedelasbrechasdeconocimiento,yqueesmásidóneohablardelabrechadecapacidadesdeaprendizajes.Vistassistémicamente,lascapacidadesdeaprendizajesonclavesparalaformulacióndepolíticasdeinnovacióny,comoacciónpública,éstasconllevanainfluenciarelcambiotécnicoyavariostiposdeinnovación,comoelroldeInvestigaciónyDesarrollo,Políticatecnológica,Políticadeinfraestructura,Políticadeeducación,Políticaregionaloterritorial,yelpapelyáreasdeintervencióndelsectorpúbli-coenmateriadefomentodelainnovaciónconelatributoquedichaintervencióndelsectorpúblicodebecomplementarynoduplicaresfuerzos.Lapolíticadeinnovacióndebeserelaboradaapuntandohacialasfallasdefuncionesyfallasdelsiste-madeinnovaciónEstoimplicasaber:dóndeinfluenciar,dóndecambiarfunciones,quéinstituciones,quéorganizaciones,quétipodeinteraccionessuscitar,promovereincentivarentreorganizacioneseinstituciones,entredistintosactoreslocales,nacionaleseinclusiveforáneosalpaís.Además,lapolíti-cadeinnovacióndeberfomentarlaformacióndeldesarrolloderedes,fomentarproximidadesentreactores,individuosygrupos.Porotraparte,debecrearunclimafavorablealainnovación,siendounodesusfineseliminarobstáculoalacompetitividad.Nomenosimportanteescrearenlasempresasunaculturadeinnovación.

Paralaformulacióndepolíticasdeinnovaciónserequierenbasesanalíticasdelosindividuosylasorganizacionesyelsistemaengeneral.Por lotanto,seve lanecesidaddemapearovisibilizar lascapacidadesdeaprendizajeparalaformulacióndepolíticassistémicasypolíticasdeinnovación.Sinembargo,tambiénserequiererealizarestudioscomparativosentresistemasdeinnovaciónquesir-vandereferentesparaelsistemanacionalnicaragüenseyparaeldiseñodepolíticasdeinnovación.


Lainvestigacióntiendeasersegregadaentreinvestigaciónfundamentalobásicaeinvestigaciónapli-cada.EnelcasodelaEntomología,pertenecenalaprimera,lostópicosdeinventariosy,ensumayorparte,losestudiosdeecologíadelosinsectos.Alasegundapertenecenlosestudiossobrelas“plagas”ysucontrol,y,hastaunciertopunto,losdeManejoIntegradodelasPlagas.Estamaneradever,agregadaaunperjuicioencontradelainvestigaciónfundamental,porsercara,tiendeareservarlaalospaísesmásdesarrollados,creandounadependenciaquesevisibilizacuandoapareceunaenfermedadounaplaganueva.ElsegundotópicopresentadoversabasobrelacantidaddeespeciesquepuedanexistirenelmundoyenNicaragua,conelfinderecalcarlaenormediversidaddeestegrupoyelincipientenivelquehemosalcanzado,apesardelosesfuerzosdesíntesisqueendiferenteslibroshahechoelautordeestapresentación.CompletabaestaintroducciónunabrevepresentacióndeunproyectodeChrysome-lidaeque,consociosespañoles,nosacercaalaTaxonomía,usandoADNcomodiscriminante.

EltemadeMonitoreodelosEscarabajos,partemedulardeestapresentación,empiezaconunes-tudioderutina,involucrandoaguardabosquesdelMinisteriodelAmbienteylosRecursosNaturales(MARENA) en la colectamensual de los coleópteros Scarabaeidae en dos sitios de la Reserva deBiosferaIndio-Maíz:lasestacionesdeSarapiquíydeRioIndio.Cadanoche,contrampasdeluzmixta(mercurio-tungsteno),durantelasemanadelunanueva,secolectanlosescarabajosyseenvíanparaidentificarlosalMuseoEntomológicodeLeón.Porsencillaqueparezca,estacolaboraciónesvitalparapoderhacerestudiosdecortemásecológicosenáreasprotegidasremotas,dondeesdifícildeimaginarunviajecadamesconfinesdecolecta.Tresañosdeapoyopermitieronunacolectaseriadeespecímenesylaobtenciónderesultadosinteresantes.Complementaestaparteunabreveilus-tracióndelosproblemastaxonómicosconespeciesmuysimilaresexteriormente,ylanecesidaddediseccióndegenitalia,asícomoalgunasgráficasdeabundanciamensualdealgunasespecies.

Tradicionalmente,enelPacificodeNicaraguaseesperaunaabundanciamáximadeescarabajosalini-ciodelaslluvias,enmayo,siendolamayoríadelosespecímenescolectadosdevoradoresdelasraícesnuevasresultantesdelaslluvias.EnRíoSanJuanencontramosabundanciamáximadeescarabajosenjulio,yenpoblacionesaltasennoviembreyfebrero,perodemuchomenortamaño.LaTaxonomía,juntoaloqueconocemosdeEcologíadelasespecies,nospermitenverqueenelcasodeRíoSanJuanlamayoríadelosespecímenescolectadosnosonfitófagos,sinosaproxilófagos,nocomenraícessinomateriaorgánica,contenidaenelsueloylahojarascadelbosque.Losfitófagos,comolasespeciesdelgéneroPhyllophaga,estánpresentesperoformanunaminoríacomparadosconlassaproxilófagas,degéneroscomoCyclocephalaoDyscinetus.BasándonosentrabajosdeecólogostrabajandoenlaestacióndeLaSelva,CR,vemoslasproporcionesdecontenidosdelahojarasca,observandolaabun-danciamensualdeproduccióndehojarasca.Delas8-12toneladasdehojarascaporañoyporhectá-rea,los“picos”deproduccióncorrespondenaJulioyenmenorgradodiciembre.Larelaciónentrelaspoblacionesdenuestrosescarabajossaproxilófagosylaproduccióndehojarascaesevidente.Alfinal,unareflexiónsobrelafragilidaddelossuelosdebosquesdeltrópicohúmedo.

Taxonomía, escarabajos y fertilidad del suelo

Académico Jean Michel Maes

ANUARIOS 2009 - 2010 35

Riesgos geológicos en Managua

Académico Dionisio Rodríguez Altamirano

Nicaragua,aligualqueelrestodeCentroamérica,selocalizaenlamargenoccidentaldelaplacatec-tónicaCaribe.LaplacadeCocos,formadaporlalitosferaoceánicadelPacífico,subducedebajodelaplacacontinentalCaribeatravésdelaTrincheraMesoamericana.Elprocesodesubduccióntambiénescausantedelaformacióndelacadenavolcánicacentroamericanaqueseubicaenelcontinente,paralelaalacostadelOcéanoPacíficoyenmediodelaestructurageotectónicadenominadaDepre-sión de Nicaragua.Elprocesotectónicode fallamientoyhundimientode ladepresión,originó laformacióndeloslagosXolotlányCocibolcaenNicaragua.

EstudiosrealizadoseneláreadeManagua,muestranqueéstaseubicaenuncomplejoambientegeológico-sísmico; enunaestructurade Fosa Tectónica fallada, hundida y levantada, queha sidorellenadadematerialvolcánicoefusivoysedimentosrecientes.LaFosaTectónicadeManaguaestálimitada:alOeste,por laFallaMateare,queseextiendeendirecciónNor-oestedesdeelpobladodeMateareaLasNubes,conunalongitudde32Kms.;alEste,porelsistemadeFallaCofradía,condirecciónNorte-Sur-Oeste,desdeelLagoXolotlánalaCalderaMasayayunalongitudde30Kms.;alSur,haciaLasSierrasdeManagua,laFosaTectónicaestálimitadaporunbloquelevantadoatravésdelaFallaLasNubesylaCalderaVolcánMasaya.NumerosasfallasinternascondirecciónNorte-SuryNorte-Suroeste,afectaneláreaestudiada.

EnManagua,hanocurrido,almenos, seisgrandeseventos sísmicosconcarácterde terremoto,ymagnitudessuperioresa5.5enlaescalaRichter.LosterremotosoriginadosporlasfallasTiscapa(Di-ciembre1972),Centroamérica(Febrero1968),yEstadio(Marzo1931),hansidolosmásdestructivosdocumentados;tambiénseregistran3grandeseventosocurridosenelsistemadeFallasCofradíayAeropuerto(enelperíodode1620a1870).

Aunque no podemos predecir con exactitud la fecha del próximo terremoto enManagua, las in-vestigacionesrealizadas indicanquelascondicionesgeológicas–tectónicassonfavorablesparaunpróximoeventoquepuedeocurrirencualquiermomento.Lasestructurasdemayorpeligroson:FallaNejapa,queselocalizacondirecciónNorte–Sur,desdelaslagunasApoyequeyXiloá,atravesandolaCuestadelPlomo,LagunaAsososca,LagunaNejapayPlanesdeNejapa;asícomolasfallasEstadio,Tiscapa,Mateare,AeropuertoyCofradía.También,laFallaZogaib,dondeactualmenteseconstruyenlasgraderíasdelEstadioNacionaldeFútbol,representaunaltopeligroalocurriruneventosísmicodegranmagnitud.RiesgosporactividadvolcánicaexistenenlasestructurasvolcánicasalineadasalolargodelaFallaNejapa;lomismoqueenTiscapayComplejovolcánicoMasaya,lasquepodríanactivarseproduciendodañosalapoblacióneinfraestructura.


Acto de incorporación del Dr. Freddy Alemán Zeledón como miembro de número de la Aca-demia de Ciencias de Nicaragua. Vice Presi-dencia de la República, 2 de octubre, 2010.

ANUARIOS 2009-2010

Noviembre 2010

Managua, Nicaragua

PÁGINA 36 ANUARIOS 2009-2010

ACADEMIA DE CIENCIAS DE NICARAGUA


Sede: Instituto de Historia de

Nicaragua y Centroamérica, IHNCA-UCA

Pista Juan Pablo II. Rotonda R.

Darío 150 mts Oeste. Managua, Nicaragua

Tel. 505-22783923, ext 1315 www.cienciasdenicaragua.org

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