Anuario Red Solidaria de Jóvenes

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Aún quedan más de 61 millones de niños y niñas sin escolarizar. Respalda la silla roja. Red solidaria de jóvenes Andalucía Memoria de actividades 2012-2013

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  • An quedan ms de 61 millones de nios y nias sin escolarizar.

    Respalda la silla roja.

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    Red solidaria de jvenes AndalucaMemoria de actividades 2012-2013

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    Encuentros...

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    Diseo y maquetacin, Jess Garca

  • Presentacin...

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    Presentacin...

    PresentacinComo todos los aos, la Red Solidaria de Jvenes de Andaluca sigue apostando y par-ticipando en la construccin de un mundo ms justo y solidario.

    Si bien el ao pasado finalizamos el programa Ciudad Planeta, este curso escolar hemos se-guido apostando y profundizando en nuestra tarea y deber de acercarnos y defender las situaciones ms vulnerables e injustas a travs de un nuevo programa que durar tres aos y a travs del cual profundizaremos y trabajaremos los Derechos Humanos.

    Este primer ao, hemos abordado y trabajado la dignidad humana como fundamento de la participacin siendo precisamente los Derechos Humanos los garantes de dicha dignidad y fin ltimo de nuestra participacin.

    Es importante saber que el cumplimiento de los Derechos Humanos es necesario para que po-damos participar, al mismo tiempo que nuestra participacin es importante para promover y de-fender el cumplimiento de los mismos.En este sentido, el derecho a la educacin se nos presenta como medio para que las perso-nas alcancen su dignidad, desarrollando todo su potencial, con el objetivo de defender sus derechos y los derechos colectivos.

    La Silla Roja nace precisamente bajo este para-guas, con el fin de defender el Derecho a la Educacin de todos los nios y nias, pues la educacin es el instrumento ms poderoso que existe para reducir la pobreza, la desigualdad y reconocer la dignidad de las personas.

    Cientos de Sillas Rojas han recorrido los centros educativos y las calles de todas las provincias de Andaluca, pues todos los jvenes de las Redes Solidarias habis querido defender el Derechos a la Educacin de los millones de nios y nias que no pueden asistir a la escuela cada ao. De la misma manera habis hecho extensible dicha defensa a travs de vuestra participacin en la Campaa Mundial por la Educacin, promoviendo y exigiendo el Derecho a la Edu-cacin de todas las personas.

    Un ao ms, debido a la crisis que estn gen-erado situaciones de pobreza, exclusin y vulnerabilidad, las Redes Solidarias de Jvenes han estado al lado de aquellas personas ms necesitadas, por ello desde Entreculturas que-remos agradeceros tanto a los jvenes como a los/as docentes, la labor que estis de-sarrollando a nivel local y global, pues solo de esta manera con vuestra participacin y com-promiso podremos cambiar el mundo.

  • Encuentros...

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    El pasado 14 y 15 de septiembre, celebramos en el Puerto de Santa Mara (Cdiz) el Encuen-tro de docentes de Andaluca.

    Un ao ms, tuvimos la oportunidad de en-contrarnos para seguir compartiendo nuestras alegras e inquietudes, fortalecer los lazos de compaerismo y solidaridad existentes entre todos y todas y orientar nuestro trabajo hacia la construccin de un mundo ms justo.

    La Consultora RedCrea nos acompa durante la tarde del viernes con el objetivo de evaluar el programa Ciudad Planeta, programa sobre el que hemos vertebrado todo nuestro trabajo a lo largo de los tres ltimos cursos escolares. Dos fueron los temas a tratar:

    - La comprensin que tienen los jvenes de la Red Solidaria acerca de los procesos de globalizacin e interdependencia en base a la interculturalidad, equidad de gnero y participacin ciudadana.- La implicacin de la Comunidad Educativa y de la Red Solidaria en procesos y redes so-cioeducativas de transformacin social.

    Durante la maana del sbado, Marta impar-ti la formacin en Dignidad y Derechos Hu-manos, temtica sobre la que profundizaremos los prximos tres aos. A continuacin nuestro compaero Jose Manuel Moreno, tcnico del Departamento de Estudios e Incidencia de En-treculturas, nos mostr la situacin de la coop-eracin en los actuales contextos de crisis que estamos viviendo.

    De la misma manera, presentando la Red de profesorado, nuevo proyecto iniciado por Entre-culturas, que pretende hacer partcipe a los/as docentes en cada uno de los procesos educa-tivos llevados a cabo.

    Finalizamos el Encuentro, compartiendo y reflexionando sobre el nuevo curso escolar: materiales, propuestas educativas, campaas, acompaamiento y seguimiento a los centros educativos, inquietudesDejando un espacio para presentar la nueva campaa de Entre-culturas: La Silla Roja.

    Encuentros...

    Encuentro de docentes

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    Durante los das 26 y 27 de octubre, en el CEU-LAJ de Mollina (Mlaga), celebramos un ao ms la Asamblea de inicio de curso. Un total de 24 centros educativos y 260 personas (docentes, jvenes, tcnicos/as de Entreculturas) disfruta-mos y compartimos un encuentro inolvidable.

    Este ao, la dignidad como fundamento de la participacin vertebr la Asamblea en cada una de sus actividades, teniendo presente y en todo momento los Derechos Humanos como fin ltimo de nuestra participacin y siendo el D a la Educacin aquel que nos permitir alcanzar el resto de derechos.

    De este modo, comenzamos la Asamblea con una Gymkhana, que nos hizo conocer la nueva Campaa Educativa de Entreculturas La Silla Roja, as como la realidad de 61 millones de nios y nias que no van a la escuela. Para qu utilizaras una silla roja?

    No nos podemos olvidar de espacios en los que conocernos, rer, bailar as que al finalizar la cena, lleg el momento tan esperado por todos y todas: La gran velada y posterior fiesta!Ya descansados de la noche anterior, comen-

    zamos los talleres, necesarios para hacernos conscientes del mundo que nos rodea, llevando a la prctica nuestro Derecho a participar y a construir un mundo ms justo en el que todas las personas tengan cabida.

    Durante los talleres, las ideas claves que se tra-bajaron fueron las siguientes:

    - La persona es valiosa en s misma. Tiene una dignidad intrnseca.- Nos reconocemos ese valor y se lo reconoc-emos a otras personas- La Declaracin Universal de los Derechos Hu-manos est fundamentada en la dignidad de las personas.- Mirar desde la perspectiva de los Derechos Hu-manos nos ayuda a saber si nuestra sociedad pone a la persona en el centro, si reconoce su valor y su dignidad.- Reconocer la dignidad en m y en los otros moviliza hacia la construccin de un mundo para todas las personas.

    Gracias al Mini Yo, pudimos recoger lo que aprendisteis, sentisteis y a lo qu os compro-metisteis en lneas generales:

    XII Asamblea de inicio de curso

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    Lo que he aprendido o descubierto.

    - Todos somos valiosos por el simple hecho de ser persona.- Muchos derechos humanos se estn perdiendo. Todos somos valiosos por el simple hecho de ser. Todos somos dignos de una vida normal- Todos tenemos unos derechos humanos que nos ayudan a tener una vida digna. Cada persona es como es y debe ser respetada.- Para tener una vida digna hace falta contar con los derechos humanos que satisfacen nuestras necesidades bsicas. La dignidad est basada en la igualdad de derechos y en la empata.- Fuera prejuicios. Nadie tiene que ser ms que nadie. Nadie es menos que yo ni yo soy ms que nadie y viceversa en ningn momento. Respeto. Te respeto antes de nada porque eres persona digna y merecedora de todo mi respeto Apoyo. Nos apoyamos los unos en los otros para ayudar a los que menos tienen y peor lo pasan. - Los DDHH nos dan una vida digna y los necesitamos para tener nuestras propias opiniones y luchar por lo que queremos y debemos tener en un futuro para estar mejor. Y tenemos muchos derechos: a la vida, a la nacionalidad, a un trato humano- Me han enseado un poco ms sobre la silla roja, los derechos humanos, la dignidad, que hay problemas cercanos que no vemos, que ignoramos y que tambin me han hablado de la situacin de la educacin en el mundo.- Rechazar cualquier tipo de prejuicio. Pensar que las apariencias engaan y que todos somos dignos por el hecho de ser personas.

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    Los sentimientos y valores que me movilizan.

    - Hablando de este tema me he dado cuenta de cosas que ni se me pasaban por la cabeza- En todos los talleres nos han sensibilizado y nos han hecho ponernos en el lugar de todo el mundo.- Hemos abierto los ojos y me he sentido indignada al ver que en un pas como Espaa no se cumplen los derechos, pero ms que en algunos pases que ni los reconocen.- Ha despertado en mi inters.- Darme cuenta de que soy como la sociedad y que muchas veces tengo prejuicios y vulnero la dignidad de otras personas- He conseguido entender cmo se sienten otras personas de otros pases a quienes no se recono-cen los derechos como son.- Siento tristeza al ver que hay mucha injustica en el mundo.- He sentido empata por las otras personas, ya que si me pusiese en su lugar sera muy duro.- Me hace estar ms comprometido con las personas que no tienen nada. Siento la impotencia y la rabia de estas personas que estn sufriendo en el mundo.- Coraje al saber que se incumplen muchsimos derechos. Ganas de seguir colaborando para ayudar a las personas.- Siento que todo debera cambiar, porque no s a los dems, pero a m me da pena de que en la poca en que estamos sigamos haciendo estas cosas.- Me ha despertado el sentimiento de lucha.- Responsabilidad porque creo que necesito aprovechar la educacin que me han dado y la opor-tunidad que tengo de ir a un colegio y aprender, ya que otros no tienen esa posibilidad, esa opcin o suerte que a nosotros nos ha tocado.

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    Una accin sencilla que voy a llevar a cabo a partir de ahora coherente con lo vivido en la actividad.

    - Me comprometo a dejar los prejuicios a un lado y conocer a la persona.- Mi compromiso persona l es ser menos egosta y pensar que hay personas que estn peor que yo.- Cambiar mi actitud y pensar y conocer a la gente para no tener prejuicios. Pensar antes de poder vulnerar a las personas para no hacerlo.- Cambios en mi vida. Con estas experiencias que vivimos en las convivencias nos damos cuenta de muchas cosas que hacemos mal en nuestra vida y lo tenemos asumido como cosas normales y estos pueden ser momentos en los cuales podemos reflexionar y modificar un poco estos - Me comprometo a transportar lo visto en la red a todos los aspectos de mi vida (familia, amigos, etc)- Pudiendo llevar a mi colegio alguna de las dinmicas que hemos hecho y mostrarles las desigualdades que hay, tanto en nuestro pas como en otros.- Ensear a los ms pequeos que hay que respetar a las dems personas.- Voy a tener ms claros mis objetivos y saber por lo que hay que luchar: un mundo ms justo.- Me comprometo a no dejar pasar estas situaciones por alto, sino implicarme y actuar a favor de ello.- Aprender un poco ms sobre todo buscando informacin de todos.- Organizar en mi red una lluvia de ideas y proponer proyectos para conciencias a la gente de la dignidad y nuestros derechos.

    Finalmente, entre todos y todas realizamos la votacin para elegir la accin a realizar por todas las Redes Solidarias de Andaluca y como no poda ser de otra manera sali: La silla roja!

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    Este curso escolar la Asamblea de Evaluacin tuvo lugar el 24 de mayo, y como todos los aos, al ser tantos y tantas los/as participantes en la Red Solidaria de Jvenes (eso es buensi-mo!) y al tener tanta extensin la comunidad de Andaluca, nos hemos vuelto a dividir.

    Esta vez, han sido nuestros/as compaeros/as de la SAFA Linares y la SAFA Patronato Vereda, los que han sido los anfitriones y nos han abierto las puer-tas de sus centros educativos Muchas gracias!

    A lo largo de la jornada, fuimos conociendo cada una de las actividades que las Redes Solidarias de Andaluca realizaron a lo largo del

    ao, culminando la jornada de la maana dn-dole la vuelta a las situaciones ms injustas a travs de la Campaa SOMOS, porque uni-dos cambiaremos el mundo. De esta manera, nos hicimos una foto en la que aparecamos todos y todas con la ropa del revs, con la in-tencin de hacer un llamamiento a la sociedad, invitndola a darle la vuelta a las situaciones ms injustas.

    Finalizamos la Asamblea, evaluando a travs de Mini Yos gigantes, lo aprendido y experimen-tado a lo largo del curso escolar.

    Pasamos un da maravilloso!

    Asamblea de evaluacin

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  • Campaas...

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    Campaas...

    La silla rojaEste curso escolar, a travs de la campaa La Silla Roja, Entreculturas ha querido llamar la atencin sobre la realidad de tantos nios y nias de contextos vulnerables de todo el mun-do que, al no poder acceder a la educacin, carecern de oportunidades y de herramientas para afrontar la vida.

    La silla roja es el smbolo de los 61 millones de nios y nias que este ao tambin faltarn a clase.

    Dnde estn esos nios y nias?- frica Subsahariana, 31 millones. - 13 millones en Asia del Sur y del Oeste.- 7 millones en Asia del Este. - 5 millones en los Estados rabes. - 3 millones en Amrica Latina y el Caribe. -1 milln en Amrica del Norte y Europa Occidental. -1 milln en Europa Central y Oriental, y Pacifico.

    Del Total (61 millones), 32 millones son nias y 29 millones nios.

    Datos publicados en Julio 2012 por el Instituto de Estadstica de la UNESCO

    La educacin favorece el progreso conjunto de la sociedad, promueve la libertad y autonoma personal; es un instrumento poderoso para re-ducir la vulnerabilidad ante la pobreza.

    Cada silla roja es una nueva oportunidad de sobrevivir, de tener un futuro mejor, a pesar de las situaciones de pobreza, trabajo infantil, ex-clusin, conflicto o desplazamiento.

    Con tu respaldo, en cada silla roja un nio o una nia tendr la oportunidad de ocupar el lu-gar que le corresponde en la infancia: el colegioDanos tu respaldo... Necesitamos 61 millones de sillas rojas!

    Ante dicha problemtica, las Redes Solidarias de Jvenes de Andaluca no se han quedado de bra-zos cruzados. Han dando a conocer y han sensi-bilizando a sus compaeros/as de cada uno de sus centros educativos, as como a la ciudadana en general a travs de acciones de calle.

    Cientos de Sillas Rojas han recorrido Andaluca!

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    Una de las actividades ms llamativas realizadas en torno a la Silla Roja, ha sido la realizada por la Red Solidaria de Jvenes del IES Azahar. Como todos los aos, durante 10 das, del 18 al 28 de junio, el IES Azahar ha realizado el Cami-no de Santiago junto a dos institutos ms de la provincia de Sevilla, el IES Itlica de San-tiponce y el IES Miguel de Maara de San Jos de la Rinconada. Sin embrago, este ao ha sido especial, pues se han llevado a una compaera inigualable para realizar el camino: La Silla Roja.

    Quien mejor para explicar y dar a conocer la ex-periencia que se vivi durante el Camino de San-tiago, que Juan Lafuente, profesor de la Red Soli-daria de Jvenes. Os dejamos con sus palabras que os llegarn al corazn:S, se puede.

    Ya en las diferentes etapas de preparacin del camino se evidenci que la Silla Roja era asumible y que facilitaba en el grupo, intere-santes y diferentes dinmicas de relacin, re-flexin y trabajo en torno al tema de la prc-tica de la solidaridad, que podran beneficiar al proyecto.

    La Delegacin de Sevilla de Entreculturas nos pas materiales de informacin de la campaa: carteles; pegatinas; chapas y algunas camisetas con las que dinamizar las posibles actividades a desarrollar. Y Nos fuimos al camino con el reto de trasladar la silla en la diferentes etapas, la in-tuicin de que con el pequeo esfuerzo de todos la tarea sera fcil y la conciencia clara de que la Silla Roja sera un referente fundamental para las 75 personas que hacamos el camino, sus familiares y para todos aquellos turistas, cami-nantes y peregrinos que al cruzarse con nosotros, en las paradas de descanso, en los albergue de estancia, o en el restaurante de recuperacin, nos preguntaban por el significado de la Silla

    Roja, y se marchaban sorprendidos por la infor-macin que los muchachos le daban y el folleto, pegatina o chapa de regalo que incorporaban a su mochila.

    Si uno de los milagros de este camino 2013 fue trasladar la Silla Roja no como una dificultad, sino como un valor y una oportunidad de tomar una conciencia ms clara de su significado. No menor milagro fueron la serie de sucesos que se desencadenaron, minutos antes de comenzar la misa de peregrinos del da 26, que hicieron que la Silla Roja terminara junto al altar y el sacer-dotes en la homila, utilizara los folletos entrega-dos, para explicar su significado, animar a la soli-daridad y felicitarnos por el esfuerzo realizado.

    A todos se nos quedar ya en la memoria del Camino la foto de la Silla Roja: representando a esos 61 millones de nios sin escuela, pero tambin esa oportunidad de formacin que yo no puedo desaprovechar; haciendo contraste con el verde intenso del Camino; facilitando el descanso o la cura de ampollas; junto al altar pasndole cerca el botafumeiro; frente a esa magnfica puesta de sol en Finisterre.

    En educacin, en el camino, sabemos que los con-flictos y problemas siempre aparecen, y como reto y oportunidad hacen avanzar la vida. El conflicto que representaba la silla, el conflicto que supona trasladarla, nos situ nuevamente frente al dilema de afrontarlo o esquivarlo, frente a la sabidura o la desesperacin. La sabidura del caminante, del educador no consiste en negar los conflictos o ignorarlos, sino en saber superarlos, o mejor an, en utilizar la energa que generan en una oportuni-dad para reflexionar y crecer. La Silla Roja hizo que dicha tarea resultara nica y apasionante.

    Gracias a Entreculturas por facilitarnos, otro ao, ampliar nuestra propuesta educativa y en-riquecer nuestra experiencia.

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    Campaa mundial por la educacinLa educacin es un derecho fundamental, y es imprescindible para romper el crculo de la po-breza. Pero en la actualidad hay 61 millones de nios y nias sin escolarizar y 759 millones de personas adultas no tienen competencias bsi-cas de lectura.

    Este ao, bajo el lema, Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado, la Campaa Mundial por la Educacin se moviliz para recordar a los gobernantes la importancia de contar con el suficiente nmero de docentes con adecuada formacin, motivados y remunerados en los pases de desarrollo y para exigirles que des-tinen los recursos necesarios para que la Edu-cacin para Todos y Todas sea una realidad.

    La UNESCO calcula que se necesitan 1.7 millones adicionales de docentes para conseguir que la Educacin Primaria Universal sea una realidad en el ao 2015. En total, unos 114 pases tienen dficit de maestros y maestras de primaria, y slo en frica se necesita un milln.

    Una de las principales actividades de sensibilizacin y movilizacin social de la CME es la Semana de Accin Mundial por la Educacin (SAME), que se organiza a nivel internacional durante el mes de abril. La SAME es una semana de movilizacin ciudadana, fundamentalmente de nios, nias y jvenes, que pretende acercar las reivindicaciones de la Campaa a la sociedad en general y a los responsables polticos de cada pas, y llamar su atencin sobre la necesi-dad de hacer real el derecho a una educacin bsica de calidad.

    Este ao, durante la Semana de Accin Mundial por la Educacin (SAME), celebrada del 21 al 28 de abril, tuvimos presente dicha problemti-ca en los diferentes actos centrales. Formamos nubes de palabras con forma de docentes en las que aparecan reflejadas las cualidades que creamos deba tener un/a docente, nubes de palabras que fuimos incorporando un mapa-mundi, representando a los/as docentes que faltan en el mundo para lograr una educacin de calidad para todos y todas sea una realidad.

  • 23Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Muchos de nosotros y nosotras asistimos a los actos centrales de nuestras ciudades con el objetivo de ejercer nuestra ciudadana, compro-metindonos a mejorarla.

    En Sevilla, EL IES Azahar, la SAFA Patronato Vereda y la SAFA Nuestra Seora de los Reyes acudieron el da 26 de abril a la Facultad de Ciencias. Este ao ha sido muy especial, pues ms de un centenar de alumnos y alumnas de Magisterio recibieron a los centros educativos con el objetivo de trabajar a travs de diversos talleres el D a la Educacin.

    Previamente a la celebracin del acto, el alumnado nos deleito con una coreografa, cuya letra daba a conocer la importancia de la CME.

    Una vez en el Saln de Acto, el Decano de la Facultad, Juan de Pablos, as como la adjunta al Defensor del Pueblo Andaluz, Claudia Zafra, dieron apertura al acto y mostraron su respaldo a las reivindicaciones de la campaa. Posterior-mente los 200 alumnos y alumnas de todos los niveles educativos participaron en la actividad Pon tu profe en el mapa.

    En Mlaga, el acto central se celebr el 26 de abril en el Instituto de Educacin Secundaria Sagrado Corazn que desde las 10h alberg a numerosos estudiantes de ms de 10 centros educativos de la provincia entre los que se en-contraban la SAFA- ICET, San Jos, IES Luis Barahona de Soto y el IES La Cala de Mijas que se sumaron una vez ms a la Campaa Mundial por la Educacin.

    Previamente al Acto, se realizaron cinco talleres creados por los/as alumnos/as de un ciclo formativo de Animacin sociocultural de un instituto de Mlaga. Pudimos contar igualmente con el magnfico teatro preparado por el Colegio Mara de la O y con Joaqun Nez, Goya al mejor actor revelacin 2013 que resalt junto a su profesor de la infancia lo importante que es contar con una educacin de calidad.

    El alumnado y el profesorado asistente, ms de 360 personas, qued maravillado de la ex-periencia tan positiva que es para los alumnos poder disfrutar de actividades como estas en las que aprenden rpidamente y de forma indeleble lo que es la cooperacin, el trabajo en equipo, la coordinacin y la lucha por un mundo mejor para todos y todas.

  • 24 Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    De la misma manera, muchos han sido las Redes Solidarias de Jvenes que han trabajado en sus centros educativos la Campaa Mun-dial por la Educacin: Alcal de los Gazules, Linares, beda, Bujalance

  • 25Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    En el ao 2000, 189 pases firmaron en Dakar un documento que les comprometa a alcanzar seis objetivos educativos antes del ao 2015. Hoy, a dos aos de cumplirse el plazo, queda mucho trabajo por hacer para alcanzarlos. Por eso, preocupados, nos reunimos para pedirles que se cumplan estos objetivos y para que demuestren a la ciudadana que podemos confiar en los compromisos de nuestros dirigentes polticos.

    Este ao queremos resaltar la importancia de la profesin docente. En los pases empobrecidos casi 3/4 de los nios y nias no han aprendido a leer y escribir incluso despus de dos o tres aos de escolaridad obligatoria. El profesorado es una pieza fundamental para alcanzar el objetivo de una educacin de calidad para todos y todas. Aun faltan 1,7 millones de docentes de primaria en todo el mundo.

    En estos ltimos aos, los recortes se estn convirtiendo en protagonistas de nuestras vidas. Con-sideramos que estos recortes no deben afectar nunca los derechos como el acceso a educacin o salud bsica en ningn pas del mundo ya que estos recortes tienen impacto sobre las personas ms vulnerables, especialmente las mujeres y las nias.

    Por eso hacemos las siguientes peticiones al gobierno:

    Los nios y nias, profesores y profesoras y todas las personas que formamos parte de la Cam-paa Mundial por la Educacin en Espaa solicitamos y exigimos:

    1. Que los gobiernos a nivel local y global trabajen para asegurar el Derecho a la Educacin para todos y todas.

    2. Que den importancia a la profesin docente, invirtiendo en la formacin, motivacin y remu-neracin de los maestros y las maestras. De ellos y ellas depende que todos podamos aprender y que salgamos de la escuela con las habilidades bsicas para disfrutar de nuestro entorno.

    3. Solicitamos a nuestro gobierno que se comprometa ms con la lucha contra la pobreza, no rompa su compromiso con la Ayuda Oficial al Desarrollo y con lograr que el acceso a una educacin de calidad sea una realidad para todas las personas del mundo.

    Manifiesto CME

  • II Festival de Cortos que cambian el mundo...

  • 27Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    A travs de los espacios virtuales, informticos, multimedias las Redes de Jvenes Solidarios han encontrado un canal importante para ex-presarse y compartir: las utilizan para sensibi-lizar, para dar a conocer realidades de injusticia y sus causas, para reivindicar una sociedad ms justa, para construir red con otros grupos.

    Las temticas han sido:- Participacin: cortos que muestren nuevas for-mas de actuar que animen a crear un escenario en el que todas las personas que convivimos en l, nos sintamos parte viva.- Igualdad de Gnero: cortos en los que ideas, iniciativas, escenas cotidianasreflejen la im-portancia de conseguir la igualdad entre hom-bres y mujeres.- Interculturalidad: cortos que promuevan la construccin de relaciones basadas en el dilogo, el encuentro, el respeto y el aprendizaje mutuo de distintas culturas presente en una sociedad.

    Los premios del II Festival de Cortos que cam-bian el mundo, sern entregados, al igual que el ao pasado, en la Asamblea de inicio del curso escolar 2013/14 en las categoras siguientes:

    - Zanmitay: premio al mejor corto con el tema de participacin.- Ayungena: premio al mejor corto que plasme la igualdad de gnero.- Kumanan: premio al mejor corto referido a interculturalidad.

    Y el ao que viene: II Festival de Cortos que cambian el mundo!

  • Proyecto compartido...

  • 29Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    La globalizacin ha generado entre numerosas personas el desarrollo de una identidad planetaria, de un sentimiento de pertenencia a una comu-nidad global, que convive con su identidad local y nacional.

    En este contexto encontramos una gran opor-tunidad para conformar redes educativas que impliquen la creacin de vnculos de amistad y enriquecimiento mutuo, la reflexin conjunta sobre temas que nos impliquen a todos y todas y la toma de conciencia sobre la necesidad de conformar una ciudadana global que afronte los retos globales.

    El proyecto compartido es una experiencia de ciudadana global, donde personas de diferentes pases, culturas y realidades, se ponen en comunicacin para aprender juntos, para imaginar y recrear otro mundo posible, aprendiendo los valores del respeto, el dilogo, la empata, la comprensin, el trabajo en grupo.

    Las actividades propuestas en los proyectos compartidos facilitan a los y las jvenes un ambiente colaborativo, intercultural, donde se necesitan y se apoyan unos a otros, inter-

    cambiando ideas, reflexiones, visiones, suger-encias, dificultades.Este ao, la SAFA San Luis, la SAFA Blanca Paloma y el IES Luis Barahona de Soto han participado junto a un centro educativo de Colombia,en el proyecto compartido que ha trabajado la temtica de la Realidad Juvenil, atendiendo a dos objetivos:

    - Reflexionar sobre la realidad de los y las jvenes en el mundo, teniendo en cuenta opor-tunidades que se presentan y analizando las grandes dificultades y problemticas que se descubren en el entorno en que viven.- Realizar todo un proceso de reflexin, partici-pacin y accin en relacin a las vivencias de los jvenes hoy y cmo nos posicionamos ante esa realidad.

    Qu nos preocupa a los y las jvenes hoy? Cules son los problemas sociales que nos afectan como jvenes?cmo respondemos ante esa realidad en la que vivimos?qu respuestas podemos dar como jvenes?stas y otras muchas ms preguntas han sido trabajadas en profundidad por los jvenes, per-mitindoles la reflexin sobre su propia realidad.

  • 30 Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Das D...

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    Das D...

    Da de la Paz y la No ViolenciaEl deseo de paz es algo que nos une por encima de las diferencias. Todos sabemos que necesi-tamos vivir en paz para desarrollarnos libre y plenamente. Los contextos violentos dificultan el cumplimiento de los derechos humanos y atentan contra la dignidad de las personas.

    Del mismo modo, somos conscientes de que cuando nos implicamos en el dilogo, el respeto y la solidaridad, crecemos y mejoramos. En este sentido, al igual que la violencia, tanto ejercida como recibida, menoscaba nuestra dignidad, la participacin en la construccin de la paz, por el contrario, la promueve. Cuando hablamos de paz, entendemos algo que va mucho ms all de la ausencia de violencia. La paz nace necesari-amente de la justicia, la solidaridad y el respeto a la dignidad humana. Por ello, el trabajo por la paz pasa por la participacin de todos y todas en la creacin de un clima de de relaciones justas, basadas en la solidaridad y en el dilogo, comen-zando por nuestros contextos cercanos.

    El da de la Paz y la No Violencia celebramos que la paz es posible. Es posible entre las per-sonas y por tanto es posible entre los pueblos. En este da D:

    - Soamos con ms y ms paz para nuestro entorno cercano y para todo nuestro mundo.- Construimos y ensayamos frmulas que nos ayuden a alcanzarla. Con nuestro ensayo, hacemos realidad el sueo.

    Este ao, entre los centros educativos que han trabajado el Da de la Paz y la No violencia se-alamos los siguientes:SAFA Chiclana, SAFA Patronato Vere-da, SAFA Alcal de los Gazules, SAFA Linares, SAFA beda, SAFA Villacarrillo, SAFA Atarfe, SAFA Funcadia, IES Cas-tillo de Cote, SAFA Jerez, SAFA San Jos, SAFA Villanueva del Arzobispo y SAFA Alcal la Real.

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  • 33Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Da Internacional D de la MujerEl da de los Derechos de las Mujeres nos llama a celebrar que todas las personas, ya sean hombres o mujeres, son dignas y, por ello, tienen derecho a participar en los asuntos colectivos que les afectan y a que su voz sea reconocida con igual valor en todos los mbitos de la vida social. Tradicionalmente las mujeres se han visto relegadas e infrarrepresentadas en los espacios pblicos. An hoy persisten dis-criminaciones en muchos mbitos y lugares. Con este Da D:

    - Celebramos que todas las nias y mujeres tienen derecho a llevar una vida digna.ser los obstculos que an impiden el disfrute de estos derechos de una manera real y efec-tiva.

    Entre los centros educativos que han trabajo el Da Internacional de los Derechos de la Mujer destacamos:SAFA Chiclana, SAFA Alcal de los Ga-zules, SAFA beda y SAFA Villacarrillo.

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    Da Mundial de la TierraDebido a la contaminacin y a la accin de-sarrollada por el ser humano, estamos poco a poco destruyendo el planeta.

    Debemos cambiar nuestras formas de vida, nuestras pautas de consumo, pues de no ser as las consecuencias sern irreversibles y ne-fastas para la humanidad.

    El Da Mundial de la Tierra, nos llama a sentir el planeta tierra como nuestra propia casa y a hacernos responsables del cuidado y el respeto

    por el medio ambiente. En este Da D:

    - Tomamos conciencia de que nuestro planeta es nuestro hogar, el lugar donde vivimos y convivimos.- Desarrollamos actitudes responsables con respec-to al medio ambiente.

    Entre los centros educativos que han trabajado el Da Mundial de la Tierra destacamos:SAFA Villanueva del Arzobispo, SAFA Al-cal la Real, SAFA beda y SAFA Chiclana.

  • 35Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Da de los Derechos de la InfanciaLa Convencin de los Derechos del nio fue aprobada en 1989 y es el primer instrumento que defiende los derechos de los menores de edad.

    Los artculos de la Convencin pueden agru-parse en cuatro categoras: derechos relativos a la supervivencia, al desarrollo, a la proteccin y a la participacin. Todos los derechos, inde-pendientemente de la categora en la que se enmarquen, tienen la misma importancia.

    Este ao, nos hemos centrado en los derechos de participacin. Los nios y nias tienen dere-cho a la libertad de expresin y a que se les es-cuche y se les tenga en cuenta cuando las per-sonas adultas estn tomando decisiones que afecten a su vida. Escuchar y tener en cuenta no significa necesariamente hacer lo que ellos

    quieran: no podemos obligarles a tomar deci-siones cuyas consecuencias no puedan asumir debido a su edad y madurez. Consiste en es-cuchar realmente, respetando y considerando sus puntos de vista.

    El disfrute de estos derechos durante su pro-ceso de crecimiento ayuda a los nios y nias a promover la realizacin de los dems derechos y les prepara para desempear una funcin ac-tiva en la sociedad.

    Entre los centros educativos que han trabajado el Da de los derechos de la Infancia destacamos:SAFA San Luis, SAFA beda, IES Cas-tillo de Cote, SAFA Villanueva del Arzo-bispo y SAFA Alcal la Real.

  • 36 Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Dignidad y participacin en la RSJ...

  • 37Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Corre por una causaI Carrera Solidaria. Corre por una causa, corre por la Educacin.

    El 20 de enero, se celebr en Sevilla la I Carrera Solidaria, Corre por una causa: corre por la educacin con el fin de destinar el din-ero recaudado a dotar de mobiliario escolar, 38 aulas construidas por Entreculturas en Hait tras el terremoto de 2010.

    La Carrera se realiz en el Parque del Alamillo y en funcin de la edad los recorridos fueron los siguientes: 350 m: 6 a 8 aos. 1000 m: 9 a 11 aos. 5 Km: 12 a 17 aos. 10Km: 18 aos en adelante.

    Desde la ocho de la maana, todos los/as voluntarios/as de Entreculturas se pusieron en funcionamiento para que la Carrera Solidaria

    fuera todo un xito. Sin embargo, nada de esto hubiera sido posible sin el apoyo y la ayuda de los jvenes de SAFA Patronato Vereda, SAFA Blanca Paloma, SAFA Nuestra Seora de los Reyes ,el IES Azahar y el IES Castillo de Cote, que estuvieron participando en la logstica de la Carrera (sealando el circuito de la carrera, en-tregando premios, agua y fruta a los corredores y corredoras), as como coordinando los talleres ldicos dirigidos a los/as nios/as (taller de chapas de la Silla Roja, taller de mandalas, juego de la oca gigante...)y encargndose de la venta de papeletas para la rifa de dos camise-tas firmadas y donadas por el Betis y el Sevilla.

    Muchas gracias a todos y todas, esto si que es un trabajo en RED!

  • 38 Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

  • 39Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

  • 40 Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Como todos y todas sabemos, estamos vivien-do momentos de crisis que conducen a la de-sesperacin al no poder contar con los recursos econmicos necesarios, viviendo en situaciones de vulnerabilidad y pobreza.

    Por lo que hoy ms que nunca, todas las Redes Solidarias de Andaluca se han movilizado para ayudar a las personas ms necesitadas que estn pasando por un mal momento, bien en nuestro pas, bien en pases de frica, Amrica Latina....Varias han sido las acciones que habis de-sarrollado a lo largo del ao:- Acciones de recogida de alimentos.- Acciones de recogida de ropa. - Acciones de recogida de dinero. - Acciones de recogida de juguetes.- Acciones de recogida de tapones.

    A continuacin os detallamos las actividades realizadas por cada una de las Redes:

    SAFA Chiclana- Recogida de alimentos para el pueblo Saharaui.- Campeonato Deportivo y Desayuno Solidario.- Venta de manualidades para Hait.

    SAFA San Luis- Venta de claveles solidarios.- Recaudacin de alimentos para Critas a travs de la Caravana Solidaria.- Recaudacin de dinero a travs de la Tapa Solidaria.

    SAFA Alcal de los Gazules- Venta de productos de Comercio Justo en la Feria Solidaria de Alcal de los Gazules.

    RSJ con las personas ms necesitadas

  • 41Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    SAFA Andjar- Recogida de alimentos, juguetes y ropa para Critas.- Rifa de una noche de hotel y un partido del Real Madrid con el objetivo de recaudar fondos para Fe y Alegra.

    SAFA Baena- Rastrillo y Operacin Desayuno.

    SAFA Linares- Recogida de juguetes y comida para Critas y el pueblo Saharaui.

    SAFA San Jose- Da de San Valentn: venta de rosas con el fin de recaudar dinero para Entreculturas.

    SAFA beda- Colaboracin con Fe y Alegra Paraguay a travs del Desayuno Solidario.

    SAFA Villacarrillo- Recogida de juguetes para las familias del pueblo.

    IES Azahar- Recogida de alimentos y Rastrillo Solidario.

    SAFA Bujalance- Recogida de alimentos para Critas: Un Kilo de comida por un corazn. - Recogida de alimentos para el pueblo Saharaui. - Recaudacin de dinero para Fe y Alegra.

  • 42 Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    SAFA Cdiz- Recogida de alimentos y visita al comedor Virgen de Valvanuz.- Bocadillo Solidario con el objetivo de ayudar a las familias necesitadas.- Recogida de tapones para la operacin Aitana Fernndez.

    SAFA cija- Festival de msica para Fe y Alegra.- Mercadillo Solidario.

    SAFA Funcadia- Operacin Kilo.- Gala Benfica.- Mercadillo Solidario.

    SAFA Jerez- Recaudacin de dinero para Fe y Alegra a travs del Carro Solidario.

    SAFA Alcal la Real- Recogida de alimentos.

  • 43Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    SAFA Nuestra Seora de los Reyes- Recogida de tapones, alimentos y ropa para fines solidarios.

    SAFA Icet- Campaa EL Kilo por El Palo.- Desayuno Solidario para Paraguay.

    SAFA Villanueva del Arzobispo- Venta de castaas para recaudar fondos para Fe y Alegra.

    SAFA Villanueva del Arzobispo- - Recogida de alimentos.

  • 44 Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Como todos los aos, muchos sois los centros educativos que habis visitado residencias de personas mayores.

    Durante las visitas, les hemos acompaado, hemos cantado junto a ellos/as villancicos, les hemos regalado tarjetas navideas, les hemos ayudado con la lectura, hemos realizado repre-sentaciones teatrales con el fin de amenizarles la tarde y sobre todo les hemos escuchado y apren-

    dido, pues las personas mayores han sido y sern siempre un referente para todos/as nosotros/as.

    Entre los centros educativos que han visitado residencias destacamos los siguientes:SAFA Patronato Vereda, SAFA Alcal de los Gazules, SAFA Andjar, SAFA Baena, SAFA cija, SAFA Linares, SAFA ICET, IES Castillo de Cote y SAFA Alcal la Real.

    Visita a residencia de mayores

  • 45Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    Acercndonos a los animalesVarios han sido los centros educativos, en-tre ellos San Jos y Andjar, que han querido conocer el funcionamiento de una protectora de animales con el fin de sensibilizar poste-riormente a sus compaeros y compaeras so-bre lo importante que es respetar y cuidar a los animales. Tras la experiencia se han compro-metido a asistir como voluntarios y voluntarias a la protectora.

    InterculturalidadSe ha continuado fomentando y sensibilizando sobre el dilogo y la convivencia respetuosa que debe existir entre personas y grupos de culturas distintas. Redes como la de Alcal la Real, San Jos, beda y cija trabajaron la Interculturali-dad a travs de diferentes talleres y encuentros entre personas de diferentes pases.

    Conociendo otras acciones que cambian el mundoMuchas han sido las Redes como Villacarrillo, Alcal la Real, bedaque habis visitado a otras asociaciones para conocer el trabajo que realizan por y para las personas que ms lo necesitan. Entre las organizaciones destacan Critas, Cruz Roja y el Centro Ocupacional La Algaraba.

    Otras acciones

  • Participantes...

  • 47Red Solidaria de Jvenes AndalucaLoading education...

    685 participantes...

    451 chicas...

    38 profesoras...

    161 chicos...

    35 profesores...

    Safa Alcal Gazules

    Safa Chiclana

    Safa Cdiz

    Safa Jerez

    Safa El Puerto

    Safa Las Lomas

    Safa cija

    Safa Blanca Paloma

    Safa Patronato Vereda

    Safa N.S. Reyes

    Safa Montellano

    IES Castillo De Cote

    Safa Santa M Magdalena

    Safa Funcadia

    Safa Atarfe

    Safa Linares

    Safa Alcal La Real

    Safa beda

    Safa ICET Mlaga

    Colegio S. Jos

    Safa Bujalance

    Safa Baena

    IES La Cala de Mijas

    Safa Villacarrillo

    Safa Villanueva del Arzobispo

    IES Luis Barahona de Soto

    IES Azahar

    San Estanislao de Kostka

    SAFA Andujar

    Este ao somos ms de 650 personas que luchamos por la educacin.Loading education...

  • An quedan ms de 61 millones de nios y nias sin escolarizar.

    Respalda la silla roja.

    [email protected]

    Red solidaria de jvenes AndalucaMemoria de actividades 2012-2013