UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERCONTINENTALFACULTAD DE POSGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Fundamentación de la

Antropología Filosófica Educativa

Prof. Juan Macen

Lambaré - Paraguay Marzo - MMX

UNIDAD

1

Filosofía de la EducaciónEs el conocimiento

contemplativo, sistematizado, universal y último de la

educación, es decir, de los procesos de instrucción,

personalización, socialización y moralización.

Estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del

mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura en

relación con el proceso de la formación humana a partir de

las posiciones filosóficas.

Principales Técnicas de la Esencia del Hombre y de la Educación

También se refiere a un conjunto de principios conductores, reguladores de la conducta humana y los valores especializados y los diversos campos del conocimiento.

Puede considerarse a la filosofía como aquel estudio

que guía al individuo a la adquisición de una visión concreta de la vida, sus

valores, su significado, sus fines próximos y últimos

sobre la conducta humana en general.

Filosofía de la Educación

Tiene por objetivos:

Determinar la esencia y significado de la educación

Determinar los fines de la educación en función de la vida.

La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación.

Teorías metafísicas de la esencia humana

En cuanto a la del hombre, la concepción Idealista se manifiesta básicamente en dos formas:

"Esencia Humana".

"Existencia Humana".

Las teorías filosóficas dependen del desarrollo

histórico de las fuerzas productivas y de las

relaciones sociales, también de las concepciones

filosóficas generales del hombre, de su

naturaleza y de su papel en la vida social.

EL ANALISIS DE LA ESENCIA HUMANA

Aquí el hombre tiene una

esencia o naturaleza inmutable

y eterna, por lo tanto son

metafísicas e históricas.

Señala que la existencia humana

es fija desde los tiempos

primitivos. La pedagogía de la

esencia, dominante en el

pasado, sobre todo en la

antigüedad y la edad media, va

desde Platón, hasta los neo

tomistas de hoy.

EL ANALISIS DE LA EXISTENCIA HUMANA

Comprende todas aquellas

corrientes que no quieren

solventar el problema de la

enseñanza, sobre la base de las

concepciones apriorísticas del

hombre, sino en la consideración

del contenido existente de la vida

humana.Esta corriente señala también, que en el orden

humano la existencia precede a la esencia. Los

valores humanos surgen, en el proceso histórico

y se enriquecen con el desarrollo cultural y

tienen un carácter cambiante.

UNIDAD

2

ANTROPOLOGÍAConstituye el nivel fundamental de

conocimiento sobre el hombre. No

puede demostrar sus conocimientos

y verdades, no sigue un método y

no forma un sistema de juicios bien

organizado, no establece leyes

propiamente dichas.Actualmente, la antropología suele dividirse en:

antropología filosófica, y

antropologías positivas; y estas, a en:

· antropología física

· antropología sociocultural.

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICABusca llegar a la raíz de la realidad vital del hombre, determinar la estructura

substancial que manifiestan los fenómenos;

o también la existencia y naturaleza de los principios que cimentan y posibilitan las actividades anímicas, y que dan razón de la unidad y el orden de las múltiples

actividades vitales; fundamenta la existencia

humana el de dónde vengo, qué soy, qué sentido tiene mi existencia y cuál es mi

destino.

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICAReseña Histórica

Los FILÓSOFOS GRIEGOS

buscaron al principio del que

estaba hecha la naturaleza.Los SOFISTAS fueron los primeros en situar el centro de la investigación filosófica en el hombre.

SÓCRATES. Fundó la Ciencia y encabezó los pasos del saber filosófico sobre el hombre.

El oráculo de Delfos: " Conócete a ti mismo".Platón. El hombre es básicamente alma espiritual y pensante.

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICAMétodo

Comienza con la experiencia,

primero de sus evidencias ,

después emplea el análisis y las

síntesis mentales, define de

modo propio, clasifica, prueba,

refuta, y en particular recurre a

la introspección.En sentido amplio la introspección es la mirada que el

hombre orienta a su interior o a la conciencia para

considerar la naturaleza y el desarrollo de los actos

psíquicos.

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

ImportanciaEs una ciencia excelente y

sublime; posee una altísima

dignidad porque el hombre es

lo más perfecto que hay en el

universo.

En cuanto a la vida práctica, la Antropología

Filosófica resulta quizá el saber más servicial de

todos cuantos desarrolla el hombre: es la ciencia

directiva y orientadora de todos sus conocimientos

y de todas sus actividades.

UNIDAD

3

ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA

La antropología filosófica

indaga sobre el ser humano

como educable y educando,

describe el proceso de la

aculturación con rasgos

universales, es decir cómo se

educa el ser humano y por

qué.Afirmar que el ser humano es un ser educable

(afirmación fundamental de la antropología de la

educación) supone sostener al mismo tiempo una

idea implícita de lo que es el ser humano, de su

naturaleza y de sus obras.

LA DIMENSIÓN TELEOLÓGICA y AXIOLÓGICA DE LA

EDUCACIÓNLa filosofía no solo se ocupa

de lo que SE DICE y de

aquello que SE QUIERE

DECIR, sino también de

aquello que SE QUIERE

HACER.Cuando educamos, SIEMPRE educamos para

algo, de ahí que podamos afirmar que la

educación es siempre un quehacer teleológico,

orientado o dirigido en una u otra dirección.

DIMENSIÓN TELEOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN

LA DIMENSIÓN TELEOLÓGICA y AXIOLÓGICA DE LA

EDUCACIÓNSi se educa es precisamente porque

deseamos conseguir unos VALORES y,

por lo mismo, la educación consiste

en una FORMACIÓN DE VALORES en el

individuo.Es decir, en principio, toda educación implica una

dimensión de mejora de la persona.

Nadie se educa para ser un ladrón, o para ser un

asesino... sino para ser "MEJORES”.

DIMENSIÓN AXIOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN

LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN

Cuando se trata de establecer

qué valores y qué escala

jerárquica han de fundamentar

la educación empieza la

discordancia, la divergencia,

máxime en un momento

histórico, en una sociedad que

tiene conciencia de "crisis de

valores"Este cambio de valores afecta a todos los

ámbitos de la persona y de la sociedad, a la

familia, a la cultura, a la educación...

LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN

Ningún SER HUMANO puede

vivir sin valores, además de

imposible, llevaría a la

"MUERTE" no solo del ser

humano, sino también de la

SOCIEDAD y de la EDUCACIÓN.De ahí expresiones como la de:

"vivimos en una sociedad sin

valores“, o

"la juventud de hoy carece de

valores“

SON TODAS FALSAS…

Entonces…

El Valor es todo aquello que no nos deja

indiferentes y que necesitamos y deseamos

porque nos viene bien en algún sentido.

Son principios de orientación de la conducta

humana, serían las bases de las actitudes y de

las normas.

Gracias por la atención…